初中英語(yǔ)老師年述職報(bào)告

中學(xué)英語(yǔ)老師年度述職報(bào)告1.中學(xué)英語(yǔ)老師年度述職報(bào)告 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了很多珍稀的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)。1、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，中同學(xué)比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到尊敬。師生之間只有相互尊敬，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我需要樹立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、尊敬同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，諄諄教育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伙伴，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。2、因材施教，掌控難度在這方面，我依據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備同學(xué)”，立足同學(xué)，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹屚瑢W(xué)更簡(jiǎn)約聽懂，不斷提高同學(xué)的積極性。同時(shí)依據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)，我采用了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分同學(xué)比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成果，我采用小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生第1頁(yè)共8頁(yè)帶差生。在安排任務(wù)時(shí)，依據(jù)同學(xué)接受技能，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平。4、多表?yè)P(yáng)，鼓舞，喚起他們的自信心在課堂教學(xué)開展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分同學(xué)不情愿起來(lái)發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的同學(xué)由于英語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小，擔(dān)憂犯錯(cuò)。針對(duì)這種狀況，我把教材難度降低，并采用表?yè)P(yáng)和鼓舞的方式鼓舞同學(xué)積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的志氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的同學(xué)都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要針對(duì)中下等同學(xué)的聽和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō)。當(dāng)同學(xué)在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)加強(qiáng)，也更加情愿參與課堂的活動(dòng)了。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希冀在下個(gè)學(xué)期多總第2頁(yè)共8頁(yè)結(jié)閱歷，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。.中學(xué)英語(yǔ)老師年度述職報(bào)告時(shí)間過(guò)得飛速，不知不覺(jué)半學(xué)期過(guò)去了。我在—也差不多待了三個(gè)月，也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)我所帶的兩個(gè)班級(jí)都有了較深的了解，能夠依據(jù)這兩個(gè)班各自的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的任教，我發(fā)覺(jué)老師這份職業(yè)遠(yuǎn)非我原本想象的那么簡(jiǎn)約。特別是作為新老師的我需要花費(fèi)更多的精力，在這條道路上漸漸摸索。反觀過(guò)去半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)很多需要改進(jìn)和反思的地方。首先就是背誦單詞。初一同學(xué)雖在學(xué)校時(shí)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)音標(biāo)等背誦單詞的方法。很多同學(xué)都是通過(guò)記中文白字的方法硬背，甚是痛楚。還有一個(gè)問(wèn)題就是背了就忘。艾賓浩斯遺忘曲線指出，同學(xué)學(xué)過(guò)的東西，二特別鐘之后忘卻40%，當(dāng)天忘卻70%，第二天忘卻75%。依據(jù)這一先快后慢的遺忘規(guī)律，需要讓同學(xué)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，特別是單詞，以減削遺忘。不過(guò)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化記憶也是須要的。對(duì)一些句型搭配及習(xí)語(yǔ)等，需要精確掌控，因而需要確定的強(qiáng)化記憶手段。在教學(xué)過(guò)程中不妨也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用強(qiáng)化記憶的方法。我覺(jué)得可以采用在“圖文提示”下讓同學(xué)背誦或復(fù)述課文的方法。《新目標(biāo)英語(yǔ)》每一頁(yè)都有幽默生動(dòng)的畫面，而文字材料相對(duì)來(lái)講占的比例小一點(diǎn)，我們可讓同學(xué)看圖說(shuō)話，看表格講句子，只要同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用語(yǔ)言，目的也就達(dá)到了。第3頁(yè)共8頁(yè)其次就是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。這一過(guò)程需要在學(xué)期剛開始的時(shí)候?qū)嵭?。我曾聽好些有豐富教學(xué)閱歷的老老師們說(shuō)過(guò)初一同學(xué)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的親身經(jīng)受我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及到同學(xué)學(xué)習(xí)的方方面面。以英語(yǔ)早自修為例，要對(duì)同學(xué)明確指出該做些什么，不該干什么。就算是朗讀，也要給出具體的要求。對(duì)前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)反思可以對(duì)我以后的教學(xué)起到積極的作用。我覺(jué)得在教學(xué)中應(yīng)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有效的結(jié)合起來(lái)，依據(jù)新《課標(biāo)》的要求，在教學(xué)思路和方法上做到求實(shí)，創(chuàng)新；同時(shí)留意同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上的突破，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；培育自主學(xué)習(xí)的技能。.中學(xué)英語(yǔ)老師年度述職報(bào)告 一學(xué)期來(lái)，本人專注備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。1、思想政治方面在這一學(xué)期中，本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡祖國(guó)，遵守憲法和法律，專注學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，專注學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、第4頁(yè)共8頁(yè)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌控師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，嚴(yán)格依據(jù)”有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、”團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待同學(xué)做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的沖突和問(wèn)題，專注加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。2、教學(xué)方面中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)與高中的英語(yǔ)教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在同學(xué)、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開學(xué)后，先了解各方面的狀況，從教材，學(xué)情等方面入手。備課時(shí)專注鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向中學(xué)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們專注學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。上課前都提前到班級(jí)做好預(yù)備，做好基本的預(yù)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)專注講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)第5頁(yè)共8頁(yè)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。由于英語(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求同學(xué)確定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有掌控的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓同學(xué)多進(jìn)行背誦，培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。除了了教學(xué)，本人還留意了解同學(xué)的狀況。愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的須要條件。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，本人留意到尊敬、理解、信任同學(xué)是清除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬同學(xué)要尊敬同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的；理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在技能，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。比如，中同學(xué)更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給同學(xué)上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們復(fù)原信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。我更深刻地認(rèn)識(shí)到老師要喜歡每一個(gè)同學(xué)，尤其是對(duì)待后第6頁(yè)共8頁(yè)進(jìn)生要多給一些暖和，用"愛"字轉(zhuǎn)變他們，理解尊敬信任他們。愛同學(xué)就是要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著猛烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂(lè)，更著重同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，適當(dāng)降低要求，避開其產(chǎn)生逆反心理。在本學(xué)期的學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)上，本人還專注輔導(dǎo)同學(xué)。本班的同學(xué)在中學(xué)組英語(yǔ)演講競(jìng)賽及制作圣誕節(jié)賀卡競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成果。這有利于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，并培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感。3、自我素養(yǎng)的提高積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參與教研室組織的教研活動(dòng)，專注聽課，做好聽課記錄。暑假期間專注學(xué)省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間專注學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本人所撰寫的《淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《培育課堂教學(xué)中同學(xué)的創(chuàng)新技能》榮獲了省級(jí)三等獎(jiǎng)。并參與學(xué)校組織的教研教改活動(dòng)，以提高自身的素養(yǎng)。4、努力方向本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂