小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(集合15篇)

第第頁小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(集合15篇)學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會1

伴隨著炎炎烈日，為期兩天的“Xx市學(xué)校英語老師教學(xué)力量和技巧國際培訓(xùn)”結(jié)束了，外教活力四射的演講和仔細(xì)的看法，給我留下深刻的印象，此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語老師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，還向我們展現(xiàn)了很多新奇的授課方法，真是讓人受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)策略的培育：

我們以往的教學(xué)中，可能過于強(qiáng)調(diào)通過某一方法來學(xué)習(xí)新知，可能只是聽，或者看，或者做，其實把三者有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)習(xí)的效果會更好。還有對于新詞的講授，我們往往只是機(jī)械的讀，其實把新詞放到語境中或?qū)嶋H應(yīng)用中學(xué)習(xí)，同學(xué)的記憶效果會更好。

二、小組合作學(xué)習(xí)：

小組合作始終貫穿整個課堂。外籍老師每給我們供應(yīng)一個話題，常限時讓我們學(xué)員以三人組或四人組的形式進(jìn)行組內(nèi)商量，組內(nèi)成員必需抓緊分秒時間。然后全班各小組通過嬉戲搶機(jī)會發(fā)言，只能說一個要點，你的答案，你的要點必需新奇，否則輪到你說你會覺得其他學(xué)員把你要說的話先說了而令你無話可說，所以在課堂上，你的大腦必需飛速地思索，借助別人的發(fā)言，產(chǎn)生思維碰撞的火花，促使你有更新奇的觀點，大膽地想，大膽的說，大膽地展現(xiàn)自我，誰也不想拖小組的后腿，都想讓你的小組成為最棒的！而且這種方法，可以讓同學(xué)留意力集中。

三、敏捷多樣的教學(xué)方法：

敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自外教孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來自外教永不停息、布滿愛的心靈深處。令我記憶深刻的是，外教在講如何教數(shù)字時，拿出的教具，用磨砂紙做的數(shù)字卡片，讓同學(xué)可以邊摸邊學(xué)，我想，這種方法可以讓同學(xué)對于新知有更加立體的熟悉，記憶效果也會更加好。我們可以用這種方法教授字母，學(xué)習(xí)效果肯定很好。還有數(shù)字配對，表格教學(xué)，扮演怪獸等方法，都是我們不曾想到，卻有很大作用的教學(xué)方法。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點，信任只要專心去嘗試，我們就能有敏捷多樣的教學(xué)方法，就能讓我們的同學(xué)喜愛英語，希望下一節(jié)課的到來，并且提高教學(xué)成果。

其實通過這次培訓(xùn)，讓我對老師的價值觀又有新的熟悉，我們應(yīng)當(dāng)甘于奉獻(xiàn)，就像給我們培訓(xùn)的那位老奶奶一樣，去實現(xiàn)自身的價值。培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，但是留給我的思索還許多，我將在今后的教學(xué)中不斷探究，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新學(xué)問與我的同行一起落實到教學(xué)實踐中，不斷提高我們的課堂教學(xué)力量。信任我們的明天會更輝煌！

Pitywillnothelp，butpatienceandindividualattentionwill。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會2

本次暑期學(xué)校英語老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作、集體備課的困惑及應(yīng)對策略、集體備課閱歷介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容，通過學(xué)校英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，集體備課有很多可取之處，集體備課真正集中了各位老師的教學(xué)才智，取長補(bǔ)短，為促進(jìn)老師“共同進(jìn)步”大開便利之門。其中很重要的一點是能關(guān)心年輕老師快速成長，對于新上崗的老師更是供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會，可以使新老師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍(lán)本”，引領(lǐng)新老師早日入門，盡快熟識教育教老老師更加虛心謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

其次，個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求，而集體備課為老師們供應(yīng)了一個相互溝通的平臺，同事們進(jìn)行教研溝通，了解他人的教學(xué)思路和方法，互相取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實課改要求。究竟課改施行的時間不長，有些老師尤其是年輕老師閱歷缺乏不能更好地落實課改要求。集體備課年老關(guān)心年輕老師盡快的成長起來。

最終，集體備課有利于增添老師間的合作意識，分散老師的合力，營造良好的教學(xué)討論氣氛。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于同學(xué)，也同樣適用于老師。通過集體備課，老師之間學(xué)會協(xié)作和共享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的學(xué)問含量。集體備課能大力促進(jìn)老師間的教科研氣氛。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊，搞的不是很好，集體備課使其理性熟悉能更好地指導(dǎo)實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氣氛在集體參加的行動與反思中逐步深厚。逐步提高。

總之，本次培訓(xùn)對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，以便使我們的學(xué)校英語教學(xué)再登新臺階。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會3

今年暑假我參與了學(xué)校英語老師網(wǎng)上培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺。一些對教育教學(xué)工作很有見解、對學(xué)校英語理論培訓(xùn)有豐富閱歷的老師以實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備確實有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€課題。但使用圖片、簡筆畫、實物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了勝利。因此，在教學(xué)中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

二、營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，使英語學(xué)習(xí)成為老師和同學(xué)的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。問題提出來后，我就在思索，沒有氣氛，那我們就應(yīng)當(dāng)去營造氣氛，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，老師要做好典范，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來確實有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分同學(xué)喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會4

金秋十月，碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，受到大自然的感染，我也向往著收獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的老師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動中，我真實地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式，讓我們即使與專家、名師遠(yuǎn)隔千里，仍能溝通，可謂是一場教育科研學(xué)問盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。

現(xiàn)將我對本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下：

第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實踐契合。由于這次英語老師培訓(xùn)版塊是由常州市老師培訓(xùn)中心組織編排的，因此在培訓(xùn)課程中消失的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳?shù)?，他們將長期在教學(xué)第一線收集的素材展現(xiàn)在講座及課例中，使我很快就可以結(jié)合自己的教育教同學(xué)活來進(jìn)行全方位的端詳，使我的學(xué)習(xí)效率更高，針對性更強(qiáng)。

親切之二：在參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開班儀式上，學(xué)員們就發(fā)覺這次的培訓(xùn)不是面對著機(jī)器開展單一的學(xué)習(xí)，而是雙向互動的。學(xué)員們可以在學(xué)習(xí)群中自由溝通，更能不時地收到來自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用學(xué)習(xí)群來溝通，還可以在培訓(xùn)模塊的課程商量區(qū)各抒己見。

最深感受：培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動活潑，形式多樣。

一、專家講座

以我參與的英語老師培訓(xùn)版塊來說，專家講座又分為多方面。這其中詳細(xì)有〔1〕轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點看教育》〔2〕課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的《怎樣上好一節(jié)課》〔3〕改良課堂教學(xué)提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐力量方面的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》、《英語總復(fù)習(xí)教學(xué)》〔4〕觀課議課方面的《老師的觀課議課》〔5〕中美教育對比方面的《走進(jìn)美國的學(xué)校公立學(xué)?！贰?〕感悟自我生命價值方面的《做一個美好的老師》。

這些專家們，步步引領(lǐng)著我用虔誠的心去思考教育，用約會的心情去對待每一堂課，用真誠的心對待教育現(xiàn)場的每一個詳情，讓我在專業(yè)理論學(xué)問上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐閱歷，以到達(dá)自我提高。在學(xué)到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感受到當(dāng)一名老師的責(zé)任感與美好感。

二、教學(xué)觀摩

在英語老師培訓(xùn)版塊的其次模塊中支配了十節(jié)優(yōu)秀英語老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各班級教學(xué)的重點話題，由說課、上課、自我反思和專家點評四個環(huán)節(jié)組成。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí)，我重新端詳了自己的課堂教學(xué)，慚愧于自己的課堂粗糙的同時，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)覺自己要努力的方面還許多。

【所悟】

通過本次學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教同學(xué)涯中漸漸回味。

一、回到原點，首當(dāng)其沖當(dāng)為“轉(zhuǎn)變觀念”。

在笑著看完完錢志亮教授的講座《回到原點看教育》后，我被錢教授那睿智的觀點、幽默的語言深深吸引，明明淺顯的生理學(xué)被他解剖得清清晰楚，讓我真實地感受到每一個生命

個體的來之不易。既然一個人來到這世上這么不簡單，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應(yīng)珍視每一個珍貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無論孩子省心也好，費心也罷，我們都應(yīng)懷著一顆平常心，珍惜每一個孩子給我們帶來的教育契機(jī)和合作緣分，把每一個孩子都當(dāng)做上天支配給我們討論生命的珍貴資源，呵護(hù)孩子的獨特。仔細(xì)備好每一節(jié)課，細(xì)心上好每一節(jié)課，彎下腰去和每一個孩子談心，專心做好每一件小事，引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人，讓教育呈現(xiàn)樂學(xué)，樂教，會學(xué)，會教的良好氣氛。

作為老師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛生命，才不會去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常狀況，而且和孩子本人無關(guān)，都是先天或家庭賜予他的。試想，哪個孩子不情愿做得最好？不情愿得到表揚？只有我們把這些事情想明白了，就不會去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛心、寬容心對待每一個孩子是做好教育的前提。

作為老師，除了教給孩子在謀生立足的學(xué)問之外，更應(yīng)當(dāng)教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子制造美好人生奠基。

二、沉下心來，深度剖析英語課堂。

無論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》還是錢伊琳老師的《學(xué)校英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》，還是那十節(jié)優(yōu)秀課例，都從肯定角度對我們的英語課堂進(jìn)行了深化的剖析，讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動。同時也使我們深化地去反思什么樣的課稱得上好課，并學(xué)會怎樣才能設(shè)計出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)會了英語課“應(yīng)當(dāng)怎樣上”即“知其然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。

隨著老師角色和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教案設(shè)計不再只是教學(xué)步驟的表達(dá)，而是老師教學(xué)討論的一個重要途徑。新課改要求老師從課程理念動身，在落實同學(xué)主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量上下功夫，在語言的運用上下功夫。課堂上會有許多突如其來的可變因數(shù)，同學(xué)的提問，發(fā)難等都會影響課前設(shè)計好的方案的實施，這也是對老師的一種挑戰(zhàn)。老師需要依據(jù)課堂實際狀況，準(zhǔn)時修正教案，敏捷操作。

所以作為一名學(xué)校英語老師，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要常常沉下心來反思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開展好以后的教學(xué)活動。

三、樂在其中，做一名美好的老師。

人們常說美好是一種感覺。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘，讓歡樂?穿成一串串腳印，是美好；在櫻花爛漫，落英分飛的季節(jié)，挽了老公手臂信步林蔭，是美好；每天忙勞碌碌，為家人做飯洗衣，是美好；周日，跟老公一起清掃，又何嘗不是美好？

我們是老師，工作中的我們同樣是可以美好的，那也是一種感覺?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。要想有美好感，得有良好的心態(tài)，有一個平衡的得意其樂的心態(tài)。

“做一名美好的老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)。

20xx年10月20日

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會5

為期15天的學(xué)校英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)已結(jié)束，在這緊急、充實而又歡樂的半個月里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語老師，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的關(guān)心。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些優(yōu)秀老師的教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，下面我就談?wù)劚敬螌W(xué)校英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會。

一、重新熟悉了自我

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一個英語老師，必需具備有淵博的學(xué)問，嫻熟的操作技能。在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。即便我如今是一個非專業(yè)的英語老師，但是我也懂得，老師在教學(xué)中不是簡潔地“學(xué)問灌輸”或是“學(xué)問移植”的過程。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的熟悉

通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之“三元變序”的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的熟悉。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)悟英語課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo)，讓我們熟悉到英語教學(xué)的基本理念，游老師還展現(xiàn)了新課標(biāo)下的學(xué)校英語課堂教學(xué)，這樣我們對英語教學(xué)有了肯定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜蜜的歌聲及古靈精怪的嬉戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的強(qiáng)烈歡迎，由于想把課上的生動，我們太需要這些教學(xué)技能了?？傊?，感謝這些老師們的細(xì)心細(xì)心的指教。

三、如何去上好一堂英語課

英語是母語之外的語言，受母語的影響，學(xué)好它不是簡潔的事，因此，首先不能讓同學(xué)覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的愛好。通過這次培訓(xùn)，我懂得了英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。

〔1〕熱身：引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；

〔2〕復(fù)習(xí)：激發(fā)同學(xué)已學(xué)過的相關(guān)學(xué)問，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊;

(3)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)感知；

〔4〕操練：讓同學(xué)通過參加操練活動，到達(dá)內(nèi)化新學(xué)學(xué)問的目的；

〔5〕評價：對同學(xué)應(yīng)用新學(xué)問技能的表現(xiàn)力量進(jìn)行評價。讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過嬉戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。

四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷

觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也支配了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀老師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求老師以嬉戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給同學(xué)帶來新奇感，又使同學(xué)在新穎的同時無意識的集中了留意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進(jìn)入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學(xué)，這樣能更好地熟悉自己，哪方面還需不斷加強(qiáng)的，我感到自己有許多的缺乏，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教學(xué)活動中必需有明確的目的和可操作性，以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動身點，以提高同學(xué)語言學(xué)問水平，進(jìn)展同學(xué)實際運用英語解決問題的力量。

以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最終也盼望我們這個培訓(xùn)班的同學(xué)互相之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。

xx年8月28日

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會6

本次暑期學(xué)校英語老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、英語簡筆畫、學(xué)校英語>、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過學(xué)校英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加糊涂的熟悉我們老師應(yīng)具備良好的理論學(xué)問，擅長發(fā)覺，擅長積累，擅長討論學(xué)校英語教學(xué)法，提高老師自身的教學(xué)水平和教學(xué)討論力量，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

二、英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是特別重要的，所以這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能準(zhǔn)時發(fā)覺缺乏，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

如今素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己同學(xué)的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了許多，在以后的教學(xué)過程中為了讓同學(xué)主體得到充分展現(xiàn)，以進(jìn)展獨特，表達(dá)英語交際的特性，我通過Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動方式到達(dá)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采納了實物或圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使同學(xué)通過動手操作、動眼觀看、動腦思索、動口表達(dá)來學(xué)會語言，充分調(diào)動起同學(xué)的自覺性、主動性、制造性，使他們在愛好盎然的氣氛里同老師一起進(jìn)入新知的探究學(xué)習(xí)過程，從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培育同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為同學(xué)平常的學(xué)習(xí)供應(yīng)競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C(jī)，從而培育他們的競爭意識和競爭力量。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從同學(xué)的實際狀況動身，仔細(xì)鉆研符合自己同學(xué)的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言力量，使得學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成主動情感的世界，提高鄉(xiāng)下同學(xué)跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的力量。注意“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視同學(xué)反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運用到實踐當(dāng)中，為象山學(xué)校英語教育做一點微薄的奉獻(xiàn)。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會7

暑期，帶著學(xué)校的信任和自我的期望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，參與了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會，在英語上充實自我，完善自我，提高自我，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新學(xué)問，新進(jìn)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，能夠說真是受益匪淺！下頭我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論學(xué)問許多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中學(xué)校外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》，《英美中學(xué)校英語教學(xué)簡介》，《突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等，這些學(xué)問豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我熟悉到；一、教學(xué)過程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的溝通，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動同學(xué)的專心性，才能更好地增添同學(xué)主體參加意識的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才能。如：利用值日報告，堅持每一天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。

如嬉戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，老師要本著讓同學(xué)全面參加的原則。依據(jù)教材的不一樣特點，采納不一樣的教學(xué)方法和手段，奇妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過嬉戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。由于語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視獨特指導(dǎo)原則。由于每個同學(xué)不一樣的潛能確定了他們獨特的進(jìn)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要確定獨特，賞識評價，關(guān)注同學(xué)多方面的潛能，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新潛力的提高。

感覺到張老師學(xué)問真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時間書店買許多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來充實自我的大腦！

透過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來到達(dá)溝通的目的，它就就應(yīng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語表達(dá)潛力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因此，僅有運用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷進(jìn)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自我和同學(xué)共同提高，為英語教學(xué)做出自我的奉獻(xiàn)。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會8

為全面貫徹教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國國民綜合素養(yǎng)提高的需要，提高我縣學(xué)校英語老師的整體專業(yè)素養(yǎng)和力量，根據(jù)上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣的教育教學(xué)實情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年學(xué)校英語老師暑期全員培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，語音課、學(xué)校英語教學(xué)教法課，示范課，英語新課程標(biāo)準(zhǔn)等。在各門課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運用生動好玩的案例使我從內(nèi)心中深處情愿接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn)，我個人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長?，F(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

上課時，一些優(yōu)秀同仁細(xì)心制作了大量的多媒體課件，深化淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點講解并描述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，深化細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。

有個老師講了學(xué)校語音教學(xué)，賜予我們極大的關(guān)心，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展現(xiàn)了兒歌的特點、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在學(xué)校英語教學(xué)中的詳細(xì)運用，全體老師深受鼓舞。

二、課堂教學(xué)實踐活動

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)力量，授課老師組織了課堂教學(xué)實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，學(xué)員們都特別重視這次展現(xiàn)自己教學(xué)才能的活動。他們仔細(xì)備課，教學(xué)思路清楚，設(shè)計合理，細(xì)心預(yù)備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)指明白方向。

通過培訓(xùn)，我們老師的成果和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)老師都能以同學(xué)為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過嬉戲、表演等形式來操練和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些老師以前不大使用課堂用語，但通過培訓(xùn)把握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。

此次老師培訓(xùn)，更新了老師的新課程教學(xué)理念，提高了全體老師駕馭英語課堂的力量，為老師的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我們老師都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會9

作為一名英語老師，我已經(jīng)工作三年了。事實上，不是如此而已。經(jīng)過三年的教學(xué)，我深深的感受到教學(xué)校英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這兩天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動的確是對我已有的思想、學(xué)問和閱歷的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由專家為我們講解了學(xué)校英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培育，專家是詳細(xì)從八個方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習(xí)慣、其次：說話的習(xí)慣、第三：朗讀的習(xí)慣、第四：背誦的習(xí)慣、第五：書寫的習(xí)慣、第六：作業(yè)的習(xí)慣、第七：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、第八：復(fù)習(xí)的習(xí)慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進(jìn)有效英語課堂教學(xué)，老師從創(chuàng)建良好的校內(nèi)英語文化方面入手，以自己學(xué)校所舉辦的各類活動為切身體會向大家講訴，讓我們看到了一個豐富的校內(nèi)一個個好玩的英語課堂;學(xué)習(xí)的其次天是老師作得《談老師的專業(yè)進(jìn)展》講座，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學(xué)習(xí)的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。

一、仔細(xì)備課，面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，做到既備教材又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡樂課堂。此外，還要仔細(xì)閱讀各種教科書，依據(jù)同學(xué)的實際狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善，在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育，教育優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生。

二、在課堂中教學(xué)

第一，在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)同學(xué)，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動，充分調(diào)動同學(xué)的主動性。

其次，在批該作業(yè)方面

同學(xué)的作業(yè)要按時準(zhǔn)時的批改，并具體的做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還要實行面批方法。

第三，在聽力方面

為提高同學(xué)的聽力水平，長讓同學(xué)聽英文歌曲及英語會話錄音帶，還讓同學(xué)學(xué)習(xí)表演對話。

三、自身的學(xué)習(xí)

1、英語老師必需具備扎實的基本功

作為一個學(xué)校英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特殊是試驗學(xué)校范老師的二班級下冊Unit4mytoys的教學(xué)。在教學(xué)中，范老師注意了學(xué)問的積累和拓展，注意了同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育。為了關(guān)心同學(xué)巧記單詞，她反復(fù)運用自編的順口溜，關(guān)心同學(xué)認(rèn)讀新單詞。穩(wěn)固的任務(wù)設(shè)置也很到位，采納多種多樣的嬉戲活動關(guān)心同學(xué)記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個活動”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注意創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感受語言，讓同學(xué)在活動中體驗語言，可見老師一系列基本功很過硬，這節(jié)課讓同學(xué)學(xué)得輕松學(xué)得開心。

還有試驗學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師也設(shè)計了多種活動，調(diào)動了同學(xué)的主動性，讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。

2、教學(xué)理念和思想必需更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)，尤其是聽了夏穎老師介紹低班級的教學(xué)后，我深深地覺悟了，英語老師要時時刻刻學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的進(jìn)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育，突出同學(xué)主體。特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。“愛好是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學(xué)問傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)，而要讓同學(xué)在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的愛好。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。學(xué)校英語教學(xué)過程是師生交往、主動互動、共同進(jìn)展的過程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)校生伴侶、關(guān)心者的身份消失，敬重每一個同學(xué)。特殊要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，要盡可能多地為學(xué)校生供應(yīng)實踐英語的機(jī)會，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護(hù)他們的主動性，讓他們在活動中增添學(xué)習(xí)英語的主動性、參加性，培育合作意識。

3、教科研技能有待提高

此次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)覺自身在教學(xué)上存在著很多的缺乏之處，作為年輕老師，作為一線英語老師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我肯定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的學(xué)問技能運用到學(xué)校英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長分析，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校英語老師!

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會10

轉(zhuǎn)瞬間，我成為一名學(xué)校英語老師差不多有一年的時間了，在這一段時間里，我每一天都過得特別的踏實、充實，每一天都能學(xué)到許多東西，每一天都在進(jìn)步。雖然在高校的時候，我學(xué)的是英語師范這個專業(yè)，但是我從來沒想過自己會當(dāng)一名學(xué)校英語老師。

一年前，剛進(jìn)入學(xué)校校門的我對學(xué)校英語教學(xué)和學(xué)校生的心理特點可以說是一竅不通，盡管在高校里學(xué)了許多英語的專業(yè)學(xué)問和師范的技能，但是當(dāng)時的我真的是特別缺少實踐的閱歷，這對我的工作造成肯定的困難，幸好我有機(jī)會參與了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)真的是讓我受益匪淺。

在面授培訓(xùn)部分，每一節(jié)課都讓我有所收獲，特殊是梁曉虹老師的《與新老師談學(xué)校英語教材的的使用》、梁藝娟老師的《學(xué)校英語教學(xué)常規(guī)與老師素養(yǎng)》、張梅青老師的《學(xué)校英語教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《學(xué)校英語嬉戲教學(xué)法》，這些課程讓我更加了解學(xué)校英語教學(xué)，使我不斷地改良自己的教學(xué)，并取得肯定的進(jìn)步。

在參與新老師培訓(xùn)的時候，讓我感受最深的就是外出到學(xué)校里聽課，無論是上學(xué)期到市中心學(xué)校聽課還是今學(xué)期到楊仙逸學(xué)校聽課，我都從中學(xué)到不少東西。我覺得自己這一年來所取得的進(jìn)步都與外出聽課有莫大的關(guān)系。盼望進(jìn)修學(xué)院可以為新老師供應(yīng)多一些外出聽課的機(jī)會，我認(rèn)為這樣新老師的進(jìn)步會更快。此外就是盼望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書，讓我們用更多的理論學(xué)問武裝自己，使自己早日成為一名可以獨當(dāng)一面的老師。

在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校也為我們供應(yīng)了許多外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論是到楊仙逸學(xué)校體育路學(xué)校參與家長開放日的聽課，到中心學(xué)校聽省的閱讀溝通課，還是到深圳上沙學(xué)校聽主題班會課，都讓我在成為一名好的學(xué)校英語老師的路上邁進(jìn)了一大步。此外，通過上公開課，通過聽學(xué)校里老老師的課，還有就是通過學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師和科組里的其他老師的關(guān)心，我對學(xué)校英語教學(xué)有了更深一步的了解和熟悉。

今后，我將連續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，為當(dāng)一名有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)校英語老師而奮斗！

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會11

通過這幾天的學(xué)習(xí)，作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并非常感謝山東日照的專家們以及幾位上示范課的老師們賜予我的指導(dǎo)和關(guān)心。就本次培訓(xùn)我作了以下總結(jié)：

一、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的進(jìn)展，英語詞匯不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高

二、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

老師們都細(xì)心制作了大量的多媒體課件，組織我們觀看課堂示范課，具有很強(qiáng)的針對性和實效性，受到學(xué)員們的歡迎。

三、課堂教學(xué)實踐活動

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)力量，本市的幾位老師還組織了課堂教學(xué)實踐活動，開展說課、評課議課等活動。通過對本市幾位老師們的聽課，我感受到大家都特別重視這次展現(xiàn)自己教學(xué)才能的活動。他們仔細(xì)備課，教學(xué)思路清楚，設(shè)計合理，細(xì)心預(yù)備教案、教具，取得了較好的效果;特殊是胡老師，為了上好這堂課，去菜市場買了許多蔬菜肉類作為實物教具。使得在課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。讓我學(xué)了之后的確獲益匪淺，這為自己今后的教學(xué)指明白方向。

通過培訓(xùn)，我的成果和進(jìn)步是顯著的。如今我知道了應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主體，廣泛開展小組活動和師動活動面較大;我也能通過嬉戲、表演等形式來操練和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問;能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。以前我不大使用課堂用語，但通過培訓(xùn)把握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。

此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中百尺竿頭，更進(jìn)一步。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會12

三天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會了合作溝通的意識。

網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，一線老師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊等一起就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人仔細(xì)預(yù)備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊仔細(xì)優(yōu)化，形成一個大體全都的教學(xué)設(shè)計，全縣共享，關(guān)心一線老師們加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和進(jìn)展。它的溝通的形式變了，溝通的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課表達(dá)的是團(tuán)隊的合作溝通。你一言我一語，在商量中解決問題在商量中整理教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人的特長，再提升、再優(yōu)化、再運用，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過程中融會貫穿。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。

大集體備課的意義長遠(yuǎn)，大集體備課是在個人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的大集體研討的一種有效的教研活動。至少有以下幾點好處：

1、能顯著提高教育教學(xué)效果

面對新課程，不少人不是缺少先進(jìn)的理念，而是缺少理念與實踐有機(jī)結(jié)合的力量與機(jī)靈。大集體備課，可以引發(fā)參加者才智的碰撞，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。

2、能不斷提高老師的教學(xué)水平

大集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化，使老師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。個人初備—集體研討—優(yōu)化教案—網(wǎng)絡(luò)共享—獨特備課——課后平析的過程，就是老師專業(yè)進(jìn)展的過程。

3、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氣氛

大集體備課是一種“行動討論”，它所解決的是教學(xué)中最直接、最實際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。大集體備課中，一些大家感愛好的'課題，由于才智的溝通而得到理性的升華。另外，能發(fā)揚老師、教研員和學(xué)校之間的合作精神，增添分散力。

總之，網(wǎng)絡(luò)大集備培育的是一種溝通、合作、討論的學(xué)術(shù)氣氛，是教學(xué)水平提高的好平臺。在以后的工作中，我會利用好這個網(wǎng)絡(luò)平臺的。(青駝中心學(xué)校張曉顏)

沂南縣學(xué)校英語骨干老師暑期培訓(xùn)心得體會

老師集體備課是指兩個以上的老師集合在一起(或通過網(wǎng)上溝通)，就即將要實施的相同課程，各自發(fā)表其教育教學(xué)見解，發(fā)揮集體才智，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的才智開發(fā)活動。在這個過程中，集體備課必需立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘老師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源，為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。依據(jù)學(xué)科特點，(一名老師任教一個班級)，學(xué)校英語集體備課就可以說是打造經(jīng)典課例、解決課堂懷疑、進(jìn)行專題研討的最正確時機(jī)與途徑。針對今日的觀摩，依據(jù)過程的挨次，我把學(xué)校英語集體備課分為四個階段：

第一：預(yù)備階段確定主題，支配人員;

其次：研討階段針對課題，集體研討;

第三：實踐階段同課異構(gòu)，凸顯創(chuàng)意;

第四：反思階段評課議課，溝通反思。

在開學(xué)初，教研組長首先制定集體備課打算，對活動目的、集體備課內(nèi)容、集體備課過程的要求做了認(rèn)真的思索，并在第一次集體備課上進(jìn)行了宏觀性問題的商量：例如，依據(jù)教材編排體系確定本學(xué)期各班級教學(xué)時間支配、教學(xué)重點研討內(nèi)容，中心發(fā)言人的挨次支配等。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性。安照集體備課打算，在每次集體備課前兩周再次公布課題，提示中心發(fā)言人預(yù)備發(fā)言稿。

也就是說在預(yù)備階段，教研組長要做好三定，暨定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。學(xué)校有兩名老師或以上就應(yīng)保證每周有教研活動，集體備課間周進(jìn)行，時間保證兩個小時，在活動前確定主題，利于參與老師有備而來。中心發(fā)言人依據(jù)組長的工作支配，仔細(xì)討論教材，根據(jù)學(xué)校英語基本教學(xué)設(shè)計體例，形成規(guī)范詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，預(yù)備發(fā)放給各位參加老師。

中心發(fā)言老師的教學(xué)設(shè)計主要包括：

(1)對教學(xué)內(nèi)容的分析，暨老師教什么同學(xué)學(xué)什么。

(2)對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，暨預(yù)備怎么教，用什么活動突破教學(xué)重點難點。

(3)對設(shè)計意圖的說明，暨為什么這樣教，這樣教同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會如何。針對教學(xué)設(shè)計中的每一部分，都可以為備課組老師“留白”，供大家進(jìn)行質(zhì)疑、建議和看法的書寫。以便更好集思廣益，各抒己見，為研討做好充分的預(yù)備。

到了其次階段，備課互動研討階段，老師們應(yīng)形成習(xí)慣性意識，準(zhǔn)時到達(dá)固定地點,并應(yīng)有“備”而來。在這個活動中由組長主持，針對中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計，集體備課研討要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、考慮同學(xué)學(xué)情、確定突破難點的方法。中心發(fā)言人發(fā)言將自己的教學(xué)設(shè)計實行說課的方式與大家溝通，備課組其他老師依據(jù)自己的閱歷與思索，知無不言，言無不盡。教研組成員輪番充當(dāng)每一次的記錄人員。

在互動研討階段后，可以實行同課異構(gòu)的方式進(jìn)入教學(xué)實踐階段，由兩位或兩位以上老師對教學(xué)設(shè)計踐行，通過直觀地感受課堂，讓備課組其他老師旁觀者清，暨備課組通過上課、聽課的過程體會教學(xué)設(shè)計的可行性，便于進(jìn)一步的評課議課與反思溝通。

最終進(jìn)入反思階段，通過評課議課過程，共同發(fā)覺不合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，對教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性、合理性進(jìn)一步的完善。

這些過程中切忌唱“獨角戲”，缺乏合作。集體備課時通常有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人除了主講教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)活動等還上實踐課。備課組其他成員，就會有“出工不出力”的現(xiàn)象。集體備課教研活動，不是中心發(fā)言老師的個人行為，而是共同參加的集體活動，中心發(fā)言老師根據(jù)教研組活動支配，為大家供應(yīng)研討的課例和素材，大家拿到材料后，再充分發(fā)揮彼此的聰慧才智，對中心發(fā)言老師教學(xué)設(shè)計結(jié)合自己教學(xué)設(shè)計思想和對教材的理解，通過二度處理，在主備教案的"留白"處，對主備老師進(jìn)行幫扶，完善教學(xué)設(shè)計，結(jié)合自己的閱歷做法、勝利與失敗的教學(xué)案例進(jìn)行有理有據(jù)的評析、質(zhì)疑和建議。因此，集體每個成員在自主發(fā)揮能動性的過程，幫扶別人的過程也就是自我提高和進(jìn)步的過程。所以說是共享教學(xué)資源的平臺。

在集體備課的過程中我們可以是如下圖在集體備課中的合作鏈：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組長中心發(fā)言人集體中心發(fā)言人集體

管理分工與主持設(shè)計與發(fā)言溝通與商量實踐議課與反思

如何在集體備課的任務(wù)鏈中集思廣益、各抒己見、資源共享呢?集體備課組的老師們在集體備課時要樹立以下幾種意識：

1.合作意識。集體備課必需有兩個以上的老師參加，那么合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。要轉(zhuǎn)變以"我"為主，缺乏協(xié)作的局面。老師備課時往往是單兵作戰(zhàn)，缺少溝通與協(xié)作，學(xué)科之間更是缺少整合，集體備課時要制造一種公平、民主、相互敬重、相互合作的氣氛。對每一個階段的工作，備課組老師都要有明確的分工。例如，有些老師可以去查找有關(guān)的資料;有些老師可以預(yù)備教具。在進(jìn)行專項復(fù)習(xí)時，要依據(jù)各位老師的特長，備課組長指定專人負(fù)責(zé)，預(yù)備聽力、閱讀、和書面表達(dá)等練習(xí)材料

2.整體意識。集體備課時老師要有整體意識，例如，第一次集體備課時老師要縱覽全局，制訂整個學(xué)期或整個學(xué)年的教學(xué)打算;同時，還要留意教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。集體備課活動有可能會因意外的事情受到影響而暫停，備課組長肯定另找時間準(zhǔn)時補(bǔ)上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

3.同學(xué)意識。以同學(xué)進(jìn)展為本，備課時要以以同學(xué)實際為切入點，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭使每個同學(xué)都學(xué)有所獲。

4.超前意識。在制訂好整體教學(xué)打算后，老師應(yīng)超前集體預(yù)備，不僅能增添教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問題毀滅于萌芽狀態(tài)

5.反思意識。通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)力量是老師成長的重要途徑。有位學(xué)者指出，老師的成長=閱歷+反思。老師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長避短，才能促進(jìn)老師專業(yè)化的進(jìn)展。寫教學(xué)后記是老師反思自身教學(xué)行為的行之有效的方法。

總之，集體備課是老師們共享資源的平臺，修正個人備課的途徑，提高有效教學(xué)的載體。盼望廣闊老師充分利用這個平臺，提高自我，提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會13

炎炎夏日，萬物茂密的季節(jié)，我們再次迎來了學(xué)校英語老師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這項盛大的活動。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同，內(nèi)容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語老師有幸傾聽了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論學(xué)問，豐富的實踐閱歷無一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。

首先，縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為我們做了專題報告，她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)分、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面，對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動而詳細(xì)的闡述。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義，是集體備課和獨特備課結(jié)合于一體的一種備課形式，使我擺脫了孤奮戰(zhàn)的盲目，有利于到達(dá)資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。

其次，我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實教研，立足實際養(yǎng)好習(xí)慣》做了閱歷之談。他主要從從前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B，使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目標(biāo)”、備“重點、難點”、備“課前預(yù)備”、備“教學(xué)過程”。聽了他的閱歷之談，我不再對大集體備課感到生疏。相反，為我更好的吃透教材，討論教材，挖掘教材供應(yīng)了寬闊而有用的空間。

再次，來自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、留意事項等所作的講解，有用性很強(qiáng)。當(dāng)今社會，隨著信息時代的進(jìn)一步深化和科技教學(xué)設(shè)施的完備，多媒體課件越來越成為今后上課必不行少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講解并描述中，由開頭的幾張簡潔幻燈片，到后來的幾段視頻、音樂文件到如今的種類繁多的多媒體各式課件的展現(xiàn)。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置、顏色的搭配等，到處都與所講授內(nèi)容親密相關(guān)。除此之外，他還對其進(jìn)行了詳細(xì)演示，贏得了在座老師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的熟悉，有助于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

最終，李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說明，使我對課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)問，開拓了視野。

總之，本次學(xué)習(xí)對我來說確實是受益匪淺，從中我不但開闊了學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論，更主要的是明確了如何開展大集體備課，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。觀賞完這些精彩的報告，我會帶著收獲上路，走向美妙的明天;帶著問題探究，奔向美妙的將來!

學(xué)校英語老師培訓(xùn)心得體會14

20xx年7月16日—7月22日，我參與了由電白縣教育局和華南師范高校聯(lián)合組織的20xx年學(xué)校英語老師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的，但通過了培訓(xùn)，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，如何提高自身的基本素養(yǎng)，開拓眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓(xùn)心得體會：

我們是幸運的，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范高校的教授、專家，還有來自一線的英語老師。其中陳霄博士的學(xué)校英語老師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運用，以及在教學(xué)中如何運用篇章學(xué)問以及反饋技巧、在今后的英語的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語言素養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的學(xué)校英語語音教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的缺乏，我認(rèn)為作為一名英語老師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是特別重要的，知道了