工作總結(jié)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)總結(jié)

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)總結(jié)前言1.1編寫目的為了總結(jié)報(bào)告在工作過程中產(chǎn)生的問題、獲取的經(jīng)驗(yàn)，并且總結(jié)報(bào)告設(shè)計(jì)和制作者過程中的邏輯和想法，以便在此后的生產(chǎn)和學(xué)習(xí)過程中獲取進(jìn)一步提升。1.2背景說明：a．本項(xiàng)目名稱：學(xué)生信息管理系統(tǒng)；b．此軟件的任務(wù)提出者：小組；開發(fā)者：全體小構(gòu)成員。1.3定義服務(wù)器端API：服務(wù)器端設(shè)計(jì)者經(jīng)過規(guī)范的API文檔，供應(yīng)給客戶端，以方便客戶端的開發(fā)，使得同時(shí)進(jìn)行，提升效率，節(jié)儉時(shí)間。兩頭經(jīng)過protocol（協(xié)議類）進(jìn)行通訊；用戶：用戶代指學(xué)生用戶以及任課教師用戶；管理員：負(fù)責(zé)程序后臺(tái)管理的工作人員。1.4參照資料《項(xiàng)目(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)總結(jié))需求說明書》《項(xiàng)目詳盡設(shè)計(jì)說明書》《項(xiàng)目綱要設(shè)計(jì)說明書》參照資料：《軟件工程導(dǎo)論》《軟件文檔編寫》實(shí)質(zhì)開發(fā)結(jié)果2.1產(chǎn)品產(chǎn)品名稱：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)產(chǎn)品功能：軟件部分：能夠管理和統(tǒng)計(jì)表學(xué)生成績(jī)，支持老師輸入，改正以及查問學(xué)生成績(jī)，支持學(xué)生查問號(hào)自己的成績(jī)和有關(guān)資料，支持管理員對(duì)學(xué)生信息的有關(guān)操作。數(shù)據(jù)庫部分：支持管理員將學(xué)生的有關(guān)信息在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行增加，刪除和改正。2.2主要功能和性能功能：管理員功能學(xué)籍管理（1）學(xué)生注冊(cè)：新學(xué)年一到，重生到學(xué)生注冊(cè)出去注冊(cè)，那么注冊(cè)員能夠接受新生的注冊(cè)信息，那么信息就包含學(xué)生的基本信息以及簡(jiǎn)歷：（2）學(xué)生信息查問：用戶能夠依據(jù)學(xué)生的姓名、最全面的范文參照寫作網(wǎng)站學(xué)號(hào)、班級(jí)、專業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行查問（3）學(xué)生畢業(yè)能夠成批地辦理學(xué)生畢業(yè)，自然也能夠設(shè)置學(xué)生畢業(yè)后學(xué)校正他們的資料保存限期（4）改正學(xué)籍號(hào)用戶能夠?qū)W(xué)生的學(xué)號(hào)進(jìn)行改正（5）學(xué)籍改動(dòng)學(xué)籍改動(dòng)包含學(xué)生學(xué)生接班、休學(xué)、插班、結(jié)業(yè)、休學(xué)等操作收費(fèi)管理（1）學(xué)生繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置各個(gè)系各個(gè)專業(yè)的每年的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)等。（2）學(xué)生繳費(fèi)該接口可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的繳費(fèi)操作。（3）學(xué)生繳費(fèi)查問該接口能夠以多個(gè)重點(diǎn)字對(duì)學(xué)生學(xué)費(fèi)狀況、以及各專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行查問。（4）學(xué)生欠費(fèi)統(tǒng)計(jì)能夠十分方便地統(tǒng)計(jì)每個(gè)班的繳費(fèi)狀況，以敦促欠費(fèi)學(xué)生趕快繳清班級(jí)管理（1）班級(jí)增添能夠十分方便地增添班級(jí)，此中包含班級(jí)所在專業(yè)、班主任、班干部信息等。（2）班級(jí)改正改正班級(jí)狀況，如指導(dǎo)員、教室等（3）班級(jí)拆、合能夠方便地實(shí)現(xiàn)班級(jí)的拆、合。教師功能成績(jī)管理（1）成績(jī)錄入每次考試后，各個(gè)任課老師能夠把該科成績(jī)列表交給指導(dǎo)員以進(jìn)行成績(jī)的錄入工作，錄入信息包含學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、科目、專業(yè)、錄入日期。（2）成績(jī)查問能夠依據(jù)多個(gè)重點(diǎn)字對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行查問，此外，還能夠產(chǎn)生一個(gè)班的均勻成績(jī)報(bào)表、全部學(xué)生的排名以及該專業(yè)該年級(jí)的班級(jí)排名。（3）成績(jī)改正如在審卷過程中發(fā)現(xiàn)有成績(jī)錯(cuò)誤，能夠?qū)W(xué)生的成績(jī)進(jìn)行改正4）課表查問任課教師能夠查問所帶班級(jí)的課程表學(xué)生功能登岸查問系統(tǒng)學(xué)生能夠使用自己的學(xué)號(hào)做為帳號(hào)、用默認(rèn)密碼在網(wǎng)上對(duì)自己該學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行查問，包含自己的各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，表現(xiàn)狀況。逐項(xiàng)列出本軟件產(chǎn)品所實(shí)質(zhì)擁有的主要功能和性能，比較可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃、功能需求說明書的有關(guān)內(nèi)容，說明原定的開發(fā)目標(biāo)是達(dá)到了、未完好達(dá)到、或超出了。性能：靈巧性：窗口響應(yīng)絕大多數(shù)的快捷菜單和控制面板操作；時(shí)間特征：響應(yīng)鼠標(biāo)單擊的時(shí)間在2~3秒之間；安全性：用戶權(quán)限經(jīng)過嚴(yán)格控制，同時(shí)安裝相應(yīng)的防火墻對(duì)程序以及數(shù)據(jù)庫進(jìn)行保護(hù)；頁面友善：操作簡(jiǎn)單明確，頁面切適用戶需求。2.3基本流程用戶（學(xué)生、教師）查問信息辦理流程圖系統(tǒng)管理員更新信息辦理流程圖2.4進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行。2.5花費(fèi)無開發(fā)花費(fèi)。開發(fā)工作評(píng)論3.1對(duì)生產(chǎn)效率的評(píng)論實(shí)質(zhì)生產(chǎn)時(shí)間：3.5周均勻每周使用小時(shí)數(shù)：6小時(shí)3.2對(duì)產(chǎn)質(zhì)量量的評(píng)論產(chǎn)品有關(guān)性能均能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，產(chǎn)質(zhì)量量較好，在測(cè)試過程中相對(duì)穩(wěn)固?？墒且?yàn)槌绦蛏a(chǎn)過程中對(duì)實(shí)質(zhì)問題的一些把控不足，以及未能擁有足夠大的數(shù)據(jù)庫，因此產(chǎn)品不可以大規(guī)模使用。3.3對(duì)技術(shù)方法的評(píng)論在開發(fā)過程中風(fēng)們嚴(yán)格依據(jù)開發(fā)階段行事，掌握了整個(gè)開發(fā)流程，依據(jù)小組組員的實(shí)質(zhì)狀況以及實(shí)質(zhì)能力選擇相對(duì)掌握比較好的Java程序語言，編寫方法聯(lián)合了軟件工程序的要求。并且經(jīng)過對(duì)程序的編寫，組員的Java水平獲取進(jìn)一步提升。3.4犯錯(cuò)原由的剖析小構(gòu)成員之間互相交流不夠；小構(gòu)成員之間互相分工不是特別明確；關(guān)于軟件的實(shí)戰(zhàn)開發(fā)缺少經(jīng)驗(yàn)以及相應(yīng)的技術(shù)。經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)經(jīng)過這段時(shí)間開發(fā)過程小構(gòu)成員們認(rèn)識(shí)了軟件工程序的詳細(xì)涵義，熟習(xí)了軟件開發(fā)的開發(fā)流程，也撐握了軟件文檔的編寫標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)到了好多從前沒有認(rèn)識(shí)到的知識(shí)，可是因?yàn)樵O(shè)計(jì)時(shí)間預(yù)計(jì)等一些經(jīng)驗(yàn)上的問題，沒有很好的分安排好組員的工作，因?yàn)榇笈臅r(shí)間都用作學(xué)習(xí)，因此留給軟件開發(fā)的時(shí)間相對(duì)較少一些，造成的結(jié)果是，開發(fā)的過程不是均勻，可是經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，交流和努力，終于達(dá)成了整個(gè)項(xiàng)目。學(xué)到的知識(shí)都是很值得珍惜的。此外，經(jīng)過對(duì)軟件開發(fā)過程的認(rèn)識(shí)與熟習(xí)，認(rèn)識(shí)到軟件開發(fā)其實(shí)不是一個(gè)很簡(jiǎn)單的過程，相反，軟件開發(fā)是一個(gè)很繁瑣，并且很謹(jǐn)慎的過程，與我們想象中的其實(shí)不同樣，因此，在以篇二：學(xué)籍管理工作總結(jié)學(xué)籍管理工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)籍管理工作在教育局基教科的領(lǐng)導(dǎo)下嚴(yán)格依據(jù)要求，以謹(jǐn)慎的態(tài)度規(guī)范的管理，不停提升學(xué)籍管理質(zhì)量，更好地為教育教課服務(wù)。思想報(bào)告專題開學(xué)初，我們關(guān)于學(xué)籍電子檔案進(jìn)行了嚴(yán)格地管理，仔細(xì)查對(duì)每一項(xiàng)學(xué)籍信息，增補(bǔ)完美漏項(xiàng)信息，重籍的學(xué)生我們保存了實(shí)質(zhì)的班級(jí)，刪除了剩余的學(xué)籍信息，關(guān)于學(xué)籍異動(dòng)上邊出現(xiàn)的空掛異動(dòng)信息的現(xiàn)象進(jìn)行了摸底排查，刪除了沒有各樣異著手續(xù)的學(xué)籍異動(dòng)，做到每個(gè)學(xué)生知道去處。推行檔案管理規(guī)范化，不停提升管理水平，學(xué)籍資料填寫報(bào)送及存檔，是學(xué)籍管理的主要方面，依據(jù)檔案資料的完好性、連續(xù)性、正確性、真切性的原則，我們對(duì)檔案進(jìn)行了規(guī)范化的管理。學(xué)籍改動(dòng)工作也是學(xué)籍管理的一個(gè)重要方面，對(duì)這項(xiàng)工作，我們的原則是：堅(jiān)持原則、秉公做事、謹(jǐn)小慎微。關(guān)于轉(zhuǎn)出的學(xué)生，我們認(rèn)識(shí)清楚原由，看戶口、看房產(chǎn)證或是購房合同，看接收證明，防備學(xué)生變相擇校，嚴(yán)把轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)。對(duì)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，查察戶口，轉(zhuǎn)學(xué)證明，不私自收不合手續(xù)的學(xué)生。關(guān)于每個(gè)月的學(xué)籍月報(bào)更是仔細(xì)查對(duì)，絕對(duì)不可以出現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)不對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。這方面的工作，仍舊有一些不足之處，管理舉措還需要進(jìn)一步的完美，如個(gè)別轉(zhuǎn)出的學(xué)生，固然已經(jīng)押了證件，可是轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)仍舊送不來，造成了管理上的不便，關(guān)于好多不到位的地方，此后將多問多思慮，爭(zhēng)取在更短的時(shí)間達(dá)成更有效的任務(wù)。附學(xué)籍工作日程安排：月份：1、學(xué)籍月報(bào)2、檢查辦理重籍信息、改正平臺(tái)錯(cuò)誤信息、查對(duì)對(duì)接信息，并上報(bào)基教科數(shù)據(jù)3、辦理部分手續(xù)月份：1、學(xué)籍月報(bào)2、查對(duì)平臺(tái)數(shù)據(jù)，提交刪除的部分學(xué)籍信息及改正的數(shù)據(jù)3、比較平臺(tái)異動(dòng)和B1表，范文寫作查對(duì)部分學(xué)籍手續(xù)4、準(zhǔn)備迎接市督政檢查（穩(wěn)固率），準(zhǔn)備各樣表格，匯總各項(xiàng)數(shù)據(jù)5、統(tǒng)計(jì)學(xué)籍信息缺項(xiàng)人數(shù)，并提交平臺(tái)6、辦理部分手續(xù)月份：1、學(xué)籍月報(bào)2、統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生、新招生數(shù)據(jù)3、梳理對(duì)接后的平臺(tái)數(shù)據(jù)4、上報(bào)各學(xué)校招生范圍5、辦理部分手續(xù)月份：1、學(xué)籍月報(bào)2、少量民族數(shù)據(jù)交基教科3、青云鎮(zhèn)各級(jí)各種學(xué)校統(tǒng)計(jì)4、辦理部分手續(xù)月份：1、學(xué)籍月報(bào)2、查對(duì)平臺(tái)異動(dòng)，刪除無手續(xù)的異動(dòng)名，找出有手續(xù)可是還未審查的異動(dòng)名單，報(bào)基教科3、學(xué)籍調(diào)研，填寫附表74、迎接平衡縣準(zhǔn)備穩(wěn)固率資料，上報(bào)基教科5、辦理部分學(xué)籍手續(xù)2014.6篇三：學(xué)籍管理系統(tǒng)心得領(lǐng)會(huì)心得領(lǐng)會(huì)近段時(shí)間，達(dá)成了老師安排的作業(yè)，用代碼開發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)是鑒于結(jié)構(gòu)體數(shù)組的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行錄入，改正，刪除，查問和輸出等基本操作。第一結(jié)構(gòu)框架：鑒于系統(tǒng)流程圖和系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖，設(shè)計(jì)建立系統(tǒng)的整個(gè)框架。先申明一個(gè)

structdate

種類，它代表“出生日期”，包含

3個(gè)成員：month(月),day(

日),year(

年)。而后在申明

structstumessage

種類時(shí)，將成員

birthday

指定為structDate

種類。已申明的種類

structDate

與其余種類一樣能夠用來申明成員的種類。而后定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組，建立main函數(shù)。利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組，采納結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想，設(shè)計(jì)多個(gè)函數(shù)，分別達(dá)成六大主攻能模板，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的每項(xiàng)功能操作。，經(jīng)過一個(gè)多禮拜的課程實(shí)訓(xùn)，達(dá)成了對(duì)學(xué)籍管理系統(tǒng)代碼的設(shè)計(jì)，收獲頗多。也理解了自己在C語言上存在的一些問題，尤其在用C語言編程方面存在的弊端與不足。經(jīng)過課程實(shí)訓(xùn)使我明白做一個(gè)完好的系統(tǒng)要用到我們學(xué)到的好多方面的知識(shí)，一個(gè)完整的系統(tǒng)包含的C語言知識(shí)好多，要有好強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力才能開發(fā)一個(gè)完好的系統(tǒng)。在程序操作過程中要有耐心，更要仔細(xì)。同時(shí)，也領(lǐng)會(huì)到學(xué)軟件專業(yè)要有好強(qiáng)的著手能力，而實(shí)訓(xùn)操作完