教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)上Unit2BLet'slearn教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

四年級(jí)上Unit2BLet'slearn教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生具有愛(ài)動(dòng)、喜歡模仿、愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，他們的記憶力較強(qiáng)，喜歡形象、生動(dòng)地接受新知識(shí)，對(duì)于通過(guò)多媒體學(xué)習(xí)新知識(shí)有很大的興趣。在本節(jié)課之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了數(shù)字1-20，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，盡量較多地聯(lián)系他們所學(xué)過(guò)的知識(shí)，幫助他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)要有梯度和層次感，設(shè)法讓每個(gè)學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。

2.內(nèi)容分析

本節(jié)課是PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit2Myschoolbag的第四課時(shí)，學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)習(xí)了數(shù)字1-20,在A部分學(xué)習(xí)了6種書(shū)本的名稱，能簡(jiǎn)單介紹自己有多少本書(shū)的句子“HowmanyEnglishbooksdoyouhave?”和“Ihave...”。本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字21-50，鞏固“HowmanyEnglishbooksdoyouhave?”句型。在這節(jié)課中，書(shū)本book是以“主線”的角色貫穿于整節(jié)課。由book延伸出的Chinesebook,notebook等五本書(shū)不僅承擔(dān)了以舊帶新的重任，而且使整個(gè)課堂更加流暢，更有整體性。

3.教學(xué)目標(biāo)

核心任務(wù)：通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，在實(shí)際生活中熟練并靈活運(yùn)用數(shù)字。

知識(shí)技能：（1）學(xué)生能拼寫(xiě)和掌握數(shù)字單詞twenty-one,thirty,thirty-one,forty,forty-one,fifty；句子：Howmanybookscanyousee？Icansee...（2）聽(tīng)懂chant,并有節(jié)奏吟讀。（3）運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，編寫(xiě)一段小對(duì)話。

情感態(tài)度：（1）激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神；（3）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課學(xué)習(xí)30、40、50，讓學(xué)生與以前學(xué)過(guò)的13、14、15進(jìn)行比較，達(dá)到長(zhǎng)期記憶的效果。再通過(guò)30、40、50的拼讀規(guī)律，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)60、70、80、90的拼讀規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生判斷、思考和學(xué)習(xí)的能力。

4、教學(xué)策略

（1）任務(wù)型教學(xué)法。采用多種方式讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅，有效地激發(fā)其樂(lè)學(xué)情感，從而實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活化、生命化、動(dòng)態(tài)化、過(guò)程化的新型課堂教學(xué)理念。

（2）自主性學(xué)習(xí)與小組合作交流相結(jié)合。通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和比較數(shù)字的規(guī)律能充分培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力；而為了克服學(xué)生害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、不敢問(wèn)老師的害羞心理，在整合的過(guò)程中特別注意學(xué)生與小組成員的交流與合作。

（3）活動(dòng)教學(xué)法。通過(guò)一系列的游戲，如繞口令、猜數(shù)字、表演對(duì)話、chant等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持學(xué)生的注意力，并培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力。學(xué)生的思維在學(xué)習(xí)過(guò)程中能得到啟發(fā)、鍛煉。

二、教學(xué)實(shí)錄

預(yù)定教學(xué)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路2minWarmup1.Greeting2.Game:Howmanyfingers?T:Howareyou?Let'splayagame:Howmanyfingers?Lookatmyfingers.

S:

I'mfine.Yes.One!Two!...游戲活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，以舊帶新，自然過(guò)渡到新課。

2minReview1.FreetalkT:CAIshowsabook.(Chinesebook)T:What'sthis?Howmanybookscanyousee?Whatbooksisit?(ShowsapassageandapictureofTheheavenofthebirds.)Howmanybirdscanyousee?S:

It'sabook.

Icansee

...

Chinesebook.

Twenty.

課前導(dǎo)入采用Freetalk的形式復(fù)習(xí)6種書(shū)的名稱，為下面的內(nèi)容作好鋪墊。3minPresentation1.twenty-oneCAI:AddonebirdHowmanybirdscanyousee?Teachtwenty-one.e---/e/,ty---/ti/S:Twenty-one.ReadafterT:Grouptoindividual

創(chuàng)設(shè)自然的情景，用學(xué)生熟悉的語(yǔ)文課文引入新知教學(xué)。3min2.thirtyIncreasethenumbersofthebirdstothirty.Askandanswer.T:Howmanybirdscanyousee?Teachthirtyir---/?:/

ty---/ti/比較發(fā)音：thirty&thirteenty---/ti/

teen---/ti:n/S:

Icansee

...Thirty.學(xué)生跟讀。

運(yùn)用對(duì)比教學(xué)，加深理解和記憶。5min3.fortyT:CAIshowsthesecondbook:notebookI.Choose:Howmanynotebookscanyousee?A:Ihave14.B:Icansee40.Treview"fourteen",teach"forty"or---/?:/

ty---/ti/

II.Atwisttongue:FortyandFourteen

III.Sscountfromforty...forty-nine.

S:

(Bisright.)fourfourteenforty(notfourty)

Readatwisttougue.Countfromfortytoforty-nine.繞口令使枯燥的內(nèi)容朗朗上口，便于記憶。5min4.fiftyShowthethirdbook:amathbook.What'sonthemathbook?TleadsSstosaythenumbersofthemedalsfrombottomtotop.

AtlastshowthenumberofChina'sgoldenmedals:fifty-one.Teachfifty

i---/i/

注意字母I的發(fā)音，與five發(fā)音不同。

Thencountfromfifty...fifty-nine.

[MoralEducation:Ourcountrydidagoodjobin2022BeijingOlympicsGames.Weshouldbeproudofourcountry.]

S:Mathbook.

36

2837

2136

51

fifty學(xué)生跟讀；注意字母I的發(fā)音，與five發(fā)音不同。

通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則，有利于理解和記憶

將大家關(guān)心的奧運(yùn)會(huì)這一話題用到課堂上，貼近學(xué)生的生活，同時(shí)又可以進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。5min5.PracticeGuessinggame:Lucky52CAIShowsthefourthbook:agamebook.Tshowstherangeofthenumbers,forexample:21-30.Ssguesstherightanswer.Whowillberight,whowouldgetasticker.

S:Guessthenumberstillwhogetstherightanswer游戲新穎，富有刺激性，學(xué)生能高度集中精神，這樣更利于強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。1minRepeatafterthetapeT:Openthebooks.1.Playtherecorder,askSstonumberthenumbers.

S:1.Listencarefullyandnumber2.Readafterthetapes

回歸課文，在聽(tīng)音模仿中訓(xùn)練學(xué)生正確的語(yǔ)音。10min

Extension

(1)T:Teachthenumbers:60,70,80,90.Findthedifferencefrom16,17,18,19.Tip:LetSstofindtherulesby13&30,14&40,15&50.S:Saythenumbers:60,70,80,90.Findtherules:sixty,seventy,eighty,ninety.

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展了學(xué)生的判斷，思考和自主學(xué)習(xí)能力。(2)Showthefifthbook:story-bookT:Thereisadialogueinthestory-book.S1:Hello,welcometomybook-store.S2:Howmanystory-booksdoyouhave?S1:Ihave...S2:MayIhavealook?S1:Sure,hereyouare.Firstpairwork,thenletseveralpairstoactoutthedialogueS:

Pairwork

Actoutthedialogue(Assessedbythemselves)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

以小組為單位練習(xí)，擴(kuò)大訓(xùn)練廣度和密度，讓每一位學(xué)生都能積極參與(3)DotheexerciseListenandwritethenumbers.

Checktheanswers.S:Dotheexercise聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面都不可少，加強(qiáng)了聽(tīng)和寫(xiě)的訓(xùn)練。2minLet'schantT:TandSsreadthesentencesfirst,thenwatchtheflashofthechant,TteachesSstochantitfinally.

S:Readthesentencesthenchantwiththeflash最后輕松\愉快地結(jié)束。1minSummarizeandassessmentT:Whathaveyoulearnttoday?Canyoureadthem?

Whichgroupisthewinner?S:Readthewordandsentenceswehadlearnttoday.

XXisthewinner.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次加深學(xué)生記憶。1minHomework1.Practicethedialoguewithyourclassmates.2.Survey:以小組為單位，統(tǒng)計(jì)各種文具的數(shù)量，然后記下來(lái)。

設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，努力體現(xiàn)作業(yè)的開(kāi)放性，也具有很大的靈活性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)小組之間的合作。

Appendix1:

BlackboardWriting:

Appendix2:

AssessmentForm

三、教學(xué)反思

教育源于生活，課堂教學(xué)也源于生活。所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣，而且越樂(lè)于主動(dòng)探究，所以教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性，讓生活走進(jìn)課堂。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以活動(dòng)為方式，放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的宗旨是為課堂教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生成為直接的受益者，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的實(shí)際能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，最后使學(xué)生“樂(lè)說(shuō)”“會(huì)說(shuō)”“能交際”，感到學(xué)英語(yǔ)“It'sfun.It'seasy!”

這節(jié)課的主線是book。由book延伸出的Chinesebook,notebook等五本書(shū)不僅承擔(dān)了以舊帶新的重任，而且使整個(gè)課堂更加流暢，更有整體性，讓新的元素點(diǎn)綴著課堂教學(xué)。

采用guessinggames,twisttongu