-新教材高中語文文本對應(yīng)練7雷雨節(jié)選含解析部編版必修下冊

PAGEPAGE6文本對應(yīng)練(七)[基礎(chǔ)運用層]閱讀下面的文字，完成1～3題?！叭诵浴笔抢罱∥釕騽∨u的基礎(chǔ)。李健吾在對《雷雨》的批評中說：“什么推動全劇情節(jié)發(fā)展呢？一個旁邊的力量，便是魯大海的報復(fù)觀念；一個主要的力量，便是繁漪的報復(fù)觀念?！彼J(rèn)為繁漪的性格是這部劇刻畫最成功的地方，()，她將所有外來的________咽下去并轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的生命力，這種生命力不是________，也不是________，而是一種“熱情”，一種可怕到極致的報復(fù)熱情。她恫嚇周萍：“小心，小心！不要把一個失望的女人逼得太狠，她是什么事都做得出來的。”然而，周萍心有所愛，________。于是她說：“好，你去吧！小心，現(xiàn)在(望窗外，自語)風(fēng)暴就要起來了！”此時，暴風(fēng)雨不僅是物質(zhì)上的，她心中醞釀著更大的暴風(fēng)雨?！独子辍返慕Y(jié)局是李健吾感到遺憾，因為戲的結(jié)局不全是她的過失和報復(fù)。李健吾認(rèn)為人物個性塑造要豐滿獨特，人物個性是劇情發(fā)展的動力，一切都是人物性格的必然產(chǎn)物，而不是作者強加的。1．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．繁漪是一個生活在黑暗角落的舊式女子B．一個生活在黑暗角落的舊式女子，她就是繁漪C．作為舊式女子的繁漪，生活在黑暗的角落D．繁漪代表舊式女子，她生活在黑暗的角落A[從上文“繁漪的性格是這部劇刻畫最成功的地方”，可知下面需要一個表述繁漪性格的語句，“繁漪是……舊式女子”是對繁漪性格的概括，表述緊湊，與上下文連貫，同時更有強調(diào)作用，和人物身份相契合。]2．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．逼迫朝氣蓬勃堅韌不拔漠不關(guān)心B．壓迫春意盎然堅忍不拔視而不見C．壓迫朝氣蓬勃堅忍不拔漠不關(guān)心D．逼迫春意盎然堅韌不拔視而不見B[逼迫：施加壓力，強行迫使。壓迫：用權(quán)力或勢力強制別人服從?！氨破取蓖溉?，“壓迫”可以是外部除人以外的其他因素。語境中有“所有外來的”，顯然包括來自人的以及其他因素的。故選“壓迫”。春意盎然：形容春天的氣氛很濃。朝氣蓬勃：指充滿生氣和活力的樣子。“朝氣蓬勃”往往指人。語境中，前面有否定詞“不是”，因而選“春意盎然”。堅忍不拔：指(在艱苦困難的情況下)堅持而不動搖。堅韌不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖?！皥匀滩话巍睆娬{(diào)主觀意愿；而“堅韌不拔”更強調(diào)持久性和一貫性。從語境中，繁漪的性格來看，應(yīng)選“堅忍不拔”。漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關(guān)心。視而不見：指不注意或不重視，盡管睜著眼睛看卻什么也沒看見，也指不理睬，看見了當(dāng)作沒看見。根據(jù)語境，周萍心有所愛，對她不理不睬。這里應(yīng)選“視而不見”。經(jīng)分析可知，B項詞語全都恰當(dāng)。]3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．《雷雨》的結(jié)局是李健吾感到遺憾，正是因為戲的結(jié)局是由于她的報復(fù)和過失。B．《雷雨》的結(jié)局是使李健吾感到遺憾的，正是因為戲的結(jié)局是她的過失和報復(fù)。C．《雷雨》的結(jié)局是使李健吾感到遺憾的，正是因為戲的結(jié)局是由于她的過失和報復(fù)。D．《雷雨》的結(jié)局是李健吾感到遺憾，正是因為戲的結(jié)局是她的報復(fù)和過失。C[畫線句子有兩處語?。阂皇恰敖Y(jié)局”與“是李健吾感到遺憾”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“是使李健吾感到遺憾的”。排除A、D兩項。二是介詞缺失，應(yīng)在“她”前加介詞“由于”。排除B、D兩項。]4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①他們的一些優(yōu)秀作品的產(chǎn)生標(biāo)志著中國現(xiàn)代戲劇文學(xué)的日臻成熟。②劇壇上除田漢、洪深、歐陽予倩、丁西林等，又涌現(xiàn)出曹禺、夏衍、于伶等著名劇作家。③曹禺1934年發(fā)表了震動劇壇的《雷雨》，翌年又創(chuàng)作了《日出》。④這個階段戲劇創(chuàng)作隊伍更加擴大，作品質(zhì)量普遍提高。⑤曹禺這兩個劇本和不久后完成的《原野》，不僅顯示了劇作家向更深的社會題材開掘的努力，也標(biāo)志著中國話劇創(chuàng)作新階段的到來。⑥通過家庭的悲劇或社會的悲劇，在更加宏觀的角度上透視了舊中國上層社會的腐朽與罪惡，下層人民的痛苦與悲慘。A．③⑤⑥④②① B．④②①③⑥⑤C．⑤②①④③⑥ D．④②③①⑤⑥B[觀察供排句發(fā)現(xiàn)，文段是關(guān)于中國現(xiàn)代戲劇文學(xué)的敘述，并以曹禺為例進(jìn)行進(jìn)一步解說。④②①應(yīng)相連，是對劇壇發(fā)展?fàn)顩r的描述。③⑥⑤應(yīng)相連，是以曹禺為例來進(jìn)一步闡述。④②①在前，③⑥⑤在后，選擇B項。]5．下面這段“舞臺說明”對劇情起了什么作用？理解不正確的一項是()午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！瑼．交代故事發(fā)生的時間和人物活動的環(huán)境。B．交代當(dāng)時的天氣特征及空氣質(zhì)量之差。C．渲染了舞臺氣氛，烘托出人物的煩躁和郁悶不安的情緒。D．暗示一場雷雨即將來臨，為下文矛盾的展開作了鋪墊。B[舞臺說明通常用來介紹演出環(huán)境，布景設(shè)計，人物的服裝、動作、心理、表情和上下場等，對推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物性格、突出主題，都具有重要作用，解答此題時應(yīng)聯(lián)系戲劇主題。]6．請把下面的長句變?yōu)閹讉€連貫的短句，可增刪個別詞語，但不能改變原意。我們漫長的可驕傲于任何民族的文明史中，最不文明、最見不得人的創(chuàng)造恐怕當(dāng)屬對在命運的困頓中苦苦掙扎令人心碎的魯侍萍式的女人的靈與性的扼殺。______________________________________________________________________________________________________________________________[解析]所給長句由兩部分組成，“我們漫長的……文明史中”為第一部分。先將第一部分展開成兩個分句，再將后面的內(nèi)容切分成三個分句，注意語意要連貫。[答案](示例)我們有漫長的民族文明史。它足以讓我們在任何民族前驕傲，但我們的民族文明史中也有最不文明、最見不得人的創(chuàng)造，那就是對女人的靈與性的扼殺！魯侍萍在命運困頓中苦苦掙扎令人心碎的事例就是最好的證明。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成7～10題。屈原(節(jié)選)郭沫若鄭詹尹【注】把酒喝一點怎么樣呢？屈原我回頭一定領(lǐng)情的啦，太卜。鄭詹尹你該不會疑心這酒里有毒的吧？屈原果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途呵。鄭詹尹真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀(jì)的人，都不想再混了。屈原大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的。鄭詹尹好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。屈原請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。鄭詹尹復(fù)提著燈籠由原道下場。①大風(fēng)漸息，雷電亦止，月光復(fù)出，斜照殿上。屈原啊，宇宙你也恬淡起來了。真也奇怪，我現(xiàn)在的心境又起了一個不可思議的變換。我想，畢竟還是人是最可親愛的呵。不怕就是你所不高興的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，似乎也是鎮(zhèn)定精神的良藥啦。(復(fù)在殿中徘徊)啊，河伯！(徊徘有間之后，在河伯前佇立)請讓我還是把你當(dāng)成朋友，讓我再和你談?wù)勑陌?。你知道么？現(xiàn)在我所最擔(dān)心的是我的嬋娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一個人，她把我當(dāng)成了她的父親、她的師長，她把我看待得比她自己的性命還要貴重。(稍停)她最能夠安慰我。我也把她當(dāng)成了我自己的女兒，當(dāng)成了我自己最珍愛的弟子。唉，我今天實在不應(yīng)該拋撇了她，跑了出來。她雖然在后園子里面看著那些人胡鬧，她雖然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太陰柔了。(將神案上的酒爵拿起將飲，復(fù)擱置)唉，這酒的氣味，我終竟是不高興。河伯，你是不是喜歡喝酒的呢？你現(xiàn)在的情形又是怎樣？我也明明看見，別人也把你抓去了。你明明是為我而受難，為正義而受難呀。啊，我真不知道該怎樣報答你的好呵！(復(fù)在神殿中徘徊)此時衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。屈原是誰？嬋娟啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦！(用盡全力，踉蹌奔上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭)屈原(呈極凄絕之態(tài))啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？嬋娟(斷續(xù)地)先生，我高興得很?！阏垺灰獑栁??！摇沂鞘裁丛挾疾幌胝f。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。屈原(俯首安慰)嬋娟，我沒有想到還能夠看見你，你一定是逃走出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？嬋娟(仍喘息)他……他跟著公子子蘭……搬進(jìn)宮里去了。屈原那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正義的路是崎嶇的路，它只歡迎勇敢的人。……那位釣魚的人呢？嬋娟聽說丟進(jìn)監(jiān)里去了。屈原(沉默一忽之后)嬋娟，你口渴吧？嬋娟點頭。屈原(兩手移去，將案上酒爵取來)這兒有杯甜酒，你喝了它吧。嬋娟就爵，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，昂首望之。屈原以兩手置爵于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。屈原(屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷)啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？嬋娟(凝目搖頭)先生，……那酒……那酒……有毒?！晌摇艺娓吲d……我……真高興！(振作起來)我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……先生，我是一個普通人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責(zé)任。我始終誠心誠意地服侍著你，因為你就是我們楚國的柱石?！覑鄢?，我就不能不愛先生?！壬医?jīng)常想照著你的指示，把我的生命獻(xiàn)給祖國?？晌覜]有想到，我今天是果然做到了。(漸漸衰弱)我把我這微弱的生命，代替了你這樣可寶貴的存在。先生，我真是多么地幸運呵！……啊，我……我真高興！……真高興！……屈原(緊緊擁抱著嬋娟)嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……嬋娟(更衰弱)……啊，我……真高興！……(喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次，死于屈原懷中，②殿上燈火全體熄滅，只余月光)屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復(fù)燃起怒火。1942【注】鄭詹尹：南后鄭袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。7．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．“果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的”，表現(xiàn)出屈原對祖國命運的憂慮，更表現(xiàn)出了他眼睜睜地看著國家走向滅亡的無奈和痛心。B．“大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的”一句，與魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”有異曲同工之妙。C．“畢竟還是人是最可親愛的呵”表明屈原在與鄭詹尹交談之后對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同時也反映出其一直不被人理解的痛苦。D．“誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山”，既是對宋玉的批判，也是對嬋娟的教導(dǎo)和贊揚，它體現(xiàn)了屈原對崇高理想的執(zhí)著追求。C[C項，“對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變”錯誤，從“不怕就是你所不高興的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，似乎也是鎮(zhèn)定精神的良藥啦”可見，屈原即使是與“不高興的人”交談也能使心境平靜，更加反映出他內(nèi)心的孤獨。]8．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．鄭詹尹給屈原送去毒酒，并以進(jìn)為退企圖引誘屈原喝下，作者僅用寥寥幾筆，就將一個卑鄙、狡詐的反面形象呈現(xiàn)給讀者。B．作者運用詩化的語言，痛快淋漓地抒發(fā)人物情感，能引發(fā)讀者對劇中人物命運的強烈關(guān)注，充分體現(xiàn)了現(xiàn)實主義文學(xué)特色。C．作為屈原形象的詩意補充，嬋娟在屈原的教導(dǎo)和感化下，自身人格得以不斷完善，更能襯托出屈原作為先覺者的崇高價值。D．劇本借古諷今，具有鮮明的時代價值，它在國家危亡的關(guān)鍵時刻，能激發(fā)人們的民族氣節(jié)和抗?fàn)幘裢渡砻褡褰夥攀聵I(yè)。B[“充分體現(xiàn)了現(xiàn)實主義文學(xué)特色”錯誤，體現(xiàn)的是浪漫主義文學(xué)特色。]9．選文中兩處畫線的舞臺說明都寫到了“月光”，分別有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________[解析]第一處“大風(fēng)漸息，雷電亦止，月光復(fù)出，斜照殿上”，屈原在和鄭詹尹交談時，內(nèi)心充滿憤怒和痛苦，“大風(fēng)漸息，雷電亦止”的景象烘托出屈原內(nèi)心的波瀾慢慢平息，“月光復(fù)出”，柔和的月光就像屈原此時的心情一樣寧靜；第二處“殿上燈火全體熄滅，只余月光”，此時嬋娟已經(jīng)死去，屈原內(nèi)心最后的溫暖也已經(jīng)消失，昏暗的世界就像此時屈原的內(nèi)心，那明亮的月光顯得格外的凄涼，月光如水，寒冷刺骨，屈原憤怒、絕望。[答案]第一處寫風(fēng)和雷電止息，月光斜照，烘托了寧靜恬淡的氣氛，也反映出了屈原在與人交流之后，心境由孤寂轉(zhuǎn)為平靜。第二處渲染了冷寂凄清的氣氛，反襯出嬋娟死后屈原悲怒難言的心情。10．劇中是如何塑造嬋娟這一形象的？請結(jié)合文本簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________[解析]此類題目在解答時，一般來說，要厘清故事情節(jié)，抓住了故事情節(jié)就抓住了分析人物的突破點；要分析人物活動的環(huán)境，通過典型環(huán)境可以揭露人物的典型形象；要分析人物的言行舉止及內(nèi)心世界，人物的語言、動作和心理活動都是用來表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析各類人物之間的聯(lián)系，作者常常會刻畫一些次要人物以突出主要人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。通過屈原對河伯說的“她是很尊敬我的一個人，她把我當(dāng)成了她的父親、她的師長，她把我看