教學(xué)設(shè)計(jì) 中班繪本《我有友情要出租》

大班繪本閱讀活動(dòng)：《我有友情要出租》設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，以自我為中心，再加上很多家庭都住在公寓房子，可以游玩的地方越來(lái)越少，大大地降低了他們結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。因此，孩子們?nèi)鄙僦鲃?dòng)去結(jié)識(shí)新朋友、以及和好朋友正確相處的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)《我有友情要出租》這個(gè)讓人快樂(lè)的同時(shí)又略帶傷感的故事，來(lái)引人深思友情的真諦、友情的獲得。結(jié)合孩子們心中對(duì)友情的渴望以及大班孩子認(rèn)知特點(diǎn)，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容，體驗(yàn)友情的珍貴，知道友情不能用錢(qián)來(lái)衡量。在閱讀中，引導(dǎo)孩子幫助大猩猩尋找周?chē)呐笥?，知道朋友要主?dòng)去尋找，而且他們就在附近，等你去發(fā)現(xiàn)，從而萌發(fā)孩子大膽主動(dòng)地尋找身邊朋友的意愿。活動(dòng)目標(biāo)：1.能理解故事的主要內(nèi)容，初步理解"朋友是要主動(dòng)去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)"這個(gè)道理。2.理解詞語(yǔ)：出租，沙漏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我有友情要出租》課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、從“出租”引出話題，激發(fā)興趣。1.教師：出租車(chē)，你們都坐過(guò)嗎？下車(chē)時(shí)要做什么？你們知道出租是什么意思嗎？2.教師小結(jié)：收取一定的租金，供別人定時(shí)使用某種東西，叫出租。過(guò)渡語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于出租的故事，可是故事里出租的東西很奇怪，是什么呢？我們一起來(lái)看看。二、結(jié)合課件，講述故事并提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1．引導(dǎo)觀察封面，問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？故事的主人公就是這個(gè)大猩猩，猜猜它要出租什么呢？2．教師講述故事第一部分，感受寂寞。（圖2：故事發(fā)生在一片綠油油的大森林里。有一天，森林里來(lái)了一支考察隊(duì)，跟著一起來(lái)的還有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她的名字叫咪咪。）（1）問(wèn)：看見(jiàn)咪咪在哪兒了嗎？她在干什么？（咪咪很喜歡這片美麗的大森林，她騎著心愛(ài)的腳踏車(chē)沿著彎彎的小路一直往前走……）（2）圖3提問(wèn)：猜猜她會(huì)遇到誰(shuí)呢？（圖4、5講述：森林里有一只大猩猩，他一直都是一個(gè)人，一個(gè)人吃飯、一個(gè)人玩……他常常想：我好寂寞，我都沒(méi)有朋友。有一天……）（3）提問(wèn)：大猩猩出租的是什么？會(huì)有人來(lái)租他的友情嗎？3.講述故事第二部分，見(jiàn)證相識(shí)。（1）圖6講述后提問(wèn)：咪咪問(wèn)大猩猩什么是友情出租，大猩猩是怎么回答的？大猩猩拿什么來(lái)計(jì)算時(shí)間？咪咪只給了一塊錢(qián)，為什么大猩猩還是很高興的接受了呢？（2）小結(jié)：大猩猩不是為了賺錢(qián)，而是想找朋友。過(guò)渡語(yǔ)：計(jì)時(shí)開(kāi)始了，咪咪和大猩猩會(huì)玩什么呢？4.講述故事第三部分，感受快樂(lè)。（1）圖7、圖8講述后提問(wèn)：大猩猩被踩了一下又一下，他還會(huì)和咪咪繼續(xù)玩嗎？為什么？（2）圖9講述提問(wèn)：咪咪為什么會(huì)有這樣的表情呢？如果你是大猩猩，會(huì)怎么做呢？（3）圖10講述提問(wèn)：大猩猩不在乎做倒霉鬼，不在乎被踩腳，那他在乎的是什么？（4）圖11、圖12講述后提問(wèn)：為什么不說(shuō)一句話，大猩猩也覺(jué)得很幸福？他們會(huì)永遠(yuǎn)在一起嗎？5.講述故事第四部分，感受離別。（1）圖13講述提問(wèn)：猜猜咪咪為什么沒(méi)有來(lái)？（2）圖14、圖15講述提問(wèn)：咪咪為什么離開(kāi)大猩猩？大猩猩為什么沒(méi)帶背包，只帶了餅干？（3）小結(jié)：如果大猩猩早點(diǎn)和咪咪分享，就不會(huì)留下遺憾和后悔。所以做事情要抓住機(jī)會(huì)，不要等錯(cuò)過(guò)了再后悔。朋友不一定非要在一起，分開(kāi)了還是朋友。過(guò)渡語(yǔ)：咪咪走了，大猩猩還會(huì)繼續(xù)出租友情嗎？三、觀察講述故事的結(jié)尾部分，理解故事中蘊(yùn)含的道理。1.教師繼續(xù)講述圖16并提問(wèn)：免費(fèi)是什么意思？這次大猩猩為什么要免費(fèi)呢？2．小結(jié)：友情是無(wú)價(jià)的，是不能用錢(qián)來(lái)計(jì)算的。大猩猩想要找朋友，所以免費(fèi)出租。3.引導(dǎo)幼兒觀察圖16、圖17并提問(wèn)：大猩猩周?chē)衅渌麆?dòng)物嗎？大猩猩發(fā)現(xiàn)他們了嗎？森林里有這么多動(dòng)物，為什么大猩猩還是很孤單寂寞呢？如果大猩猩想要找朋友應(yīng)該怎么做呢？4.小結(jié)：朋友是要去主動(dòng)尋找的，他們就在附近，等著你去發(fā)現(xiàn)。主動(dòng)去找朋友比被動(dòng)等朋友會(huì)容易得多。5.講述圖18，提問(wèn)：看著還在等待的大猩猩，你想對(duì)他說(shuō)些什么？6.小結(jié)：其實(shí)友情就在我們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于尋找，就會(huì)擁有很多朋友，不再寂寞。大二班的小朋友要做勇敢尋找友情的人，而不要做等待友情的人，這樣才會(huì)擁有更多的友情。四、延伸活動(dòng)1.教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ズ秃竺娴目腿死蠋熁虿徽J(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)做朋友，看你是不是個(gè)勇敢尋找友情的人。結(jié)束語(yǔ)：在故事中有一只小動(dòng)物始終陪伴著大猩猩，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們回到教室里一起找一找吧！《我有友情要出租》說(shuō)課稿本活動(dòng)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了教學(xué)方法，有師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)，有安靜的交流和大膽的猜測(cè)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒感受故事中從“寂寞—相識(shí)—相知—幸?！x別”的情感經(jīng)歷，充分理解友情的真諦。《我有友情要出租》這本書(shū)，從文字和情節(jié)上，只是一只大猩猩和小姑娘咪咪之間發(fā)生的故事，讓人體會(huì)到“友情”的渴望、快樂(lè)和依戀。但圖畫(huà)中，卻又深藏玄機(jī)，大猩猩身邊總有一只可愛(ài)的小老鼠，和大猩猩一起苦惱、一起快樂(lè)，但大猩猩并不知道；同樣，大猩猩四周，總有許多小動(dòng)物們?cè)诟Q探、關(guān)注，并帶著羨慕，但它們也一直沒(méi)有和大猩猩成為朋友，即使大猩猩最后“免費(fèi)”出租友情。這些都是文字所沒(méi)有的東西，需要兒童去觀察思考發(fā)現(xiàn)：為什么大猩猩會(huì)孤獨(dú)寂寞呢？他身邊不是有許多小動(dòng)物嗎？為什么他出租友情，甚至免費(fèi)出租友情，但除了咪咪，其他動(dòng)物都沒(méi)能和他成為朋友呢？其實(shí)他是真正的缺少朋友嗎？其實(shí)他缺少的不是玩伴，而是走出那一步的勇氣。

所有的動(dòng)物都一樣，我相信只要有一個(gè)主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)：我陪你玩吧！那么玩伴將會(huì)很多很多，其實(shí)對(duì)我們的孩子何嘗不是這樣，大多數(shù)的孩子看著很多人一起玩，只會(huì)在一邊羨慕的看著，通過(guò)閱讀這本書(shū)，可以讓孩子自己想想，森林里有那么多動(dòng)物，大猩猩為什么會(huì)孤單呢？如果他想和小動(dòng)物們玩，他應(yīng)該怎么做呢！讓孩子知道主動(dòng)找朋友比被動(dòng)找朋友會(huì)容易得多。

再仔細(xì)想一