人教pep版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案unit5單元教案7

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教課設(shè)計(jì)Unit5Thereisabigbed教課目的掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stal”中的詞匯和句子。能理解Therebe句型的含義并靈巧運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。能用適合的介詞描繪物體的方向。掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。能讀懂“Storytime”部分的興趣故事。能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。鼓舞學(xué)生多參加講堂活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。教課要點(diǎn)掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stal”中的詞匯和句子。能理解Therebe句型的含義并靈巧運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教課難點(diǎn)能用適合的介詞描繪物體的方向。掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。教課安排第一課時(shí)：A.Let’slearnA.Let’splay第二課時(shí)：A.Let’stryA.Let’stal第三課時(shí)：B.Let’slearnB.Findandsay第四課時(shí)：B.Let’stryB.Let’stal第五課時(shí)：A.Let’sspellB.Let’swrapitup第六課時(shí)：’schecC.Storytime第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“cloc”，“plant”，“bie”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis”表達(dá)某處有某物。能做“Let’splay”部分的游戲。培育學(xué)生踴躍與別人合作的優(yōu)秀質(zhì)量。教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。教課要點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“cloc”，“plant”，“bie”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis”表達(dá)某處有某物。能做“Let’splay”部分的游戲。教課難點(diǎn)Therebe句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。教課過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalTGoodmorning,everyone.Howareyoutoday?SsFine,thanyou.Andyou?TI’mfine,too.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班學(xué)生隨著錄音高聲唱歌曲，創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）TYoucandosomanythings.You’rehelpful.Loo!Theroomiscleanandbeautiful課.(件出示一間潔凈、齊整的房間)TWhatcanyouseeinthispicture?SIcanseeabed,adesanda2.教師挨次指著圖片中的bed,window,des,picture,chair問(wèn)：“What’sthis?”，學(xué)生回答：“It’sa/an”并快速拼讀。TThisisaniceroom.Iwanttomaethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.三、新課體現(xiàn)（Presentation）A.Let’slearn(1)教課新單詞TFirst,let’sputaclocintheroom.教(師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘表)Nowthereisaclocintheroom.Followme,pleas.Cloc,c-l-o-c-,cloc,thereisacloc.教師用相同的方法引出詞語(yǔ)：plant,waterbottle,bie,photo教師用“唱反調(diào)”的方式率領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。教師介紹張鵬的房間。TDoyounowwhathangPeng’sroomlie?Let’sgoandsee.第一次播放教課錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀，認(rèn)識(shí)對(duì)話的大概內(nèi)容。學(xué)生同桌合作，用句型“Thereis...”介紹自己班級(jí)的物體?！痵play教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。學(xué)生三人一組，模擬示例表演“句子接龍”游戲，而后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Etension）畫(huà)一畫(huà)教師說(shuō)：“Thereisacloc,achair,abedinmyroom.”，學(xué)生依據(jù)教師的描繪繪圖。感情教育：Everybodyhashisownhouse.Thehouseisalovingbay.Thehouseisalastingmarriage.Ilovemyhouse.講堂練習(xí)——填入所缺字母，達(dá)成單詞：①瓶子

bot____e

②時(shí)鐘

clo____

③自行車

b____e④水

w__t__r

⑤照片

pho____

⑥植物

pl____t4.Chectheanswer①tl,②c,③i,④ae,⑤to,⑥an五、講堂小結(jié)（Summary）師生一同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生談?wù)勛约哼€有哪些不懂的地方。六、部署作業(yè)（Homewor）將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄錄六遍。隨著錄音朗誦本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedA.Let’slearnA.Let’splayclocplantbottlewaterbottlebiephotoThisismyroom.Thereisacloc,a第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。能靈巧運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適合的形容詞描繪房間內(nèi)的物體。能達(dá)成“Let’stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。激發(fā)學(xué)生與別人進(jìn)行合作、溝通的欲念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相互的認(rèn)識(shí)。教課要點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。能靈巧運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適合的形容詞描繪房間內(nèi)的物體。教課難點(diǎn)Therebe句型的用法。激發(fā)學(xué)生與別人進(jìn)行合作、溝通的欲念。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙、人物頭飾。教課過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalTHello,boysandgirls.SsHello,teacher.THowareyoutoday?SsFine,thanyou.Andyou?TI’mfine,too.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）活動(dòng)：猜一猜教師出示六幅寢室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：TIhavesiphotosofbedroom.Doyounowwhichoneismybedroom?YoucanasmeWhat’sinyourbedroom?Whowanttohaveatry?S1What’sinyourbedroom?TThereisS2Oh,thesecondphotoisyourbedroom.TYes,thesecondphotoismybedroom.You’reright.三、新課體現(xiàn)（Presentation）A.Let’stal1.教師再次出示自己的寢室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)寢室里面有什么，并對(duì)寢室里的物體進(jìn)行評(píng)論，如：S1Thereisawaterbottleinthebedroom.S2Oh,it’snice.S1Thereisaphotoonthewall.S2Iliethephoto.介紹對(duì)話情形TThereisaphotoofhangPeng’sroom.SarahandhangPengaretalingabouttheroom.’Letslistentothetapeandnowsomethingabouttheirtaling.第一次播放教課錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀。第二次播放教課錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下邊問(wèn)題：IshangPeng’sroomnice?Isthebedbigorsmall?Whereisthecomputer?AnswerYes,itis.It’sbig.It’sonthedes.第三次播放教課錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀，提示學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模擬錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。學(xué)生取出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，而后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)比出“最正確表演者”，并賜予小禮品作為獎(jiǎng)賞。Describethepicture教師出示情形圖，學(xué)生用Therebe句型描繪房間里有些什么物體。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Etension）A.Let’stry(1)明確聽(tīng)力任務(wù)TSarahandMieareinhangPeng’sbedroom.What’sintheroom?’Illplaythetapeandyoushouldtictherightpicture.先讓學(xué)生察看圖片，而后播放教課錄音。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一同查對(duì)答案。2.Talanddraw學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型（如：Ihave/Thereis/are）描繪自己的房間，另一名學(xué)生依據(jù)描繪在空屋間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的物件，而后交換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫(huà)得更像、更好。講堂練習(xí)——選擇填空：()①Thisis__________bedroom.A.IB.myC.me()②There________aphotoonthewall.A.isB.areC.be()③-Isthisyourcoat?-___________.A.Yes,itisn’t.

B.No,itisn’t.

C.No,itis.()④InmyroomIhavetwobig__________.C.abie3.ChectheanswerB,②A,③B,④B五、講堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生談?wù)勛约哼€有哪些不懂的地方，師生一同議論解決。六、部署作業(yè)（Homewor）跟錄音朗誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。用英語(yǔ)向父親母親介紹自己的寢室。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedA.Let’stryA.Let’stalYourroomisreallynice.Thereisabigbed.Wow!Youloocool!Hey,mycomputerishereonthedes.第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表示地點(diǎn)關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。能靈巧運(yùn)用句型“Whereis?”，“It’s”討論物體的地點(diǎn)。能達(dá)成“Findandsay”部分的任務(wù)。能簡(jiǎn)單描繪家具的陳設(shè)和地點(diǎn)。鼓舞學(xué)生在平時(shí)生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。教課要點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表示地點(diǎn)關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。能靈巧運(yùn)用句型“Whereis?”，“it’s”討論物體的地點(diǎn)。教課難點(diǎn)理清物體的地點(diǎn)關(guān)系。介詞“on”和“above”都表示“在上邊”，但二者表示的地點(diǎn)關(guān)系不相同，要注意劃分。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一本書(shū)。教課過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalTGoodmorning,boysandgirls.SsGoodmorning,teacher.THowareyoutoday?SsVerywell,thans.TIt’stimeforourclass.Let’sbegin.教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“A.Let’stal”部分的對(duì)話，夸獎(jiǎng)表演到位的學(xué)生。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）學(xué)生兩人一組，把詞卡面向上放在課桌上。教師說(shuō)一句話，如：“Thereisa/Thereare”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并快速拼出單詞。三、新課體現(xiàn)（Presentation）B.Let’slearn(1)教課新單詞①教師取出一個(gè)紙盒，并從紙盒中取出一個(gè)小球，問(wèn)：“What’sthis?”，指引學(xué)生說(shuō)：“It’aball”.。教師把小球放進(jìn)盒子，問(wèn)：“Whereistheball?”，指引學(xué)生說(shuō)：“It’sinthebo”.。②教師介紹幾種地點(diǎn)關(guān)系，并用多媒體出示地點(diǎn)關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感知幾種常有的地點(diǎn)關(guān)系。③教師取出一本書(shū)和一支筆，和學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：TWhereisthepen?SsIt’sin/on/under/behind/beside/over/infrontoftheboo.④學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位學(xué)生把筆放在書(shū)上邊，另一位學(xué)生說(shuō)：“It’sontheboo”.，而后同桌交換角色。第一次播放教課錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀。第二次播放教課錄音，全班學(xué)生疏角色隨著錄音讀，提示學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模擬錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。同桌合作，替代對(duì)話中的要點(diǎn)詞編寫對(duì)話，而后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.B.Findandsay.(1)教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)圖中物體的地點(diǎn)關(guān)系。教師挨次請(qǐng)幾位小組代表站起說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句話，不準(zhǔn)重復(fù)。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Etension）按我說(shuō)的做。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair.”，學(xué)生依據(jù)指令站到自己的椅子后邊。（注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插使用方向介詞）講堂練習(xí)——依據(jù)描繪畫(huà)一畫(huà)：-Whereisthephoto?-It’sonthewall.-Whereistheball?-It’sinthebo.-Whereisthecat?-It’sbehindthecloset.-Whereisthedes?-It’sbesidethebed.五、講堂小結(jié)（Summary）師生一同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評(píng)論學(xué)生的表現(xiàn)。六、部署作業(yè)（Homewor）將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄錄六遍。聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’slearn部分內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5

ThereisabigbedB.Let’slearn

B.Findandsay-Whereistheball?infrontofbetween

-It’sinfrontofthedog.abovebesidebehind第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。能達(dá)成“Let’stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。能綜合運(yùn)用方向介詞和Therebe句型描繪房間物體的地點(diǎn)。提升學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行社交的能力，激發(fā)學(xué)生參加講堂活動(dòng)的熱忱。教課要點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教課難點(diǎn)Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教課過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalTGoodmorning,everyone.Nicetomeetyou.SsGoodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.TWhat’sintheclassroom?SsThereisablacboard,somedessandchairsTWhereistheblacboard?SsIt’s教師出示方向介詞地點(diǎn)關(guān)系圖，和學(xué)生一同復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的方向介詞。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）游戲：我會(huì)做。教師發(fā)指令，學(xué)生依據(jù)指令做動(dòng)作。如：Taeoutyourpen.Putyourpenonyourhead.PutyourEnglishbooinyourdes.Putyourhandinfrontofyourbody.學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令，其余學(xué)生依據(jù)指令做動(dòng)作。三、新課體現(xiàn)（Presentation）Let’stal1.教課新單詞師生對(duì)話。TWhoarefatherandmother?SsThey’reparents.TThenwhoarefather’s(mother’s)fatherandmother?SsThey’regrandparents.觀光祖父親母親的家。T(出示一間房屋)Let’svisitmygrandparents’house.Loo,it’stheirhouse.What’sinfrontofthehouse?They’reflowers.They’relotsofflowers.教師把新詞匯寫在黑板上，率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。grandparentstheirhouselotslotsof介紹對(duì)話情形ThangPeng,MieandSaraharetalingtogether.They’retalingabouthangPeng’slivingroom.Let’sgoandseewhatareinhislivingroom.第一次播放教課錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀，提示學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模擬錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教課錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下邊問(wèn)題：ArethereanypicturesinhangPeng’slivingroom?Whodrawsthepictures?Whoseplantsarethey?Whereisthegarden?AnswerYes,thereare.hangPeng’sfather.They’rehangPeng’sgrandmother’splants.It’sinfrontofthehouse.第三次播放教課錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀，提示學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模擬錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較。Thereisabigbed.Thereisanicephoto.Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplants,too.教師總結(jié)：在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后邊名詞的單復(fù)數(shù)決定。學(xué)生取出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對(duì)話，而后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)比出“最正確表演者”，并賜予小禮品作為獎(jiǎng)賞。PairworTLooatthepictureinthispart.Whatelsecanyousee?Talwithyourpartner.四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Etension）B.Let’stry(1)明確聽(tīng)力任務(wù)TThereisalisteningmaterial.Listentothetapeandtrytofindoutwhatisinthelivingroom.Tictherightanswer.(2)第一次播放教課錄音，學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。第二次播放教課錄音，師生一同查對(duì)答案。同桌合作，用Therebe句型和方向詞互相說(shuō)一說(shuō)自己房間內(nèi)物體的地點(diǎn)。講堂練習(xí)——選擇填空：()①Thisisapicture_________myroom.A.atB.ofC.to()②There_________adesandashelfinthestudy.A.isB.areC.some()③Thetrashbinis_________thedoor.A.overB.onC.behind()④Thecomputeris_________thedes.A.inB.onC.of4.ChectheanswerB,②A,③C,④B五、講堂小結(jié)（Summary）師生一同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、部署作業(yè)（Homewor）聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’stal部分內(nèi)容。達(dá)成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedB.Let’stryB.Let’stalgrandparentstheirhouselotslotsofThisisthelivingroom.Therearesomanypictureshere.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.Therearelotsofflowersinit第五課時(shí)課時(shí)目標(biāo)經(jīng)過(guò)大批的聽(tīng)讀演練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。達(dá)成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。培育學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教課要點(diǎn)經(jīng)過(guò)大批的聽(tīng)讀演練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。達(dá)成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教課難點(diǎn)雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。教課過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalTGoodmorning,everyone.SsGoodmorning,teacher.THowareyoutoday?SsFine,thanyou.Andyou?I’mfine,too.What’sourclassroom?SsThereis/areinourclassroom.2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let’stal”部分對(duì)話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）唱歌曲。播放兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生高聲隨著錄音唱。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生疏組競(jìng)賽唱歌曲。教師出示一個(gè)房間圖，學(xué)生用Therebe句型談?wù)劮块g里有什么。3.學(xué)生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問(wèn)：“What’sintheroom?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/areintheroom.”回答。三、新課體現(xiàn)（Presentation）A.Let’sspellRead,listenandchant(1)體現(xiàn)例詞教師用多媒體挨次體現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。rainy

rainbow

paint

waitsay

way

birthday

Monday播放本部分的教課錄音，全班隨著錄音讀，提示學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模擬錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。學(xué)生在四人小組內(nèi)挨次讀例詞，試試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。教師簡(jiǎn)單解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時(shí)，口型由/e/向/i/滑動(dòng)，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特色是前重后輕、前長(zhǎng)后短。信口開(kāi)河。讓學(xué)生朗誦以下語(yǔ)句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。Nopain,nogain.Callaspadeaspade.Hastemaeswaste.Ihatetotroublehim.ThereisnowayIcangetoutofit.2.Listen,readandcircle教師先率領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍，而后讓學(xué)生疏組讀、分男女生讀。播放本部分的教課錄音，學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。再次播放教課錄音，師生一同查對(duì)答案。3.Loo,listenandwrite先讓學(xué)生察看本部分的圖片，而后教師播放教課錄音，全班學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容填空。再次播放教課錄音，師生一同查對(duì)答案。讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一句話，并把其在四線三格中抄錄兩遍。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Etension）’swrapitup(1)學(xué)生依據(jù)圖片中物體的數(shù)目連線并依據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable.”(2)學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。教師出示以下句子，學(xué)生同桌進(jìn)行問(wèn)答。也能夠把全班學(xué)生疏成兩大組，一組問(wèn)，另一組答，而后交換角色。Whereistheplant?Whereistheplant?Besidethetable,besidethetable.It’sbesidethetable.Whereisthephoto?Whereisthephoto?Onthewall,onthewall.It’sonthewall.講堂練習(xí)——給以下問(wèn)句選擇正確的答句：(

)

①

Whereisyourcomputer?A.It’sred.

B.It’snew.

C.It’sonthedes.(

)

②

What’sinyourbedroom?A.Thereisabed,aclosetandades.B.Therearemanyvegetables.C.Thereisasuninthesy.(

)

③

Whatcanyousee?A.Icansweepthefloor.B.Icanflyaite.C.Icanseeamirror.(

)

④

Isthisyourbedroom?A.Yes,itis.

B.Yes,heis.

C.Yes,heisn’t.4.ChectheanswerC,②A,③C,④A五、講堂小結(jié)（Summary）師生一同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、部署作業(yè)（Homewor）聽(tīng)錄音，跟讀Let’sspell部分內(nèi)容。聽(tīng)兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，并把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5ThereisabigbedA.Let’sspellB.Let’swrapituprainy

rainbow

paint

waitsay

way

birthday

Monday第六課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。能讀懂“Let’schec”部分的錄音并達(dá)成判斷和填空任務(wù)。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。能讀懂“Storytime”部分的故事。提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。教育學(xué)生要愛(ài)惜環(huán)境。教課要點(diǎn)能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。能讀懂“Let’schec”部分的錄音并達(dá)成判斷和填空任務(wù)。教課難點(diǎn)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提升。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。教師準(zhǔn)備詞卡、教課掛圖。教課過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalTGoodmorning,boysandgirls.SsGoodmorning,teacher.THowareyoutoday?S1I’mfine,thanyou.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生隨著錄音唱歌曲，創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）“詞語(yǔ)接龍”游戲。學(xué)生在小組內(nèi)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，第一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)方向介詞，如“on”，第二位學(xué)生在原的基礎(chǔ)上再增添一個(gè)表述方向的介詞，如“on,under”，以此類推。而后教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會(huì)獲得老師的獎(jiǎng)賞。三、新課體現(xiàn)（Presentation）B.Readandwrite(1)教課新單詞。①教師用多媒體課件體現(xiàn)遷居的場(chǎng)景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。②教師用多媒體課件體現(xiàn)各處都是垃圾的場(chǎng)景，說(shuō)：“Loo,hereistherubbishandthereistherubbish.Therubbishiseverywhere.’Itsdirty.”，教師利用身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞“dirty”的意思。簡(jiǎn)單介紹閱讀資料。TWenowthattherobot,Robin,isveryhelpful.WuYifan’sartteacherhassometrouble.Sohewritesanemailtoasforhelp.第一次播放教課錄音，學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。第二次播放教課錄音，學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容判斷下邊句子正誤。MrJonesisanartteacher.Theroomsintheoldhouseareclean.Therearepencilsandcrayonsonthetable.Thereisamouseinfrontofthecomputer.Answers①T,②F,③F,④F(4)What’sinyourroom?學(xué)生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內(nèi)互相溝通。2.Let’schec介紹聽(tīng)力任務(wù)。TNowI’llplaythetapeforyou.Afterlisteningtothetape,you’llnowwhat’sintheroom.Pleaseticorcrossandfillintheblans.第一次播放教課錄音，學(xué)生判斷圖片正誤。第二次播放教課錄音，學(xué)生達(dá)成填空練習(xí)。第三次播放教課錄音，師生一同查對(duì)答案。四、穩(wěn)固延長(zhǎng)（Consolidation&Etension）教師出示“Storytime”部分的教