杜集中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

杜集中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：民主型教養(yǎng)方式有利于孩子制造性的培育。（）

推斷題

對

錯

2：老師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，不合適的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標相全都

B、練習題的設(shè)計富于變化，并有適當?shù)碾y度

C、老師給同學以適當?shù)年P(guān)心

D、只給同學一些學問性的練習

3：首次系統(tǒng)提出探究學習理論并主見“問題教學法”的教育家是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

4：目前討論男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是：（）

單項選擇題：

A、男優(yōu)于女

B、男女總體水平大致相等

C、女優(yōu)于男

D、男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

5：同學在學習過程中能把握如何掌握自己的留意、記憶和思維，這是（）

單項選擇題：

A、言語信息學習

B、動作技能學習

C、才智技能學習

D、認知策略學習

6：哈雷彗星繞太陽運行的周期約為（）。

單項選擇題：

A、75年

B、76年

C、77年

D、80年

7：學習策略的核心是（）

單項選擇題：

A、方案性

B、規(guī)章

C、方法

D、監(jiān)控

8：教學討論的第一步是設(shè)計討論方案。（）

推斷題

對

錯

9：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結(jié)束階段

D、全過程

10：孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調(diào)：（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)式教學

B、學習與思索相結(jié)合

C、困材施教

D、學習與行動相結(jié)合

11：從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是（）。

多項選擇題

A、教學工作所占時間最多

B、對同學進展影響最全面=^_^=(^_^)

C、其他工作都是圍繞教學來進行

D、對學校教育質(zhì)量影響最大

E、教學是師生雙方的共同活動

12：我國中學校教學的幫助形式有（）

多項選擇題

A、個別指導

B、開放教學

C、現(xiàn)場教學

D、小隊教學

E、復式教學

13：下列不屬于教育目的特性的是（）

單項選擇題：

A、抽象性

B、抱負性

C、形象性

D、一般性

14：操作技能形成的階段有（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作內(nèi)化

D、操作整合

E、操作嫻熟

15：“教必有法”，但“教無定法”講的是教學方法的運用必需（）。

單項選擇題：

A、堅持以啟發(fā)式為指導思想

B、做到原則性與敏捷性相結(jié)合

C、做到最佳選擇

D、做到優(yōu)化組合

16：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學

C、培育優(yōu)良的班風

D、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

17：有討論者對8個班的語文課和數(shù)學課上師生溝通時間進行觀看統(tǒng)計，把全部觀看的28個班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時間是老師在講，同學聽，師生聯(lián)系的方法是老師與全班溝通，單向傳授，即很少有師生的問題。也缺乏同學之間的爭論，課堂活動僅限于同學被動的聽講、理解與接受。這類課占了25%。(2)演講—對話型的課，這類課上老師不僅對全班講授，而且還留意提問個別同學。這兩種活動各占上課時間的40%以上，共占上課時間的80%以上，這兩種活動方式，對全班絕大部分同學的大部分時間來說，都是被動地聽

多項選擇題

A、全班統(tǒng)一學習的機會多，個人獨立學習的機會少

B、接受學習的機會多，表述學習的機會少

C、學習水平高的同學參加機會多，水平低的同學參加機會少

D、師生之間缺乏有效互動

18：義務(wù)教育階段同學專有的權(quán)利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學權(quán)

D、就近入學權(quán)

E、不交學費權(quán)

19：綜合實踐活動的基本特點有（）。

多項選擇題

A、自主性

B、實踐性

C、規(guī)律性

D、開放性

E、生成性

20：運用講授法的基本要求是（）

多項選擇題

A、講授內(nèi)容要有科學性和思想性

B、講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出

C、講授要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求

D、老師要努力提高語言表達水平

21：老師教學和同學獲得學問的基本材料是（）

單項選擇題：

A、教學大綱

B、教學指導書

C、教科書

D、課程方案

22：由亞里士多德提出的構(gòu)成了心理學中聯(lián)想主義的主要基礎(chǔ)聯(lián)想律有（）

多項選擇題

A、鄰近律

B、相像律

C、接近律

D、對比律

E、仿照律

23：培育同學的自護力量，需要我們首先教會他們辨別是非美丑。（）

推斷題

對

錯

24：李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學檢舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住?！崩蠋煈獜模ǎ┤耸謱钚×诌M行教育。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

25：構(gòu)成人的思想品德的基本要素不包括（）

單項選擇題：

A、知

B、思

C、情

D、行

26：心理學的討論原則包括（）

多項選擇題

A、客觀性

B、規(guī)律性

C、系統(tǒng)性

D、詳細性

E、理論聯(lián)系實際

27：“杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象（）

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

28：在階級社會中，道德具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

29：在教學過程中，老師在備課、上課、成果考核與評定的過程中應嚴格遵循（）。

單項選擇題：

A、教學大綱

B、教學目標

C、教學方案

D、課程方案

30：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

31：羅杰斯的“以同學為本”、“讓同學自發(fā)學習”、“排解對學習者自身的威逼”的教學原則屬于（）

單項選擇題：

A、非指導教學模式

B、結(jié)構(gòu)主叉課程模式

C、進展性教學模式

D、最優(yōu)化教學模式

32：在給同學教新的問題解決任務(wù)時，最相宜的方法是從同學熟識的例子引入新課題，從學問分類學習論來看，最適當?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、熟識的例子可以減輕初學者的工作記憶負擔

B、熟識的例子可以使同學感到親切

C、可以避開同學認知進展階段的限制

D、這樣可以促進新任務(wù)的學習與記憶

33：某校女童在校車內(nèi)窒息死亡，其所在學校（）。

單項選擇題：

A、沒有責任，與家長有關(guān)

B、沒有責任，校車司機擔當主要責任

C、有責任，沒有實行措施保障未成年人的人身平安

D、有責任，不應當雇傭校車，而應自己購買符合規(guī)范的校車

34：桑代克提出的學習遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、閱歷泛化說

C、相同要素說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

35：體現(xiàn)國家對在學校中培育什么樣的人才的總要求的是（）

單項選擇題：

A、課程目標

B、教育目的

C、教育原則

D、德育目標

36：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧及（）。

單項選擇題：

A、態(tài)度全都

B、行動全都

C、觀點趨同

D、相互理解與扶持

37：德育工作的動身點是（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育內(nèi)容

C、德育目標

D、德育任務(wù)

38：學習新教材是教學結(jié)構(gòu)的主要組成部分。（）

推斷題

對

錯

39：創(chuàng)立社會仿照模式的教育家是（）

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、麥克費爾

C、皮亞杰

D、班杜拉

40：在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、權(quán)威水平

41：歷史上北方人口的大量南遷促進了南方經(jīng)濟的進展，經(jīng)濟重心漸漸南移。我國古代經(jīng)濟重心的南移完成于（）

單項選擇題：

A、西漢

B、魏晉南北朝

C、唐朝中后期

D、南宋

42：（）中關(guān)于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

單項選擇題：

A、《老師法》

B、《高等教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《教育法》

43：依據(jù)頭腦內(nèi)學問的不同形式或?qū)W習任務(wù)的簡單程度，可以將學問學習分為（）。

多項選擇題

A、歸屬學習

B、并列結(jié)合學習

C、符號學習

D、概念學習

E、命題學習

44：一位同學這樣來管理自己的學習，“假如我能在40分鐘內(nèi)完成好學習任務(wù)，那么就出去和玩?！边@里他所運用的是()

單項選擇題：

A、外部強化

B、替代強化

C、自我強化

D、負強化

45：下列遷移中，難易相同的兩種學習之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

46：關(guān)注同學作為“整體人”的進展，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教學目標的三維統(tǒng)一，即將（）、情感態(tài)度與價值觀三者統(tǒng)一起來。

多項選擇題

A、學問與技能

B、人進展與社會進展

C、過程與方法

D、理性與感性

47：喜愛同學是老師的天職。（）

推斷題

對

錯

48：我國第一部編年體歷史著作是（）。

單項選擇題：

A、《左傳》

B、《史記》

C、《國語》

D、《春秋》

49：下列表述不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、荷馬史詩又被稱作“英雄史詩”，它以簡潔鮮亮的筆觸勾畫出一系列英雄形象，表現(xiàn)了人類從不消極屈服于命運的奮斗精神

B、《俄狄浦斯王》是被譽為“悲劇之父”的古希臘劇作家埃斯庫羅斯的代表作，通過俄狄浦斯王的悲劇，表現(xiàn)了人與命運的沖突

C、但丁在放逐期間寫下了憂憤之作《神曲》，采納中世紀流行的夢幻文學的形式，描寫了一個幻游地獄、煉獄和天堂三界的故事，是世界文學史上不朽的詩篇

D、薄伽丘是文藝復興時期聞名的作家，他的《十日談》集中反映出14世紀意大利的社會現(xiàn)實，描繪出各個階級、各具性格的人物形象

50：從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證同學的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?（）

多項選擇題

A、為全部同學供應正常的教育機會

B、關(guān)注貧困同學，設(shè)立幫困基金

C、關(guān)注殘疾同學，設(shè)立特別的教育機構(gòu)

D、實施獎學金、助學金、貸學金制度

E、同學無權(quán)因同學交不起學雜費或其他攤派費用而讓同學停學、退學或變相開除

51：依法執(zhí)教的基本道德要求是（）

多項選擇題

A、堅決正確的政治方向

B、擁護黨的基本路線和綱領(lǐng)

C、貫徹黨和國家的方針政策

D、增加法律法規(guī)意識

E、自覺提高個人修養(yǎng)

52：全部教育法規(guī)條文都是法律規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

53：良好的校風具有鮮亮的教育作用。（）

推斷題

對

錯

54：桑代克接受了達爾文進化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，奠定了聯(lián)結(jié)派學習理論的基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

55：在形成動作技能的練習過程中，假如練習成果的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習曲線將是（）

單項選擇題：

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

56：我國一般中學教育的任務(wù)是（）

多項選擇題

A、培育特地人才

B、為高一級學校培育合格新生

C、培育特別專長的職能

D、為社會輸送勞動后備力氣

E、培育同學的人生觀、世界觀和價值觀’

57：教育能使人的價值得到越來越充分的體現(xiàn)，并使人的共性進展空間越來越大。（）

推斷題

對

錯

58：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

59：教育心理學討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

60：教學起點的確定（）

單項選擇題：

A、直接關(guān)系到同學的學習利益和學校的榮譽

B、與同學的學習利益和學校的榮譽沒有直接的聯(lián)系

C、直接關(guān)系到教學目標的作用的發(fā)揮和教學的有效性

D、與教學的有效性沒有直接的關(guān)系

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1：答案正確

解析略。

2：答案D

解析：

3：答案B

解析：

4：答案B

解析：

5：答案D

解析：

6：答案B

解析哈雷彗星的平均公轉(zhuǎn)周期約為76年。

7：答案A

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案B

解析：

10：答案B

解析“學而不思則惘，思而不學則殆”的意思就是既要重視學習，又要重視思索，兩者不行偏廢。故選擇“學習與思索相結(jié)合”。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A,B,C,D

解析教學是學校工作的中心，是實現(xiàn)教學目標的基本途徑，其他工作要圍繞教學來開展。

12：答案A,C

解析：

13：答案C

解析教育目的的特性包括抽象性、抱負性和一般性。

14：答案A,B,D,E

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點，并從教學實際動身，整合了有關(guān)討論，認為操作技能的形成可分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

15：答案B

解析：

16：答案B

解析全面地、常常地了解同學，是班主任工作的前提。

17：答案A,B,D

解析沒有體現(xiàn)同學水平，所以不選C。

18：答案C,D,E

解析：

19：答案A,B,D,E

解析：

20：答案A,B,C,D

解析可以依據(jù)生活實際推斷，以上各項都是正確的。運用講授法的基本要求是（1）講授內(nèi)容要有科學性和思想性；（2）講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出，要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求；（3）老師要努力提高語言表達水平。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

21：答案C

解析教科書又稱課本，它是依據(jù)教學大綱編寫的教學用書。教科書是同學在學校獲得系統(tǒng)學問、進行學習的主要材料。教科書也是老師進行教學的重要依據(jù)。

22：答案B,C,D

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案C

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A,C,E

解析：

27：答案A

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案A

解析教學大綱：是依據(jù)教學方案，以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。它反映某一學科的教學目的、任務(wù)、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以廈教學法上的基本要求。在教學過程中，老師在備課、上課、成果考核與評定的過程中應嚴格遵循教學大綱。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

30：答案C

解析試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態(tài)遠遠不夠。

31：答案A

解析這些教學原則屬于非指導教學模式。

32：答案A

解析：

33：答案C

解析學校、幼兒園、托兒所應當建立平安制度，加強對未成年人的平安教育，實行措施保障未成年人的人身平安。

34：答案C

解析桑代克等人認為，遷移是特別詳細的、有條件的，只有當兩個機能的因素中有相同要素時，一個機能的變化才會轉(zhuǎn)變另一個機能的習得。也就是說，只有當學習情境和遷移情境存在共同成分時，一種學習才能影響到另一種學習，即產(chǎn)生學習遷移。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析人際吸引以認知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動全都為特點。

37：答案C

解析德育目標不僅打算著德育內(nèi)容、形式、方法，也是德育工作的動身點。

38：答案正確

解析：

39：答案D

解析教育家班杜拉創(chuàng)