林周中學教師招聘2022年考試真題及答案解析六1

林周中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現(xiàn)象反映了人的身心進展中的（）

單項選擇題：

A、挨次性規(guī)律

B、階段性規(guī)律

C、不平衡性規(guī)律

D、互補性規(guī)律

2：在技能形成過程中，視覺掌握不起主導作用，漸漸讓位于動覺掌握，肌肉運動感覺變得較清楚、精確?????，并成為動作執(zhí)行的主要調(diào)整器，這是（）階段的動作特點。

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

3：影響態(tài)度與品德學習的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。（）

推斷題

對

錯

4：放學后，幾名同學到老師王某私自開設(shè)的學校四周的商店里，購買了過期食品，導致食物中毒。對這起事故應(yīng)擔當主要責任的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、王某

B、學校

C、政府

D、家長

5：反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）。

單項選擇題：

A、《民主主義與教育》

B、《政治學》

C、《抱負國》

D、《大教學論》

6：學校生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批判了陳某幾句，就連續(xù)上課?？墒侨旌螅淠掣械酵饶_發(fā)麻，后來進展為沒方法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，（）應(yīng)當擔負責任?

單項選擇題：

A、陳某

B、老師

C、陳某和老師

D、陳某和學校

7：德育目標確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實到（）。

單項選擇題：

A、德育內(nèi)容上

B、德育方法上

C、德育過程上

D、德育規(guī)律上

8：在中文、外語、政治、歷史等文科課程中，常常使用的教學方法有（）

多項選擇題

A、演示法

B、講演法

C、敘述法

D、試驗法

E、講讀法

9：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、有教無類

C、學而時習之

D、教學相長

10：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德熟悉、道德行為、道德情感和__________。（）

單項選擇題：

A、道德修養(yǎng)

B、道德意志

C、道德學習

D、道德素養(yǎng)

11：教育為政治制度和生產(chǎn)力所打算，沒有自己的獨立性。

推斷題

對

錯

12：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）

推斷題

對

錯

13：世界上最早的一本教育專著是（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《大教學論》

D、《一般教育學》

14：焦慮癥等屬于中同學常見的（）。

單項選擇題：

A、心理困擾

B、心理障礙

C、心理疾病

D、精神疾病

15：孔子主見學習過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是()。

單項選擇題：

A、知、情、意、行

B、導、學、習、行

C、聞、行、忠、信

D、學、思、習、行

16：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

17：已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、有序問題

B、抽象問題

C、有結(jié)構(gòu)問題

D、無結(jié)構(gòu)問題

18：評定量表的評定等級一般有（）。

多項選擇題

A、3級

B、4級

C、5級

D、6級

E、7級

19：柯爾伯格認為，個體的道德認知是由低級階段向高級階段進展的，而且年齡與道德進展階段的肯定關(guān)系處于前習俗道德水平和后習俗道德水平的年齡分別是（）。

單項選擇題：

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

20：生產(chǎn)力的進展要求教育的進展必需與其保持全都，肯定不行超越其進展的；水平與速度（）。

推斷題

對

錯

21：尼尼認為，由于她喜愛狗，所以每個人都和她一樣喜愛狗。這說明尼尼處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、詳細運算階段

C、前運算階段

D、形式運算階段

22：（）學習理論認為學習是同學建構(gòu)自己的學問的過程，同學是信息意義的主動建構(gòu)者。

單項選擇題：

A、建構(gòu)主義

B、認知—結(jié)構(gòu)

C、信息加工

D、嘗試—錯誤

23：對同學品德的評價，用定性評價比較相宜。（）

推斷題

對

錯

24：班主任工作的中心任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、組建良好的班集體

B、促進班集體成員的全面進展

C、指導本班班委、共青團組織工作

D、評定同學操行

25：討論認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應(yīng)當支配在（）。

單項選擇題：

A、一星期后

B、半個月

C、半年后

D、一個月后

26：某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參與電站集資。某鎮(zhèn)學校校領(lǐng)導根據(jù)文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、校長辦事樂觀堅決，工作力量強

B、侵害了教職工的獵取勞動酬勞權(quán)

C、違反了國家要求的不得對學校和老師亂攤派的規(guī)定

D、侵害了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)

27：認知模式的特征有（）。

多項選擇題

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅持性善論

C、注意個體認知進展與社會客體的相互作用

D、注意討論個體道德認知力量的進展過程

E、提倡民主德育觀

28：運用符號辦事的力量是（）。

單項選擇題：

A、言語信息

B、才智技能

C、認知策略

D、動作技能

29：行為目標的陳述必需具備的三個要素是（）。

多項選擇題

A、總體目標

B、詳細目標

C、產(chǎn)生條件

D、行為準則

E、教學目標

30：聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。

單項選擇題：

A、民主管理

B、常規(guī)管理

C、平行管理

D、目標管理

31：老師的力量結(jié)構(gòu)除了教育預見力量、教育傳導力量外，還有（）

單項選擇題：

A、操縱同學的力量

B、教育過程的掌握力量

C、與同學溝通交往的力量

D、駕馭教材的力量

32：下列選項中屬于中學德育教育內(nèi)容的是（）

多項選擇題

A、愛國主義教育

B、集體主義教育

C、社會主義教育

D、勞動教育

E、抱負教育

33：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

34：老師角色中表現(xiàn)最為突出的是（）

單項選擇題：

A、教員角色

B、領(lǐng)導者角色

C、人類靈魂工程師角色

D、心理醫(yī)生角色

35：預期同學通過教學活動獲得的學習結(jié)果是（）

單項選擇題：

A、教學期盼

B、教學目標

C、課程標準

D、教學評價

36：下列哪項觀點體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的理念（）

單項選擇題：

A、同學應(yīng)當什么都學，而且什么都要學好

B、為減輕負擔，不給同學留作業(yè)

C、不要同學考試，尤其是百分制考試

D、教育應(yīng)當使同學主動、生動、開心地進展

37：合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的溝通，特殊有利于老師之間相互學習、提高。以下選項不屬于合作開發(fā)的形式的是（）。

單項選擇題：

A、校際合作

B、校內(nèi)合作

C、老師與專家的合作

D、課題討論

38：中國第一部新歌劇是（）。

單項選擇題：

A、《白毛女》

B、《小二黑結(jié)婚》

C、《劉胡蘭》

D、《江姐》

39：“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好同學。（）

推斷題

對

錯

40：與求異思維關(guān)系最為親密的是（）

單項選擇題：

A、形象思維．

B、抽象思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

41：專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

42：奧蘇貝爾認為，同學學習的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、有意義發(fā)覺學習

C、發(fā)覺學習

D、探究學習

43：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

44：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)容的科學性和思想性

B、系統(tǒng)完整

C、層次分明

D、語言表達水平

45：常常思索“如何教好這一節(jié)課”等這樣一些問題的老師，其進展很可能處于（）階段。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注同學

D、關(guān)注自我

46：生物性需要通常包括（）

多項選擇題

A、進食需要

B、交往需要

C、飲水需要

D、睡眠與覺醒的需要

E、性需要

47：堅持四項基本原則的教育屬于（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

48：英國哲學家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

49：在吳一槍的刑警生涯中，像今日這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當然也輸?shù)闷?。沒了后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些。上一次由于追求完善和動作美麗讓同事獻出了生命，可是現(xiàn)在，他還是盼望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完善絕唱……對“沒了后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些”一句理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、是對上次“血的教訓”的彌補

B、顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)靜自若

C、留下一個瀟灑美麗的英名

D、在歹徒面前永葆中國刑警完善的光輝形象，完成一次真正意義上的完善絕唱

50：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、加強自身道德修養(yǎng)

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

51：下列屬于非正式評價的是（）。

多項選擇題

A、測驗

B、問卷

C、觀看

D、談話

E、布置作業(yè)

52：《中華人民共和國老師法》自（）起施行。

單項選擇題：

A、1994年1月1日

B、1994年9月10日

C、1993年11月1日

D、1995年1月1日

53：特級老師或?qū)＜业恼n堂教學是沒有圓滿的課堂教學，不需要做教學反思。（）

推斷題

對

錯

54：微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要，以其快捷、便利、潔凈的特點而成為廚房的新寵。它不僅具備了蒸、煮、燉、燜等功能，瞬時加熱還保持了食物的原有氣味；特殊是加熱剩飯菜更適應(yīng)了中國人的習慣，盡管有人認為這是一種鋪張。這段話的主要意思是（）。

單項選擇題：

A、微波爐是一種適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活需要的廚房用具

B、微波爐比較適應(yīng)中國人的習慣

C、微波爐雖然便利，但也有些人認為是一種鋪張

D、微波爐在中國具有很好的市場前景

55：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、合作學習

C、觀看學習

D、有意義學習

56：與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是（）

單項選擇題：

A、激發(fā)同學樂觀思維

B、確立同學的主體地位

C、嚴格遵守職業(yè)道德

D、建立民主公平的師生關(guān)系

57：學期結(jié)束時，班主任都會對同學思想品德的進展變化狀況進行評價。這項工作屬于（）。

單項選擇題：

A、建立同學檔案

B、班主任工作總結(jié)

C、班主任工作方案

D、操行評定

58：加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需以（）教育為核心。

單項選擇題：

A、教育觀念

B、抱負信念

C、職業(yè)道德

D、在職培訓

59：通過對同學的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

60：教育發(fā)揮主導作用的基礎(chǔ)和前提是（）。

單項選擇題：

A、人的主觀能動性

B、家庭環(huán)境

C、教育的自身狀況

D、社會進展狀況

查看答案

1：答案D

解析盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現(xiàn)象反映了人的身心進展中的互補性規(guī)律。

2：答案C

解析操作整合階段的動作特點表現(xiàn)為在動作掌握方面，視覺掌握不起主導作用，并漸漸讓位于動覺掌握，而肌肉運動感覺變得較清楚、精確?????，并成為動作執(zhí)行的主要調(diào)整器。

3：答案正確

解析：

4：答案A

解析《同學損害事故處理方法》第八條規(guī)定，同學損害事故的責任，應(yīng)當依據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。第十四條規(guī)定，因?qū)W校老師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因同學、老師及其他個人有意實施的違法犯罪行為，造成同學人身損害的，由致害人依法擔當相應(yīng)的責任。題干中的事故王某負主要責任。

5：答案B

解析亞里士多德的教育思想反映在他的著作《政治學》中；《民主主義與教育》是杜威的代表作；《抱負國》是柏拉圖的代表作；《大教學論》是夸美紐斯的代表作。

6：答案D

解析同學陳某負主要責任，由其監(jiān)護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應(yīng)進行相應(yīng)賠償。

7：答案A

解析德育目標是總體規(guī)格要求，詳細的德育內(nèi)容是德育目標的細化。

8：答案B,C,E

解析：

9：答案B,C

解析孔子的教育主見是有教無類、學而時習之、學以致用等。

10：答案B

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案錯誤

解析不同的文化背景對教育的期望也不相同，所以教育的目的不同。

13：答案A

解析識記性試題。世界上最早的一本教育專著是《學記》。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案B

解析略

15：答案D

解析：

16：答案A

解析略。

17：答案D

解析：

18：答案A,C,E

解析評定等級一般分為3級、5級和7級。

19：答案C

解析：

20：答案錯誤

解析教育與生產(chǎn)力的進展相互適應(yīng)，在生產(chǎn)力許可的范圍內(nèi)可以適當超前進展。

21：答案C

解析略

22：答案A

解析略。

23：答案正確

解析：

24：答案A

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

25：答案D

解析經(jīng)討論證明，第四次復習應(yīng)當支配在一個月之后，第一次為一天之后，其次次為一個星期之后，第三次為半個月之后。

26：答案A

解析此校長侵害了老師的合法權(quán)益。

27：答案A,C,D

解析認知模式特征有：①人的本質(zhì)是理性的，因此必需利用才智達到對理解的把握，并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)合乎理性的道德原則和道德規(guī)范；②必需注意個體認知進展與社會客體的相互作用，因此人的道德理性并非天賦或外界規(guī)章的直接灌輸，而是主客體在實踐的過程中互動的結(jié)果；③注意討論個體道德認知力量的進展過程，強調(diào)按道德認知力量進展的要求進行學校道德教育，選擇內(nèi)容和方法。

28：答案B

解析：

29：答案B,C,D

解析行為目標的陳述的三要素是：詳細目標、產(chǎn)生條件和行為準則。

30：答案C

解析：

31：答案B

解析老師的力量結(jié)構(gòu)包括：教育預見力量、教育傳導力量、教育過程掌握的力量。

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

34：答案A

解析：

35：答案B

解析：

36：答案D

解析A、B、C三項均是在實施素養(yǎng)教育過程中消失的誤區(qū)。

37：答案D

解析合作開發(fā)有多種形式，如老師與專家的合作、校內(nèi)合作、校際的合作、學校與當?shù)亟逃姓块T的合作、學校與社區(qū)的合作等。

38：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】誕生于1945年的大型民族歌劇《白毛女》，是我國第一部新歌劇，在中國歌劇史上具有里程碑式的意義。

39：答案錯誤

解析同學享有人格尊嚴權(quán)利，任何組織或個人都不得侵害同學的人格尊嚴權(quán)利。

40：答案C

解析求異思維是在思維中自覺地打破已有的思維定式、思維習慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破閱歷思維束縛的思維方法。有很多資料稱發(fā)散思維和求異思維是同義詞。

41：答案A,B,C,D,E

解析選項中所描述的皆為專家的特征。

42：答案A

解析：

43：答案A

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