2016-2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)研究報(bào)告

2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)研究報(bào)告什么是行業(yè)研究報(bào)告行業(yè)研究是通過深入研究某一行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、規(guī)模結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)格局以及綜合經(jīng)濟(jì)信息等，為企業(yè)自身發(fā)展或行業(yè)投資者等相關(guān)客戶提供重要的參考依據(jù)。企業(yè)通常通過自身的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)了解到所在行業(yè)的微觀市場(chǎng)，但微觀市場(chǎng)中的假象經(jīng)常誤導(dǎo)管理者對(duì)行業(yè)發(fā)展全局的判斷和把握。一個(gè)全面競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，不但要了解自己現(xiàn)狀，還要了解對(duì)手動(dòng)向，更需要將整個(gè)行業(yè)系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律了然于胸。行業(yè)研究報(bào)告的構(gòu)成一般來說，行業(yè)研究報(bào)告的核心內(nèi)容包括以下五方面：行業(yè)研究的目的及主要任務(wù)行業(yè)研究是進(jìn)行資源整合的前提和基礎(chǔ)。對(duì)企業(yè)而言，發(fā)展戰(zhàn)略的制定通常由三部分構(gòu)成：外部的行業(yè)研究、內(nèi)部的企業(yè)資源評(píng)估以及基于兩者之上的戰(zhàn)略制定和設(shè)計(jì)。行業(yè)與企業(yè)之間的關(guān)系是面和點(diǎn)的關(guān)系，行業(yè)的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)決定了企業(yè)的成長(zhǎng)空間；企業(yè)的發(fā)展永遠(yuǎn)必須遵循行業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征和規(guī)律。行業(yè)研究的主要任務(wù)：解釋行業(yè)本身所處的發(fā)展階段及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位分析影響行業(yè)的各種因素以及判斷對(duì)行業(yè)影響的力度預(yù)測(cè)并引導(dǎo)行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)判斷行業(yè)投資價(jià)值揭示行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)為投資者提供依據(jù)2016-2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告【出版日期】2016年【交付方式】Email電子版/特快專遞【價(jià)格】紙介版：7000元電子版：7200元紙介+電子：7500元【報(bào)告編號(hào)】R440631【報(bào)告鏈接】/research/201608/440631.html報(bào)告目錄：

根據(jù)第六次人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)0~6歲的嬰幼兒數(shù)已達(dá)1.05億，其中0~3歲嬰幼兒6031萬人，城市0~6歲嬰幼兒2291萬人。2016年1月1日，全面二胎政策在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施，從單獨(dú)二胎到全面二胎，有利于扭轉(zhuǎn)我國(guó)目前出生率較低的現(xiàn)狀，迎來新一輪嬰兒潮，幼兒教育產(chǎn)業(yè)將成為最先受益的行業(yè)之一。

2015年，我國(guó)的生育率為1.207%，新出生人口為1660萬人，而根據(jù)人口學(xué)專家、美國(guó)霍普金斯大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)博士黃文政預(yù)測(cè)，全面二孩政策每年將帶來年新增人口300萬-800萬，增幅約為20%-50%。新生嬰兒增速提速和巨大的人口基數(shù)為幼兒教育產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢(shì)崛起提供了廣闊的生源和需求端基礎(chǔ)。我國(guó)出生率及出生人口數(shù)量趨于穩(wěn)定

近年來，國(guó)家頒布了多項(xiàng)法律法規(guī)，以期推動(dòng)幼兒教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》實(shí)施過半，幼兒教育取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，掣肘幼兒教育發(fā)展的諸多問題也得到了有效解決。2015年，教育法律一攬子修正案二審已經(jīng)通過教育法的修訂，刪除了“任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”的規(guī)定?！睹褶k教育促進(jìn)法》三審在即，修訂案預(yù)期大概率通過，標(biāo)志我國(guó)將從法律層面上承認(rèn)民辦教育的合法性和營(yíng)利性，同時(shí)也表明監(jiān)管層對(duì)教育資產(chǎn)證券化持支持態(tài)度，民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)自主權(quán)擴(kuò)大，學(xué)校類資產(chǎn)掛牌上市將變得便捷和暢通。2010年至今我國(guó)幼教重要政策密集出臺(tái)

智研咨詢發(fā)布的《2016-2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》共十二章。首先介紹了幼兒教育相關(guān)概念及發(fā)展環(huán)境，接著分析了中國(guó)幼兒教育規(guī)模及消費(fèi)需求，然后對(duì)中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)進(jìn)行了重點(diǎn)分析，最后分析了中國(guó)幼兒教育面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。您若想對(duì)中國(guó)幼兒教育有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。第一章幼兒教育相關(guān)概述14

第一節(jié)幼兒教育概述14

一、幼兒教育定義14

二、幼兒教育歷史15

第二節(jié)幼兒教育的分類15

一、幼兒教育機(jī)構(gòu)類型15

二、幼兒教育形式分類17

三、幼兒教育主要內(nèi)容17

第三節(jié)幼兒教育理念18

一、蒙臺(tái)梭利幼兒教育18

二、多元智力幼兒教育21

三、瑞吉?dú)W方案教學(xué)25

四、Waldorf華德福27

第二章2016年國(guó)際幼兒教育行業(yè)分析28

第一節(jié)2016年國(guó)際幼兒教育業(yè)發(fā)展分析28

一、國(guó)際幼兒教育發(fā)展階段分析28

二、OECD幼兒教育的財(cái)政機(jī)制35

三、發(fā)達(dá)國(guó)家幼兒教育改革主題38

四、全球化對(duì)幼兒教育發(fā)展影響42

五、社區(qū)服務(wù)推動(dòng)幼兒教育發(fā)展43

第二節(jié)國(guó)際幼兒教育的全人趨向思潮分析45

一、全人教育思潮產(chǎn)生和影響45

二、各國(guó)全人教育的標(biāo)和內(nèi)容46

三、全人發(fā)展的幼兒教育模式48

第三節(jié)部分地區(qū)幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r51

一、美國(guó)幼兒教育發(fā)展情況51

（一）美國(guó)幼兒教育發(fā)展歷程51

（二）美國(guó)幼兒教育的特色52

（三）美國(guó)幼兒教育的類型52

（四）美國(guó)幼兒教育的行政組織54

（五）美國(guó)幼兒教育的師資培育54

（六）美國(guó)幼兒教育的課程設(shè)置56

二、英國(guó)幼兒教育發(fā)展情況57

（一）英國(guó)幼兒教育的發(fā)展背景57

（二）英國(guó)幼兒教育的相關(guān)法案58

（三）英國(guó)幼兒教育的行政組織59

（四）英國(guó)幼兒教育的教育目標(biāo)59

（五）英國(guó)幼兒教育的機(jī)構(gòu)類型60

（六）英國(guó)幼兒教育的師資培訓(xùn)62

（七）英國(guó)幼兒教育的特殊教育63

三、意大利幼兒教育發(fā)展情況63

（一）意大利幼兒教育的發(fā)展簡(jiǎn)史63

（二）意大利幼兒教育的機(jī)構(gòu)分類64

（三）意大利幼兒教育的行政組織65

（四）意大利幼兒教育的教育目標(biāo)66

（五）意大利幼兒教育的師資培訓(xùn)66

四、日本幼兒教育發(fā)展情況67

（一）日本幼兒教育的發(fā)展背景67

（二）日本幼兒教育的教育目標(biāo)69

（三）日本幼兒教育的教職人員70

（四）日本幼兒教育的發(fā)展綱要71

（五）幼兒教育的行政法律制度71

第四節(jié)國(guó)際特色幼兒教育發(fā)展綜述72

一、各國(guó)幼兒藝術(shù)教育比較72

二、日本的游戲教育分析75

三、美國(guó)的科學(xué)教育解析78

四、奧地利的想象幼兒園剖析80

五、挪威幼兒園教育獨(dú)具一格81

六、俄羅斯家庭藝術(shù)教育模式82

七、丹麥的家庭幼兒園分析83

第三章2016年中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析84

第一節(jié)2016年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展宏觀環(huán)境分析84

一、2016年中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析84

二、2016年中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析85

三、2016年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析87

四、2016年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額分析89

五、2016年中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析91

六、2016年中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析93

第二節(jié)2016年中國(guó)幼兒教育行業(yè)政策環(huán)境分析94

一、中國(guó)幼兒教育行業(yè)行政管理體制94

二、中國(guó)幼兒教育行業(yè)主要政策法規(guī)94

三、2016年國(guó)務(wù)院促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展97

四、人大建議幼兒教育納入義務(wù)教育100

第三節(jié)2016年中國(guó)幼兒教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析101

一、中國(guó)歷次“嬰兒潮”分析101

二、2016年中國(guó)人口結(jié)構(gòu)分析102

三、2016年中國(guó)新生人口分析104

四、2016年中國(guó)幼兒數(shù)量分析106

五、2016年中國(guó)城鎮(zhèn)居民教育支出107

第四章2016年中國(guó)幼兒教育行業(yè)的發(fā)展110

第一節(jié)2016年中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展分析110

一、中國(guó)教育總體發(fā)展概況110

二、中國(guó)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)116

三、中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)117

四、中國(guó)教育信息化發(fā)展分析118

五、中國(guó)中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃119

第二節(jié)2016年中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀121

一、2015年中國(guó)幼兒教育發(fā)展概況121

目前我國(guó)幼兒園辦學(xué)屬性按照辦學(xué)主體不同可分為公辦、民辦、集體辦和其他部門辦學(xué)。公辦幼兒園是由國(guó)家機(jī)構(gòu)組織建設(shè)的，院長(zhǎng)由教育局任命，建設(shè)經(jīng)費(fèi)、辦公經(jīng)費(fèi)、教師及保育員工資均為財(cái)政撥付。與公辦幼兒園相對(duì)的是民辦幼兒園，由國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的個(gè)人或者組織承辦，主要利用的是非國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)。近年來隨著民辦幼兒園的快速發(fā)展，民辦幼兒園已經(jīng)從公辦幼兒園的補(bǔ)充內(nèi)容發(fā)展成為了推動(dòng)幼教產(chǎn)業(yè)前行的重要力量。

2014年，我國(guó)公辦（即教育部門辦）幼兒園數(shù)為50,716所，僅占我國(guó)全部幼兒園總數(shù)的24%；同年公辦幼兒園在園人數(shù)為1574.86萬人，占全國(guó)在園幼兒總數(shù)的比例僅為39%左右，且公辦園在園人數(shù)的比例整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)?！叭雸@難”的根本原因是優(yōu)質(zhì)低價(jià)幼兒教育整體供不應(yīng)求，特別是公辦幼兒園所缺少不足所致。我國(guó)公辦幼兒園數(shù)量增長(zhǎng)趨緩

我國(guó)公辦幼兒園在園幼兒數(shù)呈下降趨勢(shì)

我國(guó)民辦幼兒園可以細(xì)分為普惠型、經(jīng)濟(jì)型、普通型與高端型。普惠型和經(jīng)濟(jì)型是公辦幼兒園的重要補(bǔ)充。2015年，我國(guó)幼兒園總數(shù)為22.37萬所，其中民辦園14.64萬所，占整體的65%，公辦和其他部門辦園不足35%；同年，我國(guó)在園總?cè)藬?shù)為4264.83萬人，其中民辦幼兒園在園幼兒數(shù)達(dá)2302.44萬人，占比約54%。不論是從辦園數(shù)量，或是從入園幼兒數(shù)上分析，民辦幼兒園都占據(jù)著半壁江山。與民辦幼兒園大量體相伴的是參差不齊的質(zhì)量。民辦經(jīng)濟(jì)型幼兒園往往規(guī)模較小，缺乏政府補(bǔ)貼和相應(yīng)的支持，辦園條件、管理水平以及師資素質(zhì)等與公辦幼兒園相比都存在著不足。中高端幼兒園辦學(xué)條件則要好于公辦幼兒園，每班人數(shù)更少，配備老師更多，園區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)也更優(yōu)。我國(guó)民辦幼兒園數(shù)量占比超60%

我國(guó)民辦幼兒園在園幼兒數(shù)增長(zhǎng)明顯

2015年，我國(guó)在線幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模為315-630億元，至2020年，這一數(shù)值將達(dá)到440-879億元。2016年，48%的0-6歲幼兒家長(zhǎng)購(gòu)買過早教類App，較2015年增加11個(gè)百分點(diǎn)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)在線幼兒教育產(chǎn)品和服務(wù)的接受程度提高，在線幼兒教育需求端容量持續(xù)放大。從供給端看，在互聯(lián)網(wǎng)普及、技術(shù)完善和環(huán)境政策利好的背景下，我國(guó)在線幼兒教育企業(yè)也在快速發(fā)展中。數(shù)據(jù)顯示，2015年上半年，我國(guó)在線早教創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目占全部在線教育項(xiàng)目總數(shù)的17%，僅次于K12。我國(guó)選擇在線早教App產(chǎn)品父母數(shù)量增加

我國(guó)在線早教創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目受資本追捧

現(xiàn)階段，我國(guó)一、二線城市幼兒教育產(chǎn)業(yè)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，幼兒教育理念傳播較廣，格局逐漸趨于穩(wěn)定，加之教育部“第二期幼兒教育三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)會(huì)”強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)西部地區(qū)幼兒教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以及此類地區(qū)二胎政策響應(yīng)度較高，未來需求端基礎(chǔ)較好，三、四線城市將成為行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)，多數(shù)行業(yè)領(lǐng)先品牌提前布局。紅纓教育新設(shè)子品牌YOJO幼兒園，借助區(qū)域品牌代理制度布局縣級(jí)市、農(nóng)村幼教市場(chǎng)。金寶貝、美吉姆、天才寶貝等國(guó)外幼兒園品牌，也將區(qū)域業(yè)務(wù)重點(diǎn)向中西部轉(zhuǎn)移。幼兒教育產(chǎn)業(yè)將在中小城市重復(fù)發(fā)展路徑，逐漸改善產(chǎn)業(yè)碎片化，園所單體化等突出問題，在一二線城市的示范作用下，三四線地區(qū)的幼兒教育發(fā)展速度將會(huì)更快。幼兒教育需求區(qū)域分布

我國(guó)三、四線城市響應(yīng)二胎政策最積極

二、2016年中國(guó)幼兒園規(guī)模分析121

三、2016年中國(guó)幼兒教育普及率123

四、2016年中國(guó)幼兒教育裝備發(fā)展125

五、2016年民辦幼兒教育規(guī)模分析126

第三節(jié)2016年中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析128

一、推動(dòng)幼兒教育發(fā)展的重要意義128

二、我國(guó)幼教行業(yè)發(fā)展的主要特征129

三、我國(guó)學(xué)前教育呈現(xiàn)民營(yíng)化趨向131

第四節(jié)2016年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)現(xiàn)狀分析133

一、中國(guó)幼兒教育的市場(chǎng)地位分析133

二、中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析133

三、中國(guó)幼兒教育供需市場(chǎng)現(xiàn)狀分析138

四、中國(guó)幼兒教育供需調(diào)整策略分析141

第五節(jié)2016年中國(guó)特色幼兒教育發(fā)展分析145

一、特色幼兒教育的基本內(nèi)涵145

二、國(guó)內(nèi)特色幼兒教育存在的問題146

三、促進(jìn)特色幼兒教育發(fā)展的對(duì)策148

第六節(jié)2016年中國(guó)幼兒教育發(fā)展存在的問題150

一、中國(guó)幼兒教育面臨的主要問題150

二、中國(guó)幼兒教育小學(xué)化問題嚴(yán)重151

三、中國(guó)幼兒教育公益性有待加強(qiáng)152

四、中國(guó)民辦幼兒教育亟待有效監(jiān)管153

第七節(jié)2016年中國(guó)幼兒教育發(fā)展的對(duì)策分析154

一、解決中國(guó)幼兒教育主要問題的方案154

二、幼兒教育亟需深化改革走向市場(chǎng)化157

三、我國(guó)學(xué)前教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃160

四、創(chuàng)建具有民族特色的學(xué)前教育體系160

第五章2016年主要城市中國(guó)幼兒教育發(fā)展分析164

第一節(jié)北京市幼兒教育發(fā)展情況164

一、早教理念認(rèn)同程度透析164

二、幼兒教育供給嚴(yán)重不足165

三、幼兒教育老師需求分析165

四、幼兒園投資力度加強(qiáng)166

第二節(jié)廣州市幼兒教育發(fā)展情況167

一、廣州市幼教機(jī)構(gòu)情況167

二、廣州市幼兒園收費(fèi)情況167

三、廣州市幼兒園有待規(guī)范169

第三節(jié)上海市幼兒教育發(fā)展情況170

一、幼兒教育水平與政策170

二、幼兒園入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分析170

三、外來幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r171

第六章2016年中國(guó)民辦幼兒教育行業(yè)分析172

第一節(jié)中國(guó)民辦幼兒教育行業(yè)概述172

一、民辦幼兒教育的三種類型172

二、民辦幼兒教育的基本性質(zhì)174

三、民辦幼兒教育的四大特點(diǎn)175

第二節(jié)2016年中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展分析178

一、中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展歷程178

二、民辦幼兒教育發(fā)展的必然性181

三、民辦幼兒教育快速發(fā)展原因183

四、民辦幼兒教育產(chǎn)業(yè)面臨的瓶頸184

五、中國(guó)民辦幼兒教育存在的問題185

六、中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展的對(duì)策186

第三節(jié)2016年農(nóng)村民辦幼兒教育發(fā)展分析189

一、農(nóng)村民辦幼兒教育的生存現(xiàn)況189

二、阻礙農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的原因191

三、農(nóng)村幼兒教育快速發(fā)展的對(duì)策192

第四節(jié)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展探討194

一、西部地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀194

二、西部地區(qū)發(fā)展幼兒教育意義重大195

三、西部地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展政策196

第七章中國(guó)特色幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域分析199

第一節(jié)潛能開發(fā)教育199

一、幼兒潛能開發(fā)教育概述199

二、幼兒潛能開發(fā)教育效用200

三、幼兒潛能開發(fā)教育方案202

四、幼兒園潛能開發(fā)教育漸受追捧204

第二節(jié)早期閱讀教育205

一、幼兒早期閱讀教育概述205

二、幼兒早期閱讀教育原則206

三、幼兒早期閱讀課程內(nèi)容209

四、幼兒早期閱讀課程實(shí)施211

五、早期閱讀促進(jìn)智力發(fā)展212

第三節(jié)雙語教育213

一、幼兒雙語教育概述213

二、幼兒雙語教育可行性215

三、幼兒雙語教育必要性217

四、幼兒雙語教育模式220

五、幼兒英語教育課程222

六、幼兒雙語教育發(fā)展226

第四節(jié)藝術(shù)教育229

一、幼兒藝術(shù)教育概述229

二、幼兒藝術(shù)教育的作用229

三、幼兒藝術(shù)教育的原則231

四、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)232

五、幼兒藝術(shù)教育的實(shí)施233

六、幼兒藝術(shù)滲透式教育235

第五節(jié)科學(xué)教育238

一、幼兒科學(xué)教育概述238

二、幼兒科學(xué)教育特性240

三、幼兒科學(xué)教育原則243

四、幼兒科學(xué)教育實(shí)施245

五、幼兒科學(xué)教育重點(diǎn)248

第六節(jié)心理教育249

一、幼兒心理教育概述249

二、幼兒心理教育意義250

三、幼兒心理教育課程251

四、幼兒心理教育實(shí)施254

第七節(jié)親子教育256

一、幼兒親子教育概述256

二、幼兒親子教育特點(diǎn)257

三、幼兒親子教育課程258

四、幼兒親子教育實(shí)施259

第八章2016年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)調(diào)研分析263

第一節(jié)2016年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)調(diào)研263

一、消費(fèi)環(huán)境評(píng)價(jià)263

二、品牌信譽(yù)度265

三、消費(fèi)行為偏好269

第二節(jié)2016年中國(guó)特色幼兒園市場(chǎng)調(diào)研274

一、父母心態(tài)剖析274

二、特色教育解析275

三、優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)276

第九章2016年中國(guó)幼教市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)與營(yíng)銷分析287

第一節(jié)幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力解析287

一、核心競(jìng)爭(zhēng)力的界定287

二、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力分析287

三、構(gòu)建幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力288

第二節(jié)幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)分析290

一、幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力因素分析290

二、透視幼兒園服務(wù)的不足291

三、綜合分析幼兒園競(jìng)爭(zhēng)策略292

第三節(jié)強(qiáng)勢(shì)幼教品牌的塑造攻略293

一、引領(lǐng)先進(jìn)的教育理念293

二、倡導(dǎo)鮮明的園本特色294

三、與時(shí)俱進(jìn)更新幼教理念295

第四節(jié)幼兒園的全方位營(yíng)銷策略探討295

一、以市場(chǎng)為導(dǎo)向295

二、重視教師載體296

三、適度的個(gè)性化服務(wù)296

四、幼兒園的自我展示296

五、幼兒園的承諾297

六、教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)297

第十章2016年中國(guó)幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理分析299

第一節(jié)幼兒園管理的深層次分析299

一、教育管理理論的應(yīng)用299

二、市場(chǎng)環(huán)境下幼兒園經(jīng)營(yíng)299

三、幼兒園職權(quán)管理結(jié)構(gòu)300

四、幼兒教育的女性管理風(fēng)格301

第二節(jié)幼兒園的四大經(jīng)營(yíng)要素302

一、目標(biāo)經(jīng)營(yíng)302

二、人才經(jīng)營(yíng)302

三、信息經(jīng)營(yíng)303

四、資源經(jīng)營(yíng)304

第三節(jié)幼兒園的科學(xué)化管理體系探析304

一、建立良好的教師聘任制304

二、建立科學(xué)的崗位考核制305

三、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)工資制307

四、幼教管理模式亟待社區(qū)化發(fā)展307

第四節(jié)幼兒園教育資源的挖掘與應(yīng)用308

一、園內(nèi)資源的開發(fā)與利用分析308

二、家庭資源的開發(fā)與利用分析309

三、社會(huì)資源的開發(fā)與利用分析309

四、各種教育資源的整合運(yùn)用解析309

第五節(jié)民辦幼兒園的特色化經(jīng)營(yíng)思考311

一、特色幼兒園類型分析311

二、民辦幼兒園特色發(fā)展311

三、民辦特色幼兒園定位314

四、民辦特色幼兒園文化316

五、民辦特色幼兒園發(fā)展問題316

六、民辦特色幼兒園經(jīng)營(yíng)管理317

第十一章中國(guó)幼兒教育重點(diǎn)企業(yè)分析319

第一節(jié)美國(guó)金寶貝早期教育中心319

一、企業(yè)基本情況319

二、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)319

三、幼兒教育課程319

四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局321

五、幼兒教育運(yùn)作模式323

第二節(jié)東方愛嬰早期教育機(jī)構(gòu)324

一、企業(yè)基本情況324

二、東方愛嬰的教學(xué)目標(biāo)324

三、東方愛嬰早教價(jià)值觀325

四、東方愛嬰的課程體系325

五、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局327

六、幼兒教育運(yùn)作模式328

第三節(jié)紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)330

一、企業(yè)基本情況330

二、企業(yè)發(fā)展歷程331

三、幼兒教育課程332

四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析333

五、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局334

六、幼兒教育運(yùn)作模式336

七、紅黃藍(lán)戰(zhàn)略投資分析336

第四節(jié)金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)337

一、企業(yè)基本情況337

二、企業(yè)發(fā)展歷程337

三、金色搖籃教育體系339

四、幼兒教育課程分析341

五、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局342

六、幼兒教育運(yùn)作模式343

第五節(jié)紅纓教育集團(tuán)343

一、企業(yè)基本情況343

二、親子課程特色344

三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局345

四、幼兒教育運(yùn)作模式346

五、2016年企業(yè)擴(kuò)張動(dòng)態(tài)347

第六節(jié)南方貝貝早期教育機(jī)構(gòu)348

一、企業(yè)基本情況348

二、企業(yè)幼兒教育課程349

三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局351

四、幼兒教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)353

五、幼兒教育運(yùn)作模式354

第七節(jié)小哈津幼教連鎖機(jī)構(gòu)356

一、企業(yè)基本情況356

二、幼兒教育課程356

三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局356

四、幼兒教育運(yùn)作模式357

第八節(jié)英孚教育360

一、企業(yè)基本情況360

二、企業(yè)發(fā)展歷程360

三、幼兒教育課程361

四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局362

第九節(jié)巨人教育集團(tuán)363

一、企業(yè)基本情況363

二、巨人教育的教學(xué)特色分析363

三、巨人幼教演繹五大新理念365

四、巨人教育的經(jīng)營(yíng)思路分析367

第十節(jié)其他企業(yè)簡(jiǎn)介368

一、美國(guó)蒙臺(tái)梭利集團(tuán)368

二、親親袋鼠嬰幼兒培育中心369

三、啟稚搖籃早教中心369

第十二章2016-2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及投資分析371（ZYZM）

第一節(jié)2016-2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析371

一、中國(guó)幼兒教育課程改革趨勢(shì)分析371

二、中國(guó)幼兒教育一體化的趨勢(shì)發(fā)展372

三、師資將成為幼兒教育領(lǐng)域的關(guān)鍵因素374

四、中國(guó)民辦幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析374

五、外資品牌將成中國(guó)幼教市場(chǎng)重要力量375

第二節(jié)2016-2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)揮發(fā)展前景預(yù)測(cè)376

一、2016-2022年中國(guó)幼兒規(guī)模增長(zhǎng)預(yù)測(cè)376

二、2016-2022年中國(guó)幼兒園規(guī)模預(yù)測(cè)377

三、2016-2022年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)378

四、2016-2022年中國(guó)幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)379

第三節(jié)2016-2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析379

一、政策風(fēng)險(xiǎn)380

二、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)380

三、擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn)380

四、品牌風(fēng)險(xiǎn)381

五、質(zhì)量控制風(fēng)險(xiǎn)381

圖表目錄：

圖表1國(guó)際幼兒教育機(jī)構(gòu)類型15

圖表2中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)按機(jī)構(gòu)類型分類16

圖表3中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)按運(yùn)營(yíng)模式分類17

圖表4中國(guó)幼兒教育的主要教育形式17

圖表5中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)按教學(xué)內(nèi)容分情況18

圖表6中國(guó)幼兒教育的主要特長(zhǎng)教育內(nèi)容18

圖表7多元智力模型23

圖表8美國(guó)幼兒教育特色分析52

圖表9美國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)類型53

圖表10美國(guó)幼兒教育型態(tài)分類分析53

圖表11美國(guó)幼兒教育課程的八大領(lǐng)域56

圖表12英國(guó)幼兒教育目標(biāo)分析60

圖表13日本幼兒教育教師資格標(biāo)準(zhǔn)70

圖表14日本特殊教育級(jí)養(yǎng)護(hù)學(xué)校教師資格標(biāo)準(zhǔn)70

圖表15日本幼兒園和保育所的相關(guān)法令制度71

圖表16日本幼兒藝術(shù)教育表演課程分析72

圖表17美國(guó)阿肯色州幼兒藝術(shù)教育分析73

圖表18法國(guó)幼兒藝術(shù)教育分析74

圖表192006-2016年中國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢(shì)圖84

圖表202006-2016年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖85

圖表211998-2016年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)86

圖表222006-2016年中國(guó)全部工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖86

圖表232016年各月度中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值增長(zhǎng)趨勢(shì)圖87

圖表242005-2016年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖88

圖表252016年中國(guó)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資規(guī)模及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì)88

圖表262016年各月度固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長(zhǎng)趨勢(shì)圖89

圖表272006-2016年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖90

圖表282016年社會(huì)消費(fèi)品零售總額環(huán)比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖91

圖表292006-2016年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖92

圖表302006-2016年農(nóng)村居民純收入及增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)93

圖表312006-2016年中國(guó)進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖93

圖表32中國(guó)幼兒教育領(lǐng)域的主要法律法規(guī)95

圖表33中國(guó)幼兒教育的主要政策與法律95

圖表342016年中國(guó)人口數(shù)及其構(gòu)成情況103

圖表352004-2016年中國(guó)人口數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖103

圖表362016年中國(guó)人口的年齡結(jié)構(gòu)圖104

圖表372000-2016年中國(guó)人口出生率統(tǒng)計(jì)104

圖表382000-2016年中國(guó)人口出生率下降趨勢(shì)圖105

圖表392001-2016年中國(guó)出生人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)105

圖表402001-2016年中國(guó)出生人口數(shù)量走勢(shì)圖106

圖表412007-2016年中國(guó)0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì)106

圖表422007-2016年中國(guó)0-6歲幼兒數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖107

圖表432005－2016年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均教育消費(fèi)統(tǒng)計(jì)107

圖表442005－2016年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均教育消費(fèi)變動(dòng)趨勢(shì)圖107

圖表452016年中國(guó)各地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均教育消費(fèi)統(tǒng)計(jì)108

圖表461985－2016年全國(guó)學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)116

圖表472005－2016年全國(guó)學(xué)校數(shù)量變化趨勢(shì)圖117

圖表482004－2016年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)情況117

圖表492004－2016年中國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)變化趨勢(shì)圖118

圖表50我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo)120

圖表51我國(guó)人力資源開發(fā)主要目標(biāo)121

圖表522005－2016年我國(guó)幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì)122

圖表532005－2016年我國(guó)幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖122

圖表542005－2016年我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)122

圖表552005－2016年我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師的數(shù)量變化趨勢(shì)圖123

圖表562005－2016年我國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì)123

圖表572005－2016年我國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖124

圖表582001－2016年中國(guó)幼兒學(xué)前三年入園率統(tǒng)計(jì)124

圖表592001－2016年中國(guó)幼兒學(xué)前三年入園率趨勢(shì)圖125

圖表602007-2016年中國(guó)幼兒教育裝備規(guī)模和幼兒園平均裝備投資統(tǒng)計(jì)126

圖表612004－2016年中國(guó)幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖126

圖表622005－2016年中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì)127

圖表632005－2016年中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖127

圖表642005－2016年中國(guó)民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計(jì)127

圖表652005－2016年中國(guó)民辦幼兒園在園兒童數(shù)變化趨勢(shì)圖128

圖表662007-2016年中國(guó)民辦幼兒園占比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖128

圖表67幼兒園心理健康教育目標(biāo)251

圖表682016年中國(guó)消費(fèi)者對(duì)幼兒教育市場(chǎng)評(píng)價(jià)263

圖表692016年中國(guó)養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)幼兒教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異264

圖表702016年中國(guó)不同收入等級(jí)的家庭對(duì)幼兒教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異264

圖表712016年在不同城市生活的家庭對(duì)幼兒培教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異264

圖表722016年中國(guó)早教品牌信賴度的影響因素265

圖表732016年中國(guó)早教機(jī)構(gòu)品牌信賴度排名266

圖表742016年中國(guó)養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)幼兒教育品牌的信賴度差異266

圖表752016年中國(guó)不同收入等級(jí)的家庭對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)品牌信賴度差異267

圖表762016年中國(guó)少兒培訓(xùn)品牌信賴度排名268

圖表772016年中國(guó)少兒培訓(xùn)品牌信賴度影響因素268

圖表782016年中國(guó)養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)少兒培訓(xùn)品牌的信賴度差異269

圖表792016年中國(guó)消費(fèi)者早教目標(biāo)排名270

圖表802016年在不同城市生活的家庭對(duì)早期教育目標(biāo)的差異271

圖表812016年中國(guó)消費(fèi)者選擇早教和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響因素統(tǒng)計(jì)271

圖表822016年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭選擇早教和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響因素差異272

圖表832016年中國(guó)消費(fèi)者選擇幼兒教育課程排名273

圖表842016年中國(guó)不同收入等級(jí)的家庭選擇幼兒培訓(xùn)課程統(tǒng)計(jì)273

圖表852016年中國(guó)育兒知識(shí)信息渠道排名274

圖表86中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教隊(duì)伍評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則277

圖表87中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則278

圖表88中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的安全衛(wèi)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則281

圖表89中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則282

圖表90中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則285

圖表91美國(guó)金寶貝早期教育中心主要課程320

圖表92美國(guó)金寶貝早期教育中心全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況321

圖表93金寶貝幼兒教育加盟申請(qǐng)流程323

圖表94東方愛嬰早期教育中心主要課程326

圖表95東方愛嬰早期教育中心全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況327

圖表96紅黃藍(lán)親子園課程簡(jiǎn)介332

圖表97紅黃藍(lán)對(duì)加盟商的服務(wù)支持項(xiàng)目333

圖表98紅黃藍(lán)全國(guó)幼兒園分布情況334

圖表99紅黃藍(lán)全國(guó)親子園分布情況335

圖表100金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計(jì)342

圖表101紅纓教育全國(guó)幼兒園分布情況346

圖表102南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況349

圖表103南方貝貝特色班課程情況350

圖表104南方貝貝蒙特梭利教育課程情況350

圖表105南方貝貝全國(guó)幼兒園分布情況351

圖表106小哈津幼兒教育課程情況356

圖表107小哈津幼兒教育網(wǎng)名分布情況357

圖表108小哈津新蒙式教學(xué)園收費(fèi)一覽表359

圖表109英孚教育英語課程結(jié)構(gòu)360

圖表110英孚教育幼兒英語課程情況361

圖表111英孚教育幼兒英語全國(guó)覆蓋城市情況362

圖表1122016-2022年中國(guó)0-6歲幼兒數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖376

圖表1132016-2022年中國(guó)幼兒園在園兒童數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖377

圖表1142016-2022年中國(guó)民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖377

圖表1152016-2022年全國(guó)幼兒園和民辦幼兒園預(yù)測(cè)378

圖表1162016-2022年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖378

圖表1172016-2022年幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模和幼兒園平均裝備投資預(yù)測(cè)379

圖表1182016-2022年中國(guó)幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖379

市場(chǎng)行業(yè)報(bào)告相關(guān)問題解答1、客戶我司的行業(yè)報(bào)告主要是客戶包括企業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、資金申請(qǐng)?jiān)u審機(jī)構(gòu)申請(qǐng)資金或融資者、學(xué)術(shù)討論等需求。2、報(bào)告內(nèi)容我司的行業(yè)報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，報(bào)告包括了行業(yè)產(chǎn)品定義、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（產(chǎn)品產(chǎn)銷量、產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)等）、行業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)等。對(duì)購(gòu)買者認(rèn)識(shí)和投資該行業(yè)起到初級(jí)作用。3、報(bào)告重點(diǎn)傾向我司的行業(yè)報(bào)告重點(diǎn)傾向主要包括：行業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)、行業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)、行業(yè)市場(chǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)等。報(bào)告?zhèn)戎攸c(diǎn)略有差異，具體情況看報(bào)告結(jié)構(gòu)目錄。4、我們的團(tuán)隊(duì)我們的團(tuán)隊(duì)人員組成各高校的知名導(dǎo)師、行業(yè)高管的人員和經(jīng)驗(yàn)豐富的市場(chǎng)調(diào)查人員。我們的團(tuán)隊(duì)人員對(duì)客戶需求定位精準(zhǔn)，能抓住項(xiàng)目精華，以合適的文字圖表和圖形展示項(xiàng)目投資價(jià)值。對(duì)行業(yè)或具體產(chǎn)品的投資特性、市場(chǎng)規(guī)模、供求狀況、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況（結(jié)構(gòu)與主要競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)）、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行分析和論證，尋求規(guī)律、發(fā)展機(jī)會(huì)、現(xiàn)存問題的解決方案、做大做強(qiáng)的對(duì)策等等。我司研究員在信息、理念、創(chuàng)新思維上具有開拓性給客戶服務(wù)提高到一個(gè)新的層次。5、報(bào)告數(shù)據(jù)來源我司報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。

幼兒教育行業(yè)報(bào)告特點(diǎn)幼兒教育行業(yè)環(huán)境：我們的環(huán)境分析主要包括國(guó)外相關(guān)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)、行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)整理以及國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀等。幼兒教育行業(yè)結(jié)構(gòu)：我們行業(yè)結(jié)構(gòu)分析主要包括產(chǎn)品市場(chǎng)消費(fèi)需求結(jié)構(gòu)、行業(yè)投資主體性質(zhì)結(jié)構(gòu)以及行業(yè)生產(chǎn)主體結(jié)構(gòu)等等。幼兒教育行業(yè)市場(chǎng)：我們的行業(yè)市場(chǎng)分析對(duì)行業(yè)產(chǎn)品整個(gè)供求狀態(tài)以數(shù)據(jù)或文字方式表述、對(duì)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀呈現(xiàn)的特點(diǎn)進(jìn)行概述，并對(duì)行業(yè)市場(chǎng)未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。幼兒教育行業(yè)企業(yè)：我們的行業(yè)企業(yè)分析主要包括行業(yè)企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)相關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和指標(biāo)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析等。幼兒教育行業(yè)成長(zhǎng)性：我們的行業(yè)成長(zhǎng)性