敖漢旗2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一_第1頁
敖漢旗2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一_第2頁
敖漢旗2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一_第3頁
敖漢旗2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一_第4頁
敖漢旗2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

敖漢旗2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1:提出德育的社會學習模式的學者是()。

單項選擇題:

A、科爾伯格

B、彼得?麥克費爾

C、班杜拉

D、皮亞特

2:在操作技能形成的哪個階段動覺掌握起主導作用()

單項選擇題:

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

3:“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學中應(yīng)重視()。

單項選擇題:

A、學問的傳授

B、進展同學的力量

C、培育同學樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學良好的思想品德

4:認為學習過程是一個信息加工過程的是()。

單項選擇題:

A、華生

B、加涅

C、羅杰斯

D、奧蘇伯爾

5:“學為人師,行為世范”,其中“范”體現(xiàn)了老師工作的()。

單項選擇題:

A、簡單性、制造性

B、連續(xù)性、廣延性

C、長期性、間接性

D、主體性、示范性

6:對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就,最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和()。

單項選擇題:

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

7:同學最主要的權(quán)利是()。

多項選擇題

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

E、肖像權(quán)

8:個體自我意識進展經(jīng)受的過程是()。

單項選擇題:

A、從心理自我到生理自我,再到社會自我

B、從生理自我到心理自我,再到社會自我

C、從生理自我到社會自我,再到心理自我

D、從心理自我到社會自我,再到生理自我

9:()提出了老師成長公式:閱歷+反思=成長。

單項選擇題:

A、布魯納

B、波斯納

C、布魯巴奇

D、科頓

10:效度是指測量的牢靠性,即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度。()

推斷題

11:依據(jù)肯定的教學任務(wù),組織同學到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所,通過觀看、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式是()

單項選擇題:

A、現(xiàn)場教學

B、個別教學

C、小組教學

D、復式教學

12:儲存容量大,但是時間較短的記憶屬于()。

單項選擇題:

A、短時記憶

B、工作記憶

C、瞬時記憶

D、長時記憶

13:問題解決具有()的基本特點。

多項選擇題

A、目的性

B、結(jié)構(gòu)性

C、序列性?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、主動性

E、認知性

14:依據(jù)《老師法》的規(guī)定,老師有下列哪種情形之一,由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘?()

單項選擇題:

A、因不行抗力給教育教學工作造成損失的

B、因身體緣由沒有完成教育教學任務(wù)的

C、體罰同學

D、品德不良,污辱同學,影響惡劣的

15:小章原來認為“教學心理”就是討論學問把握和技能形成的,后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學習也是教學心理討論的內(nèi)容之一,這是()。

單項選擇題:

A、并列結(jié)合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

16:群體對每一個成員的吸引力是()

單項選擇題:

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

17:學校對同學進行德育的特別途徑是()。

單項選擇題:

A、正面教育原則

B、集體教育原則

C、知行統(tǒng)一原則

D、因材施教原則

18:主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是()。

單項選擇題:

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

19:學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期盼,兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。()

推斷題

20:依據(jù)以下詩歌內(nèi)容,按描述春、夏、秋、冬的挨次排列,正確的一項是()。①墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。②獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。③夜熱依舊午熱同,開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處,時有微涼不是風。④無花無酒過清明,興味蕭然似野僧。昨夜鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈。

單項選擇題:

A、①②③④

B、④③②①

C、①③②④

D、②③①④

21:在操作技能的學習過程中,當動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調(diào)整器時,技能的學習就進入到了()

單項選擇題:

A、定向階段

B、仿照階段

C、嫻熟階段

D、整合階段

22:課堂內(nèi)存在的各種群體會對個體的行為產(chǎn)生巨大的影響。()

推斷題

23:老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案叫()

單項選擇題:

A、教學策略

B、學習策略

C、教學方案

D、教學目標

24:奧蘇伯爾依據(jù)其有意義接受學習理論,對遺忘的緣由提出的獨特解釋是()。

單項選擇題:

A、痕跡消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

25:課程現(xiàn)代化的代表人物是()。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

26:在一節(jié)課的時間內(nèi),同學可以反復多次感知板書的內(nèi)容,這體現(xiàn)了板書的()

單項選擇題:

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結(jié)作用

27:學校生道德情感進展的轉(zhuǎn)折期在()。

單項選擇題:

A、二班級

B、三班級

C、五班級

D、四班級

28:學校教育對兒童心理進展的影響表現(xiàn)在許多方面,其中最重要的是()的影響。

單項選擇題:

A、教學內(nèi)容

B、老師

C、校風

D、同伴

29:()的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想,它的核心在于對人性的充分確定,對人的才智、潛能的信任,對自由、民主的憧憬和追求。

單項選擇題:

A、以人為本

B、終身教育

C、人的全面進展

D、素養(yǎng)教育

30:教育心理學的性質(zhì)()。

多項選擇題

A、是介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科

B、是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨立學科

C、是自然科學

D、是社會科學

E、上述說法都不對

31:內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展主要依靠外在的力氣。()

單項選擇題:

A、對

B、錯

32:布魯納對()的教學設(shè)計提出了四項原則。

單項選擇題:

A、啟發(fā)式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

33:美國教育心理學家桑代克提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論,認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎(chǔ)之上進行的,有意義的學習中肯定有遷移。()

推斷題

34:現(xiàn)代教育觀認為,老師在教育過程中起()作用。

單項選擇題:

A、引導

B、主導

C、幫助

D、顧問

35:由個體內(nèi)在需要引起的動機是()。

單項選擇題:

A、高尚動機

B、內(nèi)部動機

C、觀念動機

D、外部動機

36:群體進展的最高階段是()

單項選擇題:

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

37:形象聯(lián)想的學習策略屬于()。

單項選擇題:

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、問題解決策略

38:奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是()。

單項選擇題:

A、社會

B、家庭

C、學校

D、老師

39:依據(jù)加涅的學習層級結(jié)構(gòu)理論,他認為最簡單、最高學習水平的學習類別是()。

單項選擇題:

A、言語聯(lián)結(jié)學習

B、解決問題學習

C、規(guī)章學習

D、概念學習

40:兒童自我意識進展的第三階段是()。

單項選擇題:

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

41:英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負。()

推斷題

42:教學評價的作用包括()

多項選擇題

A、指導功能

B、改進功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

E、診斷功能

43:德育是教育者依據(jù)肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者()的活動,是促進個體的德性社會化的活動。

多項選擇題

A、思想

B、政治

C、情感

D、道德品質(zhì)

E、智力

44:()是我國載人航天方案中放射的第一艘無人試驗飛船,飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星放射中心放射升空。

單項選擇題:

A、東方紅一號

B、嫦娥一號

C、神舟一號

D、天宮一號

45:素養(yǎng)教育的時代特征是()。

單項選擇題:

A、面對全體同學

B、培育同學的創(chuàng)新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

46:通過相關(guān)系數(shù)來揭示討論對象的若干變量之間的關(guān)系,可采納的討論方法主要有()。

單項選擇題:

A、調(diào)查法和測量法

B、測量法和試驗法

C、試驗法和觀看法

D、觀看法和訪談法

47:受教育者是德育的對象,在德育過程中起主導作用。()

推斷題

48:反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?()

單項選擇題:

A、強迫性洗手

B、強迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

49:在同學的進展中起主導作用的因素是()。

單項選擇題:

A、環(huán)境

B、學校教育

C、遺傳

D、主觀能動性

50:讀文章標題,去猜想文中詳細內(nèi)容屬于()。

單項選擇題:

A、頭腦風暴訓練

B、自我設(shè)計訓練

C、推想與假設(shè)訓練

D、發(fā)散思維訓練

51:1902.年淆政府頒布但并沒有正式實施的我國第一個現(xiàn)代學制是()

單項選擇題:

A、壬寅學制

B、壬戍學制

C、癸丑學制

D、癸卯學制

52:德育所追求的最高境界是()。

單項選擇題:

A、德育的社會功能

B、個體進展功能

C、個體享用功能

D、政治功能

53:在電視劇《虎媽貓爸》中,“虎媽”趙薇為女兒制訂了一個文化、體育、藝術(shù)全面進展的學習方案,報了許多愛好班,但孩子很排斥;而“貓爸”佟大為則秉承歡樂教育的原則反對報那么多班。結(jié)合素養(yǎng)教育的理念,以下說法正確的是()。

單項選擇題:

A、“虎媽”注意全面進展,有利于孩子的成長和進展

B、“貓爸”敬重孩子的主體地位,有利于孩子的成長和進展

C、“貓爸”過于溺愛孩子,不利于孩子的成長和進展

D、“虎媽”注意教育的多元化,有利于孩子的成長和進展

54:強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎(chǔ),奠定了科學教育學基礎(chǔ)的教育家是()。

單項選擇題:

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

55:皮亞杰認為2—5歲幼兒在嬉戲中只有個人獨立活動,沒有合作,也沒有規(guī)章,他們道德進展處于()

單項選擇題:

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、公正階段

D、守恒階段

56:教育是培育人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。()

推斷題

57:學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑是()

單項選擇題:

A、教育

B、教學

C、實踐活動

D、上課

58:假設(shè)公元1894年是甲午年,那么依據(jù)干支紀年法,公元l955年應(yīng)當是()。

單項選擇題:

A、乙丑年

B、丁亥年

C、丁巳年

D、乙未年

59:通過創(chuàng)設(shè)問題情境使同學提出假設(shè),然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學策略是()。

單項選擇題:

A、合作學習

B、發(fā)覺教學

C、情境教學

D、指導教學

60:“教育:從搖籃到墳?zāi)??!边@是()的典型觀點。

單項選擇題:

A、成人教育

B、業(yè)余教育

C、在職教育

D、終身教育

查看答案

1:答案C

解析社會學習模式主要是由美國的班杜拉創(chuàng)立的,該模式吸取了認知進展論的某些觀點,與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合,創(chuàng)立了新的認知一行為主義學說。故正確答案為C。

2:答案D

解析操作嫻熟階段,動覺掌握增加,不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。

3:答案B

解析“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學中應(yīng)重視進展同學自身的力量。

4:答案B

解析加涅認為,學習過程就是一個信息加工的過程,即學習者將來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認知加工的過程。

5:答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】“學為人師,行為世范”中的“學”是指每位老師應(yīng)具有肯定的學問、學問和技能,“學為人師”,就是要在學問上足以為人之師;“行”是指每位老師應(yīng)具有的品德,“行為世范”,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會中的模范。它體現(xiàn)了老師工作的主體性和示范性。

6:答案A

解析略。

7:答案C

解析:

8:答案B

解析:

9:答案B

解析略。

10:答案錯誤

解析信度是指測量的牢靠性,即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度。

11:答案A

解析:

12:答案C

解析根據(jù)時間長短分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。這三種記憶容量較大的是瞬時記憶和長時記憶。其中,長時記憶時間保存也較長。只有瞬時記憶,容量大,時間短。故選C。

13:答案A,C,E

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性三個基本特點。

14:答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定,老師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘:(1)有意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的;(2)體罰同學,經(jīng)教育不改的;(3)品德不良、污辱同學,影響惡劣的。

15:答案C

解析下位學習包括兩種形式:派生類屬學習和相關(guān)類屬學習,題于描述的是相關(guān)類屬學習。

16:答案A

解析:

17:答案D

解析因材施教原則是學校對同學進行德育的特別途徑。

18:答案C

解析道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分,主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

19:答案正確

解析略。

20:答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】①中梅花在冬日開放,②中由“登高”可以看出是深秋,③中寫“熱”,自然是夏季,④寫清明,是春天。

21:答案D

解析D在操作整合階段,視覺掌握不起主導作用,漸漸讓位于動覺掌握。

22:答案正確

解析討論表明,課堂內(nèi)的群體對個人活動起到促進作用,但有時群體也會對個人活動起阻礙作用。

23:答案A

解析:

24:答案C

解析:

25:答案A,C,D

解析由教育學常識可知,布魯納、瓦根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。

26:答案B

解析:

27:答案B

解析學校三班級是道德情感進展的轉(zhuǎn)折期。

28:答案B

解析:

29:答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】略。

30:答案A,B

解析教育心理學是心理學的一個分支學科,也是一門兼有自然科學和社會科學性質(zhì)的中間科學,是一門理論性和應(yīng)用性均很強的獨立學科。

31:答案B

解析×內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展的力氣源于人自身的內(nèi)在需要。

32:答案A

解析布魯納對發(fā)覺教學的教學設(shè)計提出了四項原則,發(fā)覺教學,又稱啟發(fā)式教學。

33:答案錯誤

解析美國教育心理學家奧蘇伯爾提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論,認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎(chǔ)之上進行的,有意義的學習中肯定有遷移。

34:答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】現(xiàn)代教育觀強調(diào)老師的主導作用和同學的主體作用。

35:答案B

解析同學的學習動機有的源自于學習者自身內(nèi)部因素,有的源自于外部因素,以此為依據(jù)可將其劃分為內(nèi)部動機和外部動機。

36:答案D

解析:

37:答案A

解析形象聯(lián)想的學習策略屬于精細加工策略。

38:答案C

解析略。

39:答案B

解析:

40:答案B

解析:

41:答案錯誤

解析:

42:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論