甘肅省天水市八年級語文上冊11下雨天教案北師大版

下雨天，真好【教課目的】知識與能力：記著作者琦君的有關知識，識記文中的生字詞。過程與方法：能正確、流暢地朗誦課文。經(jīng)過研讀細節(jié)和故事，理解雨天情味的內(nèi)涵，體悟要旨。感情態(tài)度價值觀：感覺作者于人、事的描繪中自然表露的溫柔敦樸的感情，品嘗作者因感慨童年不再而表露的淡淡難過?！窘陶n要點】理解雨天情味的內(nèi)涵。感覺作者于人、事的描繪中自然表露的思鄉(xiāng)懷舊的感情和因感慨童年不再而表露的淡淡的哀愁?！窘陶n難點】感覺作者于人、事的描繪中自然表露的溫柔敦樸的感情，品嘗作者因感慨童年不再而表露的淡淡難過?！局R鏈接】(一)創(chuàng)作背景琦君老家在江南水鄉(xiāng)，那邊經(jīng)常下雨。在雨天，作者度過了最快樂的童年光陰。長大后，離家修業(yè)，凡是碰到雨天，琦君就會想起江南的父親母親。1949年的大遷移，使得渡海來臺的大陸作家都遭罹了一番“失樂園”的苦楚，思鄉(xiāng)懷舊便很自然地成為他們主要的寫作題材了。琦君就是此中一員。讀琦君的文章就仿佛翻閱一本舊相簿，一張張泛了黃的相片都承載著沉厚的記憶與，都在訴說著基調(diào)同樣的古老故事：溫馨中透著幽幽的愴痛。（二）對于作者1949年赴臺灣，后定居美國。她享譽文壇已琦君：現(xiàn)今世女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。近半個世紀，作品包含散文、小說、議論和少兒文學，此中以散文的成就最高。她善于懷舊抒懷，在人與事的敘寫中，自然表露溫柔敦樸的感情。琦君可謂以真善美的視角寫童年故家的圣手，已出版散文集、小說集及少兒文學作品等30余種，包含《煙愁》《細紗燈》（獲中山文藝創(chuàng)作獎）《與我同車》《留予他年說夢痕》《琦君寄小讀者》《琴心》《菁姐》《七月的悲傷》以及《琦君自選集》等。她是有名電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者?！窘陶n方法】朗誦法、點撥法、研究法【教課過程】一、創(chuàng)建情境，導入新課：二、整體感知再讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理解文意。本文環(huán)繞“雨”追想了那幾個階段的舊事？2.速讀課文前兩自然段，思慮作者為何以為“下雨天，真好”？(用課文原句往返答）并說出這兩段在全文中的作用。三、要點研讀三讀課文，研讀細節(jié)和故事，理解雨天情味的內(nèi)涵。速讀（3---16自然段），思慮：文章題目是《下雨天，真好》，那么“下雨天”幸虧哪里呢（即作者環(huán)繞雨天寫了哪些事）？【提示：依據(jù)“下雨天，能夠,真好。”的句式達成。】速讀課文，找出文中表達作者雨天感覺的語句，談談寫了“我”從童年到青年的哪幾種不盡同樣的雨天情味？1文中作者說：“假如我向來不長大，就能夠沉醉在雨的歡喜中，但是誰又能永久不長大呢”這句話表達了作者如何的感情？四、思慮研究四讀課文，經(jīng)過語句剖析，感覺作者于人、事的描繪中自然表露的思鄉(xiāng)懷舊的感情和因感慨童年不再而表露的淡淡的憂愁。文中多次講到躲避功課、希望霉變的谷子越多越好，為何要把這些少兒子的“壞心思”津津樂道地寫進文章里呢？文章寫了很多仿佛互不相關的人和事，但卻其實不顯得凌亂，你能談談原由嗎？五、拓展延長1.仿句練習：依據(jù)以下句式仿寫句子下雨天真好，由于多情的毛毛雨滴，總愛在窗前輕唱唱著熟習的旋律；下雨天真好，由于多情的毛毛雨滴，像一泓清泉，沁潤了人們的心靈；下雨天真好，由于____________，_。名句累積。很多歷經(jīng)崎嶇、傷時感事、多愁善感的詩人、文學家，將他們流浪異地的難過和想念家鄉(xiāng)、親人的愁苦寄寓于綿綿雨絲。于是，他們的作品也如雨絲般纏綿悱惻，撥動著后代的心弦。請將你平常累積的有關寫“雨”或寫“思鄉(xiāng)”的古詩名句或文學作品拿來與同學們分享一下。寫雨的詩句：思鄉(xiāng)的詩句：六、板書設計：下雨天，真好琦君雨天人事情（形散神聚）七．達標檢測：達成下邊閱讀練習故土的桂花雨中秋節(jié)前后，，就是故土的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就憂如聞到了。小時候不論什么花，我都不懂得賞識。只管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花，這是木碧花我除了記些名稱外，最喜愛的仍是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨蠢笨拙的，不開花時，不過滿樹茂盛的葉子，開花季節(jié)也得認真地從綠葉叢里找細花，不與繁榮斗妍。但是桂花的香氣真是迷人。迷人的原由是它不只可聞，還能夠吃?！俺曰ā痹谠娙丝磥硎嵌嗝从顾住５覍幵杆?，就是愛桂花。桂花，真叫我魂牽夢縈。故土是近海縣鄉(xiāng)，八月正是臺風季節(jié)。母親稱之為“風水忌”桂花一開放，母親就開始擔憂了?！翱蓜e做風水啊！”她擔憂的第一是將收成的稻谷，第二就是將收成的桂花。桂花也像桃李梅果，也有收成呢母親每日都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只需不做風水，我能夠收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多?！北緛砉鸹ㄊ歉怙灥南懔?。桂花開得最旺盛的時，不說香聞十里，起碼前后左右十幾家街坊，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應該“搖”，搖下來的桂花，朵朵完好新鮮，如任它開過謝落在泥土里，特別是被風吹落，那就濕2落落成的，香味差太多了?！皳u桂花”對于我是件大事，因此總是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”但是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“做風水”了，連忙囑咐長工提早搖桂花，這下我可樂了。幫著在桂花樹下鋪蔑席，幫著抱住桂花樹用力地搖，桂花紛繁落下來，落得我們滿頭渾身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛，父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種相混淆在一同，佛堂就像仙人世界。于是父親詩興發(fā)了，即便口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。少兒解得搖花樂，花雨絢麗入夢甜。”詩雖不見得高妙，但在我心目中，父親的確是學富五車，出口成詩呢。桂花搖落以后，全家動員，剪去小枝小葉，展開在席子里，曬上好幾日太陽，曬干了。放在鐵罐子里，和在茶葉中沏茶，做桂花鹵，過年時做糕餅。整年，整個鄉(xiāng)村，都沉浸在桂花香中。于是我也想起了在故土童年時代的“搖花樂”，和那陣陣的桂花雨。17．為何文章一開始就寫“一提到桂花，那股子香味就憂如聞到了”？（5分）18．作者在第2段為何要寫桂花“笨蠢笨拙”“不與繁花爭艷”？（5分）19．作者表達童年搖桂花一事時，顯現(xiàn)其父親母親的性情和品行有什么作用？（5分）20．該篇散文寫聞花、愛花、搖花、吃花、賞花等都是環(huán)繞全文要旨進行，能夠表現(xiàn)全文要旨的是哪句