人教版小學(xué)語文三年級上冊《富饒的西沙群島》反思及教案

海水有海水有助于學(xué)生五光十色了步的了解；從而理解“瑰麗無比課件設(shè)計修改課件設(shè)計教學(xué)過程1默讀本段：用本段的關(guān)鍵詞語概括本段的意思。

設(shè)計意圖讓學(xué)生明確的找出文中的關(guān)鍵詞語“五光十色和瑰麗無比面鍛煉了學(xué)生的獨立思考能力面借用情境讓學(xué)生對這兩個詞語有大體的把握。（時間為4分鐘）文中用“深藍(lán)的、淡青的、杏黃的表示顏色詞語來描寫2結(jié)合上下文理解“五光十色、瑰麗無比”初步的了解；并與“五顏六色①海水都有哪些顏色？較，借助于圖片畫面，讓學(xué)生自我②僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

探索我發(fā)現(xiàn)者雖然都代表顏色多，但”五光十色“更側(cè)重于光，③準(zhǔn)確理光十色無比思。這樣使學(xué)生對光十色了進一④用“五光十色、瑰麗無比”分別造句子。非常美麗無與倫比的意思。（時間為5分鐘）設(shè)計亮點：《富饒的西沙群島》是寫景的名篇，作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語句，按

照一定的順序具體形象的介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和物產(chǎn)豐富僅僅學(xué)習(xí)本課的第二段，在講解過程中采用了自主、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，自我探索自我發(fā)現(xiàn)過圖文展示和理解來感悟文章學(xué)生更貼近文課文深對內(nèi)容理解把握重點詞語的意思，并能在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用?！陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)反思《富饒的西沙群島》一課，按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒習(xí)文是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒沙島風(fēng)光的美麗；二是感受課文語言的優(yōu)美，積累好詞佳句。在教學(xué)中，我主要從以下三個方面入手，進行課堂教學(xué)活動。一以讀為主線通多種形式的讀讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒點解西沙群島的海水美。二、潛心涵詠，體會字句。把概括性句子寫具體。“海灘上有許多美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀多樣，真是千奇百怪，無所不有有多美麗的貝是括性的一句話如果把它當(dāng)作總述句，隨后從貝殼的大小顏色、形狀、姿態(tài)等方面加以分述，句子就具體了。有的同學(xué)說有的貝殼像珊瑚，有的貝殼像蝴蝶等等，這樣學(xué)生口語表達能力和想象能力得到了很好的鍛煉沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著一海水五光十色，瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫，其后補充具體的顏色寫動態(tài)中五光十色具象多了。2、比喻，是本課用得最多的修辭。三、運用文本，感悟?qū)懽骷记?。培養(yǎng)學(xué)生讀書時，能利用句群判斷清章脈絡(luò)加對課文內(nèi)容的理解在習(xí)本段時發(fā)現(xiàn)這堂課也存在著許多不足，暗自思忖，發(fā)覺自己在這兩方面安排的不到位。、學(xué)生的主體地位不夠突出。

新課程最強調(diào)的就是學(xué)生的主體性師主導(dǎo)性我在這節(jié)課安排中的謹(jǐn)小慎微卻讓這堂課有了一些遺憾如寫的這一小節(jié)。我在安排的時候讀這段，你最大的感受是什么？”為切入點著從魚的數(shù)量多說到種類多，雖然乍一看沒有問題我在本堂課中問題設(shè)計地過于細(xì)碎至于有一種牽著孩子的鼻子走的感覺能由于自己對孩子的能力不夠信任使得孩子們的腳被束縛住了維沒有完全打開課堂上缺少了孩子們那充滿童趣和想象的話語。、語言訓(xùn)練的力度不夠。語文課除了要注重學(xué)生的體會感受