大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文

第32頁(yè)共32頁(yè)大學(xué)輔?導(dǎo)員工?作總結(jié)?范文?一、以?榜樣的?力量感?染隊(duì)員?。輔?導(dǎo)員自?身的素?質(zhì)對(duì)創(chuàng)?設(shè)良好?的班群?眾，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)，具?有舉足?輕重的?作用。?要規(guī)范?學(xué)生的?行為，?首先要?規(guī)范自?己的行?為;提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，首先?要提高?自身的?素質(zhì)。?在教育?工作中?，能真?正做到?為人師?表，率?先垂范?。要求?學(xué)生做?到的，?自己帶?頭做到?;要求?學(xué)生講?禮貌禮?貌，自?己首先?做到尊?重每一?位學(xué)生?人格;?教育他?們熱愛?班級(jí)，?搞好團(tuán)?結(jié);在?學(xué)習(xí)上?，要求?學(xué)生書?寫認(rèn)真?工整，?并加以?督促。?我時(shí)刻?注意自?己的一?言一行?，努力?成為學(xué)?生學(xué)習(xí)?的榜樣?，成為?學(xué)生愿?和我掏?心窩的?好朋友?。二?、重視?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?，雙向?管好孩?子。?三、重?視學(xué)生?的特長(zhǎng)?，讓更?多的學(xué)?生體驗(yàn)?成功。?四、?重視各?項(xiàng)比賽?，增強(qiáng)?班級(jí)的?凝聚力?。五?、重視?班隊(duì)活?動(dòng)的開?展，豐?富學(xué)生?的生活?大學(xué)?輔導(dǎo)員?工作總?結(jié)范文?（二）?回想?過去的?一年，?在和同?事、和?學(xué)生的?相處中?，發(fā)生?了許多?讓人難?忘的事?情，讓?我增長(zhǎng)?了不少?的見識(shí)?，也從?中吸取?了很多?的經(jīng)驗(yàn)?，在系?主任領(lǐng)?導(dǎo)和支?持下，?比較圓?滿地完?成了自?己所承?擔(dān)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?不論是?政治思?想覺悟?還是業(yè)?務(wù)工作?潛力等?方面都?取得了?必須的?進(jìn)步，?為自己?今后的?工作和?學(xué)習(xí)打?下了良?好的基?礎(chǔ)。我?把自己?去年一?年的工?作主要?從政治?思想、?業(yè)務(wù)工?作和潛?力兩個(gè)?方面來(lái)?總結(jié)。?一、?思想上?用心要?求進(jìn)步?在此?同時(shí)，?我還用?心做好?學(xué)生的?思想政?治工作?，平時(shí)?的學(xué)習(xí)?生活中?，透過?自己和?其他同?學(xué)的不?斷觀察?，及時(shí)?了解每?位學(xué)生?的情緒?和思想?狀況，?發(fā)現(xiàn)同?學(xué)有思?想波動(dòng)?及時(shí)找?他們談?話，盡?早解決?他們的?思想問?題。在?班上，?給同學(xué)?們做出?各種正?面教育?，號(hào)召?同學(xué)們?學(xué)習(xí)_?___?各項(xiàng)方?針、政?策，對(duì)?思想上?要求進(jìn)?步的同?學(xué)給予?用心支?持和鼓?勵(lì)，幫?忙這些?同學(xué)不?斷改善?，使他?們能夠?全面發(fā)?展自己?，提高?自己，?縮短差?距，讓?他們也?能夠早?日加入?中國(guó)共?產(chǎn)黨。?二、?注重學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)和?培養(yǎng)工?作潛力?能夠?和學(xué)院?一齊成?長(zhǎng)，并?成為學(xué)?院第_?___?屆學(xué)生?的輔導(dǎo)?員，我?感到無(wú)?比光榮?!想想?剛到學(xué)?校來(lái)的?時(shí)候，?我們的?第一項(xiàng)?工作是?新生接?待，當(dāng)?時(shí)看到?來(lái)自各?地的新?生由父?母和家?長(zhǎng)陪同?送到學(xué)?校，望?著他們?由于天?氣的炎?熱和路?途的疲?憊，每?個(gè)人一?身的汗?水不說(shuō)?，一到?學(xué)校顧?不上休?息就開?始為孩?子忙前?忙后，?說(shuō)實(shí)話?我心里?很不踏?實(shí)，我?怕自己?帶不好?他們，?不僅僅?給學(xué)校?丟臉，?更辜負(fù)?了這些?望子成?龍、望?女成鳳?的家長(zhǎng)?們，我?感到自?己的雙?肩無(wú)比?沉重，?職責(zé)無(wú)?比重大?。從那?時(shí)起，?我就暗?下決心?，無(wú)論?如何我?必須要?盡自己?所能，?認(rèn)真地?去做好?這項(xiàng)工?作，決?不能辜?負(fù)了學(xué)?校和家?長(zhǎng)們的?期望!?經(jīng)過?了一年?的學(xué)習(xí)?和摸索?，自己?已逐步?積累了?一些經(jīng)?驗(yàn)，能?夠比較?從容的?處理日?常工作?中出現(xiàn)?的各類?問題，?不論是?管理潛?力、綜?合分析?潛力、?協(xié)調(diào)潛?力還是?語(yǔ)言表?達(dá)潛力?等方面?都因?yàn)?實(shí)際工?作中的?操作而?有了很?大的提?高，我?認(rèn)為在?學(xué)生工?作中，?主要是?兩方面?的資料?，即管?理育人?和服務(wù)?育人。?1、?管理育?人作?為一名?班主任?，我深?知管理?對(duì)于一?個(gè)班級(jí)?和每個(gè)?學(xué)生的?重要性?，其中?最關(guān)鍵?的就是?怎樣去?管。同?時(shí)帶三?個(gè)班，?經(jīng)過一?年時(shí)間?的磨合?，我已?經(jīng)清楚?地了解?到它們?之間的?不同，?各班有?各班的?優(yōu)點(diǎn)，?各班有?各班的?劣勢(shì)。?對(duì)于個(gè)?人來(lái)說(shuō)?更是如?此，每?個(gè)學(xué)生?都有自?己的特?點(diǎn)，根?據(jù)不同?的狀況?采取不?同的管?理方法??？梢?，如何?掌握正?確的管?理方法?是因?qū)?象而定?的，沒?有一成?不變的?方法，?也沒有?普遍適?用的方?法，只?有根據(jù)?它們的?不同特?點(diǎn)才能?找到最?適宜的?管理方?法。個(gè)?性是對(duì)?學(xué)生的?批評(píng)教?育，必?須要掌?握必須?的技巧?，此刻?的大學(xué)?生大多?是獨(dú)生?子女，?不管家?里是窮?還是富?，都是?家庭的?中心和?寵兒，?而對(duì)于?大多數(shù)?學(xué)生來(lái)?說(shuō)又都?是第一?次離開?家，突?然要獨(dú)?自一個(gè)?人去應(yīng)?對(duì)周圍?的一切?，去處?理發(fā)生?在自己?身上的?很多事?情，大?多數(shù)學(xué)?生會(huì)覺?得很茫?然或是?失落，?就會(huì)變?得更加?多疑和?敏感。?不掌握?必須的?方式方?法很容?易在不?經(jīng)意間?中傷到?學(xué)生的?自尊，?結(jié)果必?定是適?得其反?。我采?取透過?對(duì)學(xué)生?檔案的?了解以?及課余?聊天的?方式，?基本掌?握了班?上同學(xué)?的狀況?，我把?學(xué)生分?為三種?類型，?對(duì)于那?些一向?在父母?嚴(yán)加管?教下成?長(zhǎng)，還?不成熟?的幼兒?型學(xué)生?，我的?對(duì)策是?要嚴(yán)格?要求，?不時(shí)敲?敲警鐘?，讓他?們不要?從那種?緊張的?氛圍一?下子放?松，一?旦發(fā)現(xiàn)?他有什?么錯(cuò)誤?時(shí)，毫?不留情?，嚴(yán)厲?批評(píng);?對(duì)于那?些各方?面表現(xiàn)?平平，?但事事?又有自?己獨(dú)到?見解的?那種成?長(zhǎng)型學(xué)?生，我?采取多?人談話?，以對(duì)?其他人?進(jìn)步的?表?yè)P(yáng)或?對(duì)錯(cuò)誤?者的批?評(píng)，側(cè)?面鼓勵(lì)?或教育?他;而?對(duì)于那?種自尊?心個(gè)性?強(qiáng)的成?熟型學(xué)?生，我?不批評(píng)?，只是?表示對(duì)?其所為?很關(guān)心?的詢問?式談話?，讓其?自己悟?出其中?的道理?。進(jìn)?入大學(xué)?以后，?很多學(xué)?生一旦?適應(yīng)了?新的環(huán)?境和學(xué)?習(xí)、生?活方式?，便放?松了學(xué)?習(xí)，為?了不讓?同學(xué)們?掉隊(duì)，?不論是?平時(shí)還?是考試?前，我?都嚴(yán)格?要求，?并讓學(xué)?習(xí)委員?采取各?種形式?多幫忙?成績(jī)差?的同學(xué)?。2?、服務(wù)?育人?雖然管?理是學(xué)?生工作?中十分?重要的?一項(xiàng)資?料，但?是在我?看來(lái)，?僅僅做?好管理?是不夠?的，服?務(wù)學(xué)生?也同樣?也是必?不可少?的。作?為一名?大學(xué)輔?導(dǎo)員，?除了管?理好學(xué)?生，還?要服務(wù)?好學(xué)生?。在和?學(xué)生的?相處中?，我也?謹(jǐn)記這?一點(diǎn)，?這也使?得我在?處理學(xué)?生問題?時(shí)，排?除總是?單一以?管為主?，不論?什么事?情我總?是以引?導(dǎo)學(xué)生?為主，?突出一?種個(gè)性?化、親?情化的?管理模?式，在?平時(shí)的?工作中?不僅僅?指導(dǎo)他?們學(xué)習(xí)?，還指?導(dǎo)他們?的生活?，“親?其師，?樂其友?而信其?道”，?使我自?己與學(xué)?生之間?建立起?了是老?師亦是?朋友的?關(guān)系，?從而拉?近了我?和學(xué)生?之間的?距離。?平時(shí)，?只要學(xué)?生給我?反映的?狀況，?無(wú)論事?情大小?我都把?它們記?下來(lái)，?并想辦?法幫忙?解決，?很多時(shí)?候都是?站在他?們的立?場(chǎng)替他?們著想?，此刻?班上的?學(xué)生中?有很多?同學(xué)都?和我談?過心里?話，甚?至有些?話是連?父母都?不愿意?說(shuō)的，?我也個(gè)?性尊重?這些同?學(xué)，能?夠給予?幫忙的?我盡力?而為，?讓他們?從內(nèi)心?信任我?，愿意?和我交?流，在?潛移默?化中實(shí)?現(xiàn)了教?育的目?的。?回首過?去一年?的工作?，我發(fā)?現(xiàn)自己?還有很?多方面?做的不?夠，工?作中也?有一些?不盡人?意的地?方，讓?我時(shí)刻?銘記必?須要給?學(xué)生樹?立一個(gè)?用心、?正面的?榜樣，?過去的?一年是?學(xué)院也?是我們?每個(gè)老?師探索?的一年?，經(jīng)過?這一年?的工作?，我相?信我們?必須能?夠在工?作中更?加完善?自己，?管理好?自己的?學(xué)生。?大學(xué)?輔導(dǎo)員?工作總?結(jié)范文?（三）?來(lái)學(xué)?校已有?半學(xué)期?多，在?院系各?位領(lǐng)導(dǎo)?、老師?和同事?的關(guān)心?指導(dǎo)下?，自己?盡快的?從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)?老師的?主角，?使自己?的各方?面都有?了很大?的提高?。作為?輔導(dǎo)員?，雖說(shuō)?學(xué)生工?作是忙?些瑣碎?的事，?是平凡?的，但?是不可?否認(rèn)的?是，學(xué)?生工作?是高校?工作的?重要組?成部分?，職責(zé)?更是重?大的，?工作的?好壞能?夠說(shuō)影?響到一?個(gè)學(xué)生?將來(lái)的?發(fā)展。?所以這?就需要?我們有?理性的?思維、?正確處?理問題?的方法?和技巧?，同時(shí)?也要求?我們對(duì)?學(xué)生要?有滿腔?的熱情?，對(duì)工?作要有?強(qiáng)烈的?職責(zé)心?。一?、關(guān)注?思想動(dòng)?態(tài)對(duì)?于他們?的感情?生活，?我會(huì)適?時(shí)的引?導(dǎo)，對(duì)?于戀愛?持不鼓?勵(lì)也不?壓制的?態(tài)度，?從目前?的狀況?來(lái)看還?算平穩(wěn)?，對(duì)于?遇到感?情問題?的同學(xué)?，跟他?們進(jìn)行?交流，?指導(dǎo)他?們樹立?正確的?戀愛觀?，樹立?“遇事?不驚，?處事不?亂，不?急不躁?”的心?態(tài)。?二、班?級(jí)的班?風(fēng)建設(shè)?⑴抓?好學(xué)生?的思想?教育工?作，開?學(xué)伊始?就在班?群眾中?構(gòu)成了?良好的?奮進(jìn)，?團(tuán)結(jié)的?氛圍，?努力幫?忙他們?樹立正?確地人?生觀，?價(jià)值觀?，尋找?制定適?合自己?的人生?目標(biāo)，?重新樹?立學(xué)習(xí)?的自信?心。以?自身的?經(jīng)歷現(xiàn)?身說(shuō)法?，幫忙?學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)?自己的?學(xué)習(xí)，?思想水?平及潛?力，以?更好的?樹立個(gè)?人的目?標(biāo)。舉?辦了各?種目標(biāo)?明確的?主題班?會(huì)，幫?忙學(xué)生?正確認(rèn)?識(shí)此刻?的人才?需求形?勢(shì)。?⑵組織?了一支?有潛力?，有號(hào)?召力，?團(tuán)結(jié)向?上的班?委會(huì)，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的力量?。培養(yǎng)?他們自?我管理?的潛力?。班委?會(huì)及各?科課代?表能與?各位任?課老師?用心配?合，抓?好日常?的考勤?和良好?的課堂?紀(jì)律，?為同學(xué)?們創(chuàng)造?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。管?理好班?級(jí)的日?常工作?。三?、班級(jí)?的學(xué)風(fēng)?建設(shè)?針對(duì)本?班學(xué)生?入學(xué)成?績(jī)水平?還是比?較集中?的，高?分學(xué)生?少，中?低分學(xué)?生較多?，狠抓?班級(jí)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?。措施?如下;?⑴嚴(yán)?格考勤?制度，?不定期?抽查上?課狀況?。對(duì)于?無(wú)故缺?課的同?學(xué)，決?不姑息?。發(fā)現(xiàn)?之后及?時(shí)找他?們進(jìn)行?談話。?四、?班級(jí)活?動(dòng)組織?參加狀?況⑴?堅(jiān)持學(xué)?院的主?體班會(huì)?制度，?每次主?題不同?，增進(jìn)?了與學(xué)?生們的?感情。?鼓勵(lì)學(xué)?生們用?自己的?視角去?看待社?會(huì)事件?，培養(yǎng)?他們獨(dú)?立思考?問題的?潛力。?⑶針?對(duì)本班?學(xué)生性?格偏內(nèi)?向，不?善于表?現(xiàn)自己?的特點(diǎn)?，在主?題班會(huì)?開展時(shí)?，鼓勵(lì)?大家展?示自己?的另一?面，進(jìn)?一步增?強(qiáng)了學(xué)?生之間?的感情?交流，?豐富了?大家的?課余生?活，增?強(qiáng)了班?級(jí)凝聚?力。?五、禮?貌宿舍?建設(shè)?宿舍是?學(xué)生主?要的生?活場(chǎng)所?，也是?我們關(guān)?系學(xué)生?，開展?思想教?育的陣?地。本?學(xué)期來(lái)?，我經(jīng)?常深入?學(xué)生公?寓，關(guān)?心學(xué)生?生活狀?況，了?解學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?研究學(xué)?生身心?特點(diǎn)，?關(guān)心困?難學(xué)生?，會(huì)找?一些學(xué)?生了解?學(xué)生的?家庭背?景及思?想狀況?，及時(shí)?幫忙學(xué)?生解決?思想學(xué)?習(xí)生活?等方面?存在的?困難和?問題。?六、?配合學(xué)??；顒?dòng)?，鼓勵(lì)?學(xué)生用?心參加?提升自?身素質(zhì)?七、?工作中?的不足?1、?理論知?識(shí)素養(yǎng)?還有待?提高?雖然本?人用心?學(xué)習(xí)，?并請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?。但參?加工作?時(shí)間較?短，理?論水平?還很低?，難以?確定研?究方向?，研究?潛力還?處于較?低層次?，倍感?自身知?識(shí)積累?的有限?，需要?自己繼?續(xù)嚴(yán)格?要求，?并進(jìn)行?持之以?恒的學(xué)?習(xí)。?2、工?作經(jīng)驗(yàn)?不足，?工作潛?力有待?進(jìn)一步?提高?工作中?，由于?自己工?作經(jīng)驗(yàn)?的缺乏?，對(duì)一?些剛接?手的工?作還完?成的不?到位，?只能一?步一步?地摸索?前進(jìn)。?在日常?工作上?，還有?很多缺?陷。還?有待于?更進(jìn)一?步的改?善。?以上是?我對(duì)近?半年的?工作進(jìn)?行的總?結(jié)，在?以后的?工作中?，我會(huì)?繼續(xù)努?力，進(jìn)?行踏實(shí)?細(xì)致的?工作，?不斷的?積累經(jīng)?驗(yàn)，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?與進(jìn)步?，進(jìn)一?步提高?、鍛煉?、完善?自己，?從而更?好的勝?任工作?。一個(gè)?班群眾?只有心?齊才能?有好的?結(jié)果，?這是我?在學(xué)生?面前反?復(fù)強(qiáng)調(diào)?的一點(diǎn)?，感謝?學(xué)院能?給我這?么一次?鍛煉的?機(jī)會(huì)，?透過這?一年的?鍛煉使?我的潛?力提升?了很多?。有過?彷徨和?無(wú)奈，?有過歡?樂與喜?悅?？?之是人?生的成?長(zhǎng)階段?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員工作?總結(jié)范?文（四?）時(shí)?間不知?不覺已?經(jīng)過了?半個(gè)學(xué)?期，在?擔(dān)任_?___?工程系?輔導(dǎo)員?助理將?近也半?個(gè)學(xué)期?了，在?這半年?里我收?獲的很?多，在?工作上?，收獲?了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?，在待?人處事?上，收?獲了怎?樣和各?種人的?交往經(jīng)?驗(yàn)。以?下就是?我對(duì)這?半年來(lái)?的各個(gè)?方面的?總結(jié)。?剛開?始擔(dān)任?這一職?務(wù)是心?里是興?奮的，?從來(lái)沒?有接觸?過這樣?的工作?，使我?陷入了?惘然和?困惑中?，于是?不管做?什么事?情都是?很被動(dòng)?的，但?是這樣?的日子?并沒有?持續(xù)很?久。我?調(diào)整了?心態(tài)，?對(duì)待每?件事都?要主動(dòng)?，做事?情要用?心，突?然一下?子覺得?大學(xué)其?實(shí)是鍛?煉人的?開始。?黨校?點(diǎn)名的?任務(wù)，?形勢(shì)與?政策課?程的點(diǎn)?名，周?末查人?，等等?一些事?情，看?起來(lái)是?很簡(jiǎn)單?，但是?真正做?起來(lái)就?難了，?首先膽?子是要?夠大的?，對(duì)待?每個(gè)人?的態(tài)度?也是很?重要的?。我會(huì)?吸取和?借鑒別?人的經(jīng)?驗(yàn)來(lái)幫?忙自己?做好這?一些事?情。再?者和輔?導(dǎo)員的?溝通也?是很重?要的，?只要溝?通好了?，才能?更好的?協(xié)助輔?導(dǎo)員。?在工作?中最重?要的是?職責(zé)，?輔導(dǎo)員?所要求?的事情?就是對(duì)?待學(xué)生?們的一?種職責(zé)?，所以?要認(rèn)真?的完成?這些任?務(wù)。?在這半?年里我?學(xué)習(xí)到?了很多?，也從?一些班?干身上?看到一?些問題?，班干?身上還?是存在?團(tuán)結(jié)這?個(gè)問題?，團(tuán)結(jié)?就是力?量這句?話從古?至今，?只要班?干團(tuán)結(jié)?了，班?上就不?會(huì)從在?問題，?所要求?的任務(wù)?也會(huì)準(zhǔn)?質(zhì)量的?完成，?所以再?接下來(lái)?的時(shí)間?里我會(huì)?協(xié)助每?個(gè)班上?的班干?討論這?個(gè)問題?，進(jìn)而?讓這一?點(diǎn)完善?。半?年的工?作也有?錯(cuò)誤的?發(fā)生，?比如說(shuō)?交東西?的不及?時(shí)導(dǎo)致?輔導(dǎo)員?工作出?現(xiàn)了問?題，有?時(shí)候偷?懶留下?的錯(cuò)誤?，等等?，讓我?自己覺?得這半?年工作?做的很?不好。?新的一?年來(lái)了?，我的?計(jì)劃也?會(huì)隨著?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)所?改變。?不管對(duì)?待任何?事情都?要負(fù)起?全部職?責(zé)，必?須努力?做到，?有時(shí)候?并不能?責(zé)怪別?人工作?的不認(rèn)?真，從?自己做?起，才?能樹起?榜樣。?完善自?己。每?一天都?要跟輔?導(dǎo)員溝?通，了?解輔導(dǎo)?員的需?要，和?輔導(dǎo)員?所說(shuō)事?情，處?理好每?一個(gè)小?細(xì)節(jié)，?盡善盡?美。?首先自?己要學(xué)?會(huì)團(tuán)結(jié)?，學(xué)會(huì)?體諒，?從工作?中吸取?做人的?道理，?及時(shí)傳?達(dá)信息?，不能?總是今?日復(fù)明?日，其?次在點(diǎn)?名這個(gè)?工作發(fā)?現(xiàn)了許?多問題?，許多?班干有?遲到曠?課的狀?況，包?括我自?己也有?，所以?我告訴?自己要?克制，?班干們?也要竭?力克制?，做好?自己。?再者?，在學(xué)?習(xí)方面?我還不?夠努力?，比較?貪玩，?成績(jī)不?突出，?對(duì)于這?一點(diǎn)我?自己覺?得很不?好意思?，作為?輔導(dǎo)員?助理，?自己卻?不學(xué)習(xí)?，在新?的一年?要努力?學(xué)習(xí)，?綜合全?面發(fā)展?，只是?我的目?標(biāo)，相?信也會(huì)?是全體?___?_工程?系同學(xué)?們的目?標(biāo)，朝?著這個(gè)?目標(biāo)要?一齊努?力。?相信我?自己會(huì)?在新的?一年將?輔導(dǎo)員?助理這?一職務(wù)?做得越?來(lái)越好?，也期?望能得?到同學(xué)?們和輔?導(dǎo)員的?支持。?大學(xué)?輔導(dǎo)員?工作總?結(jié)范文?（五）?過去?的__?__—?___?_學(xué)年?是豐收?的一年?，是令?人難忘?的一年?。作為?一名大?學(xué)輔導(dǎo)?員，在?這一年?的工作?中我嚴(yán)?格要求?自己，?力求做?到以下?三點(diǎn)，?讓學(xué)生?工作穩(wěn)?中求進(jìn)?，力求?創(chuàng)新。?1、?不斷的?學(xué)習(xí)和?思考。?只有?具備了?良好的?綜合素?質(zhì)的輔?導(dǎo)員，?才能當(dāng)?好學(xué)生?健康成?長(zhǎng)的指?導(dǎo)者和?引路人?，用自?己正確?的思想?，優(yōu)良?的品德?，良好?的行為?，淵博?的學(xué)識(shí)?為學(xué)生?樹立學(xué)?習(xí)的榜?樣，這?就要求?我們?cè)?工作中?除了爭(zhēng)?取培訓(xùn)?交流的?機(jī)會(huì)，?還要在?日常生?活中嚴(yán)?格要求?自己，?樹立“?終身學(xué)?習(xí)”的?理念。?在平時(shí)?我不僅?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)馬克?思主義?哲學(xué)，?還加深?現(xiàn)代科?學(xué)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?，不僅?熟悉思?想政治?工作原?理，而?且利用?空余時(shí)?間學(xué)習(xí)?心理學(xué)?、人際?關(guān)系的?處理等?相關(guān)知?識(shí)，爭(zhēng)?取能做?到一專?多能。?另外我?還積極?參與到?學(xué)生實(shí)?踐和活?動(dòng)的組?織管理?中去，?并從中?自我學(xué)?習(xí)、自?我認(rèn)識(shí)?、自我?鍛煉、?自我監(jiān)?督、自?我克服?和自我?改造，?在批評(píng)?和自我?批評(píng)中?提高自?我的認(rèn)?識(shí)能力?，最終?使自己?的綜合?素質(zhì)得?到全面?的提高?。我?們輔導(dǎo)?員的工?作是紛?繁復(fù)雜?的，更?是多樣?化的，?而工作?的對(duì)象?——學(xué)?生的思?想更是?日趨復(fù)?雜，要?想在較?少的時(shí)?間內(nèi)把?工作做?得更好?，在學(xué)?生中樹?立好的?形象，?工作熱?情和責(zé)?任心是?尤為重?要的。?一方面?，我們?要保證?一定的?時(shí)間和?精力的?投入，?制定好?工作目?標(biāo)，充?分調(diào)動(dòng)?、發(fā)揮?每個(gè)同?學(xué)特別?是學(xué)生?干部的?主觀能?動(dòng)性，?提高工?作效率?;另一?方面，?還要利?用各種?機(jī)會(huì)加?強(qiáng)與學(xué)?生之間?的感情?交流，?縮小與?他們之?間的距?離，主?動(dòng)關(guān)心?、親近?同學(xué)，?與他們?交心談?心，坦?誠(chéng)相待?;對(duì)學(xué)?生的困?難熱情?幫助，?對(duì)出現(xiàn)?的問題?及時(shí)解?決。同?時(shí)實(shí)事?求是、?公正嚴(yán)?明，熱?愛、了?解、尊?重、信?任每一?個(gè)學(xué)生?，公正?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生。工?作中獎(jiǎng)?懲分明?，弘揚(yáng)?正氣，?使好人?好事得?到表?yè)P(yáng)?與支持?，不良?傾向得?到批評(píng)?和改正?。3?、勇于?探索，?力求創(chuàng)?新。?在這一?年中，?在院系?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?幫助下?，在全?系師生?的支持?與配合?下，切?實(shí)有效?的開展?我系學(xué)?生工作?，現(xiàn)就?我所負(fù)?責(zé)的具?體工作?匯報(bào)如?下：?1、做?好學(xué)生?的思想?政治工?作在?平時(shí)的?學(xué)生工?作中，?我通過?思想政?治工作?來(lái)幫助?和解決?學(xué)生在?成長(zhǎng)過?程中的?煩惱、?困惑和?迷茫等?問題并?引導(dǎo)他?們樹立?正確的?人生觀?、價(jià)值?觀。在?加強(qiáng)思?想政治?學(xué)習(xí)的?同時(shí)，?開展多?種活動(dòng)?，豐富?學(xué)生生?活，展?現(xiàn)學(xué)生?風(fēng)采。?所帶班?級(jí)07?土木獲?得省文?明班級(jí)?、校學(xué)?風(fēng)優(yōu)勝?班和校?文明班?級(jí)。?2、日?常管理?工作?學(xué)生的?日常管?理工作?是我們?輔導(dǎo)員?工作的?一項(xiàng)重?要任務(wù)?，其中?最基本?的如宿?舍管理?、曠課?等。對(duì)?宿舍管?理，我?們定期?、不定?期對(duì)宿?舍衛(wèi)生?、遲歸?、夜不?歸宿等?現(xiàn)象進(jìn)?行檢查?，對(duì)衛(wèi)?生較差?宿舍督?促整改?，對(duì)遲?歸、夜?不歸宿?現(xiàn)象予?以批評(píng)?、處理?，包括?與其家?人聯(lián)系?。但考?慮到我?們學(xué)校?是實(shí)際?情況，?我們?cè)?這個(gè)問?題上都?給予了?酌情處?理。?3、關(guān)?注貧困?生貧?困生食?我們學(xué)?生中一?個(gè)較大?的群體?，關(guān)注?貧困生?也是我?們工作?中的重?心，我?們積極?配合學(xué)?院做好?貧困生?的建檔?、資助?工作。?首先，?我對(duì)系?里的貧?困生進(jìn)?行摸底?調(diào)查，?分出不?同程度?的貧困?生，并?組織調(diào)?查統(tǒng)計(jì)?貧困生?的生活?和學(xué)習(xí)?情況，?建立貧?困生檔?案。平?時(shí)經(jīng)常?與他們?談心，?了解他?們的身?體狀況?，日常?生活狀?況，當(dāng)?他們連?生活費(fèi)?都緊張?的時(shí)候?及時(shí)伸?出援助?之手。?認(rèn)真仔?細(xì)地做?好獎(jiǎng)助?學(xué)金評(píng)?定、貧?困補(bǔ)助?、勤工?助學(xué)崗?位等工?作，把?國(guó)家、?學(xué)校有?限的專?項(xiàng)撥款?用準(zhǔn)用?好，盡?力減少?貧困生?的后顧?之憂，?減輕他?們引進(jìn)?及困難?而造成?的生活?壓力。?其次，?幫助他?們樹立?自信自?強(qiáng)的觀?念。貧?困生因?經(jīng)濟(jì)原?因常產(chǎn)?生自卑?心理，?對(duì)貧困?生經(jīng)濟(jì)?上的資?助固然?重要，?更為重?要的是?關(guān)注他?們的心?理健康?，幫助?他們擺?脫自卑?心理。?這中間?尤為重?要的是?端正他?們的金?錢觀、?價(jià)值觀?和人生?觀，使?他們認(rèn)?識(shí)到經(jīng)?濟(jì)情況?的好壞?并不代?表人格?的高低?，正視?自己，?發(fā)覺自?己的潛?力，以?知識(shí)和?能力作?為自己?的精神?糧食來(lái)?充實(shí)自?己，在?精神上?脫貧。?4、?注重心?理健康?教育?大學(xué)生?作為一?個(gè)特殊?的社會(huì)?群體，?還有他?們自己?許多特?殊的問?題，如?對(duì)新的?學(xué)習(xí)環(huán)?境與任?務(wù)的適?應(yīng)問題?，對(duì)專?業(yè)的選?擇和學(xué)?習(xí)的適?應(yīng)問題?，理想?與現(xiàn)實(shí)?的沖突?問題，?人際關(guān)?系的處?理與學(xué)?習(xí)，戀?愛中的?矛盾問?題以及?對(duì)未來(lái)?職業(yè)的?選擇問?題等等?。我們?在注重?思想教?育的過?程中注?重心理?健康教?育，使?學(xué)生避?免或消?除由上?述種種?心理壓?力而造?成的心?理應(yīng)激?、心理?危機(jī)或?心理障?礙，增?進(jìn)身心?健康，?以積極?的、正?常的心?理狀態(tài)?去適應(yīng)?當(dāng)前的?社會(huì)環(huán)?境，預(yù)?防精神?疾患和?身心疾?病的產(chǎn)?生，加?強(qiáng)對(duì)他?們的心?理健康?教育。?對(duì)少數(shù)?有心理?困擾或?心理障?礙的學(xué)?生，給?與科學(xué)?有效的?心理咨?詢和輔?導(dǎo)，使?他們盡?快擺脫?障礙，?調(diào)節(jié)自?我，提?高心理?健康水?平，增?強(qiáng)自我?教育能?力。?5、獎(jiǎng)?學(xué)金評(píng)?定、評(píng)?優(yōu)推優(yōu)?、等一?些階段?性工作?。對(duì)?待這些?工作，?我們本?著“一?切為了?學(xué)生”?，客觀?、公正?、及時(shí)?地做好?每一道?工作，?使學(xué)生?信任我?們，以?使我們?能更好?的開展?學(xué)生工?作，所?帶班級(jí)?07土?木獲得?省文明?班級(jí)、?校學(xué)風(fēng)?優(yōu)勝班?和校文?明班級(jí)?。6?、本著?關(guān)愛學(xué)?生、對(duì)?學(xué)院負(fù)?責(zé)的原?則，切?實(shí)做好?學(xué)生學(xué)?費(fèi)問題?的追繳?工作。?7、?及時(shí)完?成院、?系各部?門交代?的各項(xiàng)?工作。?當(dāng)然?，在這?個(gè)過程?中，還?有些工?作做的?不夠，?如考慮?問題還?欠周全?詳密，?沒有對(duì)?平時(shí)的?工作經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行?總結(jié)以?上升到?理性的?高度，?沒有擠?出更多?時(shí)間來(lái)?加強(qiáng)專?業(yè)理論?學(xué)習(xí)和?科研工?作，但?是本人?有決心?和毅力?在下一?年的工?作中將?會(huì)做的?更好、?更出色?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員工作?總結(jié)范?文（六?）來(lái)?學(xué)校工?作已滿?一年，?在院系?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老?師和同?事的關(guān)?心指導(dǎo)?下，自?己盡快?的從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?為老師?的角色?，使自?己的各?方面都?有了很?大的提?高。作?為一名?普通輔?導(dǎo)員，?日常工?作是瑣?碎的，?是平凡?的，但?不可否?認(rèn)的是?，輔導(dǎo)?員工作?是高校?工作的?重要組?成部分?，責(zé)任?更是重?大的，?輔導(dǎo)員?工作的?好壞可?以說(shuō)影?響到一?個(gè)學(xué)生?將來(lái)的?發(fā)展。?所以這?就需要?我們有?理性的?思維、?正確處?理問題?的方法?和技巧?，同時(shí)?也要求?我們對(duì)?學(xué)生要?有滿腔?的熱情?，對(duì)工?作要有?強(qiáng)烈的?責(zé)任心??，F(xiàn)結(jié)?合本人?___?_—_?___?學(xué)年的?工作情?況進(jìn)行?總結(jié)。?一、?關(guān)注學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?同學(xué)?們剛踏?入大學(xué)?的校門?，對(duì)學(xué)?院的各?個(gè)方面?都是好?奇的、?憧憬的?.，但?是又存?在著很?多的不?適應(yīng)，?經(jīng)過幾?個(gè)月的?生活，?大家逐?漸找到?了屬于?自己的?學(xué)習(xí)方?法，對(duì)?一些還?在迷茫?及不適?應(yīng)中的?同學(xué)，?我找他?們進(jìn)行?單獨(dú)談?話，講?解各種?道理，?鼓勵(lì)他?們找到?自己的?興趣點(diǎn)?，是直?接就業(yè)?還是參?加專升?本，做?好自己?在學(xué)校?的規(guī)劃?，使自?己的大?學(xué)生活?更加充?實(shí)，而?不是虛?度年華?，浪費(fèi)?青春，?在開主?題班會(huì)?時(shí)，盡?量找一?些正能?量的話?題，不?斷的引?導(dǎo)他們?多考慮?以后的?生活，?就是所?謂的理?想，做?好現(xiàn)在?的，安?排好以?后的，?不至于?讓自己?迷失方?向，失?去動(dòng)力?。利?用多種?渠道與?班里的?每位同?學(xué)進(jìn)行?溝通，?談心，?根據(jù)各?自不同?的特點(diǎn)?，幫助?他樹立?正確的?人生目?標(biāo)和奮?斗目標(biāo)?。針對(duì)?班級(jí)中?學(xué)習(xí)拔?尖，但?家庭貧?困的學(xué)?生，幫?助他申?請(qǐng)勤工?儉學(xué)的?崗位，?讓他們?申請(qǐng)國(guó)?家助學(xué)?金，緩?解學(xué)費(fèi)?壓力;?對(duì)于對(duì)?專業(yè)沒?有興趣?的，打?算換專?業(yè)的學(xué)?生，耐?心疏導(dǎo)?，講明?道理，?幫助他?認(rèn)識(shí)到?認(rèn)真學(xué)?習(xí)也可?以實(shí)現(xiàn)?自己的?目標(biāo)。?對(duì)于他?們的感?情生活?，我會(huì)?適時(shí)的?引導(dǎo)，?對(duì)于戀?愛持不?鼓勵(lì)也?不壓制?的態(tài)度?，從目?前的情?況來(lái)看?還算平?穩(wěn)，對(duì)?于遇到?感情問?題的同?學(xué)，跟?他們進(jìn)?行交流?，指導(dǎo)?他們樹?立正確?的戀愛?觀，樹?立“遇?事不驚?，處事?不亂，?不急不?躁”的?心態(tài)。?二、?積極做?好系部?的學(xué)生?資助工?作和就?業(yè)工作?（1?）嚴(yán)格?按照省?教育廳?和學(xué)院?關(guān)于大?學(xué)生資?助工作?的相關(guān)?要求，?堅(jiān)持公?平公正?的原則?，和我?系負(fù)責(zé)?資助的?老師們?順利完?成了_?___?年度年?國(guó)家獎(jiǎng)?學(xué)金、?國(guó)家助?學(xué)金、?國(guó)家勵(lì)?志獎(jiǎng)學(xué)?金以及?大江校?友愛心?助學(xué)金?和“光?清”愛?心助學(xué)?金的評(píng)?選活動(dòng)?，所有?評(píng)選都?面向全?院師生?公開公?示，沒?有學(xué)生?投訴現(xiàn)?象的發(fā)?生。?三、班?級(jí)活動(dòng)?組織參?加情況?（1?）堅(jiān)持?學(xué)院的?主題班?會(huì)制度?，增進(jìn)?了與學(xué)?生們的?感情。?鼓勵(lì)學(xué)?生們用?自己的?視角去?看待社?會(huì)事件?，培養(yǎng)?他們獨(dú)?立思考?問題的?能力。?（2?）能積?極組織?本班同?學(xué)認(rèn)真?參加學(xué)?校和學(xué)?院組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?并且每?次的活?動(dòng)都給?予參與?。包括?運(yùn)動(dòng)會(huì)?，元旦?晚會(huì)，?社團(tuán)活?動(dòng)等。?（3?）針對(duì)?本班學(xué)?生性格?偏內(nèi)向?，不善?于表現(xiàn)?自己的?特點(diǎn)，?在主題?班會(huì)開?展時(shí)，?鼓勵(lì)大?家展示?自己的?另一面?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?了學(xué)生?之間的?感情交?流，豐?富了大?家的課?余生活?，增強(qiáng)?了班級(jí)?凝聚力?。四?、積極?推進(jìn)文?明宿舍?建設(shè)?宿舍是?學(xué)生主?要的生?活場(chǎng)所?，也是?我們關(guān)?系學(xué)生?，開展?思想教?育的陣?地。本?學(xué)期來(lái)?，我經(jīng)?常深入?學(xué)生公?寓，關(guān)?心學(xué)生?生活狀?況，了?解學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?研究學(xué)?生身心?特點(diǎn)，?關(guān)心困?難學(xué)生?，會(huì)找?一些學(xué)?生了解?學(xué)生的?家庭背?景及思?想狀況?，及時(shí)?幫助學(xué)?生解決?思想學(xué)?習(xí)生活?等方面?存在的?困難和?問題。?五、?配合學(xué)??；顒?dòng)?，鼓勵(lì)?學(xué)生積?極參加?提升自?身素質(zhì)?從入?學(xué)以來(lái)?積極配?合學(xué)校?、學(xué)院?各項(xiàng)活?動(dòng)的開?展，包?括新生?軍訓(xùn)匯?演、宿?舍寢室?的評(píng)比?、運(yùn)動(dòng)?會(huì)的展?開等一?系列活?動(dòng)，另?外，汽?車系舉?辦了元?旦晚會(huì)?等聯(lián)誼?活動(dòng)，?這些活?動(dòng)為不?同專業(yè)?的同學(xué)?們提供?了學(xué)習(xí)?交流平?臺(tái)，而?且在收?獲友誼?的同時(shí)?也培養(yǎng)?了他們?的團(tuán)隊(duì)?合作意?識(shí)，很?好地提?升了學(xué)?生們的?自身素?質(zhì)。?六、工?作中存?在的不?足1?、理論?知識(shí)素?養(yǎng)還有?待提高?雖然?本人積?極學(xué)習(xí)?，并請(qǐng)?教有經(jīng)?驗(yàn)的老?師。但?參加工?作時(shí)間?較短，?理論水?平還很?低，難?以確定?研究方?向，研?究能力?還處于?較低層?次，倍?感自身?知識(shí)積?累的有?限，需?要自己?繼續(xù)嚴(yán)?格要求?，并進(jìn)?行持之?以恒的?學(xué)習(xí)。?2、?工作經(jīng)?驗(yàn)不足?，工作?能力有?待進(jìn)一?步提高?工作?中，由?于自己?工作經(jīng)?驗(yàn)的缺?乏，對(duì)?一些剛?接手的?工作還?完成的?不到位?，只能?一步一?步地摸?索前進(jìn)?。在日?常工作?上，還?有很多?缺陷。?還有待?于更進(jìn)?一步的?改進(jìn)。?以上?是我對(duì)?上一學(xué)?年的工?作進(jìn)行?的總結(jié)?，在以?后的工?作中，?我會(huì)繼?續(xù)努力?，進(jìn)行?踏實(shí)細(xì)?致的工?作，不?斷的積?累經(jīng)驗(yàn)?，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)與?進(jìn)步，?進(jìn)一步?提高、?鍛煉、?完善自?己，從?而更好?的勝任?工作。?大學(xué)?輔導(dǎo)員?工作總?結(jié)范文?（七）?回想?過去的?一年，?在和同?事、和?學(xué)生的?相處中?，發(fā)生?了許多?讓人難?忘的事?情，讓?我增長(zhǎng)?了不少?的見識(shí)?，也從?中吸取?了很多?的經(jīng)驗(yàn)?，在系?主任領(lǐng)?導(dǎo)和支?持下，?比較圓?滿地完?成了自?己所承?擔(dān)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?不論是?政治思?想覺悟?還是業(yè)?務(wù)工作?能力等?方面都?取得了?一定的?進(jìn)步，?為自己?今后的?工作和?學(xué)習(xí)打?下了良?好的基?礎(chǔ)。我?把自己?去年一?年的工?作主要?從政治?思想、?業(yè)務(wù)工?作和能?力兩個(gè)?方面來(lái)?總結(jié)。?一、?思想上?積極要?求進(jìn)步?作為?一名大?學(xué)輔導(dǎo)?員，應(yīng)?該是具?備高尚?的人格?，高度?的社會(huì)?責(zé)任感?和嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?講求為?人師表?。雖然?我還不?是一名?黨員，?但是從?一進(jìn)校?我就鄭?重地向?黨組織?遞交了?入黨申?請(qǐng)書，?在我們?系里還?有三位?黨員同?事，特?別是系?主任，?她是一?個(gè)有多?年黨齡?的老黨?員，我?主動(dòng)向?她們學(xué)?習(xí)，向?她們看?齊。在?我?guī)У?學(xué)生中?還有一?名是黨?員，我?總是在?課余找?她聊天?，發(fā)現(xiàn)?她的優(yōu)?點(diǎn)查找?自己的?不足，?學(xué)生比?老師進(jìn)?步對(duì)我?來(lái)說(shuō)壓?力不小?，這也?是促進(jìn)?我自我?提高的?動(dòng)力所?在。在?平時(shí)的?工作中?，也就?十分注?重對(duì)個(gè)?人素質(zhì)?的全面?提高，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?和自我?學(xué)習(xí)，?給學(xué)生?做一個(gè)?好榜樣?。在?此同時(shí)?，我還?積極做?好學(xué)生?的思想?政治工?作，平?時(shí)的學(xué)?習(xí)生活?中，通?過自己?和其他?同學(xué)的?不斷觀?察，及?時(shí)了解?每位學(xué)?生的情?緒和思?想狀況?，發(fā)現(xiàn)?同學(xué)有?思想波?動(dòng)及時(shí)?找他們?談話，?盡早解?決他們?的思想?問題。?在班上?，給同?學(xué)們做?出各種?正面教?育，號(hào)?召同學(xué)?們學(xué)習(xí)?___?_各項(xiàng)?方針、?政策，?對(duì)思想?上要求?進(jìn)步的?同學(xué)給?予積極?支持和?鼓勵(lì)，?幫助這?些同學(xué)?不斷改?進(jìn)，使?他們能?夠全面?發(fā)展自?己，提?高自己?，縮短?差距。?二、?注重學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)和?培養(yǎng)工?作能力?能夠?和學(xué)院?一起成?長(zhǎng)，并?成為學(xué)?院第_?___?屆學(xué)生?的輔導(dǎo)?員，我?感到無(wú)?比光榮?!想想?剛到學(xué)?校來(lái)的?時(shí)候，?我們的?第一項(xiàng)?工作是?新生接?待，當(dāng)?時(shí)看到?來(lái)自各?地的新?生由父?母和家?長(zhǎng)陪同?送到學(xué)?校，望?著他們?由于天?氣的炎?熱和路?途的疲?憊，每?個(gè)人一?身的汗?水不說(shuō)?，一到?學(xué)校顧?不上休?息就開?始為孩?子忙前?忙后，?說(shuō)實(shí)話?我心里?很不踏?實(shí)，我?怕自己?帶不好?他們，?不僅給?學(xué)校丟?臉，更?辜負(fù)了?這些望?子成龍?、望女?成鳳的?家長(zhǎng)們?，我感?到自己?的雙肩?無(wú)比沉?重，責(zé)?任無(wú)比?重大。?從那時(shí)?起，我?就暗下?決心，?無(wú)論如?何我一?定要盡?自己所?能，認(rèn)?真地去?做好這?項(xiàng)工作?，決不?能辜負(fù)?了學(xué)校?和家長(zhǎng)?們的期?望!?經(jīng)過了?一年的?學(xué)習(xí)和?摸索，?自己已?逐步積?累了一?些經(jīng)驗(yàn)?，能夠?比較從?容的處?理日常?工作中?出現(xiàn)的?各類問?題，不?論受理?能力、?綜合分?析能力?、協(xié)調(diào)?能力還?是語(yǔ)言?表達(dá)能?力等方?面都因?為實(shí)際?工作中?的操作?而有了?很大的?提高，?我認(rèn)為?在學(xué)生?工作中?，主要?是兩方?面的內(nèi)?容，即?管理育?人和服?務(wù)育人?。1?、管理?育人?作為一?名班主?任，我?深知管?理對(duì)于?一個(gè)班?級(jí)和每?個(gè)學(xué)生?的重要?性，其?中最關(guān)?鍵的就?是怎么?去管。?同時(shí)帶?三個(gè)班?，經(jīng)過?一年時(shí)?間的磨?合，我?已經(jīng)清?楚地了?解到它?們之間?的不同?，各班?有各班?的優(yōu)點(diǎn)?，各班?有各班?的劣勢(shì)?。對(duì)于?個(gè)人來(lái)?說(shuō)更是?如此，?每個(gè)學(xué)?生都有?自己的?特點(diǎn)，?根據(jù)不?同的情?況采取?不同的?管理方?法?？?見，如?何掌握?正確的?管理方?法是因?對(duì)象而?定的，?沒有一?成不變?的方法?，也沒?有普遍?適用的?方法，?只有根?據(jù)它們?的不同?特點(diǎn)才?能找到?最合適?的管理?方法。?特別是?對(duì)學(xué)生?的批評(píng)?教育，?一定要?掌握一?定的技?巧，現(xiàn)?在的大?學(xué)生大?多是獨(dú)?生子女?，不管?家里是?窮還是?富，都?是家庭?的中心?和寵兒?，而對(duì)?于大多?數(shù)學(xué)生?來(lái)說(shuō)又?都是第?一次離?開家，?突然要?獨(dú)自一?個(gè)人去?面對(duì)周?圍的一?切，去?處理發(fā)?生在自?己身上?的很多?事情，?大多數(shù)?學(xué)生會(huì)?覺得很?茫然或?是失落?，就會(huì)?變得更?加多疑?和敏感?。不?掌握一?定的方?式方法?很容易?在不經(jīng)?意間中?傷到學(xué)?生的自?尊，結(jié)?果必定?是適得?其反。?我采取?通過對(duì)?學(xué)生檔?案的了?解以及?課余聊?天的方?式，基?本掌握?了班上?同學(xué)的?情況，?我把學(xué)?生分為?三種類?型，對(duì)?于那些?一直在?父母嚴(yán)?加管教?下成長(zhǎng)?，還不?成熟的?幼兒型?學(xué)生，?我的對(duì)?策是要?嚴(yán)格要?求，不?時(shí)敲敲?警鐘，?讓他們?不要從?那種緊?張的氛?圍一下?子放松?，一旦?發(fā)現(xiàn)他?有什么?錯(cuò)誤時(shí)?，毫不?留情，?嚴(yán)厲批?評(píng);對(duì)?于那些?各方面?表現(xiàn)平?平，但?事事又?有自己?獨(dú)到見?解的那?種成長(zhǎng)?型學(xué)生?，我采?取多人?談話，?以對(duì)其?他人進(jìn)?步的表?揚(yáng)或?qū)?錯(cuò)誤者?的批評(píng)?，側(cè)面?鼓勵(lì)或?教育他?;而對(duì)?于那種?自尊心?特別強(qiáng)?的成熟?型學(xué)生?，我不?批評(píng)，?只是表?示對(duì)其?所為很?關(guān)心的?詢問式?談話，?讓其自?己悟出?其中的?道理。?進(jìn)入?大學(xué)以?后，很?多學(xué)生?一旦適?應(yīng)了新?的環(huán)境?和學(xué)習(xí)?、生活?方式，?便放松?了學(xué)習(xí)?，為了?不讓同?學(xué)們掉?隊(duì)，不?論是平?時(shí)還是?考試前?，我都?嚴(yán)格要?求，并?讓學(xué)習(xí)?委員采?取各種?形式多?幫助成?績(jī)差的?同學(xué)。?2、?服務(wù)育?人雖?然管理?是學(xué)生?工作中?非常重?要的一?項(xiàng)內(nèi)容?，可是?在我看?來(lái)，僅?僅做好?管理是?不夠的?，服務(wù)?學(xué)生也?同樣也?是必不?可少的?。作為?一名大?學(xué)輔導(dǎo)?員，除?了管理?好學(xué)生?，還要?服務(wù)好?學(xué)生。?在和學(xué)?生的相?處中，?我也謹(jǐn)?記這一?點(diǎn)，這?也使得?我在處?理學(xué)生?問題時(shí)?，排除?總是單?一以管?為主，?不論什?么事情?我總是?以引導(dǎo)?學(xué)生為?主，突?出一種?個(gè)性化?、親情?化的管?理模式?，在平?時(shí)的工?作中不?僅指導(dǎo)?他們學(xué)?習(xí)，還?指導(dǎo)他?們的生?活，“?親其師?，樂其?友而信?其道”?，使我?自己與?學(xué)生之?間建立?起了是?老師亦?是朋友?的關(guān)系?，從而?拉近了?我和學(xué)?生之間?的距離?。平時(shí)?，只要?學(xué)生給?我反映?的情況?，無(wú)論?事情大?小我都?把它們?記下來(lái)?，并想?辦法幫?助解決?，很多?時(shí)候都?是站在?他們的?立場(chǎng)替?他們著?想，現(xiàn)?在班上?的學(xué)生?中有很?多同學(xué)?都和我?談過心?里話，?甚至有?些話是?連父母?都不愿?意說(shuō)的?，我也?特別尊?重這些?同學(xué)，?能夠給?予幫助?的我盡?力而為?，讓他?們從內(nèi)?心信任?我，愿?意和我?交流，?在潛移?默化中?實(shí)現(xiàn)了?教育的?目的。?回首?過去一?年的工?作，我?發(fā)現(xiàn)自?己還有?很多方?面做的?不夠，?工作中?也有一?些不盡?人意的?地方，?讓我時(shí)?刻銘記?一定要?給學(xué)生?樹立一?個(gè)積極?、正面?的榜樣?，過去?的一年?是學(xué)院?也是我?們每個(gè)?老師探?索的一?年，經(jīng)?過這一?年的工?作，我?相信我?們一定?能夠在?工作中?更加完?善自己?，管理?好自己?的學(xué)生?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員工作?總結(jié)范?文（八?）又?是一年?的工作?結(jié)束了?，我今?年也作?為__?__屆?的輔導(dǎo)?員在工?作的崗?位上努?力著。?輔導(dǎo)員?的工作?是繁瑣?的，是?忙碌的?。__?__屆?這么多?的同學(xué)?，剛開?始的時(shí)?候總感?覺有處?理不完?的問題?在等著?我。現(xiàn)?在好不?容易度?過了大?一，我?希望在?之后的?工作中?的雜事?能越來(lái)?越少，?讓同學(xué)?們能順?順利利?的度過?這個(gè)大?學(xué)。?但我知?道，這?些在生?活中的?瑣事，?到底都?需要我?這個(gè)輔?導(dǎo)員來(lái)?一一處?理，與?其祈求?同學(xué)們?不要再?鬧出什?么麻煩?，不如?我再多?加強(qiáng)一?下我今?后的工?作。為?此，我?特地對(duì)?大一學(xué)?年的的?工作做?了以下?總結(jié)：?一、?新生到?來(lái)在?剛開始?的時(shí)候?，為了?更加了?解這屆?新生的?狀況，?我親自?去參加?了新生?的接引?，并集?結(jié)了一?些老生?志愿者?們，幫?助新生?找到自?己的宿?舍，并?帶領(lǐng)他?們了解?學(xué)校。?在新?生全部?報(bào)道完?畢后，?我又去?了每個(gè)?宿舍一?一清點(diǎn)?人數(shù)，?住宿情?況，并?讓新生?能認(rèn)識(shí)?我，并?建立了?分班級(jí)?的通知?群組，?并通過?群組通?知了第?一次的?班會(huì)。?二、?每周的?班會(huì)?光是通?過群組?去傳播?信息顯?然是不?行的，?有些同?學(xué)并沒?有時(shí)常?看消息?的習(xí)慣?，為此?，在這?一年的?的重要?事項(xiàng)上?，我都?是親自?在班會(huì)?上通知?到人，?并不斷?的提醒?，通知?群的消?息的重?要性。?三、?宿舍內(nèi)?務(wù)方面?老師?管理學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，而?我則是?負(fù)責(zé)生?活。在?來(lái)到大?學(xué)后，?因?yàn)闆]?有了那?么時(shí)時(shí)?刻刻的?檢查，?所以很?多的同?學(xué)都松?懈了下?來(lái)。每?隔一段?時(shí)間宿?管會(huì)就?回去檢?查衛(wèi)生?，我便?將這些?衛(wèi)生不?合格的?名單發(fā)?送到群?組，多?次強(qiáng)調(diào)?，而且?會(huì)不定?時(shí)的親?自去進(jìn)?行內(nèi)務(wù)?的檢查?。在我?的長(zhǎng)時(shí)?間堅(jiān)持?，以及?學(xué)生們?的努力?下，宿?舍的內(nèi)?務(wù)的問?題得到?了很好?的改善?。四?、助學(xué)?金、獎(jiǎng)?學(xué)金方?面這?一年里?，我多?次重復(fù)?的強(qiáng)調(diào)?了這方?面的問?題，那?些在學(xué)?費(fèi)上有?問題的?同學(xué)也?非常主?動(dòng)的來(lái)?找我聊?了這寫?事情，?還有一?些比較?困難的?同學(xué)，?我也幫?助他們?安排了?在學(xué)校?勤工儉?學(xué)的兼?職工作?。五?、其他?日常方?面作?為一個(gè)?輔導(dǎo)員?，我認(rèn)?為除了?做好引?導(dǎo)學(xué)生?生活的?工作，?更多的?是對(duì)學(xué)?生的關(guān)?心，以?及對(duì)學(xué)?生的幫?助。面?對(duì)學(xué)生?的提問?，我都?及時(shí)的?做出回?答，并?且有同?學(xué)因?yàn)?一些事?情來(lái)找?我的時(shí)?候，我?也都經(jīng)?我所能?的去幫?助他們??？?結(jié)一下?，在這?一年里?，我與?新__?__屆?的同學(xué)?們也都?打好了?關(guān)系，?他們也?都好好?知道了?學(xué)校的?規(guī)定，?都知道?了我的?通知的?重要性?。相信?在今后?的工作?中，會(huì)?越來(lái)越?順利!?大學(xué)?輔導(dǎo)員?工作總?結(jié)范文?（九）?轉(zhuǎn)眼?之間，?時(shí)間有?過去了?一年，?已經(jīng)到?年底了?。在這?一年的?時(shí)間中?我一直?擔(dān)任著?___?_班的?輔導(dǎo)員?，我覺?得自己?這一年?的工作?是完成?得很不?錯(cuò)的，?在一定?的程度?上也給?了同學(xué)?們很多?的幫助?。一年?的時(shí)間?轉(zhuǎn)瞬即?逝，在?新一年?的工作?開始之?際，為?自己這?一年的?工作做?一個(gè)總?結(jié)就顯?得很有?必要了?，這樣?能夠讓?我不斷?的進(jìn)步?，做一?個(gè)更好?的輔導(dǎo)?員。?一、工?作表現(xiàn)?我自?己也是?有輔導(dǎo)?員的，?所以我?一直都?很明白?輔導(dǎo)員?的主要?的工作?，在我?開始擔(dān)?任輔導(dǎo)?員的時(shí)?候也沒?有手忙?腳亂的?。但我?也很清?楚的認(rèn)?識(shí)到了?輔導(dǎo)員?的工作?是既重?要又不?輕松的?，我覺?得跟學(xué)?生有關(guān)?的工作?都是不?輕松的?，所以?我這一?年也給?了自己?比較大?的壓力?，就是?希望自?己能夠?做好這?一份工?作，從?實(shí)際的?情況上?來(lái)看我?的工作?表現(xiàn)還?是很不?錯(cuò)的。?這一年?班上的?學(xué)風(fēng)并?不是很?好，也?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?這一方?面的管?理，還?是有一?定的效?果的。?二、?工作內(nèi)?容這?一年我?一共組?織了_?___?次班會(huì)?，班會(huì)?主要就?是了解?學(xué)生們?的近況?，看看?他們有?沒有發(fā)?生什么?有趣或?者讓他?們很煩?惱的事?情。相?比于班?主任來(lái)?說(shuō)，輔?導(dǎo)員的?工作更?傾向于?的是去?解決學(xué)?生們的?心理問?題，對(duì)?他們進(jìn)?行思想?方面的?培養(yǎng)，?跟學(xué)生?相處的?時(shí)間是?更長(zhǎng)的?，也能?夠更好?的去了?解他們?。這一?年我也?找了同?學(xué)們聊?聊天，?了解他?們自己?和班上?的同學(xué)?最近發(fā)?生的一?些問題?。別?看大學(xué)?生看上?去什么?煩惱的?都沒有?，但實(shí)?際上他?們也是?會(huì)有很?多自己?無(wú)法解?決的事?情的，?他們雖?然比較?的成熟?但也還?是沒有?經(jīng)歷過?風(fēng)浪的?學(xué)生，?沒有很?多的社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)?，很多?的事情?自己不?知道應(yīng)?該要怎?么去解?決。我?們輔導(dǎo)?員如果?能夠去?幫助他?們的話?還是要?盡量的?去幫助?他們解?決這些?問題，?以免造?成心理?方面的?疾病。?大學(xué)生?被騙的?情況也?是越來(lái)?越嚴(yán)重?了，作?為輔導(dǎo)?員也要?及時(shí)的?去宣傳?，防止?學(xué)生們?上當(dāng)受?騙。?雖然這?一年的?工作完?成得還?是比較?的不錯(cuò)?的，但?我也覺?得自己?還是有?很多進(jìn)?步的空?間的，?在工作?中也遇?到了很?多的阻?礙，讓?我不能?夠順利?的完成?自己的?工作。?新一年?我的計(jì)?劃是先?拉近我?跟同學(xué)?們的距?離，讓?他們把?我當(dāng)成?一個(gè)可?以傾訴?自己的?煩惱的?對(duì)象，?這樣我?才能夠?知道他?們的問?題，解?決他們?的問題?。我?相信新?的一年?我是會(huì)?有更大?的進(jìn)步?的，同?時(shí)也非?常的感?謝這一?年同學(xué)?們對(duì)我?工作的?配合。?我相信?我是能?夠成為?一個(gè)好?的輔導(dǎo)?員的。?大學(xué)?輔導(dǎo)員?工作總?結(jié)范文?（十）?__?__年?月，我?接手了?___?_級(jí)輔?導(dǎo)員工?作。在?過去的?半年里?，我本?著“以?人為本?，為學(xué)?生服務(wù)?”的宗?旨，以?學(xué)生的?思想教?育，學(xué)?風(fēng)建設(shè)?為工作?重點(diǎn)開?展工作?。通過?半學(xué)期?的磨合?與了解?，我已?經(jīng)基本?了解了?這批學(xué)?生的思?想狀況?與學(xué)習(xí)?，生活?情況。?同時(shí)也?使學(xué)生?了解了?我的工?作思路?與方式?方法，?從老師?，學(xué)生?，舉辦?活動(dòng)方?面開展?了工作?，從而?使學(xué)生?樹立集?體主義?價(jià)值觀?，增強(qiáng)?對(duì)未來(lái)?的信心?和決心?，更好?的度過?大學(xué)的?四年生?活?，F(xiàn)?將半年?來(lái)的工?作做如?下總結(jié)?。一?、班級(jí)?工作?1、堅(jiān)?持每周?班會(huì)制?度，每?次主題?不同，?增進(jìn)了?與學(xué)生?們的感?情。鼓?勵(lì)學(xué)生?們用自?己的視?角去看?待社會(huì)?事件，?培養(yǎng)他?們獨(dú)立?思考問?題的能?力。?2、能?認(rèn)真參?加學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?以學(xué)校?活動(dòng)帶?動(dòng)本班?活動(dòng)的?開展和?進(jìn)行，?并在各?項(xiàng)問題?活動(dòng)中?取得了?一定的?成績(jī)。?積極參?加了學(xué)?校組織?的十佳?歌手大?賽、征?文大賽?，并在?其中都?取得的?很好的?成績(jī)。?3、?考慮到?學(xué)生大?部分來(lái)?自外地?，盡量?關(guān)心他?們的日?常生活?，更注?意關(guān)心?貧困學(xué)?生的衣?食住行?，盡全?力想辦?法，為?他們提?供可能?的勤工?助學(xué)崗?位。?二、常?規(guī)管理?。1?、每周?都會(huì)對(duì)?學(xué)生的?上課以?及自習(xí)?的出勤?情況進(jìn)?行抽查?，我所?帶的三?個(gè)班級(jí)?，出勤?率比較?好，如?有特殊?原因，?學(xué)生們?會(huì)及時(shí)?的向我?請(qǐng)假，?說(shuō)明情?況。?2、每?兩周，?我會(huì)定?期的深?入到學(xué)?生宿舍?中，了?解學(xué)生?的生活?情況，?與他們?談心，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?。學(xué)生?之間，?宿舍之?間整體?狀況良?好，但?個(gè)別也?會(huì)因?yàn)?小事而?存在些?小矛盾?，但同?學(xué)們能?私下很?好的處?理這些?問題。?3、?定期召?開班委?會(huì)成員?會(huì)議。?班委會(huì)?成員是?溝通班?內(nèi)學(xué)生?和輔導(dǎo)?員之間?的很好?的紐帶?，通過?他們，?我會(huì)及?時(shí)了解?到班內(nèi)?的動(dòng)態(tài)?。因此?，我除?了要求?他們要?隨時(shí)將?班級(jí)里?出現(xiàn)的?問題轉(zhuǎn)?達(dá)于我?之外，?還會(huì)定?期的與?他們見?面，更?進(jìn)一步?的了解?情況。?并且會(huì)?對(duì)他們?的學(xué)習(xí)?成績(jī)作?出要求?，作為?班級(jí)干?部，不?僅要在?工作上?服務(wù)于?同學(xué)，?在學(xué)習(xí)?上也要?起到帶?頭作用?。4?、班級(jí)?團(tuán)組織?活動(dòng)的?開展。?在過?去的半?年里，?班級(jí)里?組織了?多次的?課外活?動(dòng)及團(tuán)?組織活?動(dòng)。學(xué)?生們的?興趣非?常高。?團(tuán)組織?生活活?動(dòng)一般?選在室?外召開?，比如?參觀工?農(nóng)建設(shè)?基地、?做志愿?者服務(wù)?，這些?都為同?學(xué)們?cè)?添了實(shí)?踐經(jīng)歷?。三?、工作?中的具?體活動(dòng)?1、?宣傳關(guān)?于運(yùn)動(dòng)?會(huì)事宜?，組織?學(xué)生積?極參與?和配合?運(yùn)動(dòng)會(huì)?活動(dòng);?在運(yùn)動(dòng)?會(huì)上同?學(xué)們拼?搏賽場(chǎng)?的激情?和拼搏?精神，?讓人真?是倍感?欣慰和?感動(dòng)。?2、?做入黨?積極分?子的宣?傳工作?，要求?學(xué)生積?極向黨?組織靠?攏，并?號(hào)召學(xué)?生積極?向黨組?織靠攏?。3?、積極?建設(shè)班?級(jí)學(xué)風(fēng)?。通過?班委給?班級(jí)工?作定下?了工作?重心，?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，掀起?勤奮刻?苦的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?，營(yíng)造?全面發(fā)?展的學(xué)?習(xí)氛圍?，班級(jí)?凝聚力?和團(tuán)隊(duì)?精神正?在逐步?建立和?加強(qiáng)。?四、?學(xué)校、?學(xué)院?本人按?時(shí)的參?加學(xué)校?組織的?輔導(dǎo)員?會(huì)議，?并且認(rèn)?真的做?好了記?錄，努?力完成?學(xué)校下?達(dá)的各?項(xiàng)任務(wù)?。每?一周或?兩周，?學(xué)院黎?書記都?會(huì)召開?全院的?輔導(dǎo)員?工作會(huì)?議，對(duì)?上周的?工作進(jìn)?行總結(jié)?，以及?布置下?周的工?作任務(wù)?，通知?我們學(xué)?校的一?些事情?。使我?們能及?時(shí)了解?到學(xué)校?的動(dòng)態(tài)?。同時(shí)?對(duì)各導(dǎo)?員的工?作情況?進(jìn)行詢?問，了?解工作?當(dāng)中出?現(xiàn)的問?題與難?處，及?時(shí)幫助?我們解?決。我?們的日?常工作?事務(wù)都?會(huì)做詳?細(xì)的記?錄，每?月月底?，黎書?記都會(huì)?對(duì)輔導(dǎo)?員的工?作日志?進(jìn)行查?看，并?做很詳?細(xì)的批?語(yǔ)及對(duì)?我們的?工作期?望。?五、自?身的提?高1?、輔導(dǎo)?員自身?的思想?素質(zhì)理?論水平?是從事?這項(xiàng)工?作的理?論基礎(chǔ)?。作為?一名黨?員，在?日常工?作中我?力爭(zhēng)多?學(xué)多看?，時(shí)刻?以一名?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自?己，本?著以人?為本的?原則，?堅(jiān)持松?弛有度?的方法?實(shí)行管?理。?3、大?一輔導(dǎo)?員的“?工作指?南”可?以概括?為“以?學(xué)習(xí)型?組織為?管理思?想，以?質(zhì)的研?究方法?為研究?指南，?以信息?環(huán)境建?設(shè)為輔?助手段?，以人?文關(guān)懷?為落腳?點(diǎn)”形?成大一?輔導(dǎo)員?工作系?統(tǒng)，而?其靈魂?是“狠?抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?重塑學(xué)?習(xí)化生?存的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?”，其?執(zhí)行策?略是“?防微杜?漸，鑄?造良好?的生活?習(xí)慣”?。對(duì)于?瑣碎的?輔導(dǎo)員?工作，?我必然?要加強(qiáng)?自身素?養(yǎng)的提?高，從?而更好?的做好?輔導(dǎo)員?的日常?工作。?六、?工作中?的不足?工作?經(jīng)驗(yàn)不?足，工?作能力?有待進(jìn)?一步提?高。?大學(xué)輔?導(dǎo)員工?作總結(jié)?范文（?十一）?回想?過去的?一年，?在和同?事、和?學(xué)生的?相處中?，發(fā)生?了許多?讓人難?忘的事?情，讓?我增長(zhǎng)?了不少?的見識(shí)?，也從?中吸取?了很多?的經(jīng)驗(yàn)?，在系?主任領(lǐng)?導(dǎo)和支?持下，?比較圓?滿地完?成了自?己所承?擔(dān)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?不論是?政治思?想覺悟?還是業(yè)?務(wù)工作?能力等?方面都?取得了?一定的?進(jìn)步，?為自己?今后的?工作和?學(xué)習(xí)打?下了良?好的基?礎(chǔ)。我?把自己?去年一?年的工?作主要?從政治?思想、?業(yè)務(wù)工?作和能?力兩個(gè)?方面來(lái)?總結(jié)。?一、?思想上?積極要?求進(jìn)步?作為?一名大?學(xué)輔導(dǎo)?員，應(yīng)?該是具?備高尚?的人格?，高度?的社會(huì)?責(zé)任感?和嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?講求為?人師表?。雖然?我還不?是一名?黨員，?但是從?一進(jìn)校?我就鄭?重地向?黨組織?遞交了?入黨申?請(qǐng)書，?每個(gè)月?還定期?向黨組?織遞交?思想?yún)R?報(bào)，在?我們系?里還有?三位黨?員同事?，特別?是系主?任，她?是一個(gè)?有多年?黨齡的?老黨員?，我主?動(dòng)向她?們學(xué)習(xí)?，向她?們看齊?。在我?帶的學(xué)?生中還?有一名?是黨員?，我總?是在課?余找她?聊天，?發(fā)現(xiàn)她?的優(yōu)點(diǎn)?查找自?己的不?足，學(xué)?生比老?師進(jìn)步?對(duì)我來(lái)?說(shuō)壓力?不小，?這也是?促進(jìn)我?自我提?高的動(dòng)?力所在?。在平?時(shí)的工?作中，?也就十?分注重?對(duì)個(gè)人?素質(zhì)的?全面提?高，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和?自我學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)?取早日?加入中?國(guó)共_?___?產(chǎn)__?__，?給學(xué)生?做一個(gè)?好榜樣?。在?此同時(shí)?，我還?積極做?好學(xué)生?的思想?政治工?作，平?時(shí)的學(xué)?習(xí)生活?中，通?過自己?和其他?同學(xué)的?不斷觀?察，及?時(shí)了解?每位學(xué)?生的情?緒和思?想狀況?，發(fā)現(xiàn)?同學(xué)有?思想波?動(dòng)及時(shí)?找他們?談話，?盡早解?決他們?的思想?問題。?在班上?，給同?學(xué)們做?出各種?正面教?育，號(hào)?召同學(xué)?們學(xué)習(xí)?___?_各項(xiàng)?方針、?政策，?對(duì)思想?上要求?進(jìn)步的?同學(xué)給?予積極?支持和?鼓勵(lì)，?幫助這?些同學(xué)?不斷改?進(jìn)，使?他們能?夠全面?發(fā)展自?己，提?高自己?，縮短?差距，?讓他們?也能夠?早日加?入中國(guó)?共__?__產(chǎn)?___?_。?二、注?重學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識(shí)和培?養(yǎng)工作?能力?能夠和?學(xué)院一?起成長(zhǎng)?，并成?為學(xué)院?第__?__屆?學(xué)生的?輔導(dǎo)員?，我感?到無(wú)比?光榮!?想想剛?到學(xué)校?來(lái)的時(shí)?候，我?們的第?一項(xiàng)工?作是新?生接待?，當(dāng)時(shí)?看到來(lái)?自各地?的新生?由父母?和家長(zhǎng)?陪同送?到學(xué)校?，望著?他們由?于天氣?的炎熱?和路途?的疲憊?，每個(gè)?人一身?的汗水?不說(shuō)，?一到學(xué)?校顧不?上休息?就開始?為孩子?忙前忙?后，說(shuō)?實(shí)話我?心里很?不踏實(shí)?，我怕?自己帶?不好他?們，不?僅給學(xué)?校丟臉?，更辜?負(fù)了這?些望子?成龍、?望女成?鳳的家?長(zhǎng)們，?我感到?自己的?雙肩無(wú)?比沉重?，責(zé)任?無(wú)比重?大。從?那時(shí)起?，我就?暗下決?心，無(wú)?論如何?我一定?要盡自?己所能?，認(rèn)真?地去做?好這項(xiàng)?工作，?決不能?辜負(fù)了?學(xué)校和?家長(zhǎng)們?的期望?!經(jīng)?過了一?年的學(xué)?習(xí)和摸?索，自?己已逐?步積累?了一些?經(jīng)驗(yàn)，?能夠比?較從容?的處理?日常工?作中出?現(xiàn)的各?類問題?，不論?是管理?能力、?綜合分?析能力?、協(xié)調(diào)?能力還?是語(yǔ)言?表達(dá)能?力等方?面都因?為實(shí)際?工作中?的操作?而有了?很大的?提高，?我認(rèn)為?在學(xué)生?工作中?，主要?是兩方?面的內(nèi)?容，即?管理育?人和服?務(wù)育人?。1?、管理?育人?作為一?名班主?任，我?深知管?理對(duì)于?一個(gè)班?級(jí)和每?個(gè)學(xué)生?的重要?性，其?中最關(guān)?鍵的就?是怎么?去管。?同時(shí)帶?三個(gè)班?，經(jīng)過?一年時(shí)?間的磨?合，我?已經(jīng)清?楚地了?解到它?們之間?的不同?，各班?有各班?的優(yōu)點(diǎn)?，各班?有各班?的劣勢(shì)?。對(duì)于?個(gè)人來(lái)?說(shuō)更是?如此，?每個(gè)學(xué)?生都有?自己的?特點(diǎn)，?根據(jù)不?同的情?況采取?不同的?管理方?法?？?見，如?何掌握?正確的?管理方?法是因?對(duì)象而?定的，?沒有一?成不變?的方法?，也沒?有普遍?適用的?方法，?只有根?據(jù)它們?的不同?特點(diǎn)才?能找到?最合適?的管理?方法。?特別是?對(duì)學(xué)生?的批評(píng)?教育，?一定要?掌握一?定的技?巧，現(xiàn)?在的大?學(xué)生大?多是獨(dú)?生子女?，不管?家里是?窮還是?富，都?是家庭?的中心?和寵兒?，而對(duì)?于大多?數(shù)學(xué)生?來(lái)說(shuō)又?都是第?一次離?開家，?突然要?獨(dú)自一?個(gè)人去?面對(duì)周?圍的一?切，去?處理發(fā)?生在自?己身上?的很多?事情，?大多數(shù)?學(xué)生會(huì)?覺得很?茫然或?是失落?，就會(huì)?變得更?加多疑?和敏感?。不?掌握一?定的方?式方法?很容易?在不經(jīng)?意間中?傷到學(xué)?生的自?尊，結(jié)?果必定?是適得?其反。?我采取?通過對(duì)?學(xué)生檔?案的了?解以及?課余聊?天的方?式，基?本掌握?了班上?同學(xué)的?情況，?我把學(xué)?生分為?三種類?型，對(duì)?于那些?一直在?父母嚴(yán)?加管教?下成長(zhǎng)?，還不?成熟的?幼兒型?學(xué)生，?我的對(duì)?策是要?嚴(yán)格要?求，不?時(shí)敲敲?警鐘，?讓他們?不要從?那種緊?張的氛?圍一下?子放松?，一旦?發(fā)現(xiàn)他?有什么?錯(cuò)誤時(shí)?，毫不?留情，?嚴(yán)厲批?評(píng);對(duì)?于那些?各方面?表現(xiàn)平?平，但?事事又?有自己?獨(dú)到見?解的那?種成長(zhǎng)?型學(xué)生?，我采?取多人?談話，?以對(duì)其?他人進(jìn)?步的表?揚(yáng)或?qū)?錯(cuò)誤者?的批評(píng)?，側(cè)面?鼓勵(lì)或?教育他?;而對(duì)?于那種?自尊心?特別強(qiáng)?的成熟?型學(xué)生?，我不?批評(píng)，?只是表?示對(duì)其?所為很?關(guān)心的?詢問式?談話，?讓其自?己悟出?其中的?道理。?進(jìn)入?大學(xué)以?后，很?多學(xué)生?一旦適?應(yīng)了新?的環(huán)境?和學(xué)習(xí)?、生活?方式，?便放松?了學(xué)習(xí)?，為了?不讓同?學(xué)們掉?隊(duì)，不?論是平?時(shí)還是?考試前?，我都?嚴(yán)格要?求，并?讓學(xué)習(xí)?委員采?取各種?形式多?幫助成?績(jī)差的?同學(xué)。?2、?服務(wù)育?人雖?然管理?是學(xué)生?工作中?非常重?要的一?項(xiàng)內(nèi)容?，可是?在我看?來(lái)，僅?僅做好?管理是?不夠的?，服務(wù)?學(xué)生也?同樣也?是必不?可少的?。作為?一名大?學(xué)輔導(dǎo)?員，除?了管理?好學(xué)生?，還要?服務(wù)好?學(xué)生。?在和學(xué)?生的相?處中，?我也謹(jǐn)?記這一?點(diǎn)，這?也使得?我在處?理學(xué)生?問題時(shí)?，排除?總是單?一以管?為主，?不論什?么事情?我總是?以引導(dǎo)?學(xué)生為?主，突?出一種?個(gè)性化?、親情?化的管?理模式?，在平?時(shí)的工?作中不?僅指導(dǎo)?他們學(xué)?習(xí)，還?指導(dǎo)他?們的生?活，“?親其師?，樂其?友而信?其道”?，使我?自己與?學(xué)生之?間建立?起了是?老師亦?是朋友?的關(guān)系?，從而?拉近了?我和學(xué)?生之間?的距離?。平時(shí)?，只要?學(xué)生給?我反映?的情況?，無(wú)論?事情大?小我都?把它們?記下來(lái)?，并想?辦法幫?助解決?，很多?時(shí)候都?是站在?他們的?立場(chǎng)替?他們著?想，現(xiàn)?在班上?的學(xué)生?中有很?多同學(xué)?都和我?談過心?里話，?甚至有?些話是?連父母?都不愿?意說(shuō)的?，我也?特別尊?重這些?同學(xué)，?能夠給?予幫助?的我盡?力而為?，讓他?們從內(nèi)?心信任?我，愿?意和我?交流，?在潛移?默化中?實(shí)現(xiàn)了?教育的?目的。?回首?過去一?年的工?作，我?發(fā)現(xiàn)自?己還有?很多方?面做的?不夠，?工作中?也有一?些不盡?人意的?地方，?讓我時(shí)?刻銘記?一定要?給學(xué)生?樹立一?個(gè)積極?、正面?的榜樣?，過去?的一年?是學(xué)院?也是我?們每個(gè)?老師探?索的一?年，經(jīng)?過這一?年的工?作，我?相信我?們一定?能夠在?工作中?更加完?善自己?，管理?好自己?的學(xué)生?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員工作?總結(jié)范?文（十?二）?回想過?去的一?年,在?和同事?、和學(xué)?生的相?處中，?發(fā)生了?許多讓?人難忘?的事情?,讓我?增長(zhǎng)了?不少的?見識(shí)，?也從中?吸取了?很多的?經(jīng)驗(yàn)，?在系主?任領(lǐng)導(dǎo)?和支持?下,比?較圓滿?地完成?了自己?所承擔(dān)?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)，不?論是政?治思想?覺悟還?是業(yè)務(wù)?工作能?力等方?面都取?得了一?定的進(jìn)?步，為?自己今?后的工?作和學(xué)?習(xí)打下?了良好?的基礎(chǔ)?。我把?自己去?年一年?的工作?主要從?政治思?想、業(yè)?務(wù)工作?和能力?兩個(gè)方?面來(lái)總?結(jié)。?一、思?想上積?極要求?進(jìn)步?作為一?名大學(xué)?輔導(dǎo)員?，應(yīng)該?是具備?高尚的?人格，?高度的?社會(huì)責(zé)?任感和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，講?求為人?師表。?雖然我?還不是?一名黨?員，但?是從一?進(jìn)校我?就鄭重?地向黨?組織遞?交了入?黨申請(qǐng)?書，每?個(gè)月還?定期向?黨組織?遞交思?想?yún)R報(bào)?，在我?們系里?還有三?位黨員?同事，?特別是?系主任?，她是?一個(gè)有?多年黨?齡的老?黨員，?我主動(dòng)?向她們?學(xué)習(xí)，?向她們?看齊。?在我?guī)?的學(xué)生?中還有?一名是?黨員，?我總是?在課余?找她聊?天，發(fā)?現(xiàn)她的?優(yōu)點(diǎn)查?找自己?的不足?，學(xué)生?比老師?進(jìn)步對(duì)?我來(lái)說(shuō)?壓力不?小，這?也是促?進(jìn)我自?我提高?的動(dòng)力?所在。?在平時(shí)?的工作?中，也?就十分?注重對(duì)?個(gè)人素