三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)第一課老師您好教課目的：以教師節(jié)為契機(jī)，深入學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟習(xí)的老師為對(duì)象，經(jīng)過(guò)記憶畫的形式達(dá)成“老師您好”的命題畫。教課重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)找到熟習(xí)人物的特色，畫一張半身人物像。2、能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特色并表現(xiàn)出來(lái)。教課準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本第一課時(shí)：導(dǎo)學(xué)：一、激趣：1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？2、中國(guó)有一句古話：“一日為師，終生為父?！蹦憷斫膺@句話的意思嗎？假如大家還不可以太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)。老師敘述毛澤東與自己恩師的故事。第1頁(yè)共15頁(yè)3、你們每一個(gè)人的生命中起碼有___年的光陰是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟習(xí)的人。你有沒(méi)有自己喜愛(ài)的老師呢？4、學(xué)生自由回答，并談?wù)勏矏?ài)的原因，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必需的德育教育。5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？1）學(xué)生自由回答。2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛(ài)的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮品，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。6、今日我們一同拿起手中的畫筆將心中最尊敬的老師畫下來(lái)，好不好？7、板書課題。二、體驗(yàn)、研究：1、能不可以向其余同學(xué)描述一下你喜愛(ài)的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。學(xué)生自由描述，老師加以指引。2、此刻你能不可以用最快的速度勾勒出自己心目中老師的形象？1）學(xué)生試試作畫。2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)長(zhǎng)進(jìn)行察看和剖析^p。第2頁(yè)共15頁(yè)3）為何他們畫得不那么好呢？3、讓我們一同來(lái)解決這個(gè)難題。課件出示：不一樣的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像?？纯催@些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學(xué)生自由剖析^p，找到最突出的特色，老師加以指引。4、此刻再來(lái)想想你最喜愛(ài)的老師的特色，此刻你能夠找到了嗎？5、課件出示：賞識(shí)不一樣的學(xué)生作品，老師在色彩、服飾、背景上略加指點(diǎn)。三、學(xué)生創(chuàng)作。四、老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)評(píng)論，總結(jié)下課。第二課時(shí)教課目的：1、加深學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)，培育學(xué)生的尊師之情。2、提升學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇必定的表現(xiàn)形式。3、正確差別老師與學(xué)生之間外在的形象特色、神情。教課重難點(diǎn)：1、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情義。2、掌握師生的形象特色與神情；主題明確，畫面內(nèi)容感人。第3頁(yè)共15頁(yè)教課準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入1、組織教課，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。2、講話導(dǎo)入九月份有一個(gè)很特其余節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）為何要有個(gè)教師節(jié)？二、說(shuō)一說(shuō)1、在教師節(jié)到臨之際，同學(xué)們想想，你從哪些方面感覺(jué)到了老師對(duì)你的關(guān)懷和愛(ài)呢？2、你想如何來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？教師啟迪學(xué)生，親手做一件小禮品|：設(shè)計(jì)一個(gè)特其余賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描述老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。三、想想：如何畫？1、構(gòu)想。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的差別有哪些？）、場(chǎng)景2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。思慮：可不可以夠借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？4、創(chuàng)作四、賞識(shí)教材圖片1、作者是如何畫出對(duì)老師的愛(ài)？2、他們畫出了老師的形象特色嗎？3、如何表現(xiàn)場(chǎng)景？五、作業(yè)與作業(yè)展現(xiàn)、講評(píng)六、小結(jié)下課。第4頁(yè)共15頁(yè)第三課時(shí)教課目的：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)賀卡的相關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜愛(ài)的老師，表達(dá)自己的情意，提升自己的著手設(shè)計(jì)能力。2、能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)賀卡制作，培育學(xué)生的形象思想能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)建能力與著手實(shí)踐能力。3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)異品行，在學(xué)習(xí)中培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教課難要點(diǎn)：1、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。2、卡片的形象思慮與設(shè)計(jì)構(gòu)成教課準(zhǔn)備：1、課前設(shè)置：在講課前，將多媒體教室的課桌部署為六個(gè)方塊，每方塊六個(gè)課桌。2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。2、尊師重教風(fēng)俗——自己表達(dá)對(duì)教師感謝之情的方式（學(xué)生從信封袋中取出祝詞，表述）3、揭露課題：尊師卡片（板書）第5頁(yè)共15頁(yè)二、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)1、拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。談?wù)勈怯赡男┎糠謽?gòu)成的？2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。（板書）3、師生一同找尋卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。三、找尋形象1、思慮“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。2、剖析^p“鮮花送給您”演示形象思慮方法。3、學(xué)生剖析^p自己手中的祝詞（師生合作）。四、組合構(gòu)成1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合方法2、揭露步驟：畫、剪、貼、寫（板書）五、賞識(shí)卡片1、指引逐個(gè)賞識(shí)卡片，認(rèn)識(shí)卡片的各種造型。2、重申選擇最正確地點(diǎn)，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)1、要求（1）造型勇敢（2）書寫工整（3）完好雅觀2、巡回指導(dǎo)第2課《我是生活小主人》教課目標(biāo)：1、讓學(xué)生體驗(yàn)做生活小主人的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人和集體。第6頁(yè)共15頁(yè)2、經(jīng)過(guò)繪畫創(chuàng)作培育學(xué)生的察看能力、記憶能力和想象能力。3、認(rèn)識(shí)畫面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。4、培育學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情形用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。教課難點(diǎn)：學(xué)生作品中畫面組織、色彩搭配的啟迪和引導(dǎo)。教師準(zhǔn)備：教課課件、示范用品等2、學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、水彩筆等。第一課時(shí)教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、游戲（你比劃，我來(lái)猜）導(dǎo)入，活躍講堂氛圍。2、第一把學(xué)生疏小組，每組請(qǐng)兩名代表競(jìng)猜。3、介紹游戲規(guī)則。（觀看視頻的同學(xué)把看到的畫面用正確的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讓背對(duì)視頻的兩名代表競(jìng)猜）4、教師點(diǎn)擊圖片，游戲開始。二、感情溝通1、看完圖片后，你能談?wù)勑≈魅硕甲隽诵┦裁磫幔?、我們都是生活的小主人，除了方才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？3、這么第7頁(yè)共15頁(yè)多出色、美好的時(shí)刻，如何才能把它留下來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本我們一同來(lái)看看其余小朋友是如何表現(xiàn)自己做生活小主人的？4、賞識(shí)完小朋友的作品后，能告訴老師你喜愛(ài)哪一幅作品嗎？喜愛(ài)它的什么地方？為何？《刷牙》：這個(gè)小朋友在哪里刷牙？你怎么知道的？畫面中主要的內(nèi)容是什么？人物把部分背景遮住了，這是什么關(guān)系？你感覺(jué)這幅畫的顏色如何？小結(jié)：畫面要突出主要人物，主要內(nèi)容與次要內(nèi)容之間能夠用遮擋關(guān)系來(lái)表現(xiàn)?！躲逶　罚耗惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)小朋友沐浴時(shí)心情怎樣？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？認(rèn)真察看這個(gè)不朋友的嘴巴像什么？還有哪些畫面的人物表情也是笑容的？小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是如何的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙?！蹲鲲垺罚哼@幅畫的背景是什么？想象一下這幅畫若沒(méi)畫背景，你感覺(jué)如何？小結(jié)：添畫相應(yīng)的環(huán)境與背景能夠讓畫面更充分，更豐富。三、創(chuàng)作指導(dǎo)1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真察看，看看老師是采納什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，，老師也想把今日清晨老師做小主人的情形再現(xiàn)出來(lái)和大家一同分享。）2、教師示范（自己在廚房的情形）第8頁(yè)共15頁(yè)3、介紹作品的情形及當(dāng)時(shí)的領(lǐng)會(huì)，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫步驟，重申構(gòu)圖時(shí)的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系，為學(xué)生下一步展現(xiàn)作品做一個(gè)鋪墊。四、講堂小結(jié)第二課時(shí)教課內(nèi)容：作業(yè)展現(xiàn)教課過(guò)程：一、藝術(shù)實(shí)踐1、激發(fā)學(xué)生的著手欲念。（同學(xué)們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情形畫出來(lái)，和大家一同分享呢？）2、談?wù)勀愦蛩惝嬍裁矗?、賞識(shí)圖片及學(xué)生作業(yè)。4、作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時(shí)體驗(yàn)最深刻的一件事進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫下來(lái)。（讓學(xué)生先聽(tīng)清楚作業(yè)要求）5、播放輕松快樂(lè)的音樂(lè)。6、進(jìn)行巡回指導(dǎo)，（啟迪、評(píng)論）指引發(fā)散思想，解決重難點(diǎn)。二、展現(xiàn)評(píng)論1、請(qǐng)學(xué)生下位互相觀光，互評(píng)作業(yè)。2、學(xué)生自評(píng)：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母杏X(jué)。3、采納多種評(píng)論方式，多展現(xiàn)作品進(jìn)行評(píng)論。（賜予必定和鼓舞，提出建議和建議，完美作品。）第9頁(yè)共15頁(yè)三、拓展延長(zhǎng)同學(xué)們！勞動(dòng)最榮耀，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級(jí)里的小主人。今日我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)異的作品，一同體驗(yàn)和分享了做小主人的快樂(lè)。希望同學(xué)們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫中同樣，高興每天，做自己的小主人，并把淺笑帶給他人。第三課時(shí)：制作生活臺(tái)歷教課目的1.運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切2.折疊出臺(tái)歷基座，3.培育學(xué)生的空間造型意識(shí)。4.為基座合適配上有日期或畫面的象征性日歷，5.完善臺(tái)歷的制作，感覺(jué)成功的樂(lè)趣。感覺(jué)藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)藝術(shù)。教課要點(diǎn)：使用合適的資料，經(jīng)過(guò)折、剪、貼、擰、等手法,制作出一份特別臺(tái)歷。教課難點(diǎn)1.臺(tái)歷基座的制作（均衡、雅觀、創(chuàng)新）學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟臺(tái)歷如何“高興”？啟迪學(xué)生勇敢的想象，4.運(yùn)用多種資料、方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)要求：第10頁(yè)共15頁(yè)將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個(gè)高興臺(tái)歷。將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個(gè)高興臺(tái)歷。教課方法：借助多媒體教課手段，經(jīng)過(guò)啟迪和引誘，充散發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)建性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)建精神的培育，聯(lián)合學(xué)生的生活實(shí)踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)建潛能。教具準(zhǔn)備：展現(xiàn)用課件，彩色卡紙.白報(bào)紙.掛歷.學(xué)具準(zhǔn)備：各樣紙張，廢舊廣告頁(yè)（有厚度的紙）剪子，小刀，膠，彩筆，其余裝修資料若干。教課過(guò)程：教師解說(shuō)臺(tái)歷一般包含基座和日期兩個(gè)部分，基座的設(shè)計(jì)與制作實(shí)質(zhì)上就是從平面轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw造型的紙工教課內(nèi)容，簡(jiǎn)單的折制是紙塑的基本方法，依據(jù)設(shè)計(jì)需要可對(duì)折或多折，合適的剪切與折疊是對(duì)臺(tái)歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房子、人像都是運(yùn)用對(duì)折剪切的方法制作臺(tái)歷基座，這類對(duì)折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、資料選擇、制作方法上供給了更多的參照，但教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)狀況確立主要的制作方法，便于學(xué)生快捷了然地學(xué)習(xí)。第11頁(yè)共15頁(yè)臺(tái)歷上的日期是必需的，固然在有限的課時(shí)內(nèi)不可以能所有寫出整年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，合適地配畫更能增加情味，表現(xiàn)“高興臺(tái)歷”的意旨。本課學(xué)習(xí)主題切近生活能吸引學(xué)生，但制作方法、技術(shù)對(duì)學(xué)生而言倒是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，教師依據(jù)本課的目標(biāo)定位和詳細(xì)操作合理做出課時(shí)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。第四課時(shí)教課目的：運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，培育學(xué)生的空間造型意識(shí)。為基座合適配上有日期或畫面的象征性日歷，完美臺(tái)歷的制作，感覺(jué)成功的樂(lè)趣。感覺(jué)藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)藝術(shù)。教課過(guò)程：一、察看剖析^p——學(xué)習(xí)議論——供給指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——賞識(shí)評(píng)析1、教師表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)用對(duì)折剪切方式制作的小熊臺(tái)歷，直接揭露課題2、經(jīng)過(guò)察看，學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)歷由基座和日期兩個(gè)部分構(gòu)成，而后教師讓學(xué)生研究臺(tái)歷基座的制作方法，當(dāng)學(xué)生掌握對(duì)稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進(jìn)一步供給指導(dǎo)：如改變小熊臺(tái)歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺(jué)空間變化；依舊運(yùn)用對(duì)折的方式但剪切的內(nèi)容能夠是各樣第12頁(yè)共15頁(yè)動(dòng)物、植物、人物或光景，把小熊直立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來(lái)的姿態(tài)，致使日期粘貼地點(diǎn)同時(shí)產(chǎn)生變化。達(dá)成臺(tái)歷基座表現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫，在有限的時(shí)間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生自主表現(xiàn)后合適進(jìn)行展現(xiàn)溝通、評(píng)論、互相賞識(shí)。作業(yè)要求：將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個(gè)高興臺(tái)歷。二、本課學(xué)習(xí)也能夠用雙人合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái)歷基座，另一個(gè)同學(xué)配上插圖、日歷，共同達(dá)成作業(yè)，讓學(xué)生互相溝通，達(dá)成默契，充分展現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。第三課方方圓圓一、教課目的1.知識(shí)與技能：①感知圓形、方形是生活中常有的基本形狀；②能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。2、過(guò)程與方法：①在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感覺(jué)圓形、方形不一樣形狀特色和歸納察看物象的方法；②在嘗試中體驗(yàn)各樣資料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂(lè)趣。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀：①在參加中感覺(jué)圓形、方形是全部物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；②在合作比賽中，試試交往與共同努力獲得成功的樂(lè)趣。第13頁(yè)共15頁(yè)二、教課重、難點(diǎn)要點(diǎn):能用圓形、方形歸納、察看和表現(xiàn)物象。難點(diǎn):感覺(jué)圓形、方形不一樣形狀特色和歸納表現(xiàn)物象。三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教具準(zhǔn)備師：課件，圓形、方形實(shí)物；生：繪畫器具第一課時(shí)五、教課過(guò)程（一）創(chuàng)建情境，啟動(dòng)主體1.故事引入：以前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，都說(shuō)自己的本事大、朋友多。圓圓說(shuō)：“我的本事可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的”；方方說(shuō)：“我的本事也不小，并且我的朋友也好多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。（課件出示不高興的圓、方表情）請(qǐng)同學(xué)們分組議論，幫忙勸勸它們：想想，圓圓、方方還有哪些朋友？3.（課件出示生活中的圓方物體）看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都好多，本事都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不可以。假如沒(méi)有了圓形，汽車變?yōu)榉交蚣獾倪€可以開動(dòng)嗎？假如沒(méi)了方形，房子變?yōu)閳A形怎么立得穩(wěn)？因此這兩種形狀，在生活中缺一不可以。第14頁(yè)共15頁(yè)（二）發(fā)揮主體1.游戲、感覺(jué)：這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說(shuō)出它們的形狀有什么特色？2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請(qǐng)學(xué)生從上邊找