小學(xué)班主任個人工作總結(jié)及未來方向

第3頁共3頁小學(xué)班主任個人工作總結(jié)及未來方向作為教師、尤其是小學(xué)教師、工作是繁忙、繁重、繁瑣的、可是再忙再累、作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付、如果沒有認(rèn)真做好教學(xué)工作、將會帶給你無盡的麻煩、增加更多的負(fù)擔(dān)。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時課上的不是很好、對教學(xué)內(nèi)容、對的培養(yǎng)、對學(xué)生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強的課、學(xué)生從中又能得到多少呢、所以課后的輔導(dǎo)量就會增大、延時;從各班參與學(xué)校的一些活動也能影射出你教學(xué)工作的虛實、能體現(xiàn)出你對學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約著班級學(xué)生參加各項活動的優(yōu)劣、原因：一方面是老師的水平問題、更重要的還是老師們認(rèn)識和態(tài)度問題、如果有積極的心態(tài)、就一定會在各項活動中取得好成績、在這個過程中教師自身也能得到提高、否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學(xué)、下面的要求、老師們一定要努力、要用心、要認(rèn)真地思考一下、干工作也要講究方法、勁要使得有效、力要出得有用、有效地開展好自己的教育教學(xué)工作。1、平時的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如認(rèn)真?zhèn)湔n的習(xí)慣、不管多忙、一定要做到不備課不上課、對教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù);認(rèn)真上課的習(xí)慣、平時的課不能像公開課那樣全面、但一定要有對學(xué)生的訓(xùn)練、那怕是一點點的、只要有就不會白上;定目標(biāo)的習(xí)慣、一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么、一項活動要達(dá)到什么程度、拿到什么成績、心中必須有目標(biāo)、而且一定要實現(xiàn);提高一個層次的習(xí)慣、課堂上對學(xué)生的訓(xùn)練要有層次、訓(xùn)練過的要提高、初次訓(xùn)練的要扎實、參加活動也如此、不要抱著完成的態(tài)度、要高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量完成;科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣、對學(xué)生的輔導(dǎo)、不是內(nèi)容越多越好、時間越長越好、輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好方法?！傲?xí)慣決定命運”、有了這樣的習(xí)慣、在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。3、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁、不能隨意和偏袒。平時的工作中免不了對學(xué)生的批評教育、適當(dāng)?shù)呐u會收到事半功倍的效果、不當(dāng)?shù)呐u或者出口傷人（偶爾也就算了、有的經(jīng)常這樣）不僅會給學(xué)生造成心理傷害、對自己也是傷害、于人于己都不利;另外對待學(xué)生一定要公平公正、教師的偏向是教育工作的一大忌、不能使學(xué)生信服的教育怎么會有好的教育效果;不加思考隨意批評學(xué)生同樣會使學(xué)生心理不平衡、不管什么樣的學(xué)生都會有自尊心、作為教師不要做傷學(xué)生自尊的事。4、教師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、積極的心態(tài)、去感染學(xué)生、影響學(xué)生、在學(xué)生面前不說消極的話、不做與教學(xué)無關(guān)的事、要注意自身形象、因為身教重于言教、你也許沒有在意、學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的、反過來你還去批評、去生氣、這難道不是自討苦吃、自尋煩惱嗎5、要經(jīng)常換位思考、對待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向的學(xué)生要付出點耐心、要有信心、不能把它們看的一無是處、如果這樣的話、問題學(xué)生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽、學(xué)生也一樣、如果得到的總是教師的否定、他還有什么進(jìn)步可言。對于這些學(xué)生來說他們是班級的弱勢群體、如果教師一味地批評、他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視、這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧所以不同的學(xué)生要用不同的方法對待、學(xué)生的智力是參差不齊的、學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一樣的、要善于利用學(xué)生身上的閃光點來彌補他的缺點。以上幾點要求、有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)、但細(xì)想想、這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系、“親其師、信其道”、如果這些都做的不好、學(xué)生怎么會信服、學(xué)生不能從心里尊重老師、佩服老師、只是出于對老師“師道尊嚴(yán)”的害怕、那我們的教學(xué)效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、做到研究教材的基礎(chǔ)上、必須做到研究學(xué)生、平等地對待學(xué)生、尊重學(xué)生的差異、經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題、真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作。小學(xué)班主任個人工作總結(jié)及未來方向（二）作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。一、深化思想教育二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)1、分層、有針對性、因材施教因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。2、做好課后輔導(dǎo)工作。3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。三、對學(xué)生負(fù)責(zé)我嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。（1）我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。（2）為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了”衛(wèi)生大搜捕”和”作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是”愛”。四、今后努力方向1、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫