小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯編15篇

第第頁小學(xué)五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯編15篇學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)1

作為首屆品牌教研組的組長，我坐在這里深感榮幸，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家溝通的機(jī)會。一學(xué)期來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們組的各項(xiàng)工作都開展的有序、高效，取得了較好的成果。下面請?jiān)试S我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師做以下匯報(bào)。

我們的品牌是“崇尚學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作敢于創(chuàng)新”。我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)。有年齡大，閱歷豐富的老老師王建榮；有始終帶畢業(yè)班、業(yè)務(wù)精湛的區(qū)教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師；有年輕上進(jìn)的王麗和路朝暉老師；作為市級教學(xué)能手的我，對待一切工作都仔細(xì)、負(fù)責(zé)。有句話是這樣說的：“集體是力氣的源泉，眾人是才智的搖籃?！彼褪俏覀冞@個品牌組的真實(shí)寫照。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

1.專題學(xué)習(xí)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

我們常常利用教研活動和平常的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)《人民教育》《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》等雜志，還重點(diǎn)結(jié)合雙對接遠(yuǎn)程研修，對如何踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式做了深化的探討，每位老師都意識到：高效課堂，“導(dǎo)”字貫穿；創(chuàng)新課堂，“學(xué)”“議”為主；優(yōu)質(zhì)課堂，“練”字培優(yōu)。

2.專題討論細(xì)致高效

今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為討論重點(diǎn)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育作為提高同學(xué)成果的有效途徑之一，這是我們確定的“同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育細(xì)則”〔幻燈片展現(xiàn)〕。

二、加強(qiáng)討論，提高力量

本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材、讀懂同學(xué)、讀懂課堂”明確了教學(xué)目標(biāo)及討論方向，通過一系列的教研活動進(jìn)一步加深對“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解。

1.大教研中豐底蘊(yùn)

本學(xué)期的雙對接遠(yuǎn)程研修自8月底到10月中旬開展的如火如荼，老師們打破了組與組、校與校之間的距離，同在一個平臺綻開了頗有意義的大教研。

這是老師們坐在一起，商討磨課打算.〔展現(xiàn)照片并加以說明〕

2.集體備課凝才智

開學(xué)初，我們把教材進(jìn)行了合理的分工，利用表格的形式制定好打算，確定出中心發(fā)言人。在集體備課時(shí)我們常常徜徉于不同版本教材之間，徘徊在名家課例之中，立根于同學(xué)已有閱歷之上。

三、注意實(shí)踐，和諧高效

我們在主動參與區(qū)、校級教學(xué)研討活動和學(xué)習(xí)活動的同時(shí)，特別注意常規(guī)教學(xué)。

1.共同磨課求精致

本學(xué)期初我們依據(jù)學(xué)校的要求，把踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式與搶先執(zhí)教有機(jī)結(jié)合起來。

首先制定了搶先執(zhí)教打算，把執(zhí)教課題與老師落實(shí)到人，連續(xù)根據(jù)〔個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教〕“六步驟”校本教研模式進(jìn)行細(xì)致的討論，采納“同課異教”等方式，落實(shí)了“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式。

另外遠(yuǎn)程研修這個平臺的磨課活動中，老師們的敬業(yè)與團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，對課堂容量反復(fù)推敲，在精磨細(xì)推中敲出一節(jié)節(jié)好課；

在這次研修活動中我校老師取得了驕人的成果，多次得到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，如：老師們的嘉獎總分取得了全區(qū)第一名，我校3個研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶著的東門大街學(xué)校遠(yuǎn)程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評為省優(yōu)秀課例二等獎。這些成果的取得，確實(shí)與老師們的努力分不開，但更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)心。

例如：當(dāng)我得知我們組的課例被省專家潘桂華老師推舉后，興奮的寫下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”〔截圖圖片展現(xiàn)〕，教研室劉主任準(zhǔn)時(shí)發(fā)帖賜予我們鼓舞。

再如：在整個研修接近尾聲的時(shí)候，我即興寫下了“我美好，我是小小研修組長”這樣一篇感言，劉主任賜予了這樣的跟帖，〔截圖圖片展現(xiàn)〕，讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶。

2.常規(guī)教學(xué)求高效

在常規(guī)教學(xué)中，我們組的6位老師都深知自己肩上的擔(dān)子有多重，為了更好的使五百二十九名同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)，老師們依據(jù)各班的實(shí)際狀況，連續(xù)堅(jiān)持“抓兩頭，帶中間”，堅(jiān)持“不放棄每一個同學(xué)”。如今我們五班級，96%的同學(xué)看法仔細(xì)，學(xué)習(xí)有熱忱有動力，4%的同學(xué)正在老師的關(guān)心和自身的努力下逐步向好的方向進(jìn)展。

下一步設(shè)想和建議：

1.加大教學(xué)討論的力度，把““導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式推向更深的領(lǐng)域。

2.探究如何提高課堂教學(xué)效率，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好的途徑，讓同學(xué)好學(xué)、會學(xué)。

3.仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。連續(xù)發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體力氣，根據(jù)同學(xué)實(shí)際水平，分析、探討工作思路，做到每項(xiàng)工作都具有針對性、目的性和實(shí)效性，力爭再創(chuàng)佳績。

建議：領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，使我們盡快成長。

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一、學(xué)科成果簡析。

本學(xué)期期末考試五班級有同學(xué)42人，參考人數(shù)42人，實(shí)考人數(shù)42人，總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、許多簡潔的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，但還是考得不抱負(fù)。

二、取得的閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課催促好同學(xué)完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：

〔1〕課前預(yù)備：備好課。

①熟識教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)水平：他們的愛好、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的學(xué)問。

3、主動參加聽課、評課，虛心向通過學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問題。

1、部分同學(xué)自覺性比較差，上課不用心，紀(jì)律差。

2、學(xué)困生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

3、有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

4、部分同學(xué)懶散，不按時(shí)完成作業(yè)，特殊是接近期末。

四、改良措施

1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)學(xué)問的講解。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力

3、注意培育尖子生，照看好基礎(chǔ)較差的同學(xué)。注意抓兩頭帶中間。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

5、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

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時(shí)間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏灏嗉壍臄?shù)學(xué)講授工作。我盡力順應(yīng)新期間講授工作的要求，從各方面嚴(yán)酷要求本身，虛心向有閱歷的教員進(jìn)修，在其他的教員身上學(xué)到了許多，我時(shí)常向科組的其他教員就教，連系本班同學(xué)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，勤勤懇懇，謹(jǐn)小慎微，使講授工作有準(zhǔn)備，有組織，有步調(diào)地開展。為了使此后的工作取得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期講授工作做以下總結(jié)：

一、以講堂講授為焦點(diǎn)，落實(shí)教育方針

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程尺度》、教材、教參，對學(xué)期講授攻略做到心中稀有。學(xué)期中，著重進(jìn)行單位備課，把握每一部門常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮同學(xué)如何學(xué)，同學(xué)將會發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)老師的指導(dǎo)，同學(xué)的自動進(jìn)修過程;充實(shí)理解課后習(xí)題的感化，設(shè)計(jì)好操練。

2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)同學(xué)思慮。然后，罷休讓同學(xué)探討，脫手、動口、動眼、動腦。針對講授重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探討成果，同學(xué)進(jìn)行比力、溝通、會商，從中把握常識，培育力量。接著，同學(xué)操練分歧坡度，分歧條理的標(biāo)題問題，穩(wěn)固常識，形成力量，成長思維。最終，盡量讓同學(xué)本身小結(jié)學(xué)到的常識以及方式。此刻同學(xué)普及對數(shù)學(xué)課感愛好，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授常識根基是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，今后再漸漸耽擱復(fù)習(xí)活動舉辦時(shí)間。這項(xiàng)方法很是適合我們班同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)盡力構(gòu)建常識收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識串;每單位整理復(fù)習(xí)形成常識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網(wǎng)，又學(xué)到了方式，輕易發(fā)生進(jìn)修遷徙，給同學(xué)的立異、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、功課的安插與批改由于每一位同學(xué)之間都存在著必定的程度差異，所以，安插功課時(shí)，要做到因材施教，分條理要求。根據(jù)每一位同學(xué)的特點(diǎn)選擇一些具有針對性的操練讓同學(xué)完成。批改功課時(shí)，針對分歧的操練錯誤，老師面批，指出獨(dú)特問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯誤的緣由，煽動勉勵同學(xué)自力功課的習(xí)慣。

4、注意對后進(jìn)生的教育。起首我把樸拙的愛賜與后進(jìn)生、查找出每個后進(jìn)生進(jìn)修弊端地點(diǎn)，做到從思惟上對他們不卑視，豪情上不厭倦，立場上不粗暴，方式上不外于簡潔，用本身對差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”，好比：在講堂上給他們締造前提，煽動勉勵他們舉手講話，實(shí)時(shí)賜與必定、嘉獎;課外主動教育、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康杰出的狀況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，容許他們采納本身的方式慢速度進(jìn)修;注意他們的進(jìn)修過程。漸漸培育他們的進(jìn)修愛好，提高他們的進(jìn)修自傲心，對同學(xué)的回覆接受“拋棄”的立場，使同學(xué)敢于回覆問題，樂于思慮;需要時(shí)實(shí)施一對一的教育。

二、教研教改方面

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的聲譽(yù)。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的講授理念，吃苦鉆研新的教材。我認(rèn)為此刻對于課程鼎新狀況下的老師，光有一桶水是不敷的，要根據(jù)與班級的現(xiàn)實(shí)，拓展同學(xué)進(jìn)修資本。我注意討論現(xiàn)代教育手藝在講堂講授中的應(yīng)用。

在工作中，我深知進(jìn)修的主要性，抓住一切機(jī)遇當(dāng)真進(jìn)修，在不竭進(jìn)修、不竭實(shí)踐中不竭提高本身的教育講授程度及班級治理程度。在校內(nèi)，我主動加入每一次的教研活動，虛心進(jìn)修，實(shí)時(shí)消化，汲取別人的精髓，在本身的講授中不竭實(shí)踐，不竭總結(jié)，不竭提高。日常平凡向書本進(jìn)修、向身邊有閱歷的教員進(jìn)修，提高本身的講堂講授程度?？傊?，一學(xué)期的講授工作，既有勝利的喜悅，也有掉敗的猜疑，當(dāng)然取得了必定的成就，但也存在不少的錯誤謬誤，本人將在此后的講授工作中，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)本身的缺乏，力爭奪得更好的成就。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)4

五班級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了海西家園課程，有了肯定的對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解，可以說是學(xué)的比較輕松，這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)愛好極高，因此對本學(xué)期的內(nèi)容也把握的較好。我也圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中仔細(xì)閱讀各種教學(xué)教參書籍，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定好教學(xué)打算，寫好教案。在傳授學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是愛好缺乏的同學(xué)，在課堂上親密留意他們，常常地提問他們比較簡單把握的學(xué)問，使他們對學(xué)習(xí)有了肯定的愛好，還增添了他們對秀麗家園熟悉的信念。課后對同學(xué)們答疑解惑，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)們愛上我們秀麗的家園。

二、平常我在備課時(shí)把握每課的教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)同學(xué)的不憐憫況采納不同的教學(xué)方法，所以，老師都有充裕的積累，讓同學(xué)感受新學(xué)問，感受自然的美，家鄉(xiāng)的美。上課時(shí)到達(dá)事半功倍的效果。

三、在課堂上運(yùn)用掛圖、模擬畫、簡筆畫來模擬風(fēng)土民情，畫特色建筑等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。用模擬特色嬉戲來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體，老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的主動性。讓他們主動參加，注意對同學(xué)愛國愛家高尚情操的培育。為更好地檢查同學(xué)把握的學(xué)問的狀況，讓他們把握穩(wěn)固學(xué)問，布置同學(xué)回家查資料，了解本土民族風(fēng)土人情，這種教學(xué)同學(xué)愛好提高，同時(shí)也培育了他們愛國愛家的美妙情操。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少。我會努力彌補(bǔ)教學(xué)中的缺乏，在新學(xué)期取得更好的成果。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

本班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感愛好。這一學(xué)年，我進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學(xué)的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我有的放矢地依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終，我利用各種機(jī)會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，主動參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反

思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們本來薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

四、注意對同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注意對同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的力量，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我決不包辦代替。遇到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓同學(xué)的才智、力量、情感、心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

五、存在的缺乏及努力方向。

部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成果雖然有進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做好工作打算，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先，依據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)當(dāng)說任何同學(xué)都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時(shí)應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力量。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

其次，仔細(xì)制定教學(xué)打算，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最終，能制定好復(fù)習(xí)打算，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)覺察很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們五班級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，根據(jù)學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作打算開展工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)

開學(xué)前期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的商量。在組內(nèi)，我們一是做到課前商量溝通，二是做到課后反思小結(jié)對比。從基本上每天我們都要抽出肯定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，同學(xué)的反應(yīng)及應(yīng)變對策；還常常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題。每雙周星期三上午的備課組活動更給了我們充分的時(shí)間溝通一段時(shí)間的教學(xué)狀況，一方面：每個單元的主備人作為說課者，主動溝通自己的備課思索，其他老師在聽的同時(shí)提出建議并商討，直到達(dá)成共識；另一方面，可依據(jù)教研組和教育處的工作支配商討備課組建設(shè)的充實(shí)，可專題商量練習(xí)的設(shè)計(jì)，可溝通復(fù)習(xí)課的模式、體會和復(fù)習(xí)打算……在商量中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，能讓同學(xué)在觀看、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、重視教研活動、課題討論。

組內(nèi)老師平常能主動參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高

三、團(tuán)結(jié)互助、高效合作。

我們五班級數(shù)學(xué)備課組的老師重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作的精神！從開學(xué)初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項(xiàng)練習(xí)整理、設(shè)計(jì)，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個詳情我們都要經(jīng)過細(xì)心支配和商量，以至留下的是我們集體才智的結(jié)晶。不僅如此，在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的才智，整理每個單元的復(fù)習(xí)資料，溝通每次測試后各個班級的狀況，在比較中不斷地改。

四、需要改良方面。

1、由于本人工作力量有限，對于教材的解讀力量還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的把握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3．組內(nèi)老師的基本功還要更扎實(shí)，在專業(yè)學(xué)問和教科研的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐上，還要有所提高。

4．連續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)計(jì)算力量的提高，另一方面也要加強(qiáng)對同學(xué)對實(shí)際應(yīng)用題的分析和解決力量，對四類十一種應(yīng)用題逐步滲透，從數(shù)量關(guān)系的分析入手，進(jìn)行不斷突破。同時(shí)也要加強(qiáng)對優(yōu)秀生思維水平的提高，讓他們學(xué)有余力時(shí)站得更高看得更遠(yuǎn)走得更遠(yuǎn)！

5．要加強(qiáng)對學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)力度，使每個同學(xué)都得到最好的進(jìn)展，每個孩子都有所進(jìn)步。

總之，備課組是個集體，只有團(tuán)結(jié)全都才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力氣！我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶著下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)8

當(dāng)前，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教育和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,仔細(xì)對待學(xué)習(xí),進(jìn)展智力,陶冶情操,真正做到老師動起來,同學(xué)活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣.克服自卑的心里.在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好,使每個同學(xué)學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差打算。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

4、仔細(xì)做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式

對象：優(yōu)等生*****后進(jìn)生*****

形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、老師、家長相協(xié)作

四、詳細(xì)措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)消失較多錯誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐煩指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增添他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時(shí)間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們思索，指定他們對其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達(dá)更高的水平，使他們永久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每天的星期放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固，對把握特殊差的同學(xué)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有付出的.充實(shí)，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，以勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作打算，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，主動探究、樂于教學(xué)。為了更好地總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班內(nèi)狀況分析：

本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服務(wù)區(qū)xx人，進(jìn)城務(wù)工人員子女xx人。

二、半年來所取得成果：

1.仔細(xì)備課

不但備同學(xué)，而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思?？傊易屑?xì)的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)專研教材、教學(xué)用書。

學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，仔細(xì)上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性。

2.加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。

(1)在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性。

加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培育同學(xué)動口動手動腦的力量。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的需要和動力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

(2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，我的做法是新授學(xué)問基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是其次天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合中高班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元學(xué)問鏈，學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3.仔細(xì)批改作業(yè)。

從一開頭，布置作業(yè)做到精練，就對同學(xué)作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)，要求同學(xué)要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的的講評，并依據(jù)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4.注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)10

一年來，我承當(dāng)五5班數(shù)學(xué)，品德與社會，衛(wèi)生與保健，勞動技術(shù)共四門課程的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)年的工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)年的教育教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)年來，我本著全面培育同學(xué)創(chuàng)新力量、努力培育同學(xué)的計(jì)算力量和綜合分析應(yīng)用的力量為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課

根據(jù)學(xué)校要求，每天我都仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到熟識教材，對重點(diǎn)難點(diǎn)了如指掌。，而且努力做到備課符合同學(xué)實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢，大大提高了教學(xué)效率。

2、主動聽課、參加教研、擅長反思

只要有聽課的機(jī)會，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)、微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推動

一年來，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，我始終堅(jiān)持個別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式、在給同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓班內(nèi)的每一名同學(xué)都不掉隊(duì)

三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

"在教學(xué)實(shí)踐活動中提高同學(xué)的動手力量"是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。而勞動技術(shù)是一門培育動手力量的學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，勞動技術(shù)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而高班級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特殊重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合，訓(xùn)練同學(xué)的多種力量。

一年來，我著重培育同學(xué)的動腦和動手的力量，。給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都有"做"的欲望，通過一年的培育訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的動手力量有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維力量也增添了。

四、教學(xué)成果

一年來，同學(xué)在各方面都取得了抱負(fù)的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都認(rèn)可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù)，主動學(xué)用電腦辦公備課，取得了可喜的成果。

五、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、我對學(xué)校數(shù)學(xué)教材比較熟識，但自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息萬變，另外教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)力量。

2、同學(xué)自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠抱負(fù)。培育優(yōu)秀生和關(guān)心學(xué)困生的工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

總之一年已經(jīng)過去，新的學(xué)年還未開頭。在新的學(xué)年里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取在新的學(xué)年里取得更好的成果。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級〔1〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，在各位老師的熱心關(guān)心下，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作打算，完成了教學(xué)任務(wù)。在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個反思。

我所任教的是五班級，教材用的是人教版的新教材。本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中學(xué)問點(diǎn)包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角等。其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備同學(xué)，由于接手本班了解到同學(xué)的整體成果較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)學(xué)問的傳授作為我的一個很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的同學(xué)作好“能量”的儲備。

教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引同學(xué)，用多種教學(xué)方法去感染同學(xué)，促使他們寵愛數(shù)學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比方，長方體和正方體的熟悉教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在進(jìn)行軸對稱教學(xué)中，我讓同學(xué)動手折，畫等方法，提高同學(xué)的參加意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，逐步培育他們的思維力量、表達(dá)力量等；特殊是對待后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動性不高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，培育他們學(xué)習(xí)的信念。

教學(xué)之后，我基本做到每課后馬上反思，每單元反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，同時(shí)，主動學(xué)習(xí)其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和同學(xué)的共同努力，同學(xué)的成果有所提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好有所提高，基本會主動主動的學(xué)習(xí)。

由于閱歷的缺乏，在教學(xué)工作中仍會有很多缺乏，感覺時(shí)間“少”、任務(wù)重，對待后進(jìn)生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，教學(xué)沒有合理面對全體，個別后進(jìn)生缺乏與他人的合作的意識等。

在以后的教學(xué)工作中，我肯定克服我的缺乏，關(guān)懷每一位同學(xué)，努力讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓同學(xué)在集體中主動參加，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受勝利的喜悅。

本冊共有八個單元，主要包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角等。其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)的加法和減法我在教學(xué)中花的時(shí)間最多。在教學(xué)中注意教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性與進(jìn)展性。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上立足于同學(xué)的進(jìn)展，依據(jù)新課標(biāo)的要求，提出了兩個層次的目標(biāo)--基礎(chǔ)目標(biāo)和進(jìn)展目標(biāo)。基礎(chǔ)目標(biāo)是對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能把握程度的要求；進(jìn)展目標(biāo)是針對同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展、力量的提高而設(shè)計(jì)的。教學(xué)過程中這兩個層次的目標(biāo)表達(dá)較好。課堂教學(xué)以同學(xué)活動為中心，活動內(nèi)容切合同學(xué)需要。例如，在教學(xué)長方體、正方體的外表積時(shí)，我以小組為單位，讓同學(xué)動手操作、探尋長方體外表積的計(jì)算方法。活動過程具有自主性、制造性、實(shí)踐性、開放性，從而最大限度地敬重和保證了同學(xué)活動的主體性、差異性，使同學(xué)參加課程生成具有更大的制造性和主動性，這樣做準(zhǔn)時(shí)擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容，賜予了同學(xué)制造、展現(xiàn)的機(jī)會。另外，創(chuàng)設(shè)了同學(xué)主體參加的民主氣氛，和諧、民主的師生關(guān)系是主體性得以實(shí)現(xiàn)的基本保證，因此，我在課堂中經(jīng)常與同學(xué)建立民主、和諧的氣氛，這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱很高，主動性很強(qiáng)。

總之，通過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)對這八個單元的內(nèi)容學(xué)得較好。但計(jì)算還不細(xì)心，缺乏認(rèn)真，理解力量不夠強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注意以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在愛好培育及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

其次、在生動、詳細(xì)的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

1、圍繞生活實(shí)際設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。

2、在活動中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和學(xué)問重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

第四、應(yīng)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，讓他們喜愛學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)12

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)心下，全校老師的大力支持下，本期順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋灏嗉墧?shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)閱歷，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：

一、指導(dǎo)思想:

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于兒童的全面進(jìn)展，致力于關(guān)心同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨，連續(xù)培育同學(xué)的思想道德品質(zhì)和提高同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

本期完成了分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算，長方體和正方風(fēng)光積和體積的計(jì)算，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱，因數(shù)和倍數(shù)，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)知道了分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)會了進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算，能在解決詳細(xì)問題的過程中，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算

2、使同學(xué)把握了長方體和正方風(fēng)光積和體積的計(jì)算方法

3、把握了因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，會推斷，會約分、通分。

4、使同學(xué)通過觀看實(shí)例，熟悉圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能在方格紙上將簡潔的圖形平移與旋轉(zhuǎn)90°

5、使同學(xué)學(xué)會了用折紙的方法確定軸對稱圖形的對稱軸，基本能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

6、使同學(xué)理解并把握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義，基本學(xué)會了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。

7、使同學(xué)的計(jì)算力量、抽象力量、推理力量及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了肯定的進(jìn)展

三、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五仔細(xì)”。

本期的教學(xué)工作，仔細(xì)堅(jiān)持了教學(xué)“五仔細(xì)”。

1、仔細(xì)鉆研了教材、大綱，討論了班集體狀況。

開學(xué)之初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，認(rèn)真討論了大綱講的學(xué)問技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，討論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級狀況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。

2、仔細(xì)撰寫了課時(shí)教案。

針對了解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補(bǔ)和信息反饋。

3、仔細(xì)上好了每一節(jié)課。

課前，我總仔細(xì)熟記教案；課堂上，有打算、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。

課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我作了仔細(xì)的批閱。做到了仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

5、仔細(xì)作了同學(xué)的單元測驗(yàn)。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段，就馬上捕獲信息反饋，對同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問狀況進(jìn)行了單元測驗(yàn)，測驗(yàn)中，對同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)對待考試的思想教育。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了打算，對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

四、本期堅(jiān)持對同學(xué)進(jìn)行了思想教育。

本期，針對同學(xué)間時(shí)的思想波動，對同學(xué)進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常進(jìn)展。

五、課改得失。

本期也作了課改的嘗試，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí)。

六、本期做得缺乏之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有進(jìn)步，我爭取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)13

一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)不管是在學(xué)問和技能上，或是情感和看法都取得了很大的進(jìn)步。順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，以下是本人在本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、仔細(xì)備好每一堂課

作為一名老師，仔細(xì)備好每一堂課是最基本的。我在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五班級數(shù)學(xué)教學(xué)，多數(shù)同學(xué)對于老師所授的內(nèi)容很快就接受了，而個別同學(xué)底子薄，基礎(chǔ)差，有些內(nèi)容要不斷重復(fù)的講才能被消化。所以在備課時(shí)，我針對不同的差異選定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在備課前，我仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，了解每一人同學(xué)的狀況，做到因材施教。

二、常抓課堂管理，營造良好氣氛

沒有一個良好的課堂氣氛，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。因此，本學(xué)期針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時(shí)，主動強(qiáng)烈，敢于動手操作、樂于參加實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時(shí)，勤于思索。有時(shí)還采納競賽的形式激活課堂氣氛，比方進(jìn)行小組互動競賽，。那些平常上課不仔細(xì)聽講的同學(xué)這時(shí)候也特殊用心。一堂課下來，動則不亂，收到了良好的課效。

三、準(zhǔn)時(shí)做好教輔改的工作

作業(yè)是檢查同學(xué)在課堂上把握所學(xué)學(xué)問的重要途徑。但不是業(yè)量越高校生對學(xué)問把握就越好，應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)出合理的作業(yè)。數(shù)學(xué)是相容的，有些題型只不過略微變了一下內(nèi)容，思路、解題的方法還是一樣，這樣的題可以只選典型的例子來做，可以起到舉一反三的效果。同學(xué)的作業(yè)，我準(zhǔn)時(shí)批閱，對于同學(xué)反饋回來的問題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，不把問題留到其次天。課堂教學(xué)面對的是全體同學(xué)，有時(shí)難顧及到一些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，我利用課余時(shí)間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

四、多練、多聽、多溝通

作為一名新老師應(yīng)當(dāng)多向那些有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)秀師的公開課、觀摩課，寫聽課筆記，并參加評議，從而提高自己的教學(xué)水平。雖然教無定法，但好的教學(xué)風(fēng)格，好的閱歷是值得我們借鑒的。本學(xué)期我緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，主動利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材。

五、敬重同學(xué)，真正做到以情動人。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，也是活動的個體。老師應(yīng)本著遵重同學(xué)前提為動身點(diǎn)，遵重同學(xué)的人格，特殊是差生，他們更需要老師的關(guān)注。遵重同學(xué)，首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。同學(xué)只有認(rèn)可你這個老師了，他才會有信念學(xué)好這一科。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校五〔1〕班和五〔2〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氣氛。

無以法規(guī)，不成方圓。沒有一個良好的課堂氣氛，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時(shí)，主動強(qiáng)烈，敢于動手操作、樂于參加實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氣氛，學(xué)校高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的同學(xué)指明方向。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣大綱要求，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組商量定搞，每個人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

三、厚愛差生，真正做到以情動人

首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)同