學(xué)前心理學(xué)概述專家講座

目錄頁學(xué)前心理學(xué)的相關(guān)概念學(xué)前心理學(xué)的研究內(nèi)容學(xué)前心理學(xué)的基本任務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第1頁學(xué)前心理學(xué)相關(guān)概念一、心理心理，簡單來說就是人感覺、記憶、情緒、意志、思維和想象等過程。感知是最簡單和最原始心理，剛出生嬰兒，就含有感知能力。意志、思維、想象則是高級心理活動，個體形成了高級心理活動后就出現(xiàn)了個性心理發(fā)生和發(fā)展，并最終形成各種各樣心理特征。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第2頁學(xué)前心理學(xué)相關(guān)概念心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其改變規(guī)律科學(xué)。心理學(xué)既研究人心理，也研究動物心理，而以人心理現(xiàn)象為主要研究對象。普通情況下我們所說心理學(xué)，主要是指關(guān)于人心理現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律科學(xué)。心理學(xué)含有自然科學(xué)與社會科學(xué)兩種屬性，它既研究大腦解剖生理與心理關(guān)系、神經(jīng)生理與心理關(guān)系，也研究心理在自然條件下發(fā)展和改變，更重視于研究人腦對各種事物反應(yīng)過程和規(guī)律，以及心理現(xiàn)象對人類社會生活影響。因為心理學(xué)既不是單純自然科學(xué)，又不是單純社會科學(xué)，所以，有些人將它稱為“中間學(xué)科”。心理現(xiàn)象是日常生活中時時刻刻都在產(chǎn)生心理活動，但人們卻看不到它，因為它不是我們用肉眼能夠看到事物，而是隱藏在大腦內(nèi)部精神現(xiàn)象。心理學(xué)既能夠研究個體心理現(xiàn)象，也能夠研究群體心理現(xiàn)象。依據(jù)不一樣研究對象，我們能夠?qū)⑿睦憩F(xiàn)象分為心理過程與個性心理兩種。二、心理學(xué)學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第3頁學(xué)前心理學(xué)相關(guān)概念（一）心理過程心理過程是指一個人心理改變動態(tài)過程，是人們共有心理現(xiàn)象，包含認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。1．認(rèn)知過程認(rèn)識過程即認(rèn)識客觀事物過程，是人腦對客觀事物屬性、特征和關(guān)系反應(yīng)。它包含感覺、知覺、想象、思維和記憶等。2．情感過程情感過程是人們在認(rèn)識事物過程中產(chǎn)生各種情緒體驗，如喜、怒、哀、懼等。3．意志過程意志過程是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某一目標(biāo)，并依據(jù)這一目標(biāo)調(diào)整支配本身行動、克服困難，以實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)心理過程。二、心理學(xué)學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第4頁學(xué)前心理學(xué)相關(guān)概念（二）個性心理（簡稱個性）普通心理過程作為人共性是每個人都要經(jīng)歷，而人個性心理則各不相同。每個人都有發(fā)展個性遺傳物質(zhì)，他們在剛出生時并無個性之分，但因為生活環(huán)境和受教育環(huán)境不一樣，伴隨時間推移和知識不停累積，個體也就逐步開始表現(xiàn)出各異個性，“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。個性發(fā)展是一個長久過程，年紀(jì)越小，可塑性就越大。對于學(xué)前兒童來說，他們個性還遠遠沒有形成，即使在氣質(zhì)、性格、能力和自我意識等方面已經(jīng)表現(xiàn)出顯著傾向性，但還遠沒有形成完整、穩(wěn)定個性特征。二、心理學(xué)學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第5頁學(xué)前心理學(xué)相關(guān)概念三、學(xué)前心理學(xué)我國學(xué)前教育界和發(fā)展心理學(xué)界對“學(xué)前兒童”這一概念認(rèn)識存在不一樣看法，有著廣義和狹義之分。廣義學(xué)前兒童是指從出生到上小學(xué)之前（0―6歲）或從受精卵開始到上小學(xué)之前兒童。狹義學(xué)前兒童是指從進入幼稚園開始到上小學(xué)之前（3―6歲）兒童。普通情況下，我們把正式進入小學(xué)之前兒童統(tǒng)稱為學(xué)前兒童。學(xué)前心理學(xué)是心理學(xué)主要組成部分，是研究個體從出生到入學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律科學(xué)。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第6頁學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容一、學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容（一）個體心理發(fā)生各種心理活動都是在學(xué)前階段發(fā)生并發(fā)展起來。兒童出生時只有最簡單感知活動，難以與生理活動區(qū)分。人類特有心理活動，包含知覺、記憶、表象和想象、思維和言語、情感和意志、以及個性心理特征，都是在出生后早期階段產(chǎn)生。所以，研究個體心理發(fā)生是學(xué)前兒童心理學(xué)主要內(nèi)容。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第7頁學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容一、學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容（二）學(xué)前兒童心剪發(fā)展改變過程學(xué)前兒童心理發(fā)展表現(xiàn)為各種心理過程發(fā)展及個性形成和發(fā)展，每種心理過程和個性特征發(fā)展又都有各自特點和詳細(xì)規(guī)律，這也是學(xué)前心理學(xué)主要研究內(nèi)容。通過研究兒童心理過程發(fā)展和改變，來了解兒童內(nèi)心世界。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第8頁學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容一、學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容（三）學(xué)前兒童心剪發(fā)展年紀(jì)特征心理年紀(jì)特征是指各個年紀(jì)階段中心剪發(fā)展所表現(xiàn)出來普通特征、經(jīng)典特征和本質(zhì)特征。在講感覺、知覺、記憶、注意、想象、思維、言語、情緒、意志、個性、社會性等這些章節(jié)時都會提到他們是何時產(chǎn)生。以年紀(jì)為節(jié)點來展現(xiàn)各個時期心理特征。例如皮亞杰思維階段發(fā)展理論；埃里克森人格階段發(fā)展理論。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第9頁學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容一、學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容（四）學(xué)前兒童心剪發(fā)展普通規(guī)律1.學(xué)前兒童心剪發(fā)展存在個體差異，但其過程都是從簡單、詳細(xì)、被動、零亂，朝著較復(fù)雜、抽象、主動和成體系方向發(fā)展，其發(fā)展趨勢和次序大致相同。2.相同年紀(jì)兒童心理，普通含有大致相同特征。3.學(xué)前兒童心剪發(fā)展過程不是孤立進行，還要受各種客觀原因制約，如遺傳、教育、環(huán)境等原因，這些原因所起作用是有規(guī)律。這些規(guī)律概括為：①制約學(xué)前兒童心剪發(fā)展過程本身規(guī)律；②制約影響學(xué)前兒童心剪發(fā)展各種原因作用規(guī)律。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第10頁學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容一、學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容（五）影響學(xué)前時期心剪發(fā)展原因影響學(xué)前兒童心理發(fā)展原因分為先天原因和后天原因，先天原因主要指遺傳原因；后天原因主要指環(huán)境原因，環(huán)境分為自然環(huán)境和社會環(huán)境；社會環(huán)境主要包含家庭教養(yǎng)、教育機構(gòu)、文化、種族和社會經(jīng)濟等。這也是學(xué)前心理學(xué)主要研究內(nèi)容。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第11頁學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容一、學(xué)前心理學(xué)研究內(nèi)容（五）影響學(xué)前時期心剪發(fā)展原因?qū)W前心理學(xué)概述專家講座第12頁學(xué)前心理學(xué)研究基本任務(wù)二、學(xué)前心理學(xué)基本任務(wù)1.第一個任務(wù)是：揭示兒童心理改變基本規(guī)律。各種心理現(xiàn)象發(fā)生時間，出現(xiàn)次序和發(fā)展趨勢，心理改變規(guī)律，都是要揭示。2.第二個任務(wù)是：解釋從初生到入學(xué)前兒童心理改變。學(xué)前心理學(xué)基本任務(wù)就是專門對兒童學(xué)前期心理活動給予描述、解釋、預(yù)測，并提供調(diào)控學(xué)前心理活動改變發(fā)展提議，其基本任務(wù)主要包含：①描述學(xué)前心理現(xiàn)象和發(fā)展規(guī)律；②解釋學(xué)前心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展；③預(yù)測學(xué)前心理活動改變和發(fā)展；④控制和改變學(xué)前心理活動。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第13頁學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)意義一、學(xué)前心理學(xué)理論意義1.學(xué)前兒童心理學(xué)可以為辯證唯物主義的基本原理提供科學(xué)依據(jù)。學(xué)前兒童心理學(xué)研究影響兒童心理發(fā)生發(fā)展的原因和發(fā)展的動力，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。這可以論證辯證唯物主義矛盾運動法則。2.學(xué)前兒童心理學(xué)有助于豐富和充實心理學(xué)的一般理論。學(xué)前兒童心理學(xué)這些豐富的內(nèi)容，成為心理學(xué)的重要組成內(nèi)容。學(xué)前心理學(xué)概述專家講座第14頁學(xué)前心理學(xué)研究意義二、學(xué)前心理學(xué)理論意義1.社會實踐的需要是兒童心理學(xué)產(chǎn)生的根源。兒童心理學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)后半