教學(xué)設(shè)計 《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計

《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、通過閱讀交流，讓學(xué)生感受到無私而偉大的母愛。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想象練說，并復(fù)述完整的故事。培養(yǎng)學(xué)生的說話興趣和閱讀理解能力。3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗相結(jié)合，學(xué)編淺顯的童話故事，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、閱讀重難點：重點：在情境中讓孩子展開想象，讓孩子根據(jù)圖畫創(chuàng)編故事。難點：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。三、閱讀準備：1、兔媽媽和兔寶寶的頭飾。2、圖書和課件。3、句式卡片。四、教學(xué)過程：（一）介紹封皮、扉頁。今天不能老師給大家?guī)砹艘槐居幸馑嫉墓适聲?、看，這就是故事書的封面，你看到了什么？生答：名字（板書）作者（介紹）出版社。圖畫猜一猜它們在說些什么呢？2、翻開書的封皮，我們會看到一頁淡黃色的蝴蝶頁，淡淡的黃色給人溫暖的感覺，這一定是個溫馨的故事。3、快點進入故事吧，別急，千萬不能錯過扉頁，它會告訴我們許多信息，看中間的這只小兔子就是故事的主人公—想要逃家的小兔，它蹲在草地上，會想些什么？（二）故事就從這里開始了！1、出示第一幅黑白圖。教師講述，于是小兔和媽媽玩起了一逃一追的對話游戲。2、出示彩圖，瞧，在一條清澈的小溪里，小兔變成了小鱒魚，開心地游著。師：你能讀讀小兔的話嗎？師：如果你是那只小兔，你的心情會怎樣？師：媽媽聽了這些話后，該怎么辦？我的孩子要離家出走了，快幫媽媽想想辦法呢？師：想不想看看書中的兔媽媽怎么做的？出示媽媽的話。師：媽媽用什么做誘餌？生答：胡蘿卜。圖畫告訴我們了，所以我們讀圖畫書的時候，不光要看文字，還要看圖畫，因為圖畫也是會說話的。3、師：頑皮的小兔可不會乖乖跟嗎，媽媽回家呢，它又變了，看它變成了什么？（1） 分角色朗讀兔媽媽和小兔之間的對話。（2） 師：兔媽媽真的變成了爬山的人，先來看看眼前的這座大山，用一個詞來形容。（3） 再來看看兔媽媽，穿著什么？他在途中可能遇到什么困難？心里想著什么？4、小兔玩得可帶勁了，看媽媽這樣玩兒，它還想跟媽媽玩下去，這只小兔呢？它又要像孫悟空一樣，變一變，變成了什么？還有什么呢？生答：小花、小鳥、帆船、空中飛人。師：同學(xué)們，你們喜歡這些圖片嗎？生答。師：不如這樣，小兔真調(diào)皮，變成了那么多的東西，媽媽這下可糟糕了。要想很多辦法，你能幫媽媽想想辦法嗎？你最快舉手，不如這樣，我讓你挑一幅圖，你想說哪一幅？師：你可不可以跟小組的同學(xué)討論，想出最好的辦法，其他的小組想不想要？老師把圖片分到小組里。師：好，比比哪一組的方法最好，最棒。最好用上老師給你的句式。全班交流。5、現(xiàn)在拿出書選一個舒服的姿勢，安靜地看一遍這個故事，看誰看得最專心。（三）1、讓我們把故事變成小詩，永遠記住媽媽的愛。老師和同學(xué)們合作朗讀。2、故事中的小兔和媽媽都在變，那有沒有不變的東西？媽媽不怕山高路遠、不怕危險，一路相隨，這就是偉大的母愛。（四