幼兒德育工作計(jì)劃3篇2

【優(yōu)選】幼兒德育工作計(jì)劃3篇在我們無暇顧實(shí)時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已急忙流逝，我們的工作又將迎來新的階段，我們要好好計(jì)劃此后的工作方法。究竟應(yīng)怎樣做工作計(jì)劃呢？下面是對(duì)于幼兒德育工作計(jì)劃3篇，僅供參照，歡迎大家閱讀。幼兒德育工作計(jì)劃篇1我們幼兒園一直貫徹黨的教育目標(biāo)，依據(jù)幼兒園德育要乞降本園德育工作計(jì)劃，確定“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培育幼兒學(xué)會(huì)集作、學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動(dòng)，培育幼兒優(yōu)秀的道德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，全面提升教師思想素質(zhì)、道德涵養(yǎng)。一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造優(yōu)秀育人氣氛1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)展開德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警告錄，明確新局勢下德育工作的重要任務(wù)。2、重德育環(huán)境創(chuàng)造。著重本園文化建設(shè)，充散發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育浸透到幼兒一平時(shí)規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭做文明小主人”為主題，展開系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造，建筑了幼兒舞臺(tái)，使幼兒園環(huán)境表現(xiàn)美化、亮化、少兒化、情趣化的特色。3、每周展開德育教育。利用每個(gè)禮拜的起落旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日特色有要點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)淺顯的德育知識(shí)，增加幼兒知識(shí)。二、推行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)幼兒園德育工作形成了園長室，班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé)，把教師的公道德為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年關(guān)考評(píng)細(xì)則，以的確達(dá)到敦促、提升的成效。三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行道德教育。3—6歲的幼兒是個(gè)性道德形成的要點(diǎn)期，因?yàn)橛變旱目伤苄院艽?，他們的個(gè)性道德在形成過程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)頻頻，所以幼兒園的道德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要依據(jù)必定的教育目的使幼兒的道德在優(yōu)秀的教育氣氛中獲得培育。所以本學(xué)年初我們就先擬訂好計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃的道德教育，才能保證幼兒思想道德向優(yōu)秀方向發(fā)展。1、本學(xué)期展開《愛國》主題活動(dòng)，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛敬愛國旗、熱愛祖國的感情;還與社區(qū)手拉手展開“聽爺爺講那過去的事”，經(jīng)過活動(dòng)，孩子們知道要好勤學(xué)習(xí)，長大了報(bào)效國家。為中華的興起而念書。活動(dòng)最后用一首“我驕傲，我是中國人”作為結(jié)束，使本次活動(dòng)達(dá)到熱潮，孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲，我-是-中-國-人”!2、重陽節(jié)，我們環(huán)繞著“愛，從身旁做起”為主題，進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報(bào)一系列活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)日，小朋友們和老師一同制作手工花送給爺爺奶奶們的同時(shí)，還不忘掉幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每日都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表情意，孩子們都將自己做的手工花獻(xiàn)給了他們，并奉上祝愿。這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、是一個(gè)屬于敬老愛老的日子，是弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培育孩子尊老、敬老、愛老的質(zhì)量，讓孩子擁有一顆感恩的心。3、秋季是豐產(chǎn)的季節(jié)，我園展開蔬菜的栽種體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們親自體驗(yàn)各栽種物栽種的樂趣。孩子們在老師的率領(lǐng)下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具到達(dá)幼兒園內(nèi)的栽種園開始秋季播種。老師指導(dǎo)孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動(dòng)技術(shù)，小朋友忙得不也樂乎。小小栽種園一會(huì)就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種以后，孩子們總會(huì)在老師的率領(lǐng)下去觀察栽種園的變化，每次察看，孩子們總會(huì)詫異的發(fā)現(xiàn)各栽種物都在發(fā)生不同的變化，在孩子們精心管理下，小小栽種園里的植物長出了嫩芽。4、愛的傳達(dá)，孩子們在老師們的精心策劃下，展開了“慶元旦，愛的傳達(dá)”四、在一日生活中耳濡目染地對(duì)幼兒進(jìn)行德育。與教育教課主題相聯(lián)合，與社區(qū)聯(lián)手展開有針對(duì)性的德育活動(dòng)。孩子們走出教室，去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，把自己制作的禮品送給他們。四、在一日活動(dòng)中耳濡目染的對(duì)幼兒進(jìn)行教育。幼兒園的平時(shí)活動(dòng)內(nèi)容多，幼兒每日要接觸各種各種的環(huán)境，要常常變化的環(huán)境中，假如德育工作跟不上，很簡單使幼兒遇到不健康的教育要素的影響。所以本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育。晨間活動(dòng)：我們讓先來園的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、而后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的伙伴，熱愛班級(jí)體。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要互相關(guān)懷、照料小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì)禮讓，好玩的玩具大家一同玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具整理好，讓幼兒戰(zhàn)勝“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。午休：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊齊整，并快速入眠。離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵幼兒德育工作計(jì)劃篇2（一）幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有16人，此中男生8人，女生8人。（二）存在的狀況1、幼兒存在分別憂慮。2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐心強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽怯、怕生、嬌氣、率性，不懂禮貌等現(xiàn)象。3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺少必定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感覺很不習(xí)慣4、家長憂慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓迫緊張，哭鬧、念道回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長悲天憫人。有的家長難以控制情緒，會(huì)和幼兒一同哭泣，不忍離開。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自己情緒對(duì)幼兒有很大影響。二、主要舉措。幼兒園小班是幼兒走開家庭走向幼兒集體生活的要點(diǎn)階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，所以“以養(yǎng)為主，修養(yǎng)交融”是我們展開小小班修養(yǎng)活動(dòng)一定要依據(jù)的一條重要準(zhǔn)則，著重“保中有教，教中有保，自然浸透，修養(yǎng)合一”的看法。聯(lián)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高快樂興地上幼兒園，快樂地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。（一）保教工作1、創(chuàng)建優(yōu)秀的生活環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；部署合適小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，指引幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒快樂地參加各項(xiàng)活動(dòng)。2、著重幼兒保育工作，培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育教育，注意指引幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行餐后活動(dòng)等。3、成立優(yōu)秀的班級(jí)一平時(shí)規(guī)。教師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，擬訂托班幼兒一日生活慣例，要點(diǎn)教育幼兒初步懂得恪守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的率領(lǐng)下整理放好。指引幼兒踴躍參加游戲活動(dòng)，懂得用簡潔的語言表達(dá)自己的意向，并與伙伴一同玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)指引幼兒自覺地向老師問好，離園向伙伴、老師再見。（二）安全工作小班幼兒年紀(jì)，安全工作表現(xiàn)的更加的重要，我們教師要點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊，知道緊迫狀況的緊迫舉措。2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，若有實(shí)時(shí)采納舉措。3、嚴(yán)格履行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個(gè)教師提升幼兒在活動(dòng)過程中的察看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。（三）家長工作1、重生入園做好入園前的家訪工作，熟習(xí)班級(jí)教師，認(rèn)識(shí)幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子趕快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、召開家長會(huì)，向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。3、成立幼兒個(gè)人成長檔案，依據(jù)檔案成立的需要希望家長實(shí)時(shí)賜予配合。如：做一些家庭記錄，采集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。4、向家長宣傳，指引家長踴躍參加家長學(xué)校的講座，鼓舞家長踴躍參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)健康：1、愿意上幼兒園，在成人的撫慰下，不哭鬧。2、愿意和教師共同做操，感覺模擬做操的樂趣。3、在成人的幫助、鼓舞下，知道大小便時(shí)要喊教師。4、試試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。5、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。6、認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)志，并依據(jù)標(biāo)志找到自己的毛巾、茶杯等物件。7、在成人的幫助下，學(xué)慣用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪著；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。語言：1、對(duì)成人提出的問題感興趣，試試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中，喜愛向成人咨詢，并愿意回答成人的簡單問題。2、能聽懂成人的簡單指令。3、愿意重復(fù)聽相同的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜愛聽成人講故事、念書和念兒歌等，并愿意模擬。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。會(huì)一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。4、能喃喃自語或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說換。學(xué)慣用一些簡單的句子來表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜愛”等。5、能重復(fù)部分兒歌、兒歌等，并試試用自己的動(dòng)作表演出來。社會(huì)：1、采納本班教授，愿意接受教師的親密行為。2、活動(dòng)時(shí)知道不走開教師。3、在生活中，碰到不快樂或有困難的事，愿意接受教師的幫助。4、知道要與伙伴一同玩玩具，愿意與成人一同整理玩具。5、在成人指引下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，愿意與教師一同參加活動(dòng)。6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己有關(guān)的物件在班級(jí)中擺放地點(diǎn)，能依據(jù)成人的指令拿出物件并放回原處。7、知道要隨著教師和小朋友在一同，一個(gè)人不可以走開集體，爸爸媽媽來接時(shí)才能走開教師。8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非看法，如“打人不好”“不能咬人”“不可以拿小朋友正在玩的玩具”。9、在成人的幫助、鼓舞下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等?？茖W(xué)：1、愿意參加辨別、比較、選擇、歸類、般配、找尋等智力活動(dòng)。2、在成人的啟迪下，能用視覺分辨物體的大小，能鑒別出熟習(xí)物體的氣味、滋味，并愿意觸摸感知物體軟硬的特色；對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模擬。3、可以鑒別3~4種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、正方形。4、能分辨“上”“下”的看法。5、理解“一”的實(shí)質(zhì)意義，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等。6、能依據(jù)顏色、大小給物件歸類。幼兒德育工作計(jì)劃篇3從家庭到達(dá)陌生的集體生活中，對(duì)于幼嫩生命的二三歲孩子來說，無疑是其生命中一個(gè)重要的環(huán)境變換。為了減緩幼兒因?yàn)榄h(huán)境變化所帶來的身體、心理方面的不適，我們著力選擇切近托班幼兒的生活實(shí)質(zhì)內(nèi)容，采納以個(gè)體小組為主的活動(dòng)形式，讓游戲貫串于幼兒的一日生活，充分感覺幼兒園生活的快樂。維果茨基的心剪發(fā)展理論以為，學(xué)先期是一個(gè)最早產(chǎn)生道德規(guī)范、形成道德準(zhǔn)則的時(shí)期。少兒在這時(shí)期開始成立的對(duì)世界，社會(huì)，對(duì)自己以致身旁全部事物的基本看法。所以，依據(jù)本班孩子的年紀(jì)特色及發(fā)展，特制定以下工作計(jì)劃：一、重視感情教育幼兒入園之初，在與人交往方面帶有顯然的自我中心偏向，常常都是從自我角度出發(fā)，缺少與人交往、合作等意識(shí)，所以我們將感情教育放在德育工作的首位，經(jīng)過一系列的教課活動(dòng)，教育幼兒熱愛父親母親、老師、小伙伴，與伙伴友善相處，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人等。二、重視性格培育每位幼兒都可以保持樂觀快樂的情緒，踴躍活躍的參加各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體系度規(guī)范的拘束等。三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培育每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入眠。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師供應(yīng)給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思慮問題解決問題。四、進(jìn)一步增強(qiáng)禮貌教育與