教學設計 政治教案

《價值規(guī)律》教案模擬市場交換：找6位同學，由2人扮演賣大米的，每人有100袋，共供求200袋，由4人扮演買大米的，每人需100袋，共需400袋。比一比，誰能以用最便宜的價格買到大米，誰能把大米的價格賣的最高。表演開始。幾位同學在大家的笑聲中結(jié)束表演。由這個表演我們可能看出，當供不應求時，商品價格上漲；買者爭相購買。那么當供過于求時呢？讓幾位同學把角色換一下，把供求關(guān)系調(diào)換一下……表演結(jié)束。由此，我們可看出，當供過于求時，商品價格下跌。所以供求影響價格。反過來，價格是否影響供求供求？是的，（2）價格影響供求關(guān)系可以看出，價格與供求相互制約，相互影響，使價格圍繞價值上下波動。形成了這條上下波動的曲線。那么，既然價格總是形成一種上下波動的曲線，會不會價格永遠背離價值呢？不會的。3、價格圍繞價值上下波動并不否定價值規(guī)律通過上面的分析，我們看到：價格總是與價值不一致，價值規(guī)律的要求是等價交換，也就是要求交換雙方的價值量要相等。這怎么能說明它并沒有否定價值規(guī)律呢？請大家觀看視頻，然后咱們一起來分析一下。（播放視頻《價格圍繞價值波動》）通過視頻上的分析我們可以看出它的原因主要在于：正是由于價格與供求的相互制約，形成這種上下波動的曲線。③短期看，價值偏離價值；從長遠看，平均價格還是和價值相一致的單從一個點看，價格有時高于價值，有時低于價值，有時可能正好與價值相符。但是等價交換應從一個長時期來看，從整體看，從一個動態(tài)的角度看，價格高于價值與價格低于價值能夠相抵，所以價格與價值是等價的。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式中，價格上漲的部分和價格下降的部分從長遠來看是可以相互抵消的，所以某一種商品的長遠的平均價格和價值是相等的。所以這個圖既體現(xiàn)價值決定價格，又體現(xiàn)供求關(guān)系影響價格。討論：一些名人字畫，古董，珍貴郵票可以賣到天價，原因何在？這是因為這些屬于不可再生的物品。我們學了價值規(guī)律，在現(xiàn)實生活中，就要運用這條曲線分析問題，心中有這條上下波動的曲線，保證你在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳根。課后思考：請大家結(jié)合圖片《名牌價值》思考：這些品牌的價格是由價值決定的嗎？是否反映了價值規(guī)律？如果沒有反映，為什么它不遵循價值規(guī)律？如果遵循了價值規(guī)律，這里的價值規(guī)律如何體現(xiàn)？板書設計一、值規(guī)律的基本內(nèi)容及表現(xiàn)形式2、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式（1）價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式二、價值規(guī)律的作用探究活動一、價值規(guī)律與供求的關(guān)系，學生可以通過市場調(diào)查的方式進行理解。讓學生自己動手對一些商品的價格進行調(diào)查，完成以下表格。6月以前6~9月9月以后市場供應量市場需求量價格市場供應量市場需求量價格市場供應量市場需求量價格空調(diào)西瓜冷飲電扇二、關(guān)于價值規(guī)律的作用，教師可以設計一張調(diào)查問卷。讓學生對社會上各種行業(yè)、不同學歷層次的人進行調(diào)查，然后教師組織學生討論?？匆豢催@些反映出來的問題說明了什么。調(diào)查問卷可以如下設計：1、您的年齡、職業(yè)、學歷。2、您認為目前最熱門的行業(yè)是什么？為什么？3、您認為目前最冷門的行業(yè)是什么？為什么？4、您是否是下崗職工？如果是，為什么下崗？5、您是否經(jīng)常更換工作或愿意經(jīng)常更換工作？為什么？6、如果您有機會您愿意進入什么職業(yè)？為什么？7、在國有企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)三者之間選擇，您情愿進入哪個企業(yè)？為什么？8、您是否滿意目前的工作？為什么？9、