松桃中學教師招聘2022年考試真題及答案解析七

松桃中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

2：運用嘉獎和處分應留意的要求是（）。

多項選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結合

C、發(fā)揚民主

D、注意宣揚和教育

E、堅持嚴格要求

3：化學老師演示KMnO4制取O2的試驗，這屬于哪種直觀方式（）

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模像直觀

C、圖像直觀

D、言語直觀

4：常規(guī)管理是學校維護教學秩序、規(guī)范辦學行為、提升學校整體辦學水平的一項重要常規(guī)工作。（）

推斷題

對

錯

5：“知人所不知，見人所不見”，這表明制造性的（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

6：課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢，課程一般結構發(fā)生了變化，體現在（）。

多項選擇題

A、保持原有特色的優(yōu)勢

B、強調統(tǒng)一基礎上增加敏捷性

C、在多樣性基礎上增加調控

D、采納導向式管理

E、建立與同學自主探究學習方式相全都的課程結構

7：加德納提出的智力理論屬于（）。

單項選擇題：

A、智力二因素論

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

8：下面關于教學方法的表述中正確的是（）

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法就是學法

9：教學技能的嫻熟性表現為（）

多項選擇題

A、自覺性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動化

E、完善化

10：疲憊與學習效果成（）關系。

單項選擇題：

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

11：老師職業(yè)道德修養(yǎng)并不肯定是每一位老師提高職業(yè)道德素養(yǎng)的必由之路。（）

推斷題

對

錯

12：我國正式實施的第一個現代學制是（）

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子一癸丑學制

D、壬戊學制

13：依據吉爾福特的觀點，評價制造性思維的指標包括（）

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、包涵性

D、新異性

E、敏感性

14：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題：

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

15：在我國，課程詳細表現為課程方案、學科課程標準和（）

單項選擇題：

A、課程表

B、教科書

C、學期教學進度

D、教學大綱

16：德育是實現教育目的的條件和保證。（）

推斷題

對

錯

17：“教育即生長”是教育哲學家（）的觀點。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦·根舍因

18：制約兒童心理進展的因素（）

多項選擇題

A、遺傳與環(huán)境因素

B、成熟與學習因素

C、社會環(huán)境因素

D、學校教育因素

E、主觀能動因素

19：制造性的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、制造性想象

B、制造性思維

C、智力技能

D、才智水平

20：下列概念中（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應

C、圖式

D、反射

21：噬菌體侵染試驗有力地證明白，（）是遺傳物質。

單項選擇題：

A、蛋白質

B、白細胞

C、DNA

D、血小板

22：提出“白板說”觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

23：下列描述中，能體現循序漸進教學原則的有（）。

多項選擇題

A、學不躐等

B、學而時習之

C、不凌節(jié)而施

D、“水之為物也，不盈科不行”

E、“相觀而善之”

24：歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

25：原始社會教育的特點包括（）

多項選擇題

A、無特地教育人員和機構

B、教育與生產勞動和日常生活緊密聯系

C、教育的方式是“口耳相傳”

D、教育內容簡潔

E、教育沒有階段性

26：一份教案的核心是（）

單項選擇題：

A、提出教學目的

B、選擇教學方法

C、涉及教學進程

D、規(guī)劃板書內容

27：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀也有消極作用

D、沒有作用

28：教育是一種公共職能，學校之間特殊是公立學校一般并不存在競爭，這體現了學校的哪一種獨特性？（）

單項選擇題：

A、公益性

B、壟斷性

C、獨立性

D、非自愿性

29：教育是人類社會特有的現象，任何社會進步與個人進展都離不開教育。這表明教育具有（）。

單項選擇題：

A、永恒性

B、依附性

C、時代性

D、獨立性

30：社會契約的道德定向階段屬于后習俗水平。（）

推斷題

對

錯

31：“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之室，久而不聞其臭”反映的心理現象是（）

單項選擇題：

A、后象

B、感覺適應

C、感覺對比

D、聯覺

32：衡量一個老師是否成熟的主要標準是能否自覺地關注__________。

單項選擇題：

A、教材

B、情境

C、生存

D、同學

33：人類擁有一切力氣和弱點，擁有一切只有人類才擁有的感情。我盼望每一項新的驚人的技術突破都會遇到來自心理學家、社會學家、醫(yī)學家和法律專家以及一切能夠監(jiān)督、評估新技術對人的影響的其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質難。這段文字的主要意思是（）。

單項選擇題：

A、人類既擁有力氣又擁有感情和弱點

B、人類不斷取得新的驚人的技術突破

C、人類必需重視技術突破帶來的負面影響

D、新的技術突破必定伴隨被廣泛地質疑

34：自編測試的常見錯誤有（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師對無關細節(jié)過于強調

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

35：觀賞法在教學中的應用，有助于培育同學的（）。

單項選擇題：

A、鞏固學問的力量

B、審美力量

C、接受一切的力量

D、待人熱忱的力量

36：情境教學法提出的依據主要是（）

多項選擇題

A、情意和認知活動相互作用

B、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

C、智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一

D、生產力和科學技術的進展

E、學問和智力相互作用

37：下列選項中與“王靜和趙國是軍人”推斷類型不相同的是（）。

單項選擇題：

A、郭沫若和海子是詩人

B、張繼科和王皓是冠軍

C、孫亮和李強是戰(zhàn)友

D、韓紅和周杰倫是歌手

38：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導致該兒童耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題：

A、經典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

39：亞洲流經國家最多的河流是（）

單項選擇題：

A、長江

B、恒河

C、印度河

D、湄公河

40：“因材施教”體現了老師勞動的什么特點（）

單項選擇題：

A、示范性

B、勞動對象的主動性

C、勞動方式的個體性

D、制造性

41：下面屬于心理現象的是．（）

單項選擇題：

A、詞

B、語言

C、言語

D、句子

42：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

43：古代中國的教育學思想中主見“道法自然”的是（）

單項選擇題：

A、道冢

B、法家

C、墨家

D、儒家

44：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔心

C、感到惴惴擔心

D、感到極端焦慮

45：全部同學都必需修習的課程是（）

單項選擇題：

A、必修課

B、選修課

C、活動課

D、社會活動

46：如幼兒把香蕉和蘋果歸為二類，口琴與皮球歸為另—類，由此形成的概念是（）

單項選擇題：

A、普遍概念

B、析取概念

C、合取概念

D、抽象概念

47：假如盼望查找與“玻璃復合薄膜的討論”這個課題相關的文獻，較好的檢索詞應當是（）。

單項選擇題：

A、玻璃復合薄膜討論

B、玻璃復合薄膜

C、復合薄膜討論

D、玻璃薄膜討論

48：“導生制”的管理模式最早消失在19世紀初的（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

49：心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）

多項選擇題

A、對象具有客觀性

B、執(zhí)行具有內潛性

C、內容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結構具有簡縮性

50：17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切學問都是從感官的知覺開頭的，主見把教學建立在感覺活動的基礎上。（）

推斷題

對

錯

51：提高同學教育質量的保證是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學管理

C、同學管理

D、校級管理

52：老師職業(yè)道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

53：一般在教學開頭前使用。用來摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學的評定屬于___________。

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結性評定

D、非正式評定

54：在同學管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）

推斷題

對

錯

55：轉化后進生，首先要做到（）

單項選擇題：

A、關心后進生樹立自信念

B、關心后進生搞好學習

C、做好家訪，爭取家長協作

D、關心后進生改正缺點

56：德育的途徑主要有（）。

多項選擇題

A、政治課教學

B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動

E、課外活動與校外活動

57：注意培育同學的探究態(tài)度和力量的課程叫討論型課程。（）

推斷題

對

錯

58：某中同學活潑、好動、樂觀、敏捷。喜愛交伴侶，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，簡單見異思遷。他屬于傳統(tǒng)氣質類型中的（）

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、粘液質

D、抑郁質

59：在青年期，認知內驅力和附屬內驅力成為學習的主要動機，同學學習的主要目的在于滿意自己的求知需要，并從中獲得相應的地位和威望。（）

推斷題

對

錯

60：青年初期是世界觀（）。

單項選擇題：

A、形成時期

B、初步形成時期

C、初步成熟時期

D、成熟時期

查看答案

1：答案A

解析由元認知的實質的總結可知，A選項正確。

2：答案A,C,D

解析BE分別是陶冶法、熬煉法的要求。

3：答案A

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案D

解析制造性的基本特征是：(1)變通性。具有制造性的人在處理問題或學習時，總能做到隨機應變，觸類旁通。(2)獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性在行為上的表現則是超出常規(guī)，擅長做一些別人從未想過和做過的事，觀念新奇獨特，知人所不知，見人所不見，敢于向權威挑戰(zhàn)。(3)流暢性。流暢性是指具有制造性的人，其思維靈敏、敏捷、快速。所以選擇D。

6：答案B,C

解析：

7：答案C

解析美國心理學家加德納提出的智力理論是多元智能理論。在他看來，一個人的智力是由多種成分構成的，對于不同的個體，其智力各成分之間是有差別的。

8：答案C

解析：

9：答案B,C,E

解析：

10：答案B

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案B

解析：

13：答案A,B,D

解析吉爾福特認為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，它有三個特征：流暢性、變通性（敏捷性）和獨創(chuàng)性（新異性）。(本解析由張恩凱供應)

14：答案A

解析記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球競賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

15：答案B

解析在我國，課程主要表現為：課程方案、課程標準和教科書三種形式。

16：答案正確

解析：

17：答案C

解析杜威是有用主義的代表人物，是20世紀最宏大的教育思想家。他對教育本質提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長，教育即閱歷的不斷改造。

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案B

解析【系統(tǒng)解析】制造性思維是制造性的核心成分。

20：答案D

解析：

21：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】DNA是脫氧核糖核酸的縮寫，它是遺傳信息的載體。蛋白質是生命的物質基礎；白細胞是人體的免疫細胞；血小板是哺乳動物血液中的有形成分之一，具有凝血和止血的重要作用。因此本題選C。

22：答案A

解析約翰?洛克，英國哲學家、閱歷主義的開創(chuàng)人，同時也是第一個全面闡述憲政民主思想的人，在哲學以及政治領域都有重要影響。他的教育思想“白板說”，認為人的心靈猶如自板，觀念和學問都來自后天，并且得出結論，天賦的智力人人公平，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。”主見取消封建等級教育，人人都可以接受教育。

23：答案A,C

解析：

24：答案A

解析中世紀的宗教神學和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于學科課程。

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案C

解析一份教案最關鍵的是教學進程。

27：答案C

解析心理定勢對解決問題既有樂觀也有消極作用。

28：答案A

解析：

29：答案A

解析任何社會進步與個人進展都離不開教育，說明教育是隨著社會產生和進展的，體現了教育的永恒性。

30：答案正確

解析：

31：答案B

解析：

32：答案D

解析：

33：答案C

解析本段文字主要意思在其次句，“我盼望每一項新的驚人的技術突破都會遇到……其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質難?！笨偨Y這句話的意思在于盼望新的技術突破被廣泛地質疑。D提到必定受到質疑，與原文不符。A、B并非要表達的主要意思。

34：答案A,B,C,D

解析E項不是自編測試的常見錯誤。

35：答案B

解析觀賞法能使同學通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培育他們正確的態(tài)度、愛好和審美力量。

36：答案A,B,C

解析：

37：答案C

解析A、B、D項都和題干中表達的意思一樣，是人與人同為一種職業(yè)身份，而C項“孫亮和李強是戰(zhàn)友”表達的是一種人物關系。

38：答案B

解析：

39：答案D

解析瀾滄江流出中國國境以后的河段稱湄公河，發(fā)源于中國唐古拉山的東北坡，自北向南流經緬甸、泰國、老撾、柬埔寨和越南等共六個國家。

40：答案D

解析：

41：答案C

解析：

42：答案D

解析態(tài)度是通過學習而形成的，不是天生的。無論是對人還是對事，各種態(tài)度都是通過個體與環(huán)境相互作用而形成和轉變的。

43：答案A

解析道家主見“道法自然”。道家主見回歸自然，“復歸”人的自然本性，一切順其自然，便是最好的教育。

44：答案D

解析強迫行為是心情障礙的表現，主要是指產生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮擔心，甚至發(fā)脾氣，也就是產生焦慮行為。

45：答案A