教學(xué)設(shè)計(jì) 可愛(ài)的地球

《可愛(ài)的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)地球的可愛(ài)之處。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)地球的可愛(ài)之處，從而激發(fā)珍愛(ài)地球、善待地球的情感。2、理解文章結(jié)尾宇航員的話“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球”。教學(xué)準(zhǔn)備：自制powerpoint課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激情導(dǎo)入：1、在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。今天老師就帶來(lái)幾張地球母親的照片，就讓我們一睹地球母親的容顏吧！（播放地球的圖片）這就是我們的地球母親，看到它你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（談地球給自己的印象及自己對(duì)地球的了解）如果用一個(gè)詞來(lái)形容地球，你最想用哪個(gè)詞？2、今天，就讓我們一起走進(jìn)可愛(ài)的地球吧。（板書：可愛(ài)的地球）二、初讀課文，自學(xué)生字1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，在讀課文之前，你想對(duì)自己提點(diǎn)什么要求呢？要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自學(xué)生字詞。2、你學(xué)會(huì)了哪些生字？用的什么好方法？還有哪些不理解的詞？3、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)生字情況4、指名分段朗讀課文。5、對(duì)于課文你還了解到些什么？遇到了什么問(wèn)題？三、再讀課文，把握課文內(nèi)容1、帶著遇到的問(wèn)題再來(lái)讀讀課文吧，再讀課文之前先看看預(yù)習(xí)提示還給我們提出了哪些要求？2、讀閱讀提示，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)要求，提示：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)地球的“可愛(ài)”的？課文最后用“微小、美麗而脆弱”來(lái)形容地球。這是什么意思?3、帶問(wèn)題自學(xué)課文。4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：a：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)地球的“可愛(ài)”的？（地球有美妙的大氣層、地球有斜軸、地球自轉(zhuǎn)一周是二十四小時(shí)、地球的引力、地球上的氣候、運(yùn)轉(zhuǎn)不停）b：你喜歡地球嗎？喜歡它的哪些方面？把自己喜歡的地球的特點(diǎn)介紹給大家，或是讀相應(yīng)的段落。c：地球母親無(wú)私的養(yǎng)育我們，他曾經(jīng)是那樣美麗壯觀，那樣和藹可親。但就在今天，就在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們的母親卻不斷的發(fā)出悲慘的哭泣。播放（地球被污染的圖片）看到這些，你想說(shuō)些什么？d：因此宇航員目睹了地球母親的容顏之后，不禁發(fā)出感慨“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力。維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球”你是怎么理解宇航員的這句話的？（相對(duì)于太空來(lái)說(shuō)地球很小很小，很美麗，而且是那么容易被傷害，需要我們?nèi)祟惞餐S護(hù)、倍加珍惜。）四、升華情感1、帶著對(duì)地球母親深深的熱愛(ài)之情，你最想對(duì)地球母親說(shuō)些什么?如果讓你說(shuō)一句話來(lái)號(hào)召大家共同保護(hù)地球母親，你會(huì)怎么說(shuō)？（設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，號(hào)召大家保護(hù)環(huán)境）2、課堂小結(jié)善待地球，這是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)?，我們只有一個(gè)地球，人類只有一個(gè)地球。近幾年，世界各國(guó)都重視環(huán)保，制定了一系列的環(huán)保措施，制定了各種環(huán)保紀(jì)念日，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們可愛(ài)的地球！五、作業(yè)1、完成對(duì)廣告語(yǔ)的設(shè)計(jì)2、辦一期“可愛(ài)的地球”為主題的手抄報(bào)。六、板書：7、可愛(ài)的地球微小美麗脆弱妥善保護(hù)倍加珍惜教學(xué)反思：《可愛(ài)的地球》一文是一篇略讀課文。篇幅較短，內(nèi)容較淺。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這篇科學(xué)小品文有一個(gè)文體特征，就是每一自然段都有一句可以概括這一段的中心意思。在現(xiàn)代文閱讀中，我們學(xué)生所欠缺的一個(gè)技能就是找中心句，而在現(xiàn)代文的理解中，能否找出中心句，并準(zhǔn)確地概括文意，這一點(diǎn)是極為重要的。中心句就猶如密密麻麻蜘蛛網(wǎng)中的幾個(gè)亮點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)诼o(wú)頭緒的文章閱讀中找到路標(biāo)、尋到方向。上完這節(jié)課