小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)集錦9篇

第第頁(yè)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)集錦9篇學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。

新學(xué)期開(kāi)頭，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6班級(jí))》，仔細(xì)領(lǐng)悟了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。如今的科學(xué)完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學(xué)的老師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，盼望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)老師都特別珍惜每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同商量，互相研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)力量都有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就仔細(xì)制定了本學(xué)科的教研組工作打算，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使各位老師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽(tīng)取別人發(fā)表的看法，或給他人的教案發(fā)表看法，在溝通中提高自己的理論學(xué)問(wèn)，不斷汲取新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。

我們的詳細(xì)做法是：每個(gè)學(xué)期開(kāi)頭，將班級(jí)和課題分給詳細(xì)負(fù)責(zé)的老師，各位老師要仔細(xì)鉆研教材，形成獨(dú)特教案，科學(xué)老師再根據(jù)自己同學(xué)的特點(diǎn)，以及自己的教學(xué)特色，最終定出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平。

為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并留意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。每位老師預(yù)備教研發(fā)言稿?；顒?dòng)中，各位老師仔細(xì)聽(tīng)取他人發(fā)言，主動(dòng)溝通，組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄，另外大家共同商量教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決方法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

另外我們還主動(dòng)提倡老師們主動(dòng)撰寫(xiě)教研論文，實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”成為教育專家。

四、仔細(xì)輔導(dǎo)好科技愛(ài)好活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)同學(xué)科技活動(dòng)是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長(zhǎng)。我們成立了科學(xué)愛(ài)好小組。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技小制作和小創(chuàng)造的實(shí)踐。

為使同學(xué)全面進(jìn)展，學(xué)有特長(zhǎng)，根據(jù)縣城學(xué)區(qū)中心校要求，我們科學(xué)組全體老師組織三至六班級(jí)同學(xué)，利用課余時(shí)間辦科普手抄報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)在活動(dòng)中，不斷發(fā)覺(jué)、不斷探究和解決一些問(wèn)題，培育了各種力量

當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成果還得歸功于學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體老師們的共同努力和主動(dòng)協(xié)作。但也有很多缺乏之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇2

一、基本實(shí)情

1．近幾年來(lái)我鎮(zhèn)學(xué)校老師變動(dòng)頻繁，尤其是中青年老師調(diào)離多，而

連續(xù)好幾年都沒(méi)有聘請(qǐng)和調(diào)入新老師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)峻短缺。

2、老師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的老師為數(shù)不多，大部分是以

工帶干的或是代課老師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。

3．本地方的老師少，跑教的老師多。

4、老師老齡化，我鎮(zhèn)的老師45歲以上的超過(guò)一半。綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們依據(jù)實(shí)際狀況，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上實(shí)行了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

二、制定激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。

1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師管理?xiàng)l例》和《##鎮(zhèn)學(xué)校老師獎(jiǎng)罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師工作成效積分管理制度草案》等。通過(guò)對(duì)這些制度、條例的制定和實(shí)施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了老師的工作熱忱，調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性。

2、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、連續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到互相聽(tīng)課、評(píng)課的同時(shí)，還組織我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分老師到我鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)子學(xué)?？h一小聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使部分老師對(duì)新課改理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)力量有了肯定的提高。

2、組織老師主動(dòng)參與上級(jí)舉辦的各類連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)還鼓舞老師主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)組織老師外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，我們常常組織骨干老師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過(guò)程中，要求邊聽(tīng)課邊評(píng)課，并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，特別利于提高骨干老師的課堂教學(xué)力量。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，有打算、有目、有選擇地組織老師觀看教學(xué)光碟，同時(shí)還組織全鎮(zhèn)的老師對(duì)名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng)，不但拓寬了老師的視野，還起到了花小代價(jià)獲大收獲的成效。

四、注意教研活動(dòng)的實(shí)效性，以教研促教學(xué)。

1、我們要求各學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際，以少而精為原則，以突出有用性、可操作性為準(zhǔn)繩，堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查、走過(guò)場(chǎng)而開(kāi)展的教研活動(dòng)。

2、細(xì)心布置、仔細(xì)組織好骨干老師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后的匯報(bào)公開(kāi)課，要求上課老師要學(xué)以致用，并結(jié)合事實(shí)上好匯報(bào)課，起到了以點(diǎn)帶面的作用。

3、細(xì)心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽，并主動(dòng)參與縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年老師有一個(gè)展現(xiàn)自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái)，以課賽促提高，以提高促成效。當(dāng)然，教研成果的取得也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也常常深化課堂聽(tīng)課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們教研工作的支持和關(guān)心。

五、今后的工作方向

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展的步伐。

2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注意學(xué)校進(jìn)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇3

一、基本實(shí)情

1．近幾年來(lái)我鎮(zhèn)學(xué)校老師變動(dòng)頻繁，尤其是中青年老師調(diào)離多，而連續(xù)好幾年都沒(méi)有聘請(qǐng)和調(diào)入新老師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)峻短缺。

2、老師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的老師為數(shù)不多，大部分是以工帶干的或是代課老師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。

3．本地方的老師少，跑教的老師多。

4、老師老齡化，我鎮(zhèn)的老師45歲以上的超過(guò)一半。

綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們依據(jù)實(shí)際狀況，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上實(shí)行了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

二、制定激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。

1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師管理?xiàng)l例》和《##鎮(zhèn)學(xué)校老師獎(jiǎng)罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師工作成效積分管理制度草案》等。通過(guò)對(duì)這些制度、條例的制定和實(shí)施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了老師的工作熱忱，調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性。

2、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、連續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到互相聽(tīng)課、評(píng)課的同時(shí)，還組織我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分老師到我鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)子學(xué)?？h一小聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使部分老師對(duì)新課改理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)力量有了肯定的提高。

2、組織老師主動(dòng)參與上級(jí)舉辦的各類連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)還鼓舞老師主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)組織老師外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，我們常常組織骨干老師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過(guò)程中，要求邊聽(tīng)課邊評(píng)課，并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，特別利于提高骨干老師的課堂教學(xué)力量。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，有打算、有目、有選擇地組織老師觀看教學(xué)光碟，同時(shí)還組織全鎮(zhèn)的老師對(duì)名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng)，不但拓寬了老師的視野，還起到了花小代價(jià)獲大收獲的成效。

四、注意教研活動(dòng)的實(shí)效性，以教研促教學(xué)。

1、我們要求各學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際，以少而精為原則，以突出有用性、可操作性為準(zhǔn)繩，堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查、走過(guò)場(chǎng)而開(kāi)展的教研活動(dòng)。

2、細(xì)心布置、仔細(xì)組織好骨干老師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后的匯報(bào)公開(kāi)課，要求上課老師要學(xué)以致用，并結(jié)合事實(shí)上好匯報(bào)課，起到了以點(diǎn)帶面的作用。

3、細(xì)心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽，并主動(dòng)參與縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年老師有一個(gè)展現(xiàn)自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái)，以課賽促提高，以提高促成效。

當(dāng)然，教研成果的取得也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也常常深化課堂聽(tīng)課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們教研工作的支持和關(guān)心。

五、今后的工作方向

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展的步伐。

2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注意學(xué)校進(jìn)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇4

一、基本實(shí)情

1．近幾年來(lái)我鎮(zhèn)學(xué)校老師變動(dòng)頻繁，尤其是中青年老師調(diào)離多，而連續(xù)好幾年都沒(méi)有聘請(qǐng)和調(diào)入新老師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)峻短缺。

2、老師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的老師為數(shù)不多，大部分是以工帶干的或是代課老師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。

3．本地方的老師少，跑教的老師多。

4、老師老齡化，我鎮(zhèn)的老師45歲以上的超過(guò)一半。

綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們依據(jù)實(shí)際狀況，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上實(shí)行了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

二、制定激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。

1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師管理?xiàng)l例》和《##鎮(zhèn)學(xué)校老師獎(jiǎng)罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師工作成效積分管理制度草案》等。通過(guò)對(duì)這些制度、條例的制定和實(shí)施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了老師的工作熱忱，調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性。

2、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、連續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到互相聽(tīng)課、評(píng)課的同時(shí)，還組織

我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分老師到我鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)子學(xué)?！h一小聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使部分老師對(duì)新課改理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)力量有了肯定的提高。

2、組織老師主動(dòng)參與上級(jí)舉辦的各類連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)還鼓舞老師

主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)組織老師外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，我們常常組織骨干老師到桂林、柳州、

南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過(guò)程中，要求邊聽(tīng)課邊評(píng)課，并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，特別利于提高骨干老師的課堂教學(xué)力量。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，有打算、有目、有選擇地組織老師觀看教

學(xué)光碟，同時(shí)還組織全鎮(zhèn)的老師對(duì)名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng)，不但拓寬了老師的視野，還起到了花小代價(jià)獲大收獲的成效。

四、注意教研活動(dòng)的實(shí)效性，以教研促教學(xué)。

1、我們要求各學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際，以少而精為原則，以突出有用性、可操作性為準(zhǔn)繩，堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查、走過(guò)場(chǎng)而開(kāi)展的教研活動(dòng)。

2、細(xì)心布置、仔細(xì)組織好骨干老師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后的匯報(bào)公開(kāi)課，要求上課老師要學(xué)以致用，并結(jié)合事實(shí)上好匯報(bào)課，起到了以點(diǎn)帶面的作用。

3、細(xì)心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽，并主動(dòng)參與縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年老師有一個(gè)展現(xiàn)自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái)，以課賽促提高，以提高促成效。

當(dāng)然，教研成果的取得也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也常常深化課堂聽(tīng)課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們教研工作的支持和關(guān)心。

五、今后的工作方向

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展的步伐。

2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注意學(xué)校進(jìn)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇5

一、常規(guī)管理合理化

1、準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教案。要求老師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教；教后必需仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，催促每一位老師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)覺(jué)老師們都能仔細(xì)撰寫(xiě)教案，準(zhǔn)時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了強(qiáng)有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課老師依據(jù)本年段同學(xué)的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，削減機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的愛(ài)護(hù)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛增長(zhǎng)才智。

3、重視習(xí)慣培育。學(xué)校高度重視同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培育，特殊重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除根據(jù)規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)聽(tīng)力和朗讀力量的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并準(zhǔn)時(shí)反饋，以便老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

6、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，綻開(kāi)商量。新老老師主動(dòng)參加，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

二、老師成長(zhǎng)專業(yè)化

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

〔1〕加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師教學(xué)的根據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，連續(xù)組織老師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新熟悉。

〔2〕“終身學(xué)習(xí)”，“群眾教育”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想。學(xué)校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長(zhǎng)推舉書(shū)目、出借書(shū)籍、教育處在老師博客上推舉教育教學(xué)文章，以及利用老師閱覽室等等，多渠道，全方位地便利全體老師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把老師的閱讀狀況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)溝通等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問(wèn)得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、人人嘗試做討論。本學(xué)期，學(xué)校將以課題討論為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師依據(jù)自己平常的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并綻開(kāi)討論，努力做到將課題討論與平常的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對(duì)自己的教學(xué)打算進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行推斷與端詳；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論力量，其次期的《心織筆耕》中，老師們的課題論文及案例分析，展現(xiàn)了大家在討論過(guò)程豐碩成果。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇6

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)討論、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，切實(shí)增添改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前進(jìn)展。

一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性

教育教學(xué)是一項(xiàng)冗雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必需做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)詳情。

1、根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程打算有關(guān)要求，依據(jù)實(shí)際狀況，我校制定了課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在詳細(xì)執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完好性，保證學(xué)年支配不隨便變更，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、同學(xué)成果考核等，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要根據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，提出指導(dǎo)性看法，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促使老師改良和提高。

3、面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。注意同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。

注意同學(xué)進(jìn)展性評(píng)價(jià)及同學(xué)力量培育。對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的互動(dòng)評(píng)價(jià)

二、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師進(jìn)展

1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制。開(kāi)展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng)，在同學(xué)中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解老師教育教學(xué)狀況。注意在師德溝通上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有典范、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。

2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高

〔1〕學(xué)校將老師培訓(xùn)納入學(xué)校打算，實(shí)行“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向溝通。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的老師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新奇的不同課例，傾聽(tīng)教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)?；匦：髮W(xué)校組織聽(tīng)課老師進(jìn)行了翻版課展現(xiàn)并集中評(píng)課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。

〔2〕提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的力量，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。

〔3〕發(fā)揮骨干力氣，起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)當(dāng)學(xué)科教研組長(zhǎng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課、課后延長(zhǎng)等教研活動(dòng)，有利地制造了老師間相互關(guān)愛(ài)，相互關(guān)心，相互切磋、溝通的工作環(huán)境，有效地提高了老師的教學(xué)力量。骨干老師負(fù)責(zé)對(duì)所帶老師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)期初開(kāi)展骨干老師展現(xiàn)課，

〔4〕主動(dòng)鼓舞青年老師參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年老師供應(yīng)更多的展現(xiàn)溝通才華的機(jī)會(huì)，為青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組織青年老師開(kāi)展了板書(shū)、硬筆書(shū)法、演講等教學(xué)基本功競(jìng)賽，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。茹素君代表學(xué)校分別參與衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書(shū)畫(huà)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋、徐慶冉所作的公開(kāi)課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

三、我校樹(shù)立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，老師是討論者”的全新教研理念。以校為本，注意教研的內(nèi)容和方式，從實(shí)踐中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。

〔1〕、以改良常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)行探究討論，學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵?xiě)進(jìn)行了全方位的改革，采納互動(dòng)式教案?jìng)鋵?xiě)，要求老師在備寫(xiě)教案前，必需要從“備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討，

學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參加評(píng)課，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了老師個(gè)人的教學(xué)力量，又增添了老師間的分散力，使整個(gè)教研組成為一個(gè)布滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇7

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校仔細(xì)落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素養(yǎng)教育，仔細(xì)探究和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，努力創(chuàng)辦人民滿足的教育。

一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)詳情，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看，通過(guò)全體老師的共同努力，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，順當(dāng)完成了本學(xué)期教育教學(xué)的'各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成果位居全鄉(xiāng)第四名

為提高教學(xué)成果，尤其是高班級(jí)成果，我校給五六班級(jí)各增加一名老師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)覺(jué)有利有弊。有利的一方面是：老師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充分的時(shí)間；弊端：五六班級(jí)的同學(xué)有了肯定的思想，而所增加的兩名老師在同學(xué)中威信不高，管不住同學(xué)，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，同學(xué)不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)峻，因此，兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成果可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在老師任課支配上肯定要考慮周全。

二、連續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教育處每月定期檢查和不定期抽查外，校長(zhǎng)親自參加，不定時(shí)的抽查同學(xué)的作業(yè)及老師的備課狀況，對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了肯定的催促作用。教育處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期，同學(xué)作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高，老師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有肯定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了老師無(wú)備課便上課及老師備、教不全都的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無(wú)特別的狀況下，校長(zhǎng)和教育主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還實(shí)行推門課制度，隨機(jī)聽(tīng)取老師上課狀況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看老師備教是否全都，這樣，基本杜絕了老師的備課意識(shí)。

三、教研活動(dòng)方面

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，但效果不明顯，老師參加度不高，老師對(duì)教研的形式比較反感，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益，采納一些老師們感愛(ài)好、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng)，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動(dòng)連續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。通過(guò)本學(xué)期到后鋪學(xué)校、閘板口學(xué)校、試驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)我們的早自習(xí)閱讀書(shū)目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本班級(jí)的美文、古詩(shī)、詩(shī)歌等，全鄉(xiāng)整理成冊(cè)，作為晨頌教材，這樣將豐富同學(xué)的閱讀面，提高同學(xué)的閱讀量，開(kāi)拓同學(xué)的視野，讓同學(xué)逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力，培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)上我們的文學(xué)。

3、課題討論，本學(xué)期根據(jù)課題的進(jìn)度，連續(xù)開(kāi)展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略討論》，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大。

4、為提高老師的綜合素養(yǎng)，給老師搭建一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，本學(xué)期我校老師石元佳、董會(huì)龍參與了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽，雖然整體成果不高，但對(duì)這些年輕老師的各方面起到了肯定的熬煉和提高。

四、同學(xué)進(jìn)展

1、教育處和政教處相結(jié)合，連續(xù)加強(qiáng)培育同學(xué)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式，培育同學(xué)全面進(jìn)展。

2、為了豐富同學(xué)的在校的活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教育處自命題的二三四五六班級(jí)的查字典競(jìng)賽；4月15日舉辦的一二三四五六班級(jí)的數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽；4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講競(jìng)賽；4月25日五班級(jí)胡青云、六班級(jí)楊子琪參與了鄉(xiāng)級(jí)講故事競(jìng)賽，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講競(jìng)賽；在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了總體成果第三名；5月5日組織三四五六班級(jí)同學(xué)舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng)；5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參加熱忱，熬煉了同學(xué)的各種力量，活躍了校內(nèi)的文化生活。

五、老師進(jìn)展方面

1、為提高老師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名老師到試驗(yàn)學(xué)校、后鋪學(xué)校、閘板口學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施，通過(guò)比較，查找缺乏，以此提高。

2、為提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)力量，本學(xué)期我校王雙雙、王靜、董會(huì)龍老師參與了20xx年中學(xué)校幼兒園老師全員培訓(xùn)活動(dòng)，臧新改老師參與科學(xué)國(guó)培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了肯定的成果，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比，還有肯定的差距。在新的學(xué)期里，我們會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成果與進(jìn)步！

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇8

我們以上級(jí)的教育精神為準(zhǔn)，追索教育真諦為目標(biāo)，以推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)，根據(jù)“實(shí)際、有用、實(shí)效”的原則，著實(shí)抓好校本教研，仔細(xì)開(kāi)展課題試驗(yàn)，著力提高教老師素養(yǎng)，提高學(xué)同學(xué)素養(yǎng)和管理水平，以人為本，全力促進(jìn)師生的全面進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展，全面提升教科研的內(nèi)涵，打造名師，培育名生，鑄就名校，努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快進(jìn)展。

一、改良教學(xué)方式，增添教育科研意識(shí)

開(kāi)展教育科研是促進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高老師素養(yǎng)，進(jìn)展自我，成就自我的重要途徑。我們實(shí)行多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參與了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級(jí)光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體老師充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研，是促進(jìn)我學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流，不斷向前推動(dòng)。我校老師樹(shù)立了老師即討論者，教室就是討論室，教研組就是討論組的觀念；教科研不是少數(shù)教育家的專利，不僅是專業(yè)討論人員份內(nèi)的工作，每個(gè)老師都有義不容辭的責(zé)任；教科研也并非什么神奇莫測(cè)的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊，產(chǎn)生于教育過(guò)程之中。教科研是發(fā)覺(jué)我們工作中的問(wèn)題，是反思我們教學(xué)行為，是質(zhì)疑我們手中的教材，是端詳我們留給同學(xué)的作業(yè)，是探討我們不能解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。

二、開(kāi)拓創(chuàng)新，做好常規(guī)管理工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我校全體老師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，深化鉆研教育教學(xué)和教育科研理論，校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)主動(dòng)地深化年組、常常深化課堂和老師一起學(xué)習(xí)，一起討論，當(dāng)好教科研的討論者、參加者和服務(wù)者。主動(dòng)主動(dòng)、制造性地開(kāi)展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換看法。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業(yè)，處理日常事務(wù)，自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不教一日閑過(guò)。

2、全面提高老師教科研力量。

老師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資進(jìn)展規(guī)劃，在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氣氛，提升青年老師的專業(yè)技能，促進(jìn)青年老師的專業(yè)化進(jìn)展。經(jīng)學(xué)校討論確定，我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)老師參與廣州英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)力量。同時(shí)，我校還組織老師參與了三亞市征文競(jìng)賽，分別獲得市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。，為我校的教學(xué)進(jìn)展起到了促進(jìn)的作用。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，做好電教的工作。

依據(jù)電教的教學(xué)進(jìn)展。我校派去六名老師參與了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回來(lái)后在校準(zhǔn)時(shí)做好校本培訓(xùn)工作，語(yǔ)文組由江暢老師負(fù)責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時(shí)，我校主動(dòng)參與中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)榮獲第一名。

總之，我校在今后的教育教學(xué)工作中，還有一些缺陷和弊端要改良。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇9

本學(xué)期連續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平常,注意課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

1．堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。依據(jù)學(xué)校工作打算，根據(jù)縣教研室頒發(fā)的《老師教學(xué)工作常規(guī)要求》，教育處于3月24日、6月1日、7月10日三次對(duì)全校老師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)覺(jué)，大部分老師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的同學(xué)作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，質(zhì)量較高。老師大都批改準(zhǔn)時(shí)，同學(xué)訂正準(zhǔn)時(shí)，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國(guó)英等多位老師記載仔細(xì)，評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是，有針對(duì)性。但檢查中也存在問(wèn)題，有待新學(xué)年進(jìn)一步改良。

2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了同學(xué)身心健康成長(zhǎng)，學(xué)校嚴(yán)格掌握同學(xué)考試次數(shù)，提高檢測(cè)的針對(duì)性。連續(xù)加強(qiáng)對(duì)期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)，教育處支配各學(xué)科帶頭人異班級(jí)出卷，同時(shí)實(shí)行同班級(jí)異班監(jiān)考，同班級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷，讓老師了解半學(xué)期來(lái)同學(xué)把握新知的真實(shí)狀況，也便于老師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改良、提高。

二、扎實(shí)推動(dòng)校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題討論為突破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍建設(shè)。

〔一〕加強(qiáng)高效課堂討論，提高課堂教學(xué)效率

1.勝利進(jìn)行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，共支配了十三節(jié)整合課，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科。上課老師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的幫助作用，做到適時(shí)、適度。活動(dòng)結(jié)束后，擇優(yōu)推舉程瑛、湯國(guó)英和余建紅老師所授的三堂課參與市級(jí)評(píng)比。

2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門”的各類公開(kāi)課深化討論。一學(xué)期來(lái)，由教育處牽頭，以教研組為平臺(tái)，充分發(fā)揮集體的才智，同行互助，對(duì)“走出校門”的各類公開(kāi)課深化討論、打磨。本學(xué)期，我校有錢明珠、施惠敏等9位老師分別參與縣“展現(xiàn)名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推動(dòng)課程改革促進(jìn)老師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng)。語(yǔ)數(shù)教研組協(xié)作教研室，細(xì)心組織，對(duì)每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng)，在同行互助中反復(fù)打磨，到達(dá)了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課老師的全都好評(píng)。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為抓手，組織本組三位老師進(jìn)行說(shuō)、授、評(píng)課系列活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來(lái)指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式，對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行討論、修改，一次更比一次有進(jìn)步。

〔二〕以課題為抓手，提升教研力量。

1.3月9日，黃山市陶研會(huì)專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《學(xué)校語(yǔ)文教同學(xué)活化》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查閱課題討論報(bào)告及相關(guān)檔案資料，專家組成員全都同意該課題通過(guò)驗(yàn)收。

2.語(yǔ)文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文試驗(yàn)課題，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。20xx年x月x日，進(jìn)行開(kāi)題儀式。為使課題討論更科學(xué)、更有效開(kāi)展，學(xué)校特地聘請(qǐng)徽學(xué)討論專家余治淮、胡時(shí)濱作為課題討論的顧問(wèn)，并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì)上，舒立新作《運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報(bào)告?；諏W(xué)討論專家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、討論過(guò)程、討論方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

3..6月3日，市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》進(jìn)行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報(bào)告并帶著全體數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行題為《學(xué)校數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思索》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座，他盼望課題組成員多讀書(shū)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，敢想愛(ài)寫(xiě)善改，準(zhǔn)時(shí)積累資料，持之以恒的做好課題討論。

〔三〕走出校門，引領(lǐng)研修。老師的專業(yè)化成長(zhǎng)需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的關(guān)心提攜。讓老師走出校門，走近專家，有助于開(kāi)闊視野，更有助于引領(lǐng)老師參加研修。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為老師供應(yīng)各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期，組織全體英語(yǔ)老師參與市人教版學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。4.12--4.14，孫躍林老師參與省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦、金長(zhǎng)娟兩位音樂(lè)老師參與了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂(lè)》〔人教版〕材料的研修與培訓(xùn)。5月13日，全體英語(yǔ)老師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參與了第三屆黃山市學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參與第一屆學(xué)校數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月26日，湯國(guó)英、葉群芳兩位老師赴安慶參與第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材閱歷溝通會(huì)。舒凌云、江永燕兩位老師參與學(xué)校英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期，項(xiàng)繼東、詹光芒兩位老師參與信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，我校主動(dòng)參與縣教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，柯貫虹、余利群等12位老師分別參與縣教研室舉辦的“展現(xiàn)名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推動(dòng)課程改革促進(jìn)老師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參與了黟縣學(xué)校城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)。三、加快老師專業(yè)進(jìn)展，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)

連續(xù)實(shí)施名老師培育打算，力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職熬煉，師徒結(jié)對(duì)，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等老師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，促使老師專業(yè)進(jìn)展。錢明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員，多次參與市、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展現(xiàn)月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率，做高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師》的講座，精彩紛呈，受到與會(huì)代表的全都?xì)g迎。程瑛、施惠敏、湯國(guó)英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角，令人欣喜。

四、連續(xù)開(kāi)展校際溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

連續(xù)探究和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”活動(dòng)，加強(qiáng)與蕪湖市育紅學(xué)校、柯村中心學(xué)校等兄弟學(xué)校牽手同行，開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心學(xué)校參與“關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)溝通活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒蓮紅、王春麗等老師分別對(duì)兩堂公開(kāi)課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)還針對(duì)一些其它數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行了深化的探討溝通。5.21.由湯國(guó)英帶隊(duì)，吳春紅、施惠敏、汪景豐、李淑芬四位老師參與20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課活動(dòng)。5月26日，謝旭芝等十位老師赴蕪湖育紅學(xué)校，參與“攜手共建均衡和諧教育”手拉手教學(xué)研討活動(dòng)。大家觀摩了蕪湖育紅學(xué)校葉青老師上古詩(shī)教學(xué)研討課《牧童》，傾聽(tīng)了伊玲、趙霞兩位老師的精彩點(diǎn)評(píng)；聽(tīng)取了該校特級(jí)老師、省教壇新星、全國(guó)課程改革優(yōu)秀老師周玲所做的《如何進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)》的講座，同時(shí)，我校余躍老師上也帶去了研討課三班級(jí)數(shù)學(xué)廣角《重疊問(wèn)題》。育紅學(xué)校沈鴻副校長(zhǎng)、陳嚴(yán)主任從教材的使用、教學(xué)目標(biāo)的把握以及教學(xué)課堂教學(xué)有效性方面賜予了充分的確定。評(píng)課老師的睿智的目光、細(xì)膩的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法、和氣的溝通方式使全部參與活動(dòng)的老師受益匪淺。

五、強(qiáng)化素養(yǎng)教育意識(shí)，注意同學(xué)全面進(jìn)展。

本學(xué)期連續(xù)加大了“培優(yōu)工程”的力度，除了主動(dòng)參與縣級(jí)以上各類活動(dòng)外，各教研組開(kāi)展了豐富多彩的“其次課堂”活動(dòng)。

1．語(yǔ)文組：為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，使同學(xué)們從中領(lǐng)會(huì)古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，5月10、11日組織開(kāi)展“中華古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽”活動(dòng)。每班選派2名同學(xué)參賽，競(jìng)賽根據(jù)3首一組隨機(jī)抽背、搶背、筆試進(jìn)行。由各班級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)循環(huán)擔(dān)當(dāng)評(píng)委。每個(gè)班級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)3名，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校小記者站是同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、熬煉力量的平臺(tái)。本學(xué)期，小記者站新聞稿件被《黃山晨刊》采納達(dá)15則；此外，小記者們將平日的觀看、對(duì)生活的感悟撰寫(xiě)成文章，交語(yǔ)文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采納稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀小記者”。

2．?dāng)?shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路，對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了細(xì)心支配，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效。活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行了展現(xiàn)，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。一班級(jí)組進(jìn)行速算競(jìng)賽，共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

3.英語(yǔ)組：除了連續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展?！坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期，英語(yǔ)教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語(yǔ)其次課堂活動(dòng)進(jìn)行深化討論。各班級(jí)開(kāi)展了不同類型的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，三班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，四班級(jí)進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，五六班級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。同時(shí)，組織三至六班級(jí)的同學(xué)開(kāi)展《英語(yǔ)素養(yǎng)報(bào)》的英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多，英語(yǔ)教研組以此為契機(jī)，制造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

4．體育組：仔細(xì)抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)老師犧牲了大量的休息時(shí)間，帶著全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，在縣學(xué)校生乒乓球競(jìng)賽中獲得了較好的成果。堅(jiān)持在五、六班級(jí)開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長(zhǎng)跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周上報(bào)體育教研組。五月中旬，學(xué)校開(kāi)展了“長(zhǎng)跑之星”競(jìng)賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有160人參與，男女各有20名同學(xué)獲得了“長(zhǎng)跑之星”稱號(hào)。選拔并上報(bào)我校參與20xx年縣中學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單，并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。

5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦愛(ài)好小組，主動(dòng)開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽中我校再創(chuàng)佳績(jī)，我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)，7個(gè)三等獎(jiǎng)。

6.綜合組老師主動(dòng)參與20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽〔小制作和科幻畫(huà)〕，在校級(jí)評(píng)比活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推舉參與市賽。

五、其他工作。

1.連續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分班級(jí)分班級(jí)實(shí)行相對(duì)集中的方式，勝利地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際狀況，重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培育同學(xué)良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)同學(xué)生命平安教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開(kāi)其次次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)通過(guò)校內(nèi)廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命平安”的專題講座，然后各班向家長(zhǎng)通報(bào)半學(xué)期來(lái)孩子在校表現(xiàn)，提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家校雙方增進(jìn)了溝通，增添了理解，統(tǒng)一了熟悉，為促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展供應(yīng)了保障。六一期間，學(xué)校開(kāi)展了“好家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)，共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)，其中舒曉燕等4位家長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

2.將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校主動(dòng)整合學(xué)校各項(xiàng)資源，實(shí)行多種形式，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日，開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光，歡樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)?；顒?dòng)中，“留守兒童”代理家長(zhǎng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)；留守兒童也放開(kāi)心扉，表示不辜負(fù)學(xué)校的盼望，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向全體留守同學(xué)提出了三點(diǎn)盼望：一是學(xué)會(huì)感恩，敬重師長(zhǎng)，做文明好少年；二是學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成習(xí)慣，讓父母永久放心；三是好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，健康歡樂(lè)健壯成長(zhǎng)！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品，祝福每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，歡樂(lè)成長(zhǎng)！

3.做好一班級(jí)和畢業(yè)班的連接工作。為了豐富幼兒對(duì)學(xué)校環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)校生活的憧憬，提高幼兒對(duì)學(xué)校