部編版七年級(jí)歷史第2課從“貞觀治”到“開元盛世”教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”【教課目的】知識(shí)與能力目標(biāo)經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)唐代成立、貞觀之治、武則天的統(tǒng)治、開元盛世等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐代的歷史確立基礎(chǔ)。感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天、唐玄宗的開通思想及其開通政策，促使了唐代的繁華，從中領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀人物對(duì)歷史發(fā)展起到的必定的推進(jìn)作用?！疽c(diǎn)難點(diǎn)】教課要點(diǎn)：“貞觀之治”和“開元盛世”。教課難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天、唐玄宗等歷史人物作出適合的評(píng)論。【教法學(xué)法】應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟迪式和問題目標(biāo)教課法?！窘陶n手段】多媒體課件【教具】地圖冊(cè)、唐代有關(guān)多媒體、唐太宗、武則天、唐玄宗人物圖【教課過程】—、復(fù)習(xí)發(fā)問1、隋朝大運(yùn)河開鑿的目的、開端地點(diǎn)；2、科舉制創(chuàng)辦的標(biāo)記。二、導(dǎo)入新課以一首唐詩(shī)即杜甫的《憶惜》：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩倶豐實(shí)?！遍_篇，指引學(xué)生回答此詩(shī)描述了如何的盛世情景？教師表達(dá):詩(shī)中描繪了唐玄宗開元年間繁華富庶、天下升平的盛世情景。那么，這類盛世場(chǎng)面是如何形成的，社會(huì)究竟繁華到何等情景？帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)《從“貞觀之治”到“開元盛世”》。三、講解新課（一）唐代的成立與貞觀之治1、618年李淵稱帝，成立唐代，國(guó)都長(zhǎng)安，李淵就是唐高祖。隨后平定了全國(guó)。2、繼唐高祖以后,626年，李世民即位，次年改年號(hào)貞觀。李世民就是唐太宗。3、唐太宗汲取隋亡的教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。廣納人才，任人唯賢。4、唐代時(shí)沿用并發(fā)展了隋朝的三省六部制、科舉制（以進(jìn)士科最為主要），唐太宗重視文化教育，鼎力創(chuàng)辦學(xué)校。5、在經(jīng)濟(jì)上，輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)。6、擊敗東、西突厥，增強(qiáng)對(duì)西域的統(tǒng)治。7、唐太宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”?！柏懹^之治”是本課的要點(diǎn)，包含三方面內(nèi)容:一是唐太宗開通的治國(guó)思想;二是唐太宗治國(guó)的政策和舉措;三是治世場(chǎng)面的形成。（二）女皇帝武則天1、唐太宗的兒子高宗多病，皇后武則天掌權(quán)，高宗死后，武則天做了皇帝，改國(guó)號(hào)為周。武則天是我國(guó)歷史上獨(dú)一的女皇帝。2、武則天統(tǒng)治舉措:打擊敵對(duì)的官僚貴族，鼎力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度;連續(xù)實(shí)行唐太宗以來減少人民負(fù)擔(dān)的政策和舉措、重視發(fā)展生產(chǎn);還破格提攜很多有才能的人。3、武則天在位時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以連續(xù)發(fā)展，人口連續(xù)增加，邊疆得到穩(wěn)固和開辟，這為此后的“開元盛世”場(chǎng)面的出現(xiàn)確立了基礎(chǔ)。（郭沫若這樣評(píng)論她“政啟開元，治宏貞觀”）4、教師指引學(xué)生達(dá)成議論:你如何評(píng)論武則天這個(gè)人物？學(xué)生疏小組議論溝通而后回答。(三）開元盛世1、唐玄宗勵(lì)精圖治，任用姚崇、宋璟為相。整改吏治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制，著重文教，編修經(jīng)籍。唐玄宗統(tǒng)治先期，政治比較穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)繁華發(fā)展，唐代進(jìn)入鼎盛時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的年號(hào)叫開元，史稱“開元盛世”。2、學(xué)生議論概括:唐玄宗和唐太宗有哪些同樣的地方？①政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵(lì)精圖治，他采納的舉措有：任用賢良（如熟習(xí)吏治、富裕改革精神的姚崇等人當(dāng)宰相）；整改地方吏治;崇尚節(jié)約。這些舉措，使開元年間政局為之一新，史稱“開元盛世”。②他們都擅長(zhǎng)任用賢才，重視吏治，注意“戒奢從簡(jiǎn)”，使政治較清明，經(jīng)濟(jì)有發(fā)展，出現(xiàn)了封建社會(huì)里有名的“治世”——“貞觀之治”和“開元盛世教師小結(jié):唐太宗、武則天、唐玄宗都實(shí)行了比較開通的政治經(jīng)濟(jì)舉措，促使唐代的繁華富強(qiáng)，對(duì)他們的統(tǒng)治應(yīng)賜予必定。四、講堂小結(jié)唐代先期處于繁華階段，是我國(guó)歷史上罕有的封建盛世時(shí)期。唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，他汲取了隋朝消亡的教訓(xùn)，任用賢臣，擅長(zhǎng)聽取大臣們的批評(píng)和建議，進(jìn)而形成了“貞觀之治”的場(chǎng)面，為此后的繁華奠定了基礎(chǔ)。以后的武則天是我國(guó)歷史上獨(dú)一的女皇帝。她繼承了唐太宗時(shí)期的一些政策，命令獎(jiǎng)賞農(nóng)桑，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。還重用