

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文檔簡介
第四單元第三課拍攝學校創(chuàng)意短視頻教學設(shè)計2024—2025學年西交大版(2024)初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)第四單元第三課拍攝學校創(chuàng)意短視頻教學設(shè)計2024—2025學年西交大版(2024)初中信息技術(shù)七年級上冊教材分析第四單元第三課拍攝學校創(chuàng)意短視頻教學設(shè)計2024—2025學年西交大版(2024)初中信息技術(shù)七年級上冊。本課內(nèi)容與課本中“多媒體制作”單元緊密相關(guān),旨在通過創(chuàng)意短視頻的制作,讓學生掌握視頻拍攝、剪輯等基本技能,提高信息素養(yǎng)和審美能力。教學內(nèi)容包括短視頻選題、拍攝技巧、后期剪輯等,符合七年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.技術(shù)意識:認識到信息技術(shù)在生活和學習中的重要性,了解短視頻制作的基本流程。
2.設(shè)計思維:發(fā)展創(chuàng)新思維,學會設(shè)計創(chuàng)意短視頻主題和內(nèi)容。
3.信息加工:學會運用信息技術(shù)工具進行視頻拍攝、剪輯,提高信息處理能力。
4.合作學習:在小組合作中,培養(yǎng)學生溝通、協(xié)作和團隊精神。
5.跨學科應(yīng)用:將信息技術(shù)與語文、美術(shù)等學科相結(jié)合,提升綜合素養(yǎng)。學情分析七年級學生在信息技術(shù)課程中,普遍具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),能夠熟練操作電腦和常用軟件。然而,在拍攝和制作短視頻方面,學生的知識儲備和實踐能力參差不齊。部分學生可能對短視頻制作感興趣,但缺乏系統(tǒng)性的學習;而另一部分學生可能對此不太了解,缺乏實踐機會。
在知識方面,學生對攝影基礎(chǔ)知識、視頻拍攝技巧和后期剪輯軟件的了解有限。在能力方面,學生的創(chuàng)意思維和視頻制作技能有待提高。在素質(zhì)方面,學生的團隊合作意識和溝通能力需要加強。
此外,學生的行為習慣也對課程學習產(chǎn)生影響。部分學生可能缺乏耐心,容易放棄;而部分學生可能過于依賴教師指導,缺乏自主學習能力。針對這些情況,本課程設(shè)計將注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神,通過實際操作和小組合作,提高學生的學習興趣和參與度。同時,教師將引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)他們面對困難時的毅力和解決問題的能力。教學資源準備1.教材:分發(fā)西交大版初中信息技術(shù)七年級上冊教材。
2.輔助材料:準備與拍攝學校創(chuàng)意短視頻相關(guān)的圖片庫、視頻教程、圖表等。
3.實驗器材:確保學生每人一臺可以用于拍攝和剪輯的電腦,安裝合適的視頻編輯軟件。
4.教室布置:設(shè)置多個小組討論區(qū),每個小組配備一塊操作屏幕,便于學生展示作品。教學過程設(shè)計一、導入新課(5分鐘)
目標:引起學生對拍攝學校創(chuàng)意短視頻的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“同學們,你們有沒有想過用自己的鏡頭記錄下校園生活中的美好瞬間?今天我們就來學習如何拍攝創(chuàng)意短視頻?!?/p>
展示一些優(yōu)秀的學生制作的校園短視頻,讓學生初步感受短視頻的魅力或特點。
簡短介紹短視頻制作的基本概念和重要性,為接下來的學習打下基礎(chǔ)。
二、短視頻基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標:讓學生了解短視頻的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解短視頻的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細介紹短視頻的組成部分,如鏡頭語言、剪輯技巧、音樂等,使用圖表或示意圖幫助學生理解。
三、短視頻案例分析(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學生深入了解短視頻的特性和重要性。
過程:
選擇幾個典型的校園短視頻案例進行分析。
詳細介紹每個案例的創(chuàng)意來源、拍攝過程、后期制作,讓學生全面了解短視頻的多樣性或復雜性。
引導學生思考這些案例對校園文化的積極影響,以及如何通過短視頻展示學校特色。
四、學生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學生分成若干小組,每組選擇一個與短視頻制作相關(guān)的主題進行深入討論,如“如何拍攝校園風景”、“如何制作校園活動短視頻”等。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
五、課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學生的表達能力,同時加深全班對短視頻制作的認識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案,并展示小組制作的短視頻片段。
其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
六、課堂小結(jié)(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)短視頻制作的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,包括短視頻的基本概念、組成部分、案例分析、小組討論等。
強調(diào)短視頻制作在校園生活、文化宣傳等方面的價值和作用,鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。
布置課后作業(yè):讓學生利用周末時間,拍攝一段校園生活短視頻,并嘗試進行簡單的剪輯,下節(jié)課進行展示和分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《短視頻制作技巧與創(chuàng)意》一書,詳細介紹了短視頻制作的各個環(huán)節(jié),包括前期策劃、拍攝技巧、后期剪輯等。
-《校園短視頻案例集》收錄了多所學校的優(yōu)秀短視頻作品,分析其創(chuàng)意和制作過程,為學生提供參考。
-《新媒體時代下的校園文化傳播》一文,探討了短視頻在校園文化宣傳中的作用和意義。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究:
-學生可以嘗試使用不同的視頻編輯軟件,如AdobePremierePro、FinalCutPro等,了解不同軟件的特點和操作方法。
-鼓勵學生關(guān)注校園內(nèi)的活動,如運動會、文化節(jié)等,利用所學知識進行現(xiàn)場拍攝和剪輯,制作成短視頻。
-學生可以參與學?;蛏鐓^(qū)組織的短視頻比賽,鍛煉自己的創(chuàng)意和制作能力。
-鼓勵學生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的短視頻作品,學習其創(chuàng)意和制作技巧,提升自己的審美和鑒賞能力。
3.知識點拓展:
-學習不同類型的短視頻制作,如劇情短視頻、紀錄片、Vlog等,了解其特點和制作方法。
-探究短視頻在校園文化、社會宣傳、企業(yè)營銷等方面的應(yīng)用,了解短視頻在不同領(lǐng)域的價值和作用。
-學習短視頻拍攝中的構(gòu)圖、光線、聲音等技巧,提高視頻質(zhì)量。
-了解短視頻的傳播規(guī)律,學習如何利用社交媒體平臺進行短視頻推廣。
4.實用性練習:
-學生可以嘗試制作一部關(guān)于學校特色活動的短視頻,如校園運動會、文化節(jié)等,通過實際操作鞏固所學知識。
-鼓勵學生采訪老師、同學,制作一部校園人物訪談短視頻,提高溝通能力和采訪技巧。
-學生可以結(jié)合所學知識,設(shè)計一個短視頻主題,從策劃、拍攝到后期制作,完成一部完整的短視頻作品。
5.跨學科應(yīng)用:
-將短視頻制作與語文、歷史、美術(shù)等學科相結(jié)合,如制作一部介紹學校歷史的短視頻,提升學生的綜合素養(yǎng)。
-鼓勵學生參與學校的公益活動,利用短視頻進行宣傳,提高公益活動的知名度和影響力。
-學生可以嘗試將短視頻制作與科技創(chuàng)新相結(jié)合,如利用手機APP進行視頻創(chuàng)作,探索新媒體技術(shù)的應(yīng)用。反思改進措施反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新
1.結(jié)合實際,貼近生活:在短視頻制作的教學中,我們注重將教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密結(jié)合,通過拍攝校園生活中的點滴,激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。
2.跨學科融合,培養(yǎng)綜合素質(zhì):我們嘗試將短視頻制作與語文、美術(shù)、音樂等學科相融合,通過綜合實踐活動,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
反思改進措施(二)存在主要問題
1.學生參與度不夠:部分學生在課堂上的參與度不高,可能是因為對短視頻制作缺乏足夠的了解和興趣。
2.創(chuàng)意不足:學生的創(chuàng)意思維和短視頻制作技巧有待提高,部分作品創(chuàng)意單一,缺乏新穎性。
3.評價方式單一:目前的教學評價主要依賴于教師的主觀評價,缺乏對學生作品多樣性和創(chuàng)新性的全面考量。
反思改進措施(三)
1.提高課堂互動性:通過設(shè)計互動環(huán)節(jié),如小組討論、作品展示等,激發(fā)學生的參與熱情,鼓勵他們積極表達自己的觀點和創(chuàng)意。
2.豐富創(chuàng)意教學資源:引入更多創(chuàng)意短視頻案例,激發(fā)學生的想象力,同時開展創(chuàng)意工作坊,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
3.完善評價體系:建立多元化的評價體系,結(jié)合學生自評、互評和教師評價,全面評價學生的作品質(zhì)量和創(chuàng)意水平。
4.加強校企合作:與相關(guān)企業(yè)合作,邀請專業(yè)人士來校進行講座或?qū)嵱?,讓學生了解行業(yè)動態(tài),提升實踐能力。
5.注重學生個性化發(fā)展:針對學生的興趣和特長,提供個性化的指導,鼓勵他們發(fā)揮自身優(yōu)勢,創(chuàng)作出更多具有特色的作品。
6.優(yōu)化教學流程:在教學中,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,引導學生通過查閱資料、實踐操作等方式,獨立完成短視頻制作任務(wù)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn):學生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學效果的重要指標。通過觀察學生的出勤情況、參與討論的積極性、提問的質(zhì)量以及完成任務(wù)的態(tài)度,可以評價學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如,學生是否能主動參與討論,提出有建設(shè)性的意見;是否能按時完成課堂任務(wù),是否能夠遵守課堂紀律等。
2.小組討論成果展示:小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和團隊精神的重要環(huán)節(jié)。通過評估小組討論的成果展示,可以了解學生在團隊工作中的表現(xiàn)。評價內(nèi)容包括小組成員之間的溝通協(xié)調(diào)能力、分工合作的效率、創(chuàng)意的豐富程度以及最終展示作品的質(zhì)量。
3.隨堂測試:隨堂測試是對學生課堂學習效果的一種即時評價。通過測試,可以了解學生對基本概念和技能的掌握情況。測試題目應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān),難度適中,既能檢驗學生的知識掌握,又能激發(fā)學生的學習興趣。
4.學生自評與互評:鼓勵學生進行自我評價和相互評價,這有助于學生反思自己的學習過程和成果。教師可以設(shè)計一些評價標準,讓學生根據(jù)這些標準來評價自己的作品和同伴的作品,從而提高學生的自我評估能力。
5.教師評價與反饋:教師的評價應(yīng)客觀、公正,既要指出學生的優(yōu)點,也要指出不足之處。例如,教師可以針對學生的創(chuàng)意、技術(shù)操作、團隊合作等方面進行評價,并提供具體的改進建議。教師的反饋應(yīng)及時,以便學生能夠及時調(diào)整學習方法和策略。
具體評價與反饋如下:
-課堂表現(xiàn):記錄學生的出勤情況、課堂參與度、提問和回答問題的質(zhì)量。
-小組討論成果展示:評估小組的創(chuàng)意、合作效率、展示的清晰度和說服力。
-隨堂測試:分析學生的答題情況,了解學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。
-學生自評與互評:收集學生的自我評價和同伴評價,了解學生的自我認知和團隊協(xié)作能力。
-教師評價與反饋:在課后給予學生書面或口頭反饋,指出作品的優(yōu)勢和改進空間,鼓勵學生在下一次課程中取得進步。板書設(shè)計①拍攝學校創(chuàng)意短視頻的基本概念
-短視頻定義
-校園生活題材
-創(chuàng)意表達
②短視頻制作流程
-前期策劃
-拍攝技巧
-后期剪輯
-音頻處理
③拍攝技巧要點
-拍攝角度
-光線運用
-鏡頭運動
-穩(wěn)定拍攝
④后期剪輯技巧
-剪輯順序
-轉(zhuǎn)場效果
-音頻剪輯
-字幕添加
⑤短視頻創(chuàng)意構(gòu)思
-主題選擇
-故事情節(jié)
-角色設(shè)定
-場景布置
⑥校園文化宣傳
-突出學校特色
-傳播正能量
-提升校園形象
⑦合作與交流
-小組分工
-溝通協(xié)調(diào)
-互評反饋
⑧教學評價與反饋
-課堂表現(xiàn)
-小組討論成果
-隨堂測試
-教師評價與建議課后作業(yè)1.實踐作業(yè):
-主題:校園風景短視頻
-內(nèi)容:拍攝一段校園風景短視頻,展示校園的自然風光、建筑特色或文化活動。
-要求:注意構(gòu)圖、光線和鏡頭運動,制作成一段2-3分鐘的短視頻。
2.分析作業(yè):
-主題:分析優(yōu)秀短視頻案例
-內(nèi)容:選擇一個你喜歡的短視頻,分析其創(chuàng)意、拍攝技巧和后期制作。
-要求:撰寫一份分析報告,包括案例的背景、創(chuàng)意點、技術(shù)特點等。
3.創(chuàng)意作業(yè):
-主題:校園活動宣傳短視頻
-內(nèi)容:為學校即將舉行的一個活動(如運動會、文化節(jié)等)制作一段宣傳短視頻。
-要求:設(shè)計創(chuàng)意腳本,拍攝并剪輯成一段吸引人的宣傳視頻。
4.技能提升作業(yè):
-主題:學習新剪輯技巧
-內(nèi)容:學習并嘗試使用一種新的剪輯技巧,如慢動作、跳切等,將其應(yīng)用到自己的短視頻制作中。
-要求:制作一段包含新技巧的短視頻,并解釋為何選擇這種技巧。
5.反思作業(yè):
-主題:反思短視頻制作過程
-內(nèi)容:回顧自己制作的短視頻,思考在拍攝、剪輯和創(chuàng)意方面有哪些收獲和不足。
-要求:撰寫一篇反思文章,總結(jié)制作過程中的經(jīng)驗教訓,并提出改進建議。
補充說明與舉例:
1.實踐作業(yè):
-舉例:學生可以拍攝校園的櫻花盛開、夕陽下的教學樓等場景,通過慢鏡頭和穩(wěn)定
溫馨提示
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