四年級語文上冊《愛我中華》課文及教案

WORD（可編輯版本）———四年級語文上冊《愛我中華》課文及教案在實際教學活動中，教案起著極其重要的作用，編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點。下面我給大家?guī)黻P(guān)于四年級語文上冊《愛我中華》課文及教案，希望會對大家的工作與學習有所援助。

《愛我中華》課文

五十六個星座五十六枝花，

五十六個民族兄弟姐妹是一家。

五十六種語言匯成一句話：

“愛我中華!”

愛我中華，健兒奮起步伐。

愛我中華，建設我們的國家。

愛我中華，中華雄姿英發(fā)。

愛我中華!

五十六個民族兄弟姐妹，

五十六種語言匯成一句話：

“愛我中華!”

《愛我中華》教案

教學目標：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、體會課文表達的強烈的民族情、愛國情。

3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

重點難點：

1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達的感情。

2、引導學生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達感情的技巧。

教學過程：

一、情景導入，揭題質(zhì)疑

1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?

2、播放歌曲《愛我中華》(同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。)

3、請同學來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受。

4、介紹創(chuàng)作背景和喬羽。

這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學們來交流交流。教師適時補充介紹。

二、初讀感知，自主學習

1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節(jié)號。

2、注意生字詞的讀音。

3、檢查自讀狀況。

4、指名朗讀。

5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標注出來。

三、合作探究，精講點撥

1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

(1)多處提到“五十六”。

(2)多處提到“愛我中華”一句。

2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?

(1)用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團結(jié)親如一家。指導有感情地朗讀。

(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?

(3)文中有幾次提到這句話?

(4)細心閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同?

3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達了怎樣的思想感情?

(1)“愛我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會到了什么?

(2)“愛我中華，建設我們的國家?！笨勺寣W生說說誰在建設我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

四、朗讀感悟，體會情感

1、指導有感情地朗讀。

2、小組比賽朗讀。

3、帶著自己的體會朗讀歌詞。

五、深化主題，拓展延伸

1、小組里排練，或領唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的熱忱。

2、全班展示。

3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團結(jié)做些什么呢?全班交流。

六、作業(yè)設計

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學會歌曲《愛我中華》

3、預習《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

《愛我中華》教學反思

因為這是一首歌詞，相信大部分學生都熟悉這首歌。所以，在教學中，我先讓學生們聆聽這首曲子。部分學生是邊聽邊晃動身體，顯得很投入，有的學生還很羞_的小聲哼哼?？吹贸觯麄兒芟敫魳饭?jié)奏哼唱出來，但是又顯得很緊張恐懼。看到學生們對這首詩歌很感興趣。于是我便激勵學生們大膽去唱，唱出聲來，學生們在我的激勵下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。

聽完歌曲后，帶著濃厚的興趣，大家一起學習了這膾炙人口的詩歌。在歌中唱到：“五十六個星座，五十六枝花····愛我中華，健兒奮起步伐······”所以，在教學時，我讓學生回想剛才演唱家在唱這一段時的高昂氣勢，讓他們大膽去想象各民族兒女萬眾一心的力氣，想象運動健兒在賽場上摘金奪銀，爭得榮譽的場景。激勵他們大膽說出那激動人心的場面。學生們的興趣是越來越濃烈了。他們爭先恐后的舉起手來，我叫了幾位學生來說，他們用不流利的話語羞_的說出自己想象的畫面。我便請全班同學給他們熱烈的掌聲，告知他們，你們描述的畫面很美，你們說的很棒，幾位學生聽了，臉上露出了從未有過的開心。

在時間的督促下，這首詩歌學完了。我再一次激勵大家，請同學們帶著對詩歌的理解，對祖國的祝愿，對各民族親密團結(jié)和愛國愛家的深厚情感來聆聽這首_澎湃的歌曲。并請同學們跟隨音樂高聲唱起來。沒想到，在我的激勵下，學生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么美麗悅耳，但是每個人的臉上都有著絢麗的微笑!

在這節(jié)課上，學生們不但精通了詩歌的內(nèi)容，了解了詩歌表達的情感，而且還唱會了這首膾炙人口的歌曲。真是一舉兩得啊!看到學生們有這樣的收獲，我感到很欣慰很欣慰，心中有種說不出來的幸