景洪2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5_第1頁
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文檔簡介

景洪2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1:對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和老師自編測驗(yàn)。()

推斷題

錯(cuò)

2:平常所說的三結(jié)合教育,這“三結(jié)合”是指()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力氣的一體化

B、老師、同學(xué)、教室

C、歷史、現(xiàn)實(shí)、將來的三結(jié)合

D、教科書、試驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

3:老師在開頭講授“雷達(dá)的工作原理”時(shí),先讓同學(xué)爭論了’對“回聲”的了解,接著他將雷達(dá)的工作原理與類似的回聲聯(lián)系起來。他使用的技術(shù)是()

單項(xiàng)選擇題:

A、陳述性先行組織者

B、比較性先行組織者

C、標(biāo)記

D、提示策略

4:教育是培育人的社會(huì)活動(dòng),是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會(huì)生活閱歷的基本途徑。()

推斷題

錯(cuò)

5:對違法犯罪的未成年人,實(shí)行()的方針。

單項(xiàng)選擇題:

A、教育、感化、挽救

B、批判、教育、懲處

C、說理、勸服、感化

D、教育、勸服、挽救

6:教育是文化傳遞的工具,它本身不是文化現(xiàn)象。

推斷題

錯(cuò)

7:教育史上,“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、夸美紐斯

D、亞里士多德

8:吹拉彈唱屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

9:在我國,課程詳細(xì)表現(xiàn)為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

B、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱

C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書

D、課程方案、教學(xué)解析、教學(xué)大綱

10:老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。()

推斷題

錯(cuò)

11:當(dāng)一位老師把大量時(shí)間都花在如何與同學(xué)搞好關(guān)系時(shí),那么在老師成長過程中他屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、關(guān)注情境階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注教學(xué)階段

12:學(xué)校教育目的是學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿,貫穿于學(xué)校教育活動(dòng)的全過程,對學(xué)校教育活動(dòng)具有指導(dǎo)意義。()

推斷題

錯(cuò)

13:()是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題:

A、領(lǐng)悟

B、應(yīng)用

C、學(xué)問

D、分析

14:()是心理學(xué)脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題:

A、1879年,馮特在德國萊比錫高校建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室

B、1890年,美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》

C、俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件反射學(xué)說

D、瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過一系列細(xì)心設(shè)計(jì)的試驗(yàn),討論兒童思維進(jìn)展的規(guī)律

15:學(xué)習(xí)策略學(xué)問不是孤立的,不能脫離特地學(xué)問。()

推斷題

錯(cuò)

16:生理自我基本成熟的時(shí)間在()。

單項(xiàng)選擇題:

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

17:測驗(yàn)前的方案包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、確定測驗(yàn)的目的

B、的確測驗(yàn)要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細(xì)目表

E、針對方案測量的學(xué)習(xí)結(jié)果,選擇適合的題型

18:美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為,完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動(dòng)作技能

E、平安領(lǐng)域

19:學(xué)習(xí)期盼就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。()

推斷題

錯(cuò)

20:美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說,提出了遷移的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

21:學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后,有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、一般遷移

B、詳細(xì)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

22:西方教育史上第一本教育專著是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、《雄辯術(shù)原理》

B、《康德論教育》

C、《大教學(xué)論》

D、《論科學(xué)的價(jià)值和進(jìn)展》

23:主見老師不再向同學(xué)傳授系統(tǒng)學(xué)問,而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級教學(xué)制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制

24:世界上最早普及初等義務(wù)教育的是哪個(gè)國家?()

單項(xiàng)選擇題:

A、英國

B、法國

C、德國

D、日本

25:桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種()過程。

單項(xiàng)選擇題:

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進(jìn)步的

26:課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)課程的任務(wù)分類,可以把課程分為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動(dòng)課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

27:要開展老師進(jìn)修提高工作,其內(nèi)容一般包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、思想品德修養(yǎng)的提高

B、文化科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)

C、現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)

D、先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)

E、評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

28:到某地進(jìn)行參觀訪問屬于()

單項(xiàng)選擇題:

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實(shí)物直觀

29:有用主義教育學(xué)的代表表人物有

多項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

30:“教育”一詞最早消失在()。

單項(xiàng)選擇題:

A、《孟子?盡心上》

B、《論語》

C、《說文解字》

D、《學(xué)記》

31:制造性思維表現(xiàn)為()

多項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)創(chuàng)性

B、流暢性

C、變通性

D、目的性

32:下列哪種題型不屬于客觀題()。

單項(xiàng)選擇題:

A、選擇題

B、是非題

C、填空題

D、論文題

33:焦慮是以下哪些疾病的共同特征()

多項(xiàng)選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強(qiáng)迫癥

D、恐怖癥

E、人格障礙

34:環(huán)境文化從廣義上講,既包括物質(zhì)的成果,又包括精神的成果;從狹義上講,則只包括精神的成果,它主要指那些在環(huán)境愛護(hù)問題上所取得的民族的、國家的,甚至是整個(gè)人類的廣泛共識,以及含有這些“共識”內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。文段中的“它”指代的應(yīng)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、環(huán)境文化

B、廣義環(huán)境文化

C、狹義環(huán)境文化

D、精神成果和物質(zhì)成果

35:人的生理成熟以具有()力量為標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題:

A、制造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思索

36:世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、中國

B、英國

C、德國

D、美國

37:內(nèi)發(fā)論認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。()

推斷題

錯(cuò)

38:把握了“四邊形”的概念,再學(xué)習(xí)“平行四邊形”,“四邊形”概念對學(xué)習(xí)“平行四邊形”的影響屬于()。

多項(xiàng)選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

E、一般遷移

39:陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了老師素養(yǎng)中的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、深厚的教育理論學(xué)問

B、崇高的職業(yè)道德

C、廣博的文化科學(xué)學(xué)問

D、過硬的教學(xué)基本功

40:依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度,學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、下位學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

41:到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實(shí)物直觀

42:中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、和王申

B、嚴(yán)監(jiān)生

C、時(shí)遷

D、阿Q

43:教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

44:學(xué)問學(xué)習(xí)是增長閱歷、形成技能、進(jìn)展制造力的重要前提。()

推斷題

錯(cuò)

45:智力可以分解為多種因素,下列哪種因素是智力的核心?()

單項(xiàng)選擇題:

A、觀看力

B、想象力

C、思維力

D、推斷力

46:我國頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在()。

單項(xiàng)選擇題:

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

47:萬老師教學(xué)很仔細(xì),常常辛辛苦苦從上課講到下課,嗓門特殊大,被同事戲稱為“全天候廣播員”,可教學(xué)效果始終不好。萬老師需要反思的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教學(xué)態(tài)度

B、教學(xué)方式

C、教學(xué)目的

D、教學(xué)條件

48:學(xué)校兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、直覺行動(dòng)思維

B、詳細(xì)形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

49:以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

50:在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”的學(xué)說,開教育中注意人的進(jìn)展之先河的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、赫拉克利特

D、亞里士多德

51:從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實(shí)際的結(jié)果”的評價(jià)模式是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、目標(biāo)評價(jià)模式

B、目的游離評價(jià)模式

C、過程評價(jià)模式

D、成果評價(jià)模式

52:不屬于在學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)問綜合的課程形式是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、關(guān)聯(lián)課程

B、融合課程

C、廣域課程

D、活動(dòng)課程

53:由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、水平遷移

B、順向遷移

C、逆向遷移

D、垂直遷移

54:根據(jù)智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn),智力超常兒童是指智商至少達(dá)到多少的兒童?()

單項(xiàng)選擇題:

A、130

B、140

C、150

D、160

55:要使學(xué)習(xí)效果最佳、不易遺忘,過度學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到()。

單項(xiàng)選擇題:

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

56:下列屬于問題解決的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

57:班會(huì)的特點(diǎn)主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、集體性

B、開放性

C、針對性

D、時(shí)效性

E、自主性

58:依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn),學(xué)校、學(xué)校、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn),其中,學(xué)校階段的德育重點(diǎn)主要是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、基本道德學(xué)問的理解與把握

B、日常行為習(xí)慣的培育與指導(dǎo)

C、道德抱負(fù)信念的培育與指導(dǎo)

D、人生觀價(jià)值觀的選擇與確立

59:把握學(xué)科教材結(jié)構(gòu)是指()。

單項(xiàng)選擇題:

A、把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系

B、把握課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系

C、在討論同學(xué)和教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

D、把握特定階段學(xué)科學(xué)問的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系

60:下列詩人中,以邊塞詩著稱于世的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、曹操

B、岑參

C、李白

D、陸游

查看答案

1:答案正確

解析略。

2:答案A

解析教育合力是指學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育在方向上統(tǒng)一要求,時(shí)空上親密連接、作用上形式互補(bǔ)、協(xié)調(diào)全都,形成合力,發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。即所謂三結(jié)合教育。

3:答案B

解析B奧蘇伯爾提出先行組織者技術(shù),可分為兩類:一類是陳述性“組織者”;它與新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種上位關(guān)系;男一類是比較性“組織者”,多用于比較熟識的學(xué)習(xí)材料中,目的在于比較新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中相類似的材料。

4:答案正確

解析:

5:答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第五十四條第一款規(guī)定,對違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲處為輔的原則。

6:答案錯(cuò)誤

解析教育本身是一種特別的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性:一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段,這時(shí)它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系:另一方面它的實(shí)踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì),成為文化本體。

7:答案A

解析“產(chǎn)婆術(shù)”是蘇格拉底提出的,它強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)同學(xué)自己進(jìn)行思考,得出結(jié)論。

8:答案C

解析操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能,是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。

9:答案A

解析:

10:答案錯(cuò)誤

解析老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加問題的爭論。

11:答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】關(guān)注生存階段是老師成長的起始階段,處于這個(gè)階段的一般是新手型老師,他們特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們特別留意自己在同學(xué)、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位,出于這種生存憂慮,老師會(huì)把大量時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理同學(xué)方面。

12:答案正確

解析略。

13:答案C

解析學(xué)問指對所學(xué)材料的記憶,包括對詳細(xì)事實(shí)、方法、過程、概念和原理的回憶,其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

14:答案A

解析本題考查心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。

15:答案正確

解析由于脫離特地學(xué)問內(nèi)容的單純訓(xùn)練,難以保證同學(xué)提高學(xué)習(xí)策略水平。

16:答案B

解析生理自我基本成熟的時(shí)間在3歲左右。

17:答案A,B,C,D,E

解析略。

18:答案A,C,D

解析認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能是布盧姆對教育目標(biāo)分類學(xué)主要部分的劃分。

19:答案正確

解析學(xué)習(xí)期盼是靜態(tài)的,而誘因是動(dòng)態(tài)的,它將靜態(tài)的期盼轉(zhuǎn)換成為目標(biāo)。所以,學(xué)習(xí)期盼就其作用而言就是誘因。

20:答案A

解析桑代克等人認(rèn)為當(dāng)兩種情景中有相同要素或共同要素時(shí),才能產(chǎn)生遷移,由此提出了遷移的相同要素說。

21:答案B

解析詳細(xì)遷移也稱為特別遷移,指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的詳細(xì)的、特別的閱歷直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。

22:答案A

解析西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》(又稱《論演說家的教育》),故選A。

23:答案D

解析:

24:答案C

解析德國是世界上第一個(gè)普及初等義務(wù)教育的國家,普魯士是世界上最早實(shí)行義務(wù)教育的國家。

25:答案C

解析桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯(cuò)誤的。

26:答案D

解析依據(jù)任務(wù)進(jìn)行分類,課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和討論課程。

27:答案A,B,C,D

解析ABCD四項(xiàng)均屬于老師進(jìn)修提高的內(nèi)容。

28:答案D

解析由于參觀訪問看到的都是一些實(shí)物,所以屬于實(shí)物直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29:答案B,D

解析:

30:答案A

解析“教育”一詞,在中國最早見于《孟子?盡心上》:“得天下英才而教育之,三樂也?!惫收_答案為A。

31:答案A,B,C

解析發(fā)散思維是制造性思維的核心,其主要特征有三個(gè):流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32:答案D

解析:

33:答案A,B,C,D

解析:

34:答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】題干中分號之前表述的是廣義環(huán)境文化,分號之后表述的是狹義環(huán)境文化,所以“它”指代狹義環(huán)境文化。故選C。

35:答案C

解析:

36:答案C

解析德國是世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家。

37:答案錯(cuò)誤

解析:

38:答案A,C,E

解析“四邊形”包含了“平行四邊形”,而“平行四邊形”是“四邊形”的特別形式,所以既是垂直遷移,也是一般遷移,同時(shí),學(xué)習(xí)“四邊形”在先,所以還是順向遷移。

39:答案B

解析依據(jù)題意可知。

40:答案A,C,E

解析符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)是依據(jù)學(xué)問學(xué)習(xí)的簡單程度和學(xué)問的存在形式劃分出來的。

41:答案D

解析略。

42:答案B

解析中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是吳敬梓《儒林外史》筆下的嚴(yán)監(jiān)生。故選B。

43:答案A

解析:

44:答案正確

解析略。

45:答案C

解析:

46:答案D

解析1922年11月,中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學(xué)校系統(tǒng)改革案》中規(guī)定的學(xué)制系統(tǒng)稱之為壬戌學(xué)制。為區(qū)分于壬子癸丑學(xué)制,又稱新學(xué)制。

47:答案B

解析萬老師始終仔細(xì)辛苦地進(jìn)行教學(xué),說明他的教學(xué)態(tài)度沒有問題,教學(xué)效果始終不好,說明他的教學(xué)方

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