五年級活著讀后感5篇

—五年級活著讀后感5篇綜觀全文，當(dāng)富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個個去世時，他還活著，關(guān)于五班級活著讀后感該怎么寫的呢？下面給大家?guī)砦灏嗉壔钪x后感，希望大家喜愛!五班級活著讀后感1他，是不幸的，一生由福至貧，歷經(jīng)苦難，亡家、喪妻、失兒，而且還親自掩埋了自己全部的親人；他是幸運(yùn)的，雖命運(yùn)坎坷，一次次在無望的邊緣徘徊，可他一直樂觀而頑強(qiáng)地活著。他就是余華筆下的主人公——富貴。當(dāng)我一口氣讀完這小說時，心理特別難過，眼淚更是不爭氣的往下淌。掩卷凝神間，驚詫、憐憫、壓抑……心頭一直有種沖動在胸口擴(kuò)散，他的悲，他的苦，他的無望和希望，他的幸福和苦難，誰人能懂，誰人能訴？他的一生就如坐過山車，從人生的至高點(diǎn)——一個家纏萬貫的富家少爺一下子跌落到人生的谷底，一夜之間因博把全部家產(chǎn)拱手送與了龍二。從今，失魂落魄的富貴把日子浸泡在無邊的苦痛里，父母在家境敗落后相繼死去，傷痛還未平復(fù)，與自己同甘共苦的妻子也離他而去，最終連他唯一的孫子也沒有逃過死神的魔掌，只剩下他一個人孤獨(dú)地活著。尤其值得慶幸的是無論面對怎樣的打擊，他一直沒有被擊倒，總是照舊熱忱地笑對生活，困難地與命運(yùn)抗?fàn)幹?。讀完最終一篇章，我腦中就不時地顯現(xiàn)富貴的影子，一會兒是少年富貴飛揚(yáng)跋扈的樣子，一會兒是中年富貴憂傷無望的神色，一會兒又是老年富貴祥和溫情的笑容……我慶幸，我不生活在那個動亂擔(dān)心的年月，而是誕生在這個幸福和諧的；我慶幸，我的生活如蜜糖，在家爸媽愛著，在校老師疼著；我還慶幸，苦難沒有打垮和擊潰小說主人公，富貴在一顰一笑中向我們傳遞著如此巨大的正能量：只要活著，就是幸福。是呀，面對生活中的苦難，無望不存在，麻木更不行取。父母賜予我們生命，這是無與倫比的賜予，我們又怎能輕言放棄？就如我們心目中的典范：身殘志堅(jiān)的作家史鐵生，扼住命運(yùn)咽喉的宏大音樂家貝多芬，面對困難不低頭、不退縮的杏林子……他們都有一顆熾熱的心，主動地與命運(yùn)抗?fàn)?，去忍受生命給予他們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)帶來的苦難，由于他們深深懂得：活著，就要好好地活著。想想他們，我們還有什么理由埋怨生活，不歡樂地活著？其實(shí)，我們的生活中的美妙光陰太多太多：很小很小的時分，我們在父母的呵護(hù)下學(xué)會說話、學(xué)會走路、學(xué)會歡樂地享受生活中的一切新事物；上學(xué)的時分，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們獲得了不計(jì)其數(shù)的學(xué)問讓我們從今與才智結(jié)緣；課外活動時，我們用自己的真誠結(jié)交了情同手足的好友；……生活中，懷一顆感恩的心，攜一縷溫馨的風(fēng)，采擷一束暖和的陽光，相信我們的生活會更加芳香，更加明媚。五班級活著讀后感2很久前就明白這本書，是通過老師的介紹；今日才翻，緣于她的介紹。夕陽下一位叫福貴的趕牛的老人用不同的名字叫賣著老牛，就象一個個親人又站在眼前。他們的生活未嘗不象那頭老牛一樣負(fù)重著。解放前的生活如一張破了洞的網(wǎng)一般，緊緊地扣著他的呼吸。從闊少爺?shù)降钁?，一夜之間的身份轉(zhuǎn)變完成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在他的生命中，幾個名字撐起了他的一生。想起家珍，一個和善而堅(jiān)韌的女人!富有的生活沒有讓她變得慵懶世俗，反而愈加襯托出她的名貴。富有的時分她并不傲慢，我腦間唯有是她——一個城市女同學(xué)那個純潔的背影；轉(zhuǎn)折時她并不驚慌，懷著8個月的身孕在牌場上的哀求讓我為之動顏，離開了主房去茅屋住時的沉靜讓我為她驚嘆；還有失去有慶的哀思，鳳霞走時的冷靜，加上那讓她尷尬的軟骨病，都深深地烙在我的心中。想起她，活著是一種沉重!想起有慶，一個可憐而樂觀的孩子!在城里誕生半年就被母親帶回了茅草屋，也就那么短暫的生命卻閱歷了幾次的生死磨難。最真實(shí)的感受是他對羊的寵愛，赤腳走幾十里從來不喊累，那么小的孩子每天就這樣上學(xué)、割草、喂羊從不怠慢，我賞識這樣的一種品質(zhì)!最痛心的是他的夭折，一個這么可愛懂事的孩子卻被狠心的醫(yī)生活活地抽血而亡。這對于他來說是一個太殘酷的世界。想起他，活著是一種熬煎!想起鳳霞，一個失聰而純凈的孩子!一場疾病奪取了她的言語，卻奪不去她那顆天使般的心。優(yōu)越的童年的背后是無窮的災(zāi)難，而一個柔弱的女子卻支撐著一個破裂家庭的重?fù)?dān)。最讓我感動的是她對于父母的理解和對弟弟的愛惜；最讓我心酸的是她為了一段地瓜和別人爭奪，僅僅為了給家人一點(diǎn)干糧；最讓我痛心的是由于啞而遭受的欺凌；最讓我可惜的是幸福向她招手時，她卻在迎接一個新生命的到來后悄然離去!想起她，活著就是一種生命的延續(xù)!想起二喜和苦根，一對在書中短暫走過的父子，惟有的只是對活著的詮釋……一個個走過的人，讓經(jīng)受了坎坷的福貴，最終近乎了麻木，對于他，活著只是等候著死亡的自然到來，于是，那頭夕陽下的老牛就和他默默相伴而行……五班級活著讀后感3前天在《朗讀者》中熟悉了作家余華，他的生活閱歷和幽默的性格深深地吸引著我，媽媽說她之前在一次征文大賽中嘉獎的名著中有余華的《活著》，但她沒看過，我爸爸看了說太凄慘，看了心難過，不讓她看。爸爸媽媽上班后好奇心促使我找到了書柜中的這本書。怎么說呢？讀完這本書，很是壓抑。但又感覺非常真實(shí)。那個年月的人，心中所想所念想必就是“活著”吧?？催@本書的這幾天，晚上很少入眠。感覺一閉眼，徐有福一家的事，從富有到貧困，從人丁興盛到孤身一人，這中間發(fā)生的全部事，全部死去的人，都出現(xiàn)在眼前。徐有福他親眼看著自己的親人一個接一個的離去，卻又堅(jiān)強(qiáng)的活著，很不簡單，不得不說他很頑強(qiáng)，在這本書中最讓我感到難過的是徐有慶。有慶這孩子非常懂事。他家人即使有一兩個月都沒吃飽，卻從來不會讓羊餓著，他每天都去給羊割草。他的體育老師說他長大了能當(dāng)個運(yùn)發(fā)動，出去和外國人競賽跑步。這樣一個能干懂事的孩子，任誰都會喜愛的很，可就是這樣一個可愛的孩子，卻在獻(xiàn)血中丟掉了性命。他的校長，在醫(yī)院里生孩子時出了許多血，一只腳都跨到陰間去了，學(xué)校的老師趕緊組織五班級同學(xué)到操場上獻(xiàn)血。這些孩子一聽是給校長獻(xiàn)血，一個個快樂得像是要過節(jié)了，有慶也不例外，十多個孩子都沒有對上校長的血型，輪到有慶血型才終于對上了。醫(yī)院里的人為了救縣長女人——校長的命，這血就抽個不停了。有慶的嘴唇白了，頭暈，醫(yī)院的人都置之度外。有慶的嘴唇都青了，那抽血的人都