柘榮2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析四

柘榮2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：我國第一部編年體歷史著作是（）。

單項選擇題：

A、《左傳》

B、《史記》

C、《國語》

D、《春秋》

2：選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有（）

多項選擇題

A、教學(xué)的目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、每節(jié)課的重點和特點

D、同學(xué)的年齡特點

E、校風和班風

3：認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

4：留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）。

單項選擇題：

A、關(guān)懷愛惜小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

B、寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C、嚴峻責罰小華，令其盡快轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣

D、聯(lián)系小華家長，責令其督促小華轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣

5：以兒童主體性活動的閱歷為中心組織的課程，是（）

單項選擇題：

A、分科課程

B、學(xué)科課程

C、閱歷課程

D、綜合課程

6：老師形象的核心是老師的（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、政治形象

7：教育進展的基礎(chǔ)條件是（）

單項選擇題：

A、社會物質(zhì)生產(chǎn)的進展

B、人口的增長

C、文化的進展

D、科學(xué)技術(shù)的進展

8：循序漸進的教育要求是依據(jù)個體身心進展的挨次性規(guī)律提出來的。（）

推斷題

對

錯

9：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

10：下面哪一個選項不屬于學(xué)校事故的免責條件?（）

單項選擇題：

A、第三人過錯

B、不行抗力

C、意外大事

D、緊急避險

11：某初級中學(xué)在初一的六個班級中設(shè)了一個重點班，該校做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、正確，有利于因材施教

B、正確，有利于提高升學(xué)率

C、不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班

D、不正確，應(yīng)由教育主管部門設(shè)立

12：學(xué)習(xí)就是個信息加工過程。（）

推斷題

對

錯

13：把課程用作教育科學(xué)的特地術(shù)語的教育家是（）。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

14：《百年孤獨》的是（）。

單項選擇題：

A、馬爾克斯

B、杰克倫敦

C、艾略特

D、卡夫卡

15：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)相長，相互敬重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴于律己，為人師表

D、有教元類，教書育人

16：最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時期是在（）

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、其次次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命消失

17：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：在課堂上，老師讓同學(xué)“列舉磚頭的用處”時，同學(xué)小方的回答是：“蓋房子、造倉庫、建學(xué)校、鋪路”；同學(xué)小明的回答是：“蓋房子、修花壇、打狗、敲釘、壓紙”，同學(xué)小希的回答是：“作畫寫字、磨紅粉當顏料、練功、墊東西、吸水……”{TS}三名同學(xué)中小方的思維具有肯定的（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、定向性

C、獨創(chuàng)性

D、變通性

18：在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)使很多青少年深受其害，因此，為了青少年的健康成長，應(yīng)盡量杜絕青少年上網(wǎng)。（）

推斷題

對

錯

19：根據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

20：以直接感知為主的教學(xué)方法主要有（）

多項選擇題

A、演示法

B、參觀法

C、練習(xí)法

D、爭論法

E、發(fā)覺法

21：目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

單項選擇題：

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標

D、確定標準

22：廖世承在（）年編寫的《教育心理學(xué)》，是我國第一本教育心理學(xué)教科書。

單項選擇題：

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

23：在形成動作技能的練習(xí)過程中，假如練習(xí)成果的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習(xí)曲線將是（）

單項選擇題：

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

24：“學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于在頭腦中主動形成認知結(jié)構(gòu)”這一觀點是心理學(xué)家（）最早提出來的。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、斯金納

25：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標的設(shè)計要（）

單項選擇題：

A、內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性

B、便于檢測

C、系統(tǒng)完整

D、難度適中

26：以下屬于智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、動機

C、情感

D、意志

27：專心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經(jīng)過兩個步驟，一是創(chuàng)擬確立模型，二是檢驗修正模型，其中其次步是關(guān)鍵。（）

推斷題

對

錯

28：實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）。

單項選擇題：

A、提高社會生產(chǎn)力

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度進展

D、建設(shè)高度的精神文明

29：教育活動中主客體之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，老師提高同學(xué)主動樂觀地參加各種教育活動是屬于個體身心進展動因的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、能動論

30：社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的進展水平之間的沖突運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。

單項選擇題：

A、動力

B、動機

C、條件

D、基礎(chǔ)

31：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

32：衡量一個班級是不是一個良好的集體，關(guān)鍵要看（）

單項選擇題：

A、有沒有深厚的學(xué)習(xí)氣氛

B、班干部隊伍是否建立起來

C、有沒有共同的奮斗目標

D、班主任與任課老師是否團結(jié)合作

33：“十年樹木，百年樹人”這體現(xiàn)了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、空間的廣延性

B、時間的連續(xù)性

C、周期性

D、示范性

34：下列作家中不是唐宋八大家的是（）。

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

35：安排同學(xué)座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

36：實現(xiàn)老師個體專業(yè)性進展，主要可以通過（）

多項選擇題

A、師范教育

B、家庭教育

C、新老師的入職輔導(dǎo)

D、在職培訓(xùn)

E、自我教育

37：下列符合實施素養(yǎng)教育要求的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校在節(jié)假日期間正常上課

B、數(shù)學(xué)老師對同學(xué)特殊負責，常常在體育課時間為同學(xué)講解習(xí)題

C、學(xué)校為了鼓舞學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給他們佩戴綠領(lǐng)巾

D、老師組織班級同學(xué)到社區(qū)打掃衛(wèi)生

38：教育學(xué)就是討論（），揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

單項選擇題：

A、教育事實和教育現(xiàn)象

B、教育事實和教育問題

C、教育現(xiàn)象和教育問題

D、教育方針和教育事實

39：依據(jù)認知心理學(xué)家的觀點，問題解決要經(jīng)受哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、表征問題

C、理解問題

D、提出假設(shè)

E、檢驗假設(shè)

40：老師要依法進行教育教學(xué)活動。（）

推斷題

對

錯

41：同學(xué)管理的基本內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、學(xué)籍管理

B、常規(guī)管理

C、德育管理

D、學(xué)習(xí)管理

42：下列選項中屬于老師進行依法執(zhí)教的是（）。

單項選擇題：

A、私拆同學(xué)信件

B、對同學(xué)進行愛國主義教育

C、體罰同學(xué)

D、進行有償家教

43：在草叢中長出一朵紅色的小花，很簡單引起人們的（）

單項選擇題：

A、不隨便留意

B、有意留意

C、隨便留意

D、隨便后留意

44：《中華人民共和國義務(wù)教育法》通過的時間是（）

單項選擇題：

A、1986年4月12日

B、1986年9月1日

C、2022年6月29日

D、2022年9月1日

45：某兒童開頭熟悉到規(guī)章不是肯定的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，根據(jù)皮亞杰的道德進展階段論，該兒童道德進展處于（）

單項選擇題：

A、他律階段

B、前習(xí)俗階段

C、自律階段

D、尋求認可取向階段

46：你認為該班級同學(xué)心理進展可能處于（）。[單選題]

多項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

47：與行為主義認為學(xué)習(xí)起因于外界刺激的反應(yīng)不同，強調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機制或內(nèi)部過程的計算機幫助教學(xué)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、認知主義

B、抱負主義

C、建構(gòu)主義

D、人本主義

48：自我意識的成分包括（）。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

49：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對

錯

50：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現(xiàn)的傾向。（）

推斷題

對

錯

51：下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。

單項選擇題：

A、認知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

B、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

C、年齡和學(xué)習(xí)材料

D、學(xué)習(xí)目標和態(tài)度

52：班集體的組織核心是（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、同學(xué)會

D、D班長

53：在班級管理中，通過擺事實講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題，熟悉問題的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、調(diào)查法

C、說理法

D、自我管理法

54：有用主義的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

55：直接從教學(xué)目標、任務(wù)動身綻開的教學(xué)策略是（）

單項選擇題：

A、形式型策略

B、綜合型策略

C、方法型策略

D、目標型策略

56：同學(xué)管理的終極目的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應(yīng)社會

D、身心健康

57：編寫教科書和老師進行教學(xué)的主要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、課程目標

D、教學(xué)目標

58：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

59：某老師對學(xué)校管理提出改進看法，被校長打擊報復(fù)。校長所侵害的老師權(quán)利是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、學(xué)術(shù)討論權(quán)

B、教育教學(xué)權(quán)

C、指導(dǎo)評價權(quán)

D、民主管理權(quán)

60：我國由國家舉辦的中等及以下各類學(xué)校實行的內(nèi)部管理體制是（）

單項選擇題：

A、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制

B、校長負責制

C、董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制

D、校黨委負責制

查看答案

1：答案D

解析《春秋》是我國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案C

解析奧蘇伯爾提出的認知結(jié)構(gòu)遷移理論。

4：答案A

解析留守兒童是班主任需要重點關(guān)注的教育對象，班主任應(yīng)當以愛為工作的基礎(chǔ)，關(guān)心小華訂正不良習(xí)慣。故選A。

5：答案C

解析：

6：答案B

解析：

7：答案A

解析社會物質(zhì)生產(chǎn)的進展為教育的進展供應(yīng)了基礎(chǔ)性條件。

8：答案正確

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案D

解析免責條件是指法律責任免除的合法條件。在我國民法中規(guī)定的民事責任的免責條件一般有：依法執(zhí)行公務(wù);正值防衛(wèi)：緊急避險；受害人的同意；自助，以及受害人有有意；第三人的過錯；不行抗力和意外大事等。其中與學(xué)校事故有關(guān)的，主要是第三人的過錯、不行抗力和意外大事。

11：答案C

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十二條規(guī)定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡進展，縮學(xué)校校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。”題目中某中學(xué)的做法是不正確的，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求。

12：答案正確

解析：

13：答案A

解析斯賓塞首先將課程用于教育科學(xué)領(lǐng)域，此后“課程”一詞就成為教育科學(xué)的特地術(shù)語。

14：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《百年孤獨》的是哥倫比亞聞名魔幻文學(xué)家馬爾克斯。本題選A。

15：答案A

解析：

16：答案A

解析：

17：答案B

解析：

18：答案錯誤

解析網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既會讓青少年深陷網(wǎng)絡(luò)，又可以讓青少年獲得很多書本上得不到的學(xué)問。我們要引導(dǎo)青少年正確地運用網(wǎng)絡(luò)，而不是因噎廢食，杜絕青少年上網(wǎng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案C

解析：

20：答案A,B

解析：

21：答案C

解析目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標。

22：答案D

解析：

23：答案B

解析：

24：答案C

解析布魯納的認知發(fā)覺學(xué)習(xí)理論中的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動形成認知結(jié)構(gòu)，而非被動地形成刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)；學(xué)習(xí)著主動地獵取學(xué)問，并通過把新獲得的學(xué)問和已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，樂觀地建構(gòu)其學(xué)問體系。學(xué)習(xí)包括：獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。因此，本題選擇C選項。

25：答案D

解析目標就像長在樹上的桃子，教學(xué)過程的一切支配都是要“讓同學(xué)跳一跳就能摘到桃子”。“桃子”對同學(xué)有相當?shù)恼T惑力；“讓”是老師的誘導(dǎo)；“跳一跳”是同學(xué)的努力，而“摘”是同學(xué)自主地獲得學(xué)問，這反映教學(xué)目標的設(shè)計要難度適中。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案A

解析一般認為智力因素包括六個方面：留意力，觀看力，想象力，記憶力，思維力，制造力。

27：答案錯誤

解析專心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經(jīng)過兩個步驟，其中第一步創(chuàng)擬確立模型是關(guān)鍵。

28：答案B

解析教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法。

29：答案C

解析：

30：答案A

解析正是社會對個體的客觀需要，才促使由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的發(fā)生。

31：答案B,C,E

解析孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強調(diào)成熟機制，他們都不是外鑠論者。

32：答案C

解析衡量一個班級是不是一個良好的集體，關(guān)鍵要看有沒有共同的奮斗目標。

33：答案C

解析：

34：答案D

解析唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。

35：答案D

解析【解析】安排座位最應(yīng)關(guān)懷的是人際關(guān)系的影響。

36：答案A,C,D,E

解析實現(xiàn)老師個體專業(yè)進展的途徑主要有：師范教育、新老師的入職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)、老師專業(yè)進展學(xué)校、自我教育。

37：答案D

解析學(xué)校占用同學(xué)的節(jié)假日時間上課，只重視書本學(xué)問的學(xué)習(xí)，忽視了同學(xué)豐富的業(yè)余生活，不符合素養(yǎng)教育的要求，所以A項錯誤。數(shù)學(xué)老師占用體育課時間講所謂的“主科”而忽視體育這一“副科”是只重視智育不重視體育的表現(xiàn)，不符合素養(yǎng)教育要促進同學(xué)全面進展的要求，所以B項錯誤。注意同學(xué)的考試成果，以分數(shù)為標準衡量同學(xué)或把同學(xué)分成等級的做法不符合素養(yǎng)教育要面對全體同學(xué)的要求，所以C項錯誤。老師組織同學(xué)參與勞動，培育同學(xué)勞動觀念和勞動力量，符合素養(yǎng)教育培育實踐力量的要求。

38：答案C

解析：

39：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個步驟。

40：答案正確

解析：

41：答案A,B,C,D

解析：

42：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》