松桃2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5

松桃2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】29：答案正確

解析略。

30：答案D

解析由學(xué)校教育學(xué)制的歷史進(jìn)展可知北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進(jìn)行的是五四制試驗(yàn)。

31：答案D

解析：

32：答案B,C,D,E

解析這四項(xiàng)均反映了當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢(shì)。

33：答案正確

解析略。

34：答案錯(cuò)誤

解析信度是指測(cè)量的牢靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。

35：答案A,B,C

解析動(dòng)機(jī)一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強(qiáng)化功能。

36：答案C

解析教學(xué)是師生之間互動(dòng)的教與學(xué)的過程，本質(zhì)上是一種熟悉活動(dòng)。

37：答案A

解析：

38：答案D

解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。

39：答案D

解析思維的敏捷性是指能敏捷地思索問題。它表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思索問題；在條件發(fā)生變化時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，準(zhǔn)時(shí)地轉(zhuǎn)變?cè)蟹桨浮⒎桨?，查找新的解決問題的途徑。

40：答案錯(cuò)誤

解析：

41：答案D

解析技能形成的必要條件是應(yīng)用。

42：答案C,D,E

解析：

43：答案A

解析A心智技能是運(yùn)用概念和規(guī)章對(duì)外辦事的程序性學(xué)問，主要用來加工外在的信息。下棋屬于心智技能活動(dòng)，體操、書法、游泳屬于動(dòng)作技能。

44：答案正確

解析：

45：答案D

解析本題考查教育的進(jìn)展特征。古代、近代、現(xiàn)代教育都具有階級(jí)性的特征，都是為某一階級(jí)的統(tǒng)治服務(wù)的，只有原始社會(huì)的教育是無階級(jí)性的。

46：答案A,B,E

解析略。

47：答案B,D

解析略。

48：答案A

解析苛勒提出的是完型-頓悟說，該學(xué)說認(rèn)為學(xué)習(xí)不是盲目的試誤，而是一個(gè)頓悟的過程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

49：答案D

解析我國于1862年在京師同文館首先采納班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

50：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的提倡者。

51：答案C

解析C依據(jù)埃里克森的進(jìn)展階段理論，12～18歲為自我同一性對(duì)角色混亂階段，進(jìn)展任務(wù)是培育自我同一性。

52：答案A,B,C,D

解析常用而有效的方法有勸說、榜樣示范、群體商定與獎(jiǎng)懲。

53：答案A

解析A效度是指測(cè)驗(yàn)的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)正確測(cè)量了其所要測(cè)量的東西的程度，而信度是指測(cè)驗(yàn)的牢靠性。

54：答案正確

解析強(qiáng)化也是一種操作，強(qiáng)化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而強(qiáng)化物則是一些刺激物，它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。當(dāng)實(shí)施嘉獎(jiǎng)而提高反應(yīng)發(fā)生的概率時(shí)叫正強(qiáng)化，當(dāng)撤銷懲處而提高反應(yīng)發(fā)生的概率時(shí)叫負(fù)強(qiáng)化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

55：答案C

解析心境是一種微弱、安靜和長久的心情狀態(tài)，也叫心情，沒有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種心情顏色。

56：答案C

解析赫爾巴特把教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。

57：答案B

解析自我效能感是班杜拉提出的一個(gè)概念，是指一個(gè)人對(duì)能勝利地執(zhí)行任何特定行動(dòng)任務(wù)的期盼，也叫功效期盼。換句話說，自我效能感指個(gè)體能勝利地執(zhí)行特定情境要求的行為的信念。

58：答案C

解析內(nèi)部