幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5篇幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5篇

編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)。從同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)，同時(shí)留意培育優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體同學(xué)都得到進(jìn)展。下面是我為大家收集有關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5篇，盼望你喜愛(ài)。

小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課區(qū)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

2、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的力量。

分類(lèi)配對(duì)

供應(yīng)算盤(pán)珠、門(mén)簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠積累在一起，讓幼兒分類(lèi)裝進(jìn)小瓶或小盒內(nèi)。

將透亮?????塑料杯分別貼上各種顏色圓點(diǎn)標(biāo)記，幼兒依據(jù)杯子上圓點(diǎn)的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑裝進(jìn)杯里，學(xué)習(xí)按同一顏色取物。為增加難度，可在同一只杯子畫(huà)上刻度，貼上不同色的圓點(diǎn)，以提示某種顏色裝的位置，讓幼兒按要求裝進(jìn)與之相應(yīng)的雪花積塑。

供應(yīng)一串鑰匙和一堆，讓幼兒自己查找鑰匙，開(kāi)啟一把把鎖，學(xué)習(xí)一一配對(duì)。

供應(yīng)各種大小不一，零散的螺絲和螺母，讓幼兒配對(duì)旋上。

供應(yīng)大小不同的子母扣，分開(kāi)后，讓幼兒去查找對(duì)應(yīng)的子母扣扣上。

縫制一些桿套寬窄不一的小旗面，供應(yīng)一些粗細(xì)不同的旗桿，讓幼兒依據(jù)旗面桿談的寬窄，選擇相宜的旗桿套上。

在紙盒蓋上挖好大小不一的很多小孔，幼兒可依據(jù)孔的大小，選擇相應(yīng)的石子嵌在孔上。

用卡紙畫(huà)上金魚(yú)、燕子、小鳥(niǎo)、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動(dòng)物，把這些“動(dòng)物尾巴”剪下，讓幼兒將各種“動(dòng)物”于其“尾巴”對(duì)上。

畫(huà)有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干，并在“襪子”上方挖一小洞，幼兒將相同花紋的“襪子”找出來(lái)，配對(duì)串在一起。

在貝殼內(nèi)貼上或畫(huà)上各種幾何圖形，做分類(lèi)嬉戲。

收集各種質(zhì)地、花色的布放在籃子里，讓幼兒辨別布的不同質(zhì)地，并找出相同質(zhì)地、相同花色的布。

小班數(shù)學(xué)叮當(dāng)貓的禮物教案2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)“買(mǎi)禮物”、“送禮物”的嬉戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)將物品按吃的、穿的、玩的分類(lèi)。

2、在嬉戲中，連續(xù)鞏固“1和很多”的概念。

3、培育幼兒觀看、歸類(lèi)的力量，萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的力量。

活動(dòng)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當(dāng)貓家”兩個(gè)場(chǎng)景，圣誕樹(shù)兩棵，貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“叮當(dāng)貓”的生日邀請(qǐng)卡，引發(fā)幼兒給“叮當(dāng)貓”送禮物，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：“叮當(dāng)貓”過(guò)生日，我們一起去商店買(mǎi)些禮物送給他，你們想買(mǎi)什么呢?

幼兒自由回答，老師隨機(jī)滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。

二、嬉戲“買(mǎi)禮物”，初步理解按物品的用途分類(lèi)。

1、老師帶幼兒來(lái)到“自選商店”，觀看“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”，初步理解物品的分類(lèi)。

2、幼兒自由購(gòu)物，并相互說(shuō)說(shuō)：“我買(mǎi)了什么，有什么用”

3、老師以“看看小動(dòng)物們都買(mǎi)了哪些禮物”的形式，關(guān)心幼兒再次區(qū)分物品的用途。

4、隨機(jī)復(fù)習(xí)“1和很多”概念：每個(gè)小動(dòng)物都買(mǎi)了一個(gè)禮物，合在一起是多少禮物(很多)。

三、嬉戲“送禮物”，學(xué)習(xí)將物品按類(lèi)擺放。

1、老師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹(shù)上，邊掛邊說(shuō)：“叮當(dāng)貓，我送你__,祝你生日歡樂(lè)。

2、出示幾籃的禮物，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類(lèi)擺放。

四、評(píng)價(jià)幼兒的操作，大家圍著“生日樹(shù)”唱生日歌。

小班數(shù)學(xué)紅黃綠分一分教案反思3

設(shè)計(jì)意圖：

托班寶寶年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)。寶寶對(duì)四周的顏色特別感愛(ài)好，平常在玩玩具、畫(huà)畫(huà)、自己穿的衣服，對(duì)顏色產(chǎn)生了更加深厚的愛(ài)好，針對(duì)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓寶寶在《司機(jī)寶寶》的嬉戲中探究對(duì)顏色產(chǎn)生愛(ài)好，熟悉紅黃綠三種顏色，并能按事物的顏色進(jìn)行分類(lèi)，培育寶寶的思維靈敏性，在嬉戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅黃綠三種顏色，感受顏色美。

2、在嬉戲中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的熟悉。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《小司機(jī)》歌曲

2.紅色、黃色、綠色汽車(chē)、方向盤(pán)與寶寶人數(shù)相同;停車(chē)場(chǎng)三個(gè);停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)寶寶的愛(ài)好。

1、寶寶們身掛汽車(chē)掛牌手拿汽車(chē)方向盤(pán)，邊聽(tīng)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。

今日我們要和顏色寶寶去做嬉戲了，司機(jī)寶寶們我們排好隊(duì)不推也不擠，我們手握方向盤(pán)開(kāi)著美麗的汽車(chē)動(dòng)身嘍!(寶寶愛(ài)好被激發(fā)，每位寶寶都興奮的開(kāi)起了小汽車(chē))。

2、司機(jī)寶寶們汽車(chē)到站了，先坐下來(lái)休息一會(huì)兒，組織寶寶們坐下。

二、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

1、今日司機(jī)寶寶們真神氣，都開(kāi)了一輛美麗的汽車(chē)，請(qǐng)司機(jī)寶寶來(lái)介紹一下你開(kāi)的什么顏色的汽車(chē)，請(qǐng)三位寶寶介紹，我開(kāi)的是紅色汽車(chē)。我開(kāi)的是黃色汽車(chē)我開(kāi)的是綠色汽車(chē)，集體個(gè)別練說(shuō)，讓寶寶熟悉紅黃綠三種顏色。

三、和顏色寶寶做嬉戲。

1、我們一起來(lái)玩一個(gè)紅、黃、綠顏色在哪里的嬉戲好嗎?

介紹玩法：老師說(shuō)紅色紅色在哪里，手拿紅色汽車(chē)的寶寶會(huì)說(shuō)紅色紅色在這里，同時(shí)舉出紅色汽車(chē)，以此類(lèi)推。

2、嬉戲：歡樂(lè)的一家人。

玩法：開(kāi)紅色汽車(chē)的司機(jī)寶寶在一起親一親，開(kāi)黃色汽車(chē)的司機(jī)寶寶在一起抱一抱，開(kāi)綠色汽車(chē)的司機(jī)寶寶在一起跳一跳……，在親親抱抱跳跳的嬉戲中，對(duì)紅黃綠三種顏色有了進(jìn)一步的熟悉。

3、找衣服上的顏色。

司機(jī)寶寶今日老師穿了什么顏色的衣服，讓司機(jī)寶寶說(shuō)說(shuō)自己穿了什么顏色的衣服，和同伴介紹一下，進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的熟悉。

4、開(kāi)汽車(chē)聽(tīng)著音樂(lè)，向客人老師介紹自己汽車(chē)的顏色。

四、嬉戲：紅綠燈。

1、老師：寶寶們可真棒，時(shí)間不早了我們要回家了。動(dòng)身前，我有一個(gè)小問(wèn)題：我們是小司機(jī)要留意什么?啟發(fā)寶寶用已有的閱歷回答。(要遵守交通規(guī)章，要留意看信號(hào)燈紅燈亮了要停下，綠燈亮了才開(kāi)車(chē)……)寶寶你一句我一句大膽的表述自己的想法。已有閱歷得到了提升。

2、我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的嬉戲好嗎?

3、老師介紹玩法：紅燈亮了停一停，黃燈亮了預(yù)備好，綠燈亮了向前行。

五、分類(lèi)停車(chē)場(chǎng)。

1、寶寶們，家到了，我們要把把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)。引導(dǎo)寶寶熟悉停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志。

2、引導(dǎo)寶寶看一看，說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)，每個(gè)停車(chē)場(chǎng)是什么顏色的?

3、引導(dǎo)寶寶認(rèn)真觀看自己車(chē)子的顏色。

4、請(qǐng)寶寶依據(jù)顏色將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上，并說(shuō)一說(shuō)為什么小汽車(chē)停放在這個(gè)停車(chē)場(chǎng)。

5、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)寶寶。寶寶們可真棒，小汽車(chē)都找到了自己的家，感謝你們!

六、領(lǐng)禮物。

問(wèn)客人老師，今日我們寶寶表現(xiàn)的棒不棒呀，你們有沒(méi)有什么禮物嘉獎(jiǎng)我們寶寶呀，預(yù)先預(yù)備好的糖果給客人老師，客人老師分發(fā)糖果，老師提出要求，吃到什么顏色的糖果會(huì)向客人老師說(shuō)我吃到了__顏色的糖果，拿到糖果以后會(huì)向客人老師說(shuō)感謝，做個(gè)有禮貌的好寶寶。

教學(xué)反思：

單單是顏色的熟悉是及其枯燥無(wú)味的學(xué)問(wèn)傳播。但是結(jié)合了嬉戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)好玩，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，為接下來(lái)的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到嬉戲活動(dòng)帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，能夠?qū)W到學(xué)問(wèn)，我覺(jué)得讓孩子參加到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得確定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思4

導(dǎo)讀：為了抓住他們的愛(ài)好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納了開(kāi)心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

一、說(shuō)教材：《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)，一般來(lái)說(shuō)，3，4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有肯定的熟悉，讓幼兒學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)嬉戲，觀看、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、思維拓展目標(biāo)：

(1)使幼兒初步建立對(duì)數(shù)量的熟悉，

(2)使同學(xué)初步體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)。

(3)愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

(4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

二、說(shuō)預(yù)備：為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動(dòng)預(yù)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

三、說(shuō)教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、奇怪???心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散。

依據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的愛(ài)好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納了開(kāi)心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒樂(lè)觀動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，樂(lè)觀開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

四、說(shuō)程序設(shè)計(jì)：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的獲得、技能技巧的形成、智力、力量的進(jìn)展以及思想品德的養(yǎng)成

的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的教學(xué)程序：

1、敘述故事，引起愛(ài)好，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來(lái)引發(fā)幼兒愛(ài)聽(tīng)的，愛(ài)看的目的。

2、運(yùn)用嬉戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)中我利用嬉戲：《誰(shuí)的耳朵靈》，讓幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的視聽(tīng)力量。

3、指導(dǎo)觀看，感知數(shù)量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說(shuō)出圖中動(dòng)物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的觀看力量。

4、運(yùn)用嬉戲，加深對(duì)數(shù)量的熟悉，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作嬉戲活動(dòng)，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對(duì)4以內(nèi)數(shù)的感知。培育幼兒的動(dòng)手力量。

這節(jié)課，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀看、嬉戲，操作，獵取新知;同時(shí)注意培育幼兒的思維和各項(xiàng)力量。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛(ài)好、學(xué)有所獲。

在這節(jié)課中我整合了計(jì)算，常識(shí)，語(yǔ)言等領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、奇怪???心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散。依據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的愛(ài)好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納了開(kāi)心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒樂(lè)觀動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，樂(lè)觀開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有愛(ài)好、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)比較兩組物體多少教案反思5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，詳細(xì)感知物體的多少。

2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

演示用教具：貼絨娃娃8個(gè)，貓7只，魚(yú)6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個(gè)娃娃的卡片1張，紙剪蘋(píng)果7個(gè)，帽子7頂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題。

(一)首先將8個(gè)娃娃排成豎行。

師：今日娃娃來(lái)到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：很多。演示提問(wèn)。

二、演示提問(wèn)。

(一)將7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖

師：她們養(yǎng)了很多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見(jiàn)圖示)

(二)啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃多1個(gè)，貓少1只。

師：請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(添1只貓或削減1個(gè)娃娃)娃娃要回家了，小伴侶們和娃娃說(shuō)：“再見(jiàn)”。

(三)啟發(fā)幼兒說(shuō)出貓多1只，魚(yú)少1只，并想方法使貓和魚(yú)的數(shù)量一樣多。

師邊演示邊提問(wèn)：請(qǐng)貓吃魚(yú)了哦，1只貓吃1條魚(yú)(將魚(yú)一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚(yú)是不是一樣多?貓多1只，魚(yú)少1只)怎樣才能使貓和魚(yú)變成一樣多?

三、操作活動(dòng)。

1、請(qǐng)小伴侶把盆子中畫(huà)有很多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋(píng)果，把蘋(píng)果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比