人教版七年級(jí)上冊(cè)《生物》期中測試卷及答案【匯編】

#/5(1)肺循環(huán)的起點(diǎn)是[]肺靜脈肺動(dòng)脈肺泡周圍毛細(xì)血管(1)肺循環(huán)的起點(diǎn)是[]肺靜脈肺動(dòng)脈肺泡周圍毛細(xì)血管三、識(shí)圖分析題(共3個(gè)小題，共21分)1、下課鈴響了，同學(xué)們匆匆地跑出教室，直奔餐廳。同學(xué)們看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到了饅頭的溫?zé)?。?qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)同學(xué)們由明亮的室外進(jìn)入相對(duì)較暗的餐廳，瞳孔.(填變大或變小)，以便進(jìn)入更多的光線。(2)能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩€經(jīng)過[]的折射，在[]上成像，并最終在大腦皮層的一定區(qū)域形成了視覺。(3)能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥]的振動(dòng)，刺激了[]內(nèi)的聽覺感受器，并最終在大腦皮層的一定區(qū)域產(chǎn)生了聽覺。(4)看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)?，⑷?dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是。⑸動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是,大大提高了后代的成活率。⑹動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是。⑺圖中所示動(dòng)物中，體溫恒定的是(填字母)，這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。3、下圖示人體血液循環(huán)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題::若某人感冒，靜脈注射藥物后，藥物最先進(jìn)入心臟的[]都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息，這些感覺最終都是在一形成的。(2)與心臟相連的血管中，流靜脈血的是(3)若E處代表小腸絨毛毛細(xì)血管，則進(jìn)食1小時(shí)后，流出小腸的血液與流入小腸血2、自然界中的動(dòng)物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回液相比較，其成分的變化是(4)圖中(二)表示人體與外界氣體交換中的的環(huán)節(jié)。(5)在人體中的毛細(xì)血管兩端有同為動(dòng)脈同為靜脈，分別為動(dòng)脈、靜脈三種情況，它們分別位于人體的A.肺、腎臟、肝臟口肝臟、腎臟、肺部位。B.腎臟、肺、肝臟D.腎臟、肝臟、肺⑴若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是。⑵請(qǐng)寫出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征。(3)比較B和E兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點(diǎn)是；動(dòng)物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是四、實(shí)驗(yàn)探究題。(共2個(gè)小題，共14分)1、為了探究胰島素的作用，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將體重約20g、生長狀況相似的正常小鼠，隨機(jī)分成甲、乙兩組，每組20只。②給甲組小鼠注射0.2mL生理鹽水，乙組小鼠注射胰島素制劑（0.1mL胰島素和0.1mL生理鹽水）。③觀察并記錄小鼠的狀況，如圖。注射夔星整求 基本無費(fèi)北 注的腹需於刪例 出現(xiàn)拙擲甚至胃遂包 乙分析回答：（1）步驟①中各組均用小鼠20只，而不是1只的原因是。（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲組的目的是。（3）乙組小鼠出現(xiàn)抽搐甚至昏迷是由于胰島素能促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化，從而降低的濃度所致。為了進(jìn)一步證明胰島素的功能，可對(duì)出現(xiàn)抽搐甚至昏迷的小鼠注射進(jìn)行搶救。（4）在人體內(nèi)胰島素是由分泌的，在現(xiàn)實(shí)?；钪小Ｒ葝u素可用于病的治療。2、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的多套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，以探究光照強(qiáng)度對(duì)番茄幼苗光合作用速率的影響。實(shí)驗(yàn)時(shí)，每套裝置置于不同的光照強(qiáng)度下，分別記錄單位時(shí)間內(nèi)紅墨水滴左、右移動(dòng)距離，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成了圖2曲線（此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積等的影響）。請(qǐng)分析回答：羯光鎮(zhèn)瓏 營養(yǎng)被緩沖液 磨（注；如沖枝可以使密閉小室內(nèi)二弧化理外取度保將出定）用工 離 困？（2）光照條件下，裝置中的植株進(jìn)行光合作用的主要器官是，制造的有機(jī)物通過運(yùn)輸?shù)礁俊＃?）圖2中，在b點(diǎn)光照強(qiáng)度下，紅墨水滴不移動(dòng)的原因是該光照強(qiáng)度下（4）光合作用過程中，葉綠體內(nèi)實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是。圖2中，在c點(diǎn)光照強(qiáng)度下，氧氣產(chǎn)生的速度為毫米（用單位時(shí)間內(nèi)紅墨水移動(dòng)的距離表示）。五、資料分析題（共5分）1、閱讀以下材料，回答問題：材料一：江口鳥洲位于衡陽市衡南縣江口鎮(zhèn)內(nèi)，其中的白鸛每年4月初熱帶遷徙至江口鳥洲繁殖，為衡陽增添了一道美麗的風(fēng)景。材料二：動(dòng)物使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑餓”……（1）從行為的獲得途徑來說，材料一中的白鸛的遷徙屬于行為。（2）人和小白鼠任何動(dòng)作的完成都是由骨、骨骼肌和三者的協(xié)調(diào)配合，在的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的。當(dāng)你直臂提重物時(shí)，你的肱二頭肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。（3）白鸛的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的，可輔助呼吸。（4）資料二中蜜蜂和蝗蟲相比，前者的發(fā)育方式屬于。（1）圖1裝置中的營養(yǎng)液應(yīng)含有多種以滿足幼苗生長發(fā)育所需。將裝置置于黑暗環(huán)境中，紅墨水滴向左移動(dòng)，說明此時(shí)幼苗的生命活動(dòng)消耗了；；/5參考答案一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、D2、B3、B4、A5、A6、D7、B8、A9、D10、Cn、A12、B13、B14、C15、D16、C17、D18、A19、A20、D21、B22、D23、C24、A

25、B二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）起鉀量衡突匕匕起鉀量衡突匕匕一/一ABU用磷體質(zhì)臟面胞物腎全細(xì)氮三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題，共21分）1、變大4晶狀體7視網(wǎng)膜8鼓膜10耳蝸 大腦皮層2、體內(nèi)有無脊柱 前肢特化為翼，身體流線型 身體分節(jié) 外骨骼不能隨身體生長而生長 變態(tài)發(fā)育 胎生哺乳 鯉、鰭AD3、C右心室A右心房 肺動(dòng)脈、上下腔靜脈 血液流經(jīng)小腸絨毛處毛細(xì)血管后變成了含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血 肺泡內(nèi)的氣體交換D四、實(shí)驗(yàn)探究題。（共2個(gè)小題，共14分）1、減少