2023年高考化學(xué)備考教學(xué)計劃

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2023年高考化學(xué)備考教學(xué)方案【篇1】

一、教學(xué)任務(wù)

本地班化學(xué)作為選2科目，時光緊目標(biāo)多而且重，我們力爭打造高效課堂，強化上課的精準(zhǔn)性，即就是為B級邊緣生服務(wù)，穩(wěn)定達(dá)A考生，因此必需加強邊緣生的課后輔導(dǎo)和作業(yè)面批，天天要面批一次作業(yè)，天天一次問題溝通，每周一次錯題回顧，力爭在20__年高考中，與語數(shù)外三科總分達(dá)本科線的匹配率為100%，爭取20%的達(dá)A率，80%的達(dá)B率，讓考生不留任何圓滿。新疆班作為必修科目，教學(xué)向縱深進展，高考中考出應(yīng)有些水平。

二、狀況分析

(一)本地班教學(xué)

因為高二大量時光是用來應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試，因此化學(xué)上同學(xué)全部時光不多，特殊是高二上學(xué)期所學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《有機化學(xué)》普遍薄弱，加上同學(xué)始終認(rèn)為化學(xué)就是選2科目，因此在思想上也不重視。高三期初蘇州市統(tǒng)考成果給我們提了個醒，需要全體高三化學(xué)老師正視現(xiàn)實，如何在有限的空間內(nèi)提高課堂教學(xué)效率這是我們首先要深化思量的問題，特殊是達(dá)B率和本科匹配度。

(二)新疆班教學(xué)

新疆班化學(xué)是必修科目，要記入高考總分，因此在思想上比較重視，教學(xué)時光也寬松，孩子可以花更多的功夫在學(xué)習(xí)上。但新疆班也面臨著如何增強同學(xué)的思維深度和解題速率，如何增進每次復(fù)習(xí)都有所提高，如何更好地提升高分群這一問題。

三、詳細(xì)措施

1、切實構(gòu)建“先學(xué)后教”模式，改革高考復(fù)習(xí)模式

先學(xué)是引領(lǐng)學(xué)生課前利用閱讀課本自主構(gòu)建學(xué)科體系，后教是利用高考考題回顧，知道高考考什么，需要哪些學(xué)問儲備，如何規(guī)范答題，復(fù)習(xí)時還需要拓展哪些學(xué)問，利用課堂準(zhǔn)時加強訓(xùn)練鞏固和加深相關(guān)內(nèi)容。在這過程中老師一定要不斷反思，力爭自己少講，利用訓(xùn)練來帶動同學(xué)復(fù)習(xí)和快速推進課堂教學(xué)進度，全力打造高效課堂。

2、密切依托教研，切實推動教研興學(xué)之路

充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用每周一次的集體備課和組內(nèi)聽課，將不同老師的課堂教學(xué)才智、資料和教學(xué)長處加以組合使用，并且樂觀聯(lián)系校外資源，拓寬思路和廣度，打破以前的以學(xué)問記憶為主面面俱到的三輪復(fù)習(xí)模式，努力建立以高考考題為核心的微型專題復(fù)習(xí)為特色、既有學(xué)問點回顧又有綜合相結(jié)合的高效復(fù)習(xí)思路。

2023年高考化學(xué)備考教學(xué)方案【篇2】

一、按照學(xué)情，確立任務(wù)

基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。同學(xué)目前的實際狀況：因為高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物學(xué)問同學(xué)掌控得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是協(xié)助同學(xué)對已基本掌控的零碎的化學(xué)學(xué)問舉行歸類、整理、加工，使之邏輯化、網(wǎng)絡(luò)化；對學(xué)問點、考點、熱點舉行思量、總結(jié)、處理，使同學(xué)更扎實、更系統(tǒng)地掌控學(xué)問。要做到這些，一是要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深化討論近年來的高考試題及出題特征及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)方案。

復(fù)習(xí)任務(wù)：協(xié)助考生對已基本掌控的零碎的化學(xué)學(xué)問舉行歸類、整理、加工，使之邏輯化、網(wǎng)絡(luò)化。利用對學(xué)問點、考點、熱點舉行思量、研究、總結(jié)，初步讓同學(xué)構(gòu)建囫圇高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)策略

1、強化高考信息的收集、分析、溝通

仔細(xì)討論《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志；強化與專業(yè)科、其他班級及兄弟小學(xué)老師之間的信息溝通。樂觀參與備科小組和課組教研活動，仔細(xì)研習(xí)，并結(jié)合小學(xué)實際貫徹落實。

2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本學(xué)問點本事考查衍生而來，高考學(xué)問體現(xiàn)課本內(nèi)容，終于落腳點還是課本，所以切不行舍本求末，重教輔輕教材。

高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心，淡化熱點，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干學(xué)問，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué)目標(biāo)，全面執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個學(xué)問要仔細(xì)執(zhí)行，把握相關(guān)學(xué)問的內(nèi)涵與外延，形成堅實的學(xué)問體系，以不變應(yīng)萬變。

高考要求的化學(xué)主干學(xué)問為（16條）：（1）化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)（2）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）

（3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）（4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵）（5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅）（6）原子結(jié)構(gòu)（7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵（8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）（9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡（10）同分異構(gòu)（11）烴及其衍生物（12）糖類、蛋白質(zhì)、油酯（13）有機合成材料（14）化學(xué)試驗常用儀器及操作（15）物質(zhì)的檢驗、分別、提純、制備（16）化學(xué)試驗設(shè)計要注意規(guī)范、執(zhí)行細(xì)節(jié)。

3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把注重力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問上，不要獵奇，不要搞偏、難、高的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅定刪掉。要把注重力放在抓基礎(chǔ)學(xué)問的重點和難點及關(guān)鍵上。注意語言描述的精確?????性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性，確?；A(chǔ)學(xué)問不丟分。

4、優(yōu)化復(fù)習(xí)辦法，提升課堂效率

提升課堂效率是向來以來我們所追求的任務(wù)，在復(fù)習(xí)階段如何可以提升課堂效率。對基本概念、基本理論普通按課本章節(jié)復(fù)習(xí)。基本概念、基本理論的復(fù)習(xí)要具體詳細(xì)，由于基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在囫圇化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此，必需切實注重這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，考究辦法，注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。

對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽挨次復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽挨次復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時既能夠結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）性質(zhì)（先個性，再特性）用途制法為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系舉行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問形成一個完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細(xì)。有機物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴烴的衍生物糖類、油脂、蛋白質(zhì)合成材料。

5、開展三清運動，要求同學(xué)人人有糾錯本，搞好學(xué)問執(zhí)行。

三清即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)三清的先決條件是給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時光；三清運動的關(guān)鍵是同學(xué)要準(zhǔn)時自覺地舉行歸納、提高和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給同學(xué)布置適量的目標(biāo)，教研組要催促檢查評價。要抓住同學(xué)的錯誤不放，反復(fù)運用錯誤糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問執(zhí)行做為教學(xué)質(zhì)量提升的重點環(huán)節(jié)舉行檢查。

2023年高考化學(xué)備考教學(xué)方案【篇3】

高三階段化學(xué)的教學(xué)工作方案如下：

一、領(lǐng)精神

認(rèn)真近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集__省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學(xué)進度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，保證復(fù)習(xí)扎實高效地順當(dāng)舉行，遺憾地完成教學(xué)目標(biāo)。

二、照鏡子

本學(xué)期，我任教高三（x）和（x）班的化學(xué)教學(xué)工作，成果還是不夠抱負(fù)。雖然我已在這個崗位任教x年，還帶過三輪高三，但還是感覺有一定的壓力。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我會仔細(xì)的、努力的做好本職工作。

三、看同學(xué)

高三（x）、（x）班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)辦法。但同學(xué)程度參差不齊，因為一輪復(fù)習(xí)時速度較快，內(nèi)容多，部分同學(xué)對復(fù)習(xí)過的學(xué)問忘記較嚴(yán)峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、析教材

注意回歸課本，不留學(xué)問死角，通過好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué)案，注重基本技能和基本辦法的訓(xùn)練，著力構(gòu)建同學(xué)學(xué)科學(xué)問和技能體系，構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)化。

在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依賴資料、學(xué)案仔細(xì)執(zhí)行。作業(yè)和測試要全批全改，注重解題的規(guī)范性，盡量對尖子生舉行面批；注意評講，評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián)，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容采取往測試，協(xié)助同學(xué)形成學(xué)問體系。部分習(xí)題要按照高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避開做無用功。

五、定任務(wù)

認(rèn)識高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提升教學(xué)基本功。利用全面系統(tǒng)地指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。自己動手探索等多種辦法，對優(yōu)生加強學(xué)習(xí)，舉行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些同學(xué)活動以提升學(xué)習(xí)樂觀性。

2023年高考化學(xué)備考教學(xué)方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

立足高考，討論高考試題特征，精確?????把握高考命題趨勢。討論同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，制定符合同學(xué)實際的教學(xué)模式、教學(xué)辦法、教學(xué)方式，細(xì)心編選符合同學(xué)實際的學(xué)習(xí)資料，夯實基礎(chǔ)，削減失誤，提升本事，全面提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、工作任務(wù)

1、深刻領(lǐng)悟高考考試說明的基本精神，精確?????把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，切實提升同學(xué)的信息本事、分析和解決問題本事和試驗探索本事。

2、改進新課程高考復(fù)習(xí)方式，努力做到兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思量和主動提問;轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對同學(xué)舉行學(xué)習(xí)動機的激活、學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)和各種本事的培養(yǎng)。

3、學(xué)科備課組建設(shè)有顯然成效。健全學(xué)科備課組的組織機構(gòu)，責(zé)任分工明確，常常性地開展教學(xué)討論活動。尤其要在討論高考題的方向上，在討論高考試題上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料和階段性成績。

4、同學(xué)的學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有顯然提升。

三、主要問題

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：部分同學(xué)任務(wù)含糊，競爭意識不強;對高三學(xué)習(xí)特征熟悉不夠，被動學(xué)習(xí)，依靠性強;上課時注重力不夠集中、穩(wěn)定，不能抓住問題的關(guān)鍵，聽課效率不高;學(xué)習(xí)不得法，只忙于做一道道題，不擅長做課后反思;不重視聽講，記筆記，錯題糾正，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信念，疑惑自己的本事。

2.學(xué)問結(jié)構(gòu)：不少同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，概念含糊，不能正確辨析;對課本相當(dāng)生疏;學(xué)問結(jié)構(gòu)零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取學(xué)問;對學(xué)問的掌控停歇在表層，不知道怎么去想問題和提煉學(xué)問，能用常識和過去閱歷去解題。

3.本事方面：基本技能不嫻熟;記憶不牢，理解不深，運用不活;審題本事差，解題不規(guī)范;分析和解決問題的本事較差，把以往的解題閱歷靈便變通應(yīng)用到新情境中的本事相對較差。

四、復(fù)習(xí)策略

(一)討論信息，把握方向

1.討論全國及福建省高考化學(xué)試題。縱觀每年的`高考化學(xué)試題，能夠發(fā)覺其突出的特征之一是它的延續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式，就能發(fā)覺它們的一些共同特征，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和本事要求等。作為福建省新課程的第三屆，討論前兩屆的高考的特征，把握命題方向及命題特征，對理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案尤為重要。

2.關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)節(jié)，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了思想和辦法，增強了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，認(rèn)識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3.認(rèn)識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本事的層次要求等。不僅如此，在囫圇復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)的方向。

4.合理通過其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，得到信息的途徑、辦法還無數(shù)，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，教師自身必需投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)教師資源分享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、鋪張時光。

(二)夯實基礎(chǔ)，提升本事

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時光里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的辦法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，有日常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提升，和學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的強化基礎(chǔ)等不同的形式。

1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可注重以教材為依托，注重學(xué)問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問，特殊是教材中浮現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式)、反應(yīng)原理、典型試驗，要反復(fù)揣摩、深刻理解，以點帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu);對化學(xué)學(xué)問的理解、使用和描述要科學(xué)、精確?????和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表述試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的同學(xué)，通過班級組統(tǒng)一支配的基礎(chǔ)強化課時光);對學(xué)問點之間的互相關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的學(xué)問有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和判斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指利用復(fù)習(xí)要學(xué)會運用學(xué)問解決實際問題的辦法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐盛，能夠舉行元素位、構(gòu)、性互相判斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)試驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗)，而且盡可能地親手動手操作，利用這些典型試驗，深化理解化學(xué)試驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、試驗辦法的設(shè)計、試驗結(jié)果的處理等，切實提升試驗本事。

2.引領(lǐng)反思，提升本事。本事的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要目標(biāo)，考試說明明確考查三高校習(xí)本事(信息本事、分析和解決問題本事和試驗探索本事)。值得注重的是，本事的提升并不是一天就能辦獲得的，要經(jīng)過長久的堆積和故意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，學(xué)問和技能是否得到了鞏固和深入，分析問題和解決問題的本事是否獲得了提升。要擅長從同學(xué)的實際動身，有針對性地舉行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題容易地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思量：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特點是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問獲得不斷地彌補、完美，又能舉一反三，從辦法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、靈敏性、深刻性、制造性和廣大性)。長久堅持，就能化平庸為奇特：能掌控化學(xué)學(xué)問及其運用的內(nèi)在邏輯和聯(lián)系，擅長抓住關(guān)鍵，靈便地解決化知識題;能駕御化知識題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

五、詳細(xì)做法

1.組織本備課組的教師仔細(xì)學(xué)習(xí)福建省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確挑選合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)辦法，實行最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的教師討論高考試題。討論20_年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，研究高考命題的特征與趨勢，正確把握復(fù)習(xí)方向。

3.制定方案，統(tǒng)一教學(xué)進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推動教導(dǎo)教學(xué)工作，有條不紊。

4.嚴(yán)格采取集體備課制度，每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時光，每次有主講教師，舉行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體研究重點、難點的突破，資料的挑選、學(xué)問的執(zhí)行等。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組，每周按照教學(xué)實際狀況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。

6.對學(xué)習(xí)較吃力的同學(xué)，通過課余時光對它們舉行個別輔導(dǎo)。削減差生面，提升整體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。日常的練習(xí)、小測，采取1名教師命題，另1名老師舉行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則采取命題、審核、校正三級審核，并在試卷上舉行署名，以示負(fù)責(zé)。

8.本學(xué)期方案5次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都舉行流水閱卷，并舉行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，并提出改進的措施。

9.繼續(xù)指導(dǎo)同學(xué)做好改錯本的糾正工作。削減失誤。10.本學(xué)期將扎實基礎(chǔ)，削減失誤為工作重點。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí)，協(xié)助同學(xué)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成整體學(xué)問框架。

12.每2周舉行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所裸露出來的問題要準(zhǔn)時舉行反饋和校正。

2023年高考化學(xué)備考教學(xué)方案【篇5】

調(diào)動本組老師的樂觀性，在教學(xué)中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學(xué)模式。

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素養(yǎng)教導(dǎo)和課程改革精神。在小學(xué)和高中教育處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世進展需要的人材，面對全體同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛、培養(yǎng)愛好、充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，遺憾的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。調(diào)動本組老師的樂觀性，在教學(xué)中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學(xué)模式。

二、工作任務(wù)：

1.每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實強化化學(xué)試驗教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的動手本事。

4.強化關(guān)鍵問題、內(nèi)容的交流與討論。

5.做好老師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校藏匿課。

6.每位組員采納一種新的教學(xué)模式。

7.強化對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有些放矢。

8.平行年級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9.進一步強化電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

10.強化教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng),以適應(yīng)時代的進展需要。

三、詳細(xì)措施

1.分解考點到每節(jié)課，將學(xué)問復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視學(xué)問的橫向?qū)捙c縱向深化;

2.對例題、練習(xí)、試題，強化針對性的篩選，特殊關(guān)注意點學(xué)問的執(zhí)行狀況;

3.引領(lǐng)全體學(xué)生探索化學(xué)復(fù)習(xí)辦法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;

4.針對不同的同學(xué)實行不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)在注意基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，強化精確?????性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的同學(xué)緊跟教師，執(zhí)行好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的同學(xué)通過課余時光集體舉行答疑和輔導(dǎo)，在最基本學(xué)問的執(zhí)行上狠下功夫;

5.仔細(xì)分析階段性測試的結(jié)果，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;

6.細(xì)心布置每日作業(yè)，做到精講精練;

7.重視對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，協(xié)助同學(xué)樹立信念克服困難。

調(diào)動本組老師的樂觀性，在教學(xué)中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學(xué)模式。8.每周的星期四的坐班時光為集體再備課時光，研究下周應(yīng)講授學(xué)問的重點與難點、討論其學(xué)情與教法。

9.同組老師互相聽課至少每周一次，聽課之后要互相溝通看法，達(dá)到共同提升的目的。

2023年高考化學(xué)備考教學(xué)方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)。仔細(xì)討論高考的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，強化高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅持以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，改進課堂教學(xué)辦法，以增進同學(xué)全面進展為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。強化對青年老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓舞青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年老師提供出示才華的機會和平臺，使青年老師在實踐中不斷增長才能，盡快成為強實的新生力氣。

二、教學(xué)要求

1、仔細(xì)討論教導(dǎo)改革進展趨勢，努力改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樂觀投身教改實踐，勇于探究新思路新辦法，不斷加強同學(xué)主體地位，自覺面對全體同學(xué)，著眼培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動參加、樂于探索、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2、仔細(xì)討論高考進展趨勢，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特征，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)情況，堅持細(xì)心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考進展趨勢的教學(xué)任務(wù)，注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)本事和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的本事，不斷提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、在教學(xué)中，認(rèn)真分析新教材的特征，狠抓高考基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的執(zhí)行，強化學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提升舉一反三的本事。立足各班同學(xué)實際情況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個錯誤準(zhǔn)時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學(xué)在原有些基礎(chǔ)上都能大步提升。

4、強化化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成績和社會熱點問題，注重化學(xué)與其他學(xué)科的互相滲透與綜合，引領(lǐng)同學(xué)在掌控本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的同時，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的本事，培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)。

5、故意培養(yǎng)同學(xué)解題習(xí)慣，注意分析糾正。

①做題前仔細(xì)讀題，站在出題者的高度來審題；

②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確?????無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；

③對作錯的題，務(wù)必仔細(xì)分析糾正。

6、搞好試卷講評。除班級大考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細(xì)執(zhí)行“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果；查同學(xué)審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用本事缺陷，查思維辦法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查任務(wù)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題辦法、應(yīng)試技巧。

7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié)，倡導(dǎo)每日15分鐘回顧思量消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。

8、重視作業(yè)。要求同學(xué)規(guī)范，按時完成；要求老師具體批改，改后同學(xué)仔細(xì)更正。

三、教學(xué)進度支配

第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)舉行（20__年10月初—20__年3月中旬），夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本試驗）舉行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)同學(xué)的解題的規(guī)范性本事、文字表述本事和語言表述本事；

其次輪復(fù)習(xí)（20__年3月中旬—20__年4月中旬），以綜合本事為主、板塊式推動，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各學(xué)問點有效的串接起來，形成有效的學(xué)問框架結(jié)構(gòu)。

第三輪復(fù)習(xí)（20__年4月下旬—20__年5月底）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，學(xué)問遷移本事的訓(xùn)練。加強訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺。

2023年高考化學(xué)備考教學(xué)方案【篇7】

一、指導(dǎo)思想

在素養(yǎng)教導(dǎo)和新課標(biāo)教導(dǎo)理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深入教研，改革教法，增進老師教學(xué)本事的提升和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提升我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作任務(wù)

1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確?????把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱

的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提升同學(xué)的觀看本事、思維本事、試驗本事和自學(xué)本事。

2、全面推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思量和主動提問;轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對同學(xué)舉行學(xué)習(xí)動機的激活、學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)和各種本事的培養(yǎng)。

3、通過集體備課時光常常性地開展教學(xué)討論活動,集思廣益，探討教法，尤其要討論高考命題展現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

4、同學(xué)的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有顯然提升。

5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和同學(xué)的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點以提綱的形式列出來，讓同學(xué)按照提綱重返教材，認(rèn)識基本概念和學(xué)問要點。老師再按照同學(xué)的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，在課堂上重點點擊，協(xié)助同學(xué)解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題舉行章檢測，按照檢測結(jié)果搞學(xué)問執(zhí)行。

2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和討論。精確?????把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。3、深入課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推動“自主學(xué)習(xí),合作探索”課堂教學(xué)模式，要深入課堂教學(xué)改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出同學(xué)的主體地位，看同學(xué)的自主程度、合作效度和探索的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求同學(xué)人人有糾錯本，搞好學(xué)問執(zhí)行?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時光;“三清”運動的關(guān)鍵是同學(xué)要準(zhǔn)時自覺地舉行歸納、提高和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給同學(xué)布置適量的目標(biāo)，教研組要催促檢查評價。要抓住同學(xué)的“錯誤”不放，反復(fù)運用“