2022年英語教學(xué)年終工作總結(jié)

第第頁2022年英語教學(xué)年終工作總結(jié)2022年英語教學(xué)年終工作總結(jié)1

時間荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆忙而過?；厥走@一學(xué)期，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

一、在思想方面

我愛崗敬業(yè)，積極仔細參與學(xué)校組織的各項活動和學(xué)習(xí)。作為一名英語老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。使同學(xué)學(xué)到豐富的知識，開闊同學(xué)的視野。

二、在教學(xué)方面

作為一名新老師本著學(xué)習(xí)的立場，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，多聽課、多講課、多備課的原那么。課前仔細備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)閱歷，教后反思自己的不足，并實時與組內(nèi)老師溝通。依據(jù)同學(xué)詳細狀況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進和突破。上課時能依據(jù)同學(xué)的實際反饋狀況實時調(diào)控，面對全體同學(xué)，好、中、差兼顧，發(fā)揮同學(xué)的主體性，表達創(chuàng)新精神。同時能按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。

三、業(yè)務(wù)水平方面

通過兩次的外出訪我這個青年老師在教學(xué)上大開眼界。在學(xué)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念，見識了許多教學(xué)方法，同時反思了自己的教學(xué)不足。

第一教學(xué)理念的更新

優(yōu)秀的老師、名師的確有她們的教學(xué)理念。在以往的外語教學(xué)中我總是理所應(yīng)當?shù)恼J為老師是導(dǎo)演，肯定要指揮同學(xué)做什么，從來不考慮同學(xué)的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課，然后就是以同學(xué)做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。我明白這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言技能訓(xùn)練和口頭練習(xí)?？墒蔷褪遣环判耐瑢W(xué)們自己學(xué)，怕他們學(xué)不好，學(xué)不明白。此次學(xué)習(xí)我發(fā)覺我錯了大錯特錯，老師和同學(xué)是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，老師相信同學(xué)的技能，同學(xué)信任老師的指導(dǎo)，這就是我在這次學(xué)習(xí)第一個體會。這些名師在教學(xué)中通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓同學(xué)盡可能多地“習(xí)得”英語，積累肯定的英語語言材料，然后逐步增加”英語活動，援助同學(xué)從不自覺，無意識地習(xí)得英語逐步到自覺，有意識地學(xué)習(xí)英語，為同學(xué)制造一個在聽懂與會說之間，在看懂與會讀之間，在會讀與能寫之間講一節(jié)課的。

第二調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性

調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性是我發(fā)覺他們勝利教學(xué)的第二點。他們上課的對象都不是自己的同學(xué)，在短暫的課前活動中老師需要了解同學(xué)的學(xué)清并且讓同學(xué)適應(yīng)自己的教學(xué)方法?？梢娨还?jié)課調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性是多么的重要。作為老師，首先要分析同學(xué)，了解同學(xué)，做同學(xué)的知心伙伴，知道同學(xué)的所需、所求、所想。討論提高同學(xué)積極主動性的策略，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，同時，依據(jù)學(xué)情選擇教學(xué)方法，在教學(xué)當中，通過換位思索，從同學(xué)的角度出發(fā)，進展同學(xué)的制造技能、進展同學(xué)的實際操作技能、進展同學(xué)的組織才能、進展每個同學(xué)各自不同的才能。這樣才能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)出有效課堂教學(xué)。

第三聽、說、讀、寫全面進展

第四采納直觀法教學(xué)

英語教學(xué)時盡量采納實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加同學(xué)對某一單詞的或句子的印象。老師也抓住了，學(xué)校生有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓(xùn)練時應(yīng)多采納Pairwork,Groupwork,Partnerwork,Roleplay,Actingout,Competition形式，讓同學(xué)在爭論、游戲和競爭中學(xué)到知識，加大對英語知識的訓(xùn)練和運用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機會。并且同學(xué)在涌現(xiàn)錯誤時要徑直的正面的訂正這是我應(yīng)當學(xué)習(xí)的地方。

第五制造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛

聽了三十多節(jié)課這些老師都能在輕松的氛圍下把知識傳授給同學(xué)。同學(xué)也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運用，所以這也是今后我在教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一創(chuàng)設(shè)輕松的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍。比如在課堂教學(xué)中采納一些英語歌曲、游戲，通過對英語歌曲的教學(xué)，讓同學(xué)掌控歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌控單詞，學(xué)到常見的語法和句型。通過游戲讓同學(xué)操練句型，同學(xué)會愛好昂然。句型操練也不會枯燥乏味。當然，在教學(xué)中要留意常常表揚鼓舞同學(xué)，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，同學(xué)們才能夠積極參加到教學(xué)活動中來。從而，形成英語氣氛深厚的課堂。因此，“勝利的教學(xué)依靠于真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依靠于一種和諧安全的課堂氣氛”。此外，著重教學(xué)教法的連接。除了培育同學(xué)的愛好外，還應(yīng)過度到系統(tǒng)地傳授英語知識和培育同學(xué)用語言進行交際的技能。

四、取得成果方面

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成長，發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎。并得到領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評。我知道這以是過去時，得到的獎項只能記錄過去，將來還有許多事情需要我去學(xué)習(xí)探究。

最末，我盼望在新的學(xué)期中自己能更上一城樓。為學(xué)校、為同學(xué)，盡自己的綿薄之力。

2022年英語教學(xué)年終工作總結(jié)2

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，感受著學(xué)前班的小伙伴天真可愛，同時我也深感當一名好老師的不易。

在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語，我通過歌曲和游戲，讓小伙伴們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。我仔細學(xué)習(xí)相對于低班級的教育教學(xué)理論，積極去聽低班級的英語課，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，積極參與校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

一、全英課堂教學(xué)重要性

學(xué)前班英語以聽說為主，全英的教學(xué)課堂非常重要。起初全英對小伙伴們會有些難度，但一旦堅持下來，全英的教學(xué)對以后學(xué)前班兒童的英語學(xué)習(xí)有積極的作用。潛移默化，培育學(xué)前班兒童良好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語感。

二、幫助教學(xué)手段在英語教學(xué)中的重要作用

在課堂上，全英的教學(xué)，小伙伴常常不明白意思，就需要老師多用肢體語言、教具，歌曲和游戲等幫助教學(xué)手段來援助孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對英語的學(xué)習(xí)愛好。眾所周知TPR教學(xué)法(全身反應(yīng)教學(xué)法)，在英語教學(xué)中的重要作用，使同學(xué)在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，焦灼或急躁對學(xué)習(xí)英語是不利的。它所強調(diào)的是學(xué)習(xí)英語的互動性和生動性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長補短，使課堂更生動，更高效。

三、培育英語語言環(huán)境

英語是一門語言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習(xí)口語。為此，在下課的時候，我盡可能的和孩子們說英語，特別是他們學(xué)過的一些話題，比如“Goodmorning”,“Youarebeautiful,Molly.”小伙伴們也會熱忱的回應(yīng)我“Goodmorning,Carmen.”,“Youarebeautiful,Carmen.”等等。

這樣既練習(xí)了口語，與培育了小伙伴們的英語思維。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會嚴格要求自己，學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

2022年英語教學(xué)年終工作總結(jié)3

本人一年以來一貫在探究和尋求適合中職同學(xué)的教學(xué)之路，由于我校同學(xué)英語知識結(jié)構(gòu)嚴峻缺失，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)不再認為學(xué)習(xí)英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習(xí)等味同嚼蠟的學(xué)習(xí)活動，我們老師需要挖空心思的改進自己的教學(xué)方法，從而重塑同學(xué)的學(xué)習(xí)自信心，進而培育同學(xué)在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用技能，讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：

1、樹立正確的教學(xué)觀念

老師要知道同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)，老師要培育同學(xué)自己主動的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的道理和探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，需要把課堂還給同學(xué)，給同學(xué)營造一個師生交往，積極互動，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛圍。

2、建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系有利于促進同學(xué)對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。中職生獨立性極強，自尊心也強，同學(xué)渴望得到老師的尊敬，師生之間只有相互尊敬，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)進而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做同學(xué)知心的伙伴，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，做一個同學(xué)心目中無話不說的知己，給同學(xué)的人生之路亮起一束暖和的心靈之光。

3、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)會徑直影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時無刻不影響著同學(xué)，所以老師需要提高自身的素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)也有徑直的影響，老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛老師，從而喜愛上老師的課，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好就高漲深厚，學(xué)習(xí)也就主動。反之，同學(xué)就會不喜愛老師甚至厭煩老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對同學(xué)更要留意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。

4、因材施教，摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)口味，擬定適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)

同學(xué)學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練同學(xué)日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用技能，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要依據(jù)不同專業(yè)的同學(xué)教授適合同學(xué)職場的英語口語。例如，__級旅游專業(yè)的同學(xué)，20__年同學(xué)要參與省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授同學(xué)酒店職場交際英語日常用語。并訓(xùn)練同學(xué)模擬職業(yè)場景進行對話演練。__級本科2班的同學(xué)專業(yè)性不強，英語基礎(chǔ)極差，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好不濃，就教授貼近同學(xué)生活和同學(xué)感愛好的日常生活用語，并讓同學(xué)充分發(fā)揮同學(xué)的想象力和語言組織技能，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進行練習(xí)。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動的完成和參加到教學(xué)中來，看到此情此景同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿意。

在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了同學(xué)的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成果，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到同學(xué)的厚愛，進而促進我對教學(xué)工作的喜愛和熱忱。

2022年英語教學(xué)年終工作總結(jié)4

在這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負六(_)、六(_)班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué)。同學(xué)這一學(xué)期要參與學(xué)校生畢業(yè)考試，我需要在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個學(xué)校英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，依據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學(xué)期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。

面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力技能、口語表達技能、閱讀技能等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細備課：

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的同學(xué)的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課做出總結(jié)。

二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：

對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)：

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的`輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)同學(xué)由于焦灼而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級的內(nèi)容應(yīng)當為主，三、四班級的內(nèi)容應(yīng)當依據(jù)同學(xué)的技能進行選擇(對大部分同學(xué)來講，三、四班級的內(nèi)容較簡約，可應(yīng)付)。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為同學(xué)理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。

另外，不應(yīng)當為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達本套教材的教學(xué)目的。同時，聽和說是同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3、在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探究，針對實際工作中涌現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。工作中還存在著許多的困惑，所授班級的有些同學(xué)作業(yè)比較馬虎，有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)立場差，還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還不夠抱負。盼望今后改進教學(xué)方法，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進取，以滿腔熱忱投入教育教學(xué)。

六、采用的措施：

1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

2、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

3、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項工作，收到肯定的效果，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更上一層樓。

2022年英語教學(xué)年終工作總結(jié)5

光陰似箭，日子如梭。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就20__年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

依據(jù)教育部高校英語教學(xué)改革的精神，遵循外語教學(xué)規(guī)律，把高校英語的教學(xué)的重點放在英語綜合應(yīng)用技能的培育上，有計劃地培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)技能，加強“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的高校英語教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，做同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和同學(xué)潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

我校在20__年開始在第一學(xué)期實施自主學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)同學(xué)制定自主學(xué)習(xí)計劃、培育學(xué)習(xí)策略并進行自我監(jiān)控與評價;20__年開始進行用用ESP理論指導(dǎo)高校英語教學(xué)，在英語語言教學(xué)的同時，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識，做好與專業(yè)英語教學(xué)的連接。

二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系

根據(jù)教育部新頒布的《高校英語教學(xué)要求》(試行)，結(jié)合我院實際，仔細組織論證，完成了高校英語課程教學(xué)大綱的修訂工作。高校英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在高校英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評估標準。完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考核形式及成果評分標準。

總結(jié)出一整套英語實踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把第二課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱，加大第二課堂活動的指導(dǎo)和投入，規(guī)范第二課堂活動，做到有計劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，活動后資料實時存檔;加強口語街、“華航中外文化活動溝通周”等特色品牌活動，“全國高校生英語競賽”、“河北省CCTV世紀之星演講競賽”等活動的指導(dǎo);組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學(xué)習(xí)的平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣揚欄、墻報的制作內(nèi)容的質(zhì)量。

三、以人為本因材施教的教學(xué)模式

在新生入校后進行入學(xué)分級考試，依據(jù)其高考英語成果將各班的英語基礎(chǔ)差、成果低的10%的同學(xué)組成一般班，進行分級教學(xué)。其目的是使英語基礎(chǔ)知識差的同學(xué)得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，在歷時兩個學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué)，高校英語教學(xué)不僅實行了分級教學(xué)，還采用了教考分別制度。

在日常教學(xué)中，加強在合作學(xué)習(xí)模式下的高校生自主學(xué)習(xí)技能的培育。加強英語學(xué)習(xí)