教學(xué)設(shè)計 嚴(yán)是一種愛

思想品德（八下）公開課教學(xué)設(shè)計第二課我與父母交朋友一、嚴(yán)也是一種愛高莊初中朱旭輝一、教材分析1、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因，知道逆反心理的具體表現(xiàn)，會對逆反心理的進(jìn)行具體分析，理解逆反心理造成的實(shí)際危害。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的自知能力，正確理解家長的心情的知人能力，對親子矛盾產(chǎn)生原因的分析能力，對逆反心理的辯證分析能力，認(rèn)識逆反心理危害分析本質(zhì)的透視能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對父母親人的愛，對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的悔意和恥辱，堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。2、教學(xué)重、難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：關(guān)于兩代人的矛盾，關(guān)于逆反心理。（2）難點(diǎn)：正確理解

嚴(yán)也是一種愛。二、學(xué)情分析：社會的急劇變化，社會上的種種不良誘惑，家長對子女的高期待，嚴(yán)要求，學(xué)生面臨的復(fù)雜環(huán)境，面對的競爭壓力，使得學(xué)生的思想觀念發(fā)生很大變化。處于青春期的學(xué)生，有其問題突發(fā)的特點(diǎn)，不可避免地表現(xiàn)于家庭生活的親子交往之中。初中生親子之間的差異及學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突，這就要求我們要對其予以正確的引導(dǎo)。三、教法設(shè)計本節(jié)課采用談話式為主，啟發(fā)、點(diǎn)拔、討論、探究、總結(jié)相結(jié)合的方法，營造生生互動、師生互動的氛圍。具體做法：1、對話法：運(yùn)用身邊實(shí)例逐步引導(dǎo)、逐步深入。2、討論法：結(jié)合自身實(shí)際和身邊的人和事，激勵學(xué)生積極參與，總結(jié)歸納。3、比較法：把握特點(diǎn)，分析異同，把握關(guān)系。四、學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)活動中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力圖用學(xué)生自身和身邊的人和事引導(dǎo)學(xué)生積極思考，熱情參與、樂于觀察、善于總結(jié)。通過一些動腦、動口的活動，使學(xué)生在教師為他們鋪設(shè)的平臺上充分展示自己，自信地面對一切。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成圈、點(diǎn)、勾、劃的讀書習(xí)慣。五、教具的應(yīng)用：多媒體六、課程資源的開發(fā)利用：生活素材、教材、影像作品。七、教學(xué)過程（一）課前調(diào)查1、從記事至今從無與父母發(fā)生過爭吵的有沒有？2、進(jìn)入中學(xué)后父母對我們說的最多的一句話是什么？師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)拔并板書調(diào)查結(jié)果。（通過調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生初步體父母的良苦用心，為后面的教學(xué)做鋪墊。）（二）教學(xué)新課第一板塊：成長也會有煩惱這一環(huán)節(jié)通過兩幅漫畫的對比引出本節(jié)課的主題。1、多媒體：出示漫畫一并提出問題：（1）畫中表現(xiàn)了什么？（2）你從中感受到了什么？

（這幅漫畫的設(shè)置是引導(dǎo)學(xué)生對前面所學(xué)知識有所回憶，充分感受父母的關(guān)心、關(guān)愛、與后一幅形成鮮明的對照）2、多媒體：出示漫畫二并提出問題：（1）與圖1相比什么變了？（2）什么時候變的？（3）為什么有變化？

（4）什么沒變？（這幅漫畫的設(shè)置是使學(xué)生明顯感到父母的嚴(yán)厲并由此而造成的矛盾、沖突，點(diǎn)出成長也有煩惱。引出嚴(yán)也是一種愛）。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并板書第二板塊：關(guān)于兩代人的矛盾1、一吐為快在上一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將與父母間發(fā)生的不愉快說出來，釋放學(xué)生的壓抑心理，順勢引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)父母這樣做的目的，進(jìn)一步點(diǎn)出嚴(yán)也是愛，并指出我們與父母間的不理解，不和諧，格格不入就是我們常說的代溝。2、探究：親子矛盾產(chǎn)生的原因師生合作、生生合作：師以父母代表的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合下表，探討造成兩代人隔閡的原因。與學(xué)生共同歸納總結(jié)。父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：我們與父母的年齡差異，是產(chǎn)生代溝的直接原因，再一次點(diǎn)明父母對我們的高期待，嚴(yán)要求是出于對我們的愛，只是我們不理解父母的良苦用心，再次體會理解父母的良苦用心。3、探究：教師以自身當(dāng)年與父母、現(xiàn)在與女兒之間的矛盾為例，引導(dǎo)學(xué)生探究：為什么代溝現(xiàn)象在你們這代人身上表現(xiàn)的比我們這代人要強(qiáng)烈？（本環(huán)節(jié)的設(shè)置是引導(dǎo)學(xué)生將課程向更深更廣的方向延伸。）學(xué)生回答：（略）師點(diǎn)撥提升指出：與我們生活的時代相比，社會發(fā)展了，時代進(jìn)步了。社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步意味著對人的要求更高了。大家畢業(yè)后面臨的最嚴(yán)峻的問題是就業(yè)問題。望子成龍，望女成鳳是所有父母的共同心愿，為了讓我們有一個好的未來，他們不得不對我們寄予高期待，提出嚴(yán)要求，嚴(yán)也是一種愛。（進(jìn)一步點(diǎn)明主題）第三板塊：關(guān)于逆反心理想一想，說一說：我們與父母有矛盾，隔閡常常會以什么方式發(fā)泄心中的不滿？多媒體：節(jié)選影片《網(wǎng)絡(luò)少年》片斷1、看一看：片斷中的父子是怎么回事？兒子是以什么方式發(fā)泄不滿的？（引出逆反心理的表現(xiàn)，點(diǎn)撥指出無論何種方式目的只有一個那就是與父母對著干。）多媒體：再次節(jié)選影片《網(wǎng)絡(luò)少年》片斷2、分組討論：請給這個片斷設(shè)計結(jié)局，并說出每種結(jié)局的得與失。請學(xué)生結(jié)合上面所列舉的逆反心理的表現(xiàn)如：離家出走、頂撞等談得失（這樣設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生從不同的結(jié)局中深切地感受到逆反心理是有危害的，溝通才是解決問題的最好辦法，為下節(jié)課的教學(xué)埋下伏筆。）3、探究：所有的逆反心理和行為都是錯的嗎？（請學(xué)生舉例說明，引導(dǎo)他們辯證地看待問題。指出無論在何種情況下我們都要把握一個度，要即不傷害自己又不傷害父母）(三)

課堂小結(jié)：