自主命題地理高考

自主命題地理高考第一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日中學(xué)地理教師的困惑地理高考與教學(xué)關(guān)聯(lián)度低？近年地理高考難度偏高？地理高考自主命題穩(wěn)中求新？地理高考“應(yīng)試指導(dǎo)書”、“考試專家”多？教齡越大背離高校招生標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)？年輕教師難以勝任高三教學(xué)？地理高考自主命題從中學(xué)教材出發(fā)？福建——“考試之鄉(xiāng)”：1/3進(jìn)士、1/3院士祖籍地第二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日科學(xué)研究地理高考的支持課題全國教育科學(xué)規(guī)劃課題（BHA060030）

——《新課程學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究》全國教育科學(xué)規(guī)劃課題（AHA010019）

——《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)研制》全國教育科學(xué)規(guī)劃課題（AHA010018）

——《國家基礎(chǔ)教育情景要素資源庫研發(fā)》中國教育學(xué)會(huì)規(guī)劃重點(diǎn)課題（1115435A）

——《網(wǎng)絡(luò)電訊科技促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革研》第三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日科學(xué)研究地理高考的學(xué)術(shù)指導(dǎo)中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長郭永福教授教育部人民教育出版社總編徐巖編審教育部基礎(chǔ)教育司鄭增儀副司長國家教育考試中心張亞南研究員第四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日課題組主要成員趙文勝西岸網(wǎng)訊公司董事長,碩士葉回玉福建省普教室教研員，碩士陳煒福州屏東中學(xué)高級(jí)教師陳俊英福州教育學(xué)院副教授,碩士彭俊芳福建師大地理學(xué)院助研李玉能福州第一中學(xué)高級(jí)教師詹秀金福建師大地理學(xué)院碩士生高奇峰福建師大地理學(xué)院碩士生第五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日目錄1自主命題地理高考定位2能力測試解讀3不同類型地理考試比較4自主命題依據(jù)探討5地理課程改革與地理高考6地理高考命題理念更新及其對(duì)策第六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日1自主命題地理高考定位1.1功能與地位

功能地位1.1.1全國高校統(tǒng)一招生考試

——是國家考試，不是地方考試

——是統(tǒng)一招生考試，不是地方招生

——對(duì)國家負(fù)責(zé)，為全國高校服務(wù)命題人員應(yīng)是高校/中學(xué)為主？依據(jù)國家考試說明/地方考試說明？第七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.40.A.海洋地理——海峽兩岸B.自然災(zāi)害——四川地震C.環(huán)境保護(hù)——珠三角環(huán)境并非都是本省第八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日1.1.2綜合能力測試

——是綜合考試科目，不是單科考試

——是重點(diǎn)綜合考試，不是面面俱到

——是能力考試，不是知識(shí)本位

——是能力測試，不是全方位目標(biāo)考試是考知識(shí)及其蘊(yùn)藏的能力/考能力帶知識(shí)？是跨科綜合/科內(nèi)綜合？要體現(xiàn)步步深入的過程/并列答案要點(diǎn)？應(yīng)從能力命題/從情感、價(jià)值觀命題？第九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.3-4.東北、西北、青藏、西南地區(qū)能源產(chǎn)銷情況第十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日自主命題考試

——自主細(xì)化國家考試說明

——自主解釋綜合程度

——自主組織考試命題

——自主決定科目模塊是地方人員命題/委托國家考試中心？是面向地方考生水平/面向考生學(xué)習(xí)習(xí)慣？體現(xiàn)地方教學(xué)水平/體現(xiàn)地方教學(xué)風(fēng)格？考查鄉(xiāng)土地理/面向全國、世界看地方？第十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.40.3題選1題或2題選1題Ex.5-6.等云量線——國家考試說明沒有要求第十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日1.2標(biāo)準(zhǔn)與階段標(biāo)準(zhǔn)階段1.2.1平穩(wěn)過渡

——維護(hù)社會(huì)安定，不宜過難

——保持考試延續(xù)性，不能一味求新

——維持學(xué)科地位，不能降低為“常識(shí)”難度0.5/0.6？——因?qū)W科而定是高考向質(zhì)檢靠/還是質(zhì)檢向高考靠？第十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日附：參考文獻(xiàn)全國教育考試“十一五”規(guī)劃基金課題（2006JKS1051）

《新課程下高考質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系及實(shí)施研究成果》

第十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日新課程高考文科綜合考試內(nèi)容及理論構(gòu)想比例

課程模塊政治歷史地理必考（%）必修時(shí)政30必修29高中必修初中有關(guān)28選考（%）模塊1-65模塊1-64模塊1-74合計(jì)（%）353332第十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日1.2.2促進(jìn)課改

——課改者得益，不是新瓶裝舊酒

——引導(dǎo)課改循學(xué)科邏輯，不搞形式主義是素質(zhì)教育考核/選拔考試？是考生區(qū)分/學(xué)校評(píng)估?

是遷就學(xué)校現(xiàn)狀/推動(dòng)教學(xué)發(fā)展？第十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.37系統(tǒng)地理原理帶區(qū)域地理案例聯(lián)系時(shí)政要聞——中國對(duì)外投資，四川地震貼近學(xué)生生活——生態(tài)產(chǎn)業(yè)集聚第十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2能力測試解讀地理是跨文理的高考科目

——地理課程改革的最大舉措地理是學(xué)校課程中能力因素最豐富的課程

——地理高考應(yīng)注重能力效度、信度、區(qū)分度能力為本就是不要知識(shí)/能力依附知識(shí)？地理課程能力全面/所有能力都能冠以“地理”？第十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2.1智能測試——思維水平測試觀察能力

Ex.10-12同一條圓的直徑可作緯線、晨昏線、地軸智想像能力（形象思維能力）

Ex.5-6.等值線向北彎曲能邏輯思維能力

Ex.37.灌溉的自然成因記憶能力

Ex.3-4.能調(diào)出能源的地區(qū)第十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日觀察力測試地理觀察力的敏銳性Ex.國家題：觀察表格，提取有效信息自然增長率出生率死亡率總?cè)丝?5歲以上（%）遷入青壯年

0-14歲（%）15-64歲（%）老齡化表格選項(xiàng)觀察非直接數(shù)據(jù)，敏銳提取信息，針對(duì)問題情境，作出模糊判斷。——類似自主題3-4.能源折線第二十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日地理觀察的程序性Ex.國家題：觀察統(tǒng)計(jì)圖，形成良好習(xí)慣各次產(chǎn)業(yè)時(shí)空分布曲線先看曲線總體位置——東/西，南/北再看曲線總體趨勢(shì)——升/降后看曲線斜率——時(shí)空變化的幅度

——類似自主題3-4.能源折線第二十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日地理觀察的區(qū)位性Ex.國家題：觀察地圖，注意相關(guān)區(qū)位

——類似自主題40.C流域圖河流海岸聚落山脈交通線經(jīng)緯網(wǎng)都可以判斷所讀區(qū)位第二十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2.1.2想象力測試地理想象的空間性例：想象經(jīng)緯網(wǎng)地球，解決時(shí)間問題平時(shí)練習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)、晨昏線全球切一塊下來考時(shí)憑借局部圖，想象全球圖，放回全球經(jīng)緯網(wǎng)中——用文字很難表達(dá)思路要用自主創(chuàng)新的FLASH技術(shù)形象思維過程第二十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日地理想象的隱蔽性Ex.國家題：想象難以表達(dá)的地理要素從自然地理地理上想像人文要素河流——生產(chǎn)生活用水量從空間地圖想像時(shí)間變化資源型城市——產(chǎn)業(yè)布局的變遷——類似自主題37.灌溉中的排水、修水庫第二十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日地理想象的參照性Ex.國家題：參照典型區(qū)域地圖全球氣候、地形、板塊、景觀地圖重點(diǎn)區(qū)域地圖：中國及主要分區(qū)、世界重要分區(qū)

——輪廓形狀點(diǎn)、線、面事物的位置地理事物間的相互關(guān)系——類似自主題40.A福建海岸類型第二十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2.1.3記憶力測試地理再現(xiàn)能力測試Ex.國家題：背記一些基礎(chǔ)知識(shí)還是必要的黃土高原的水土流失內(nèi)蒙古高原的草場退化題目可以不給任何材料，直接考記憶力——類似自主題40.A海岸分類的幾種分法都行第二十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.國家題：背記一些圖還是必要的根據(jù)晉陜內(nèi)蒙古地區(qū)略圖再現(xiàn)圖中沒有的以東地區(qū)地圖，判斷內(nèi)蒙古畜牧業(yè)產(chǎn)品市場的遠(yuǎn)近題目中的圖沿地區(qū)輪廓剪切下來，沒有給出近鄰地區(qū)局部圖——類似自主題40.C流域圖與一般圖不一樣，但圖上城市可參照第二十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日地理再認(rèn)能力測試Ex.國家題：再認(rèn)時(shí)空地理現(xiàn)象澳大利亞居民穿羽絨服歡度圣誕節(jié)認(rèn)定澳大利亞在南半球推斷圣誕節(jié)（北半球冬季)是夏季判斷這個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，并不涉及題干——類似自主題7-9.長三角城市體系第二十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.國家題：再認(rèn)地圖讀美國西海岸地圖問自然資源開發(fā)條件——

資源豐富可據(jù)圖看出，水能豐富可據(jù)圖上地形推導(dǎo)出，但市場廣闊，海運(yùn)便利圖上看不出，只有認(rèn)定地區(qū)位置，才能再現(xiàn)區(qū)域知識(shí)——類似自主題40.A福建海岸地圖再認(rèn)第二十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2.1.4思維能力測試比較能力測試——地理區(qū)域性的表現(xiàn)Ex.國家題：內(nèi)蒙古牧區(qū)畜牧業(yè)借鑒潘帕斯大牧場放牧業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料給出良種牛、牛肉主要出口答案培育良種、開拓市場能不能算比較？要知道內(nèi)蒙古良種不多，出口不多，就算比較——類似自主題40.A海峽兩岸海岸比較第三十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日判斷能力測試Ex.國家題：有效測試讀圓形百分比圖，判斷種植結(jié)構(gòu)變化的主要因素抓最大變化是花卉從無到有大增，水稻大減，可排除經(jīng)濟(jì)、自然、政策三個(gè)因素，而選擇市場因素——類似自主題3-4.判斷能源產(chǎn)銷第三十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日例：無效測試讀天氣距平變化曲線圖，判斷是變冷還是變熱？水稻北擴(kuò)、野象北遷、熱帶擴(kuò)大三個(gè)選項(xiàng)都是變熱，若變熱則有三個(gè)選項(xiàng)，故只有變冷才可能對(duì)，排除法判斷太容易了

第三十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日推理能力測試?yán)合铝心男╊}目是歸納能力測試?

讀內(nèi)蒙古地形圖、氣候圖、植被圖，歸納內(nèi)蒙古發(fā)展畜牧業(yè)有利條件？歸納黃土高原和內(nèi)蒙古高原主要的生態(tài)問題讀澳大利亞、阿根廷的地形圖、氣候圖、植被圖，歸納放牧業(yè)發(fā)展的條件第三十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日例：下列哪些題測試演繹能力？簡述黃河從寧夏到包頭段水文特征的變化分析伊犁河谷地水資源豐富的原因分析剛果河沒有形成明顯三角洲的原因第三十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日黃河題——不是演繹，是再現(xiàn)伊犁河谷地題——是演繹，演繹水資源成因的知識(shí)結(jié)構(gòu)剛果河題——是演繹，是三角洲成因的反用第三十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日綜合分析能力測試Ex.國家題：分析剛果河三角港的成因流域地形盆地水文流速流水作用沉積水文含沙量緯度位置植被覆蓋率流水作用侵蝕河口地形高差流水作用沖刷河口水文落差流速第三十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日——類似自主題37.灌溉成因投資條件第三十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日3不同類型地理考試比較3.1題材比較自主命題——重慶考試類型題材國家命題自主命題地方質(zhì)檢地方質(zhì)檢高考高考（單科）（綜合）區(qū)域地理事實(shí)0+36206+2220+37重大事件0+200+20128統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)812+3620+80虛擬情景241264研究型學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)004+140+15[3]高校教研120016本地事實(shí)000+100+15[3]第三十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日區(qū)域地理事實(shí)重要 重要事件都有，國家命題用的是歷史事件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)地方命題多虛擬情境包括時(shí)間題，也都有地方質(zhì)檢有研究型學(xué)習(xí)或?qū)嶒?yàn)高校教研是國家命題風(fēng)格地方質(zhì)檢關(guān)注本地事實(shí)第三十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日3.2知識(shí)比較類型知識(shí)國家高考自主高考地方質(zhì)檢（單科)地方質(zhì)檢（綜合）時(shí)間16468地質(zhì)地形0027氣候681220+15水文36600環(huán)境0008人口4060城市00212農(nóng)業(yè)43660工業(yè)01004未完第四十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日類型知識(shí)國家高考自主高考地方質(zhì)檢（單科)地方質(zhì)檢（綜合）產(chǎn)業(yè)12020旅游交通0400能源0044環(huán)境問題0008+15區(qū)域發(fā)展000+15地圖0020GIS0024中國地理8002世界地理14842接上表第四十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日時(shí)間問題保證區(qū)分度，地方考試少一點(diǎn)地方考試對(duì)地形、氣候、更加重視，國家考試用水文來保證測試的層次性地方考試注重工農(nóng)業(yè)，國家考試提升到經(jīng)濟(jì)總體國家考試更關(guān)注區(qū)域地理第四十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日3.3能力比較類型能力國家高考自主高考地方單科質(zhì)檢地方綜合質(zhì)檢再現(xiàn)6264再認(rèn)41488比較00114判斷8496推理200107綜合分析35363645計(jì)算84620想像14222等值線5024曲線圖表10101210第四十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日再現(xiàn)與再認(rèn)仍然重要地方命題注重比較奧判斷、推理相當(dāng)重要，國家命題更重推理綜合分析比重最大讀統(tǒng)計(jì)圖表、等值線圖、計(jì)算仍很重要第四十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日3.4歷年比較3.4.1內(nèi)容比較全國I卷重點(diǎn)內(nèi)容年份20042005200620072008時(shí)間41141511647等值線內(nèi)外力河流海洋資源環(huán)境自然地理0360013171900946600142500440201310601247263216141612第四十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日年份20042005200620072008人口0三產(chǎn)城市人文地理02883031930084240361800101824194442016738170200534年份20042005200620072008農(nóng)業(yè)工業(yè)資源039574200428中國地理世界地理00285148381611381689第四十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日重慶卷重點(diǎn)內(nèi)容年份200520062007地形60氣候2032水文04自然地理482547環(huán)境40時(shí)間14121283261714101411684第四十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日年份200520062007經(jīng)濟(jì)交通044080010223016208120200人口0884年份200520062007農(nóng)業(yè)工業(yè)旅游2228人文地理441344446中國地理世界地理2046269232152774環(huán)境問題684818第四十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日共同特點(diǎn)：重點(diǎn)在時(shí)間、地形、水文、環(huán)境、人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)境問題；自然地理與人文地理差別不很大；中國地理與世界地理很接近；上升趨勢(shì)有時(shí)間、地形、人口、農(nóng)業(yè)；下降趨勢(shì)有環(huán)境問題、國土整治第四十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日不同特點(diǎn)：全國卷重視等值線、內(nèi)外力、城市，重慶卷重視氣候、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通全國卷工業(yè)下降，重慶卷工業(yè)上升第五十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日3.4.2能力比較

全國I卷能力構(gòu)成年份20042005200620072008區(qū)域地圖722934286169等值線圖01760326經(jīng)緯網(wǎng)圖88019037統(tǒng)計(jì)圖02200022模式圖00001616剖面圖810702035表格008198358886556653348用圖表能力第五十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日年份20042005200620072008綜合分析4423205651194比較00003333判斷推理800008計(jì)算2631641683再認(rèn)再現(xiàn)0710482978613664108387思維能力第五十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日重慶卷能力構(gòu)成年份200520062007∑區(qū)域地圖485360161等值線160016統(tǒng)計(jì)圖16162052模式圖8008剖面圖0404∑887380241用圖能力第五十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日年份200520062007綜合分析28233283比較3030判斷16121846計(jì)算404再認(rèn)再現(xiàn)30242882∑788978245思維能力第五十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日共同特點(diǎn)：用圖表能力接近思維能力區(qū)域地圖能力占用圖能力比重較大圖型比較齊全綜合分析占思維能力比重較大再認(rèn)再現(xiàn)仍有相當(dāng)比例等值線圖下降綜合分析上升第五十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日不同特點(diǎn)：全國卷計(jì)算較多再認(rèn)再現(xiàn)較少第五十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2009福建卷與2008年國家Ⅰ卷比較第五十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日內(nèi)容比較內(nèi)容結(jié)構(gòu)自然地理人文地理氣候——等云量分析（8分）地球運(yùn)動(dòng)地理意義演繹（8分）時(shí)間判斷（4分）地形

類型判斷（4分）分布?xì)w納（4分）地質(zhì)災(zāi)害等高線判讀（4分）海洋類型判讀（7分）水文河流水文特征分析（10分）湖泊成因分析（8分）工業(yè)區(qū)位因素選擇（4分）工業(yè)化過程分析（4分）城市—服務(wù)體系判斷（4分）區(qū)域發(fā)展資源跨區(qū)域調(diào)配判斷（8分）發(fā)展條件分析（4分）發(fā)展措施分析（4分）投資條件分析（12分）流域開發(fā)——灌溉成因分析（11分）海岸帶開發(fā)——海峽西岸開發(fā)條件和方式分析（8分）環(huán)境保護(hù)保護(hù)類型判斷（7分）水資源利用、保護(hù)措施分析（8分）第五十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2009年地理高考內(nèi)容特點(diǎn)——據(jù)思維導(dǎo)圖1.自然地理與人文地理相當(dāng)6：72.自然地理主要內(nèi)容齊全，突出地形、人文合占6成3.人文地理突出區(qū)域開發(fā)與持續(xù)發(fā)展合占9成4.突出重點(diǎn)，突出人地關(guān)系純自然35分純?nèi)宋?分第五十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日內(nèi)容構(gòu)成自然地理人文地理地球—時(shí)間判斷（12分）地形—地圖綜合判讀類型（9分）水文—水量成因分析(11分）地質(zhì)—流水作用成因綜合分析（16分）環(huán)境—環(huán)境特征綜合分析（12分）資源—水資源成因綜合分析（8分）農(nóng)業(yè)人口區(qū)域發(fā)展——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移曲線圖判讀（8分）地域判斷（4分）區(qū)域選擇（4分）增長模型演繹（4分）分布判斷（4分）第六十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2008年高考內(nèi)容比較特征1.自然地理優(yōu)勢(shì)明顯8：22.自然地理全面，綜合程度高地質(zhì)環(huán)境資源3.人文地理重點(diǎn)輪換4.內(nèi)容隨機(jī)性大超脫于教科書第六十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日?qǐng)D象比較圖象結(jié)構(gòu)區(qū)域地圖80分占6成模式圖8分等值線圖8分折線圖8分幾何圖12分柱狀圖14分第六十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2009年地理高考圖象特點(diǎn)——據(jù)思維導(dǎo)圖1.圖型齊全2.定量圖多等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖3.地圖為主真空區(qū)域地圖4.有圖組地圖與柱狀圖地圖與遙感圖第六十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日?qǐng)D表構(gòu)成區(qū)域地圖綜合分析（56分）統(tǒng)計(jì)圖表圓形百分比圖判讀（8分）曲線圖分析（8分）幾何圖時(shí)間判讀（12分）表格分析（8分）第六十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2008年高考圖象比較特征1.種類較少，有表格2.區(qū)域地圖突出56%3.重視定量圖表36%4.圖表運(yùn)用綜合程度高5.教科書圖表類型相對(duì)較少第六十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日能力比較能力結(jié)構(gòu)判斷比較分析幾何圖判讀地圖判讀示意圖判讀折線圖判讀等值線圖判讀主導(dǎo)因素比較主要效益比較主要措施比較地理特征分析地理成因分析第六十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2009年地理高考能力特點(diǎn)——據(jù)思維導(dǎo)圖1.能力齊全2.圖文能力并重3.體現(xiàn)把地理的個(gè)別性、區(qū)域性、綜合性第六十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日能力構(gòu)成技能——圖表綜合分析智能綜合分析判斷演繹第六十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2008年高考能力特征1.圖表綜合分析突出2.綜合思維突出3.多演繹，少歸納4.能力要求相對(duì)較高大學(xué)科研色彩較濃第六十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日角度比較角度結(jié)構(gòu)模型分析（8分）等值線判讀（12分）幾何圖判讀（12分）區(qū)域地理分析（61分）區(qū)域地理統(tǒng)計(jì)分析（22分）時(shí)事地理演繹（15分）——不回避汶川地震第七十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2009高考角度分析1.角度多2.傳統(tǒng)角度為主3.區(qū)域地理突出4.時(shí)事地理不回避5.定量判讀較多第七十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日角度構(gòu)成幾何圖簡化設(shè)計(jì)區(qū)域地理素材提升虛擬地理素材課題圖表的中學(xué)解讀第七十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2008年高考角度比較特征1.幾何圖難度大2.區(qū)域素材綜合運(yùn)用遞進(jìn)縱深大，思考面廣第七十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日EX.2008年36題（3）河流沒有形成明顯三角洲原因缺泥沙沙源缺乏上游水土保持好中游容易沉積泥沙不易沉積海岸侵蝕作用強(qiáng)←海岸陡峭輸沙力小←流速小河流侵蝕作用強(qiáng)←流速大—落差大第七十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日EX.2009年37題（3）建設(shè)灌溉系統(tǒng)的自然原因灌←缺水←干濕季明顯排←澇←地勢(shì)低平第七十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日3.科研圖表素材與中學(xué)差距較大人口統(tǒng)計(jì)絕對(duì)數(shù)據(jù)人口增長模式相對(duì)比（率）產(chǎn)業(yè)重心轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)跨區(qū)轉(zhuǎn)移（部門結(jié)構(gòu)變化）（空間結(jié)構(gòu)變化）需要模糊猜測第七十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日5.5整體比較1.自主命題結(jié)合中學(xué)課程教材較密切國家命題緊跟地理科學(xué)研究較密切2.自主命題深廣度有限國家命題深廣度（尤其深度）區(qū)分大3.自主命題人地關(guān)系普遍體現(xiàn)國家命題自然地理、人文地理各自向深度發(fā)展4.自主命題表述形式貼近中學(xué)教學(xué)國家命題圖文形式隨科研而變5.自主命題選做題體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理地方委托國家命題也體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理6.自主命題傾向求穩(wěn)國家命題傾向求新7.兩者都立足“雙基”不回避重點(diǎn)內(nèi)容、熱點(diǎn)地理實(shí)質(zhì)第七十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日3.5選拔考試與水平考試命題的比較性質(zhì)選拔考試水平考試目的高校錄取選擇學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)難度較高較低區(qū)分度不連續(xù)分等定級(jí)連續(xù)正態(tài)分布內(nèi)容效度不求面面俱到覆蓋面廣考查重點(diǎn)基于知識(shí)的能力知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀考查方式終結(jié)性過程性、終結(jié)性教學(xué)責(zé)任輸送優(yōu)秀考生全體學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)公正、效率權(quán)益、效益第七十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日4自主命題依據(jù)探討4.1地方考試說明探討國家考試說明國家課程標(biāo)準(zhǔn)地方考試說明依據(jù)國家考試說明委托國家命題地方自主命題依托課程標(biāo)準(zhǔn)國家考試說明國家命題國家考試說明地方考試說明地方自主命題第七十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日4.2福建省地方考試說明

依據(jù)國家考試說明參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)去掉能力層次細(xì)化參考人教版教材鋪墊、取舍等第八十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日

地方考試說明的“自主”加工4.1.1具體化、明確化：

宇宙環(huán)境天體系統(tǒng)地理環(huán)境整體性不同尺度區(qū)域的工農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境影響有利的、不利的流域開發(fā)資源綜合開發(fā)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展因地制宜地第八十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日

4.1.2細(xì)化、分化：太陽對(duì)地球的影響：太陽輻射、太陽活動(dòng)的內(nèi)外力:各因素地域分異：水平、垂直地形對(duì)聚落影響：對(duì)分布、形狀人口遷移原因:經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、自然原因環(huán)境問題：污染、生態(tài)破壞第八十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日4.1.3深化、延伸化：大氣受熱過程：熱力環(huán)流水平運(yùn)動(dòng)4.1.4專項(xiàng)化：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義：時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)氣壓帶風(fēng)帶：季風(fēng)環(huán)流4.1.5鋪墊：全球氣候變化：人類活動(dòng)的影響、變暖原因

GPS應(yīng)用：概念、組成地球運(yùn)動(dòng)的地理意義：運(yùn)動(dòng)方向、速度、周期大氣變暖過程：對(duì)流層氣溫垂直變化第八十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日4.1.6添加：地形對(duì)交通線路分布影響交通方式選用全球氣候變化適應(yīng)策略環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別聯(lián)系4.1.7窄化：能源、礦產(chǎn)開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

第八十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日

5地理課程改革與地理高考

5.1初高中地理分工對(duì)高考的影響

發(fā)展中教育循環(huán)式發(fā)達(dá)教育直線式中小學(xué)三次循環(huán)義教與義教后兩個(gè)階段地理特別明顯第八十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日區(qū)域地理與系統(tǒng)地理并重高考必須考初中區(qū)域識(shí)別是門檻必須將初中提高到高中水平否則高考成中考高中原理與初中案例結(jié)合命題遺患：高中老師不了解初中教學(xué)區(qū)域地理半壁江山基礎(chǔ)不牢靠第八十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日5.2跨文理地理位置對(duì)高考的影響課改先行先試省廣東有過提案我國課改最大亮點(diǎn)——與國際接軌完善地理學(xué)科性質(zhì)境外高考有理科——地球科學(xué)文科——人文地理第八十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日問題：文理分科體制——理科生報(bào)考文科不確定因素：文理分科取消高校自主命題擴(kuò)大啟示：要有理科色彩（只用其結(jié)論、方法）要嚴(yán)格把握難度（針對(duì)文科考生）否則地理高考存在的必要性受質(zhì)疑第八十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日5.3地理學(xué)分比重上升對(duì)高考的影響誤區(qū)主科副科大3門小3門小小3門高中課改后撥亂反正仍有遺毒（應(yīng)試教育）影響高中復(fù)習(xí)課時(shí)安排高考命題分?jǐn)?shù)分配第八十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日3：3：2（87分）——1：1：1（100）分國家課改先行先試省分卷方案（獨(dú)立100分）啟示：總分比重三科一樣題型分?jǐn)?shù)有多有少比重關(guān)鍵難度關(guān)聯(lián)度第九十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日5.4地理綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高考的影響地理學(xué)科性質(zhì)實(shí)踐性實(shí)用性綜合應(yīng)用各學(xué)科學(xué)習(xí)成果綜合考查各學(xué)科學(xué)業(yè)成績綜合實(shí)踐活動(dòng)（必修）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)——15學(xué)分社區(qū)服務(wù)——2學(xué)分社會(huì)實(shí)踐——6學(xué)分第九十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日國家實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀拉動(dòng)內(nèi)需——國民休閑計(jì)劃

廣東先行先試——國民旅游計(jì)劃學(xué)生群體——必修課程，國家財(cái)政補(bǔ)貼福利旅游工薪階層——帶薪旅游、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、分時(shí)度假弱勢(shì)群體——國家財(cái)政補(bǔ)貼，拉動(dòng)消費(fèi)各省高中地理選修模塊多選3旅游地理最能體現(xiàn)地理學(xué)科綜合性區(qū)域性實(shí)踐性第九十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日啟示：實(shí)踐命題——考查平時(shí)教學(xué)有否活動(dòng)旅游命題——關(guān)聯(lián)度大，實(shí)踐性強(qiáng)能力測試方法測試過程測試有賴于實(shí)踐活動(dòng)第九十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日5.5多樣化選考對(duì)高考的影響選修選考海洋地理自然災(zāi)害與防治環(huán)境保護(hù)更能（應(yīng)）聯(lián)系“海西”區(qū)實(shí)際海洋大省海洋強(qiáng)省自然災(zāi)害頻發(fā)地質(zhì)氣象水文——風(fēng)險(xiǎn)管理第九十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日

生態(tài)大省——生態(tài)強(qiáng)省

取之不竭、用之不盡的素材啟示：與必修相聯(lián)系命題、教學(xué)模塊間難度相當(dāng)判讀時(shí)間控制——材料也不能太多公正公平第九十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6地理高考命題理念更新

及其對(duì)策6.1突出重點(diǎn)不回避課標(biāo)重點(diǎn)明顯——“公民必備的地理素養(yǎng)”保證內(nèi)容效度多數(shù)連續(xù)，少數(shù)輪換命題角度可變化題目少，也只能出重點(diǎn)第九十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日EX.必修2工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)教科書（人民教育出版社）結(jié)構(gòu)完整與因果轉(zhuǎn)換高考企業(yè)布局主導(dǎo)因素：第Ⅰ卷1題條件P.58主導(dǎo)因素工業(yè)導(dǎo)向分類P.61區(qū)位選擇其他因素原料導(dǎo)向市場導(dǎo)向動(dòng)力導(dǎo)向——能源導(dǎo)向勞力導(dǎo)向技術(shù)導(dǎo)向環(huán)境——主導(dǎo)因素污染工業(yè)怕污染工業(yè)政策用地交通基礎(chǔ)設(shè)施決策心理——主導(dǎo)因素第九十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日工業(yè)地域形成條件？原料能源勞動(dòng)力市場科技環(huán)境政策決策規(guī)模部門工業(yè)地域發(fā)展特點(diǎn)？第九十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日討論：地理命題有否“窮盡”感？第九十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.2熱門現(xiàn)象回避，熱點(diǎn)問題不回避

課標(biāo)——“重點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合”同一問題，不同時(shí)間同一問題，不同地點(diǎn)同一實(shí)質(zhì)，不同表現(xiàn)第一百頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.海外投資

——避免猜題，又考了熱點(diǎn)

討論：金融危機(jī)還有哪些地理問題？

第一百零一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.3題材新穎

課標(biāo)——允許更換題材

各種教輔各地模型課本現(xiàn)成近年考過回避第一百零二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日?qǐng)D例直轄市地級(jí)市縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）題目城市等級(jí)城鎮(zhèn)等級(jí)實(shí)質(zhì)政區(qū)等級(jí)—可能有幾個(gè)城鎮(zhèn)等級(jí)？2009第Ⅰ卷7題溫州——長三角第一百零三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日討論：高考命題是否能帶教輔？第一百零四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.4從地理科學(xué)問題出發(fā)

課標(biāo)——“反映地理科學(xué)發(fā)展”中學(xué)內(nèi)容拼湊加工——地理科學(xué)問題降低到可望考上大學(xué)的中學(xué)生可以接受的表述第一百零五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日逆向命題內(nèi)容來源：世界、國家地理大事地理科研課題學(xué)術(shù)論著科研報(bào)告高校教材第一百零六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日EX.等值線判讀高考超出課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書判讀思路走向——平行于緯線海岸線彎曲方向——反映氣溫降水地形氣流洋流與彎曲方向垂直的兩側(cè)比較形狀——閉合——中心——垂直氣流不閉合疏密——空間變化大小高考等高線擴(kuò)充——等云量線——日照時(shí)數(shù)（負(fù)相關(guān)？）第Ⅰ卷5-6題第一百零七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日等云量線——科研課題

討論：你了解大學(xué)新開課程么？

你了解大學(xué)地理專業(yè)和地理科研機(jī)構(gòu)在研究什么？

你知道國家要求地理科學(xué)解決哪些實(shí)際問題？第一百零八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.5從案例出發(fā)給出材料

課標(biāo)——對(duì)案例特別重視課標(biāo)能力要求（必修）中用案例的占1/4人教版案例已作為體例重點(diǎn)（其他版本也重視）課改方向—原理+案例—高考發(fā)展趨勢(shì)有好的案例，量身定做題目，給材料，考查遷移應(yīng)用原理的能力第一百零九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.海峽兩岸海岸

——考生沒學(xué)過，

但可以讀圖提取信息，利用知識(shí)結(jié)構(gòu)，推導(dǎo)答案

討論：海峽西岸自然地理、人文地理最重要的特點(diǎn)有哪些？第一百一十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.6改造提升初中區(qū)域地理內(nèi)容

考試說明——含初中區(qū)域地理以大學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)地理問題，以高中的較高水平改造、提升初中區(qū)域地理第一百一十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日Ex.南美河流

可綜合運(yùn)用初中區(qū)域地理經(jīng)緯網(wǎng)、等高線、海岸線、水系、氣候、礦產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、交通等因素考查綜合分析地理區(qū)位能力

討論：大概知道區(qū)域位置

與一概不知是否一樣？

第一百一十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.7從圖表出發(fā)配置問題

課標(biāo)——“提倡多使用……

主題鮮明的地理圖像”好的圖表有地理意義，蘊(yùn)含能力元素為圖標(biāo)配置地理問題，考查用圖發(fā)現(xiàn)、分析、解決地理問題的能力。

第一百一十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日EX.地球圖判讀高考深度、廣度、難度無限第Ⅰ卷10-12題圓的直徑赤道黃道地軸晨昏線時(shí)間直射極晝夜四季五帶第一百一十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日討論：圓的直徑還能表示什么，想試試么？

第一百一十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.8從地理知識(shí)中考查能力

課標(biāo)——“評(píng)價(jià)地理理解和應(yīng)用……能力”

能力測試，“能力為本”

———并非刻意先設(shè)定能力再配置知識(shí)課標(biāo)和教材中知識(shí)配置梯度能力配置雜亂無章

——境外嘗試過，但也只能單元突出某種能力（方法、圖表）皮之不存，毛將焉附？第一百一十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日成因知識(shí)——綜合分析能力EX.必修2工業(yè)集聚教科書（人民教育出版社）知識(shí)管理：企業(yè)間工序上空間利用上工業(yè)聯(lián)系降低中間產(chǎn)品運(yùn)輸費(fèi)用共同利用空間設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施能源勞動(dòng)力信息技術(shù)降低生產(chǎn)成本提高生產(chǎn)效率利潤規(guī)模效益第一百一十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系教科書（人民教育出版社）相關(guān)知識(shí)聯(lián)系：相關(guān)產(chǎn)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)——循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集聚能源城市轉(zhuǎn)型——一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展第一百一十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日高考地理成因：第Ⅰ卷2題生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)——企業(yè)集聚企業(yè)間技術(shù)協(xié)作（錯(cuò)誤）企業(yè)間工序聯(lián)系（錯(cuò)誤）第一、二產(chǎn)業(yè)聯(lián)系（正確）第一百一十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日討論：知識(shí)可以遷移，能力可以遷移嗎？第一百二十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.9重視再認(rèn)、再現(xiàn)能力

課標(biāo)——“主要看學(xué)生能否

激活所儲(chǔ)存的已學(xué)知識(shí)”地理學(xué)科各別性、具象性凸顯——與其他學(xué)科相比，記和憶的能力特別重要——往往是運(yùn)用知識(shí)和能力的基礎(chǔ)——選擇題可以涉及大量的再認(rèn)、再現(xiàn)內(nèi)容第一百二十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日EX.必修2城市等級(jí)體系——術(shù)語的管理教科書知識(shí)管理：標(biāo)題——城市（的不同等級(jí)）正文——城市活動(dòng)——讀圖思考——城鎮(zhèn)（本?。┏擎?zhèn)城市（棗強(qiáng)）鎮(zhèn)閱讀——城市——特大城市大城市中等城市小城市（我國）（等級(jí)劃分）縣建制鎮(zhèn)工礦區(qū)城鎮(zhèn)案例——居民點(diǎn)（荷蘭）A級(jí)B級(jí)C級(jí)體例第一百二十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日（我國）城鎮(zhèn)未達(dá)到設(shè)市建制非農(nóng)業(yè)人口比重較大工商業(yè)比較集中第一百二十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日高考知識(shí)結(jié)構(gòu)：圖例直轄市地級(jí)市縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）題目城市等級(jí)城鎮(zhèn)等級(jí)實(shí)質(zhì)政區(qū)等級(jí)—可能有幾個(gè)城鎮(zhèn)等級(jí)？2009第Ⅰ卷7題第一百二十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日討論：如何整理好便于再認(rèn)、再現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)？第一百二十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.10綜合分析最容易命題

—課標(biāo)兩大課程性質(zhì)之一“綜合性”

課標(biāo)綜合分析占能力要求1/4近年全國卷占思維能力1/2重慶卷1/3是地理能力最大特色與優(yōu)勢(shì)——最適合非選擇題，體現(xiàn)綜合能力測試，重點(diǎn)知識(shí)與綜合分析能力相吻合可以考查多角度、多層次——特征要素（成因因素）——多角度次級(jí)要（因）素，主導(dǎo)要（因）素——多層次第一百二十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日EX.必修2工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)教科書（人民教育出版社）結(jié)構(gòu)完整與因果轉(zhuǎn)換高考企業(yè)布局主導(dǎo)因素：第Ⅰ卷1題條件P.58主導(dǎo)因素工業(yè)導(dǎo)向分類P.61區(qū)位選擇其他因素原料導(dǎo)向市場導(dǎo)向動(dòng)力導(dǎo)向——能源導(dǎo)向勞力導(dǎo)向技術(shù)導(dǎo)向環(huán)境——主導(dǎo)因素污染工業(yè)怕污染工業(yè)政策用地交通基礎(chǔ)設(shè)施決策心理——主導(dǎo)因素第一百二十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日工業(yè)地域形成條件？原料能源勞動(dòng)力市場科技環(huán)境政策決策規(guī)模部門工業(yè)地域發(fā)展特點(diǎn)？第一百二十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日討論：有哪些特點(diǎn)與因素重復(fù)？一個(gè)地理已知條件能用幾次？第一百二十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.11從區(qū)域比較命題

課標(biāo)——兩大課程性質(zhì)之一“地域性”近年占思維能力全國卷1/10重慶卷1/7區(qū)域比較是記與憶地理知識(shí)的捷徑，是綜合分析、判斷推理的基礎(chǔ)，可以圖上進(jìn)行，可利用表格材料中有許多不可比的表述，但可以補(bǔ)全第一百三十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日1.2知識(shí)是必須管理的EX.課程標(biāo)準(zhǔn)：舉例說明……資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響教科書（人民教育出版社）：西氣東輸，西電東送缺失知識(shí)：中國東部、中部、西部的劃分標(biāo)準(zhǔn)課文：能源供需：東部與西部西氣東輸：東部與西部，東部與中西部西電東送：東部與西部（含云貴川桂晉陜蒙）第一百三十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日?qǐng)A形統(tǒng)計(jì)圖全國能源生產(chǎn)、消費(fèi)占全國東部產(chǎn)量39.2%，消費(fèi)量54.9%中部產(chǎn)量39.6%，消費(fèi)量25.3%西部產(chǎn)量21.2%，消費(fèi)量19.8%第一百三十二頁，共一百六十頁，2022年，8月28日教科書知識(shí)管理：中國東部——能源貧乏需求大經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)不能充分發(fā)揮西部——能源（含中部）豐富經(jīng)濟(jì)水平限制不能充分開發(fā)西部東北、華北——開發(fā)中后期——（中部）產(chǎn)量遞減新青川渝陜甘寧（狹義西部）——重要進(jìn)展——產(chǎn)量增加第一百三十三頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2009年第Ⅰ卷3-4題高考思維導(dǎo)圖：中國東部—產(chǎn)量較大，消費(fèi)最大——自給率<1—影響發(fā)展中部—產(chǎn)量最大，消費(fèi)較大——自給率>1—還有出口西部—產(chǎn)量最小，消費(fèi)最小——自給率>1—未充分開發(fā)第一百三十四頁，共一百六十頁，2022年，8月28日討論：如何明確區(qū)域范圍？第一百三十五頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.12在演繹過程中選用原理

課標(biāo)——“設(shè)計(jì)一些運(yùn)用地理

原理進(jìn)行分析，判斷有

一些深度的問題”地理歸納很不可靠，演繹也要十分慎重要十分重視具體“區(qū)情’，從中選用一般原理知識(shí)結(jié)構(gòu)要結(jié)合實(shí)際知識(shí)遷移要有的放矢第一百三十六頁，共一百六十頁，2022年，8月28日2.6思辨型EX.具體問題具體分析——可以得分高考河段水文分析第Ⅱ卷37題（2）河流水文特征一般特征（整條河流）水量大小——降水水位變化大小冰期有無——?dú)鉁睾沉看笮　脖痪唧w特征河段——流速大小——地形統(tǒng)計(jì)圖表——汛期長短分布第一百三十七頁，共一百六十頁，2022年，8月28日EX.概念辨析高考灌輸概念——給水負(fù)面效果鹽堿化澇給排水第Ⅱ卷37題（3）建設(shè)灌溉系統(tǒng)的自然原因必要性灌—降水不均—干旱需水（總量大也會(huì)缺水）排—中下游地勢(shì)低平（易漏）可行性—山區(qū)宜建水庫（易漏）第一百三十八頁，共一百六十頁，2022年，8月28日必修3流域綜合開發(fā)教科書（人民教育出版社）河流梯級(jí)開發(fā)效益效益防洪灌溉航運(yùn)發(fā)電供水提高水質(zhì)土地利用旅游漁業(yè)多山田納西河梯級(jí)開發(fā)平原伏爾加河梯級(jí)開發(fā)——下游無水庫旱澇沙漠阿斯旺大壩——阻斷回游定期泛濫第一百三十九頁，共一百六十頁，2022年，8月28日對(duì)優(yōu)生和中等生區(qū)分度好討論：你能設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)比較完整、眾所周知，而結(jié)合實(shí)例差異很大的地理問題么？第一百四十頁，共一百六十頁，2022年，8月28日6.13有圖或無圖的空間分析

課標(biāo)——“掌握閱讀、分

析、運(yùn)用地理圖表”地圖是最重要的地理問題表述形式地理事實(shí)空間信息庫也是難以判斷、分析、記憶的地理教學(xué)內(nèi)容記憶中國、世界及重要分區(qū)若干地圖很有必要——第一百四十一頁，共一百六十頁，2022年，8月28日必修3流域綜合開發(fā)教科書（人民教育出版社）河流梯級(jí)開發(fā)效益效益防洪灌溉航運(yùn)發(fā)電供水提高水質(zhì)土地利用