標點符號的用法

考點釋要

本考點要求學生熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出,做到書寫規(guī)范,使用正確。曾經(jīng)出現(xiàn)類型應(yīng)用標點符號的能力是語文學習的基本功之-,高考關(guān)于標點符號使用的測試,一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性。前幾年來,考試頻率最高的知識點有:①問號的使用。②引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系。③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。1987年后,本考點的命題形式有兩種,一是單項選擇題,一是綜合語用題中的改錯題。高考題顯示屏(93年)、下列標點符號使用沒有錯誤的一項是（3分）（）

A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。

B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?/p>

C.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

答案：B（94年）、下列句子標點符號使用正確的是（3分）（）

A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”

B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？

C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。

D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機?！?/p>

答案：C95）、年下列句子中，標點符號使用正確的一句是（3分）（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

答案：D（96年）、31.下面是從一則亂辦學的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標點、語法、句意表述上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(5分)

我校是×××捐資百萬美元①跨省辦起三所外語培訓學校之一②,有自己的教學樓，圖書館，教學設(shè)備及教師隊伍③。由于辦學成績突出④，國內(nèi)外80多家新聞界報導了我校⑤。我校飲譽東南亞⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些國家都有姊妹學校⑧。

（1）有毛病的四處是（只填序號）____、____、____、____。

（2）選三處改正

a.（只填序號）_______，改為：

b.（只填序號）_______，改為：c.（只填序號）_______，改為：d.（只填序號）_______，改為：23582358在“辦起”和“三所”中間加“的”

把句中的兩個逗號改為頓號把“新聞界”改為“新聞單位”把“某些”改為“其他”、“別的”等詞語（97年）、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（2分）（）

A.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。

D.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

答案：A(98)10、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是

（）

“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④

①

②

③

④

A

，

，

《

》

。

B

。

；

“”

。

C

，

；

《

》

？

D

。

，

“”

？

答案：A標點符號的種類和用法

標點符號16種,這是1990年國家語委和新聞出版署重新頒布的《標點符號用法》的最新數(shù)字。包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。標點符號分點號和標號兩類。[點號]點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。

包括句號、問號、感嘆號三種,表示一句話說完之后一個較大的停頓。

1.句末點號2.句中點號

包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

。?！，；、：(1)句號(。)句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。

語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。

句號的形式為“?！?。句號還有一種形式，即一個小圓點“．”，一般在科技文獻中使用。例如:①全國人民特別是廣大青年,都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。②請把門關(guān)上。③今天我們必須回去。④下課了。句子無論長短,只要結(jié)構(gòu)完整,意思獨立的陳述句,句后都應(yīng)用句號停頓。語氣舒緩的祈使句(如例②),有強調(diào)意味的陳述句(如例③),有時獨詞句無主句(如例④)表示陳述語氣時也用句號。

返回(2)問號(?)問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。例如:今天怎么回來得這么晚?他是誰?從什么地方來?使用問號應(yīng)注意以下幾點:

①反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達的確定意思包含在問句里；后者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。

例如:在戰(zhàn)爭激烈的時候,我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么?是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達完整的意思,因而只在句未用一個問號,句中各項之間用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性,也可以在各項之后都用問號。例如:她是從四叔家里出去就成乞丐的呢,還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢?明天是你去監(jiān)考呢,還是我去監(jiān)考呢?站在他們的前頭領(lǐng)導他們呢?還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?③有些表示委婉語氣的祈使句,句末也可用問號。例如:請你稍微挪一下凳子好嗎?你來一下好不好?

④有的問句,主語和謂語倒置,應(yīng)注意把問號放在句末。例如:怎么啦,你?

⑤有的句子里雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達一個陳述語氣,因而應(yīng)用句號。例如:我不知道他去車站接誰。我沒什么,可不知道人家怎么想。

返回(3)感嘆號(!)感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。

①表示感嘆句末尾的停頓。例如:一旦扎下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!歌唱吧,為迎接香港回歸!②語氣很重,很強烈的祈使句也用嘆號。

例如:祥林嫂,你放著罷!

③語氣強烈的反問句后也用嘆號。

例如:世界上哪有不包含矛盾的事物!④語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。例如:長途!飛機!啊呀!你走錯了。

⑤在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面,以及標語口號的末尾,如果帶有強烈感情,也都用感嘆號。

返回2.句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

(1)逗號(,)

表示一句話中間的停頓。

①復句中,分句內(nèi)部或分句之間,經(jīng)常用逗號。例如:所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現(xiàn)在便成了《吶喊》的來由。②句子主語(復雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強調(diào)時,或主語后帶有語氣詞時,主語后面要用逗號。例如:這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。他,就是我們班主任劉老師。你啊,真不爭氣。③句子謂語是主謂短語,主語話面有時要停頓,就用逗號。例如:這洋八股,魯迅早就反對過的。

④句子賓語較長時,前面用逗號。例如:我記得,她那時還是個不懂事的小姑娘。

⑤狀語在句首,狀語之后用逗號。例如:眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經(jīng)準備好！

⑥用在倒裝句子成分之間。例如:出來吧,你們!(主謂倒裝)荷塘四面,長著許多樹,翁蓊郁郁的。(定語后置)我們的祖國正高速度地向前躍進,沿著勝利的道路。(狀語后置)

⑦用在并列詞組之間。例如:桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規(guī),大大小小的塑料三角尺,占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個成分有的較長,停頓大)水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區(qū)分不同的并列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分的并列)

⑧用在關(guān)聯(lián)詞之后。例如:他現(xiàn)在還不十分努力,但是,和以前相比,已經(jīng)有相當大的進步了。⑨句子中的某些特殊成分,一般要用逗號把他們和別的成分隔開。例如:老李,我們的班長,昨天進京受獎去了。.......(同位詞)什么樣的階級,更確切地說,站在什么樣的階級立場上,就有什么樣的理想。(插入語)返回（2）分號。①表示復句內(nèi)部并列分句間的停頓。例如：這種作風,拿了律己,則害了自己；拿了教人,則害了別人；拿了指導革命,則害了革命。

②有時在非并列關(guān)系的多重復句內(nèi)也用分號。

例如:我國年滿十八歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)這個句子如果改用逗號便不易分辨前后兩層意思,如果改用句號,又會把前后連貫的意思割斷,所以用分號。例如:早就正告我,"先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。"(用在因果關(guān)系句中表示兩層意思)使用分號應(yīng)注意的幾點:

①單句排比,要求氣勢貫通,一般用逗號,不用分號。例如:

對待同志要像春天般的溫暖,對待工作要像夏天一樣的火熱,對待個人主義要像秋風掃落葉一樣,對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。②并列關(guān)系句,分句較短的用逗號不用分號。例如:虛心使人進步,驕傲使人落后。張華考上了北京大學,李平考進了中等技術(shù)學校。

返回（3）頓號(、)

頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間,例如:(場長)介紹給我們看董昆他們打的野物皮子:狐貍、貉子、獾、水獺、野貓......種類實在不少。①并列詞語中如果有連詞"和',"與',"及""或',"或者',等,就不必再用頓號。("和',類連詞一般用在只有兩項的并列詞語之間或多項并列詞語的最后兩項之間。)

②如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。例如:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標志我國科學技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。③并列作謂語、作補語,并列詞語之間不用頓號,而用逗號。例如:你要不斷進步,識字,生產(chǎn)。這個故事講得真實,動人。④有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小,又不會產(chǎn)生歧義,這時,中間就不必加頓號。例如:這是風馬牛不相及的事。

(4)冒號(:)

①用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面,有引起他人注意的意思；用在"某某說,'之后,表示下面是引用的話。

②用在總括的話后面,表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后而的話。例如:紡線有幾種姿勢:可以坐著蒲團紡,可以坐著矮凳紡,也可以把紡車墊得高高的站著紡。

③用在提示的話的末尾,表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。例如:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。

④用在解釋說明性的話之前。例如:......馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實:人們首先必須吃、喝、住、穿,然后……⑤用在總括語的前面,表示總結(jié)上文。例如:張華考上了北京大學,在化學系學習；李沖進了中等技術(shù)學校,讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員:我們都有光明的前途。(冒號用在總括性話語之前)冒號的提示作用要發(fā)揮到句子未尾,也就是說,冒號要管到句末,不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話,一般要用序次語或引號標明。例如:......必須重申黨的紀律:(一)個人服從集體；(二)少數(shù)服從多數(shù)；(三)下級服從上級；(四)全黨服從中央。他接著說:"最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。"使用冒號應(yīng)注意:使用“xx說”之類放在引用話之前,用冒號；放在引用話之間,用逗號；放在引用話后面用句號。例如:他十分驚訝地說:"啊,原來是你!""同志們!"區(qū)委書記說,"這張全區(qū)黨員登記表上的34個人,除去老趙和黃淑英同志以外,除去叛徒黃有才以外,其余的都在這里。""真不湊巧,店里已經(jīng)坐滿了。"老板娘面帶著歉意說。休息一會再來標點符號備考指導（下）淮北礦業(yè)集團公司中學李必超標點符號的位置

標點符號除了要用得正確外,還應(yīng)注意書寫的位置。句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號,這七種點號在書寫時都要緊挨著文字,放在文字的右邊偏下,并占一個字格。引號、括號、書名號都用在文字前后,并占一個字格。這三種標號的前半邊,可以出現(xiàn)在一行的開頭,不能放在一行的末尾；后半邊,可以出現(xiàn)在一行的未尾,不能放在一行的開頭。

省略號和破折號書寫時都放在字格中部,占兩個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭,也可以出現(xiàn)在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出現(xiàn)前行未尾占一格,后行開頭占一格的情況。間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間,書寫時占一字格,處于格中部。連接號在連接漢語拼音時占半個字的位置,而在鐵路、公路等交通部門標時運行起迄點時,占兩個字格。著重號和專名號都放在文字的下邊,不單獨占格。規(guī)律方法總結(jié)

高考對標點符號的考查,一般都有較高的綜合性和技巧性,綜合性是指多種標點的連用,技巧性指標點在一定語言環(huán)境里的變通用法〈活用)。

一、解決標點活用的考題,要明確點號表示停頓長短的等級如冒號中總說與分說的用法容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。例如:在下列句子的橫線上加標點:①今天晚會上有如下節(jié)目__舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。②這次職工代表大會有三項議程__審議獎懲條例,通過三年規(guī)劃,選舉職工代表會理事。③我國的四大發(fā)明__火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。④胡適的學術(shù)活動的終極目的,就是在替中國人民的敵人__帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。答案:①②句用冒號,③④句用破折號。上述四個例句中,似乎都有總說與分說部分,但為什么①②句用冒號,③④句用破折號呢?又如何辨析呢?1.總說與分說的關(guān)系不同。分說部分是總說部分的分項敘述,應(yīng)用冒號,例①②句冒號后的部分是對總說部分的一一敘述。若分說部分是對總說部分的注釋,則應(yīng)用破折號,例③的"火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù),,是對四大發(fā)明的注釋,例④的"帝國主義、封建軍閱、買辦資產(chǎn)階級',是對中國人民的敵人的注釋。2.凡是用破折號表示注釋的,可以把注釋刪去,句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。例③句可以說成:"我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻",例④句可以說成:"胡適的學術(shù)活動的終極目的,就是在替中國人民的敵人起著幫兇作用,'。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。3.從語氣方面分析,用冒號表示總說與分說時,中間的停頓時間較長；而用破折號表示注釋時,則沒有停頓時間或停頓時間很短。

二、標點符號的判定,還要結(jié)合語境、語意例如:⑤"祥林嫂,你放著罷!我來擺。"四嬸慌忙地說。⑥"你放著罷,祥林嫂!"四嬸慌忙大聲說。

兩個句子意思差不多,一個是常式句,一個是變式句,但標點符號都一樣,為什么?因為這是一個單句,"祥林嫂,你放著罷!"只不過在主謂之間停頓了一下,而第⑥句,謂語提前,但感嘆號還是放在單句之后。

⑦我們清楚地看到,上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民作出了重大貢獻。⑧科學的研究表明:人類是由猿猴進化而來的

同是動賓之間,一者用逗號,一者用冒號,為什么?例⑦用逗號的條件是,賓語是一個比|較長的主謂詞組,不用逗號隔開,讀起來就會感到吃力。例⑧用冒號的條件是為了強調(diào)賓語的重要性,因而把它放在比較突出的位置上。再如分號,用在表示偏正關(guān)系的多重復句的分句之間,主要目的在于避免產(chǎn)生歧義。

⑨橋磚是深褐色,表明它的歷史的長久；但都完好無缺,令人嘆息于古昔工程的堅美。⑩他以為那里正是繁華的極點,再過去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會兒。

例⑨是轉(zhuǎn)折關(guān)系的偏正復句,例⑩是因果關(guān)系的偏正復句,兩者都用了分號。如果兩者用上逗號就很容易同前后的意思混淆,如果用上句號又會把前后的意思割斷,用上分號就顯得前后關(guān)系清楚了。常見標點差錯舉隅1.非疑問句用問號"我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去。"‘這條路誰能走通’,雖然有疑問詞,但它是‘不知道,'的賓語,整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句,故不能用句號。

2.倒裝句中間號前置"到底去還是不去?我的小姑奶奶。"這是一個倒裝句,"我的小姑奶奶',是全句的主語。凡是倒裝問句,問號應(yīng)置于句未,才能準確表達出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。

3.分句之間用頓號"浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。"這里實際上有三個分句,在第二個分句和第三個分句之間,應(yīng)用逗號而不是頓號。"歡快、昂揚、奮發(fā)',是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組,最后一個成分后面,不能用頓號。4.聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號"上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。""越劇、滬劇、淮劇,,是一個層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成聯(lián)合詞組,又是一個層次。不同層次之間都用頓號,必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號。5.連詞前面用頓號"觀眾長時間地等待,只為一睹她的風采、或簽上一個名。""或',是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面,無論是"或',,是"和",是"及",是"與',,均不能用頓號?？筛鶕?jù)不同句子的情況,或者刪去頓號,或者改用逗號。6.概數(shù)用頓號"看上去十七、八歲,一副瘦骨伶訂的樣子。""十七八歲,,是鄰近兩個數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓；一加頓號便成了"十七',和"八',并列了。這不符合表述原意。7.集合詞語用頓號"這次'嚴打,的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。""公安干警',是集合詞語,"干',指干部,"警',指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來。"中、小學生,',"大、專院校,',"指、戰(zhàn)員,,,"司、乘人員,,,這些詞語中的頓號都是不該用的。8.句中沒有逗號徑直用分號"打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。"頓號、逗號、分號、冒號,雖同為句內(nèi)點號,但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號,再用停頓長的分號,不能亂了秩序。只有在"分行列舉的各項之間,,,才能直接用分號。9.句中已用句號再用分號"一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；......"句號是句末點號,分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號,表明整個句子已結(jié)束,再用分號,便顯得不倫不類?；蛘呔涮柛臑槎禾?或者分號改為句號。10.冒號后面揭示范圍不清"毛澤東有兩句詩:'獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆',我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。"從表面上看,冒號后面的內(nèi)容,全是提示的范圍。其實不然。這里提示的,只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?或者將逗號改為引號內(nèi)句號。11.句中短暫停頓用冒號"本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。""三位女杰"和"王安憶、王小鷹、程乃珊"是同位詞組,中間只需短暫停頓,不必用標點符號。如果一定要用,只宜用破折號,讓王、王、程作"三位女杰"的說明詞語。12.同一句中用兩個冒號"晚上開大會,張書記宣布:廠里要實行兩項改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓。"

"宣布"后面是冒號,"措施",后面又是胃號,這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。13.引語中"某某說,,后用冒號“大橋就要通車了”，他環(huán)視了一下會場說:'請大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺。"凡是在一段引語的中間插"某某說,,,這"某某說,,后面只能用逗號,不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文。用了冒號,前面的話便沒有著落了。14.引語中句末點號誤置"李白的詩多豪邁:'君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回'。""為了子孫后代,為了中華民族,他們成了'盜火的普羅米修斯。'"用了引號后,句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外,關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的,還是從屬于引用者的。上句李白詩是完整的兩句,句末點號應(yīng)放在引號內(nèi)；下句"盜火的普羅米修斯",只是句中的賓語部分,句末點號則應(yīng)放在引號外。一般來說,凡前面用了胃號,便是提示下面的引文是獨立成句的。15.直排引號用于橫排16.不是書名用書名號"《麗達公寓》即日發(fā)售,......."書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名。"麗達公寓',是商品房的名稱,是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象,便濫用書名號。練習：下列句子中標點符號使用正確的一句是（）A.上海4所名牌大學近10年來出國留學2500人，學成回國的只占29%；其中360名自費留學者，學成回國的只有10人。B.參加國慶獻禮的優(yōu)