心理學(xué)概述課件

第一章心理與心理學(xué)

1第一節(jié)心理學(xué)的研究對象和任務(wù)

一、心理學(xué)的研究對象心理學(xué)是研究人的行為與心理活動規(guī)律的科學(xué)。“Psychology”＝“psyche”＋“l(fā)ogos”．闡釋靈魂（心靈）的學(xué)問。Psyche=soul（靈魂）；Logos=discourse(闡述)原來的心理學(xué)是闡述靈魂的學(xué)問今天的心理學(xué)是—舊瓶裝新酒的現(xiàn)代心理學(xué)23心理過程感覺：信息的輸入和登錄知覺：信息的識別注意：信息的選擇記憶：信息的儲存和提取思維：信息的演算4二、心理學(xué)的基本任務(wù)1、描述和測量人的心理與行為

——智力、人格、心理健康狀況2、理解和說明人的心理與行為

——為什么發(fā)脾氣、是怎么學(xué)習(xí)的……3、預(yù)測和控制人的心理與行為

——怎么發(fā)展適應(yīng)力，怎么能促進(jìn)學(xué)習(xí)5關(guān)注：心理與行為行為：外顯的、可觀察的反應(yīng)動作或活動。心理（即心理活動）可分為：個(gè)體心理與社會心理個(gè)體心理包括心理過程和個(gè)性差異意識與無意識正常心理與異常心理6心理與行為的關(guān)系心理活動是內(nèi)隱的，而行為是外顯的。外顯的行為受內(nèi)隱的心理活動所支配，反過來，心理活動也只有通過行為才能得到發(fā)展與表現(xiàn)。行為的內(nèi)在原因心理的外在表現(xiàn)行為心理7例：對攻擊行為的研究哪些因素會影響攻擊行為？經(jīng)典研究1：氣溫與攻擊行為美國鳳凰城、延遲起步、鳴笛鳴笛時(shí)長隨氣溫增高而增多（31度以上）8經(jīng)典研究2：媒體影響與攻擊行為9第二節(jié)心理學(xué)科的分支

心理學(xué)近百年來已經(jīng)高度分化成了100多個(gè)分支學(xué)科：□研究一般心理現(xiàn)象的學(xué)科：普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等；□研究不同領(lǐng)域的心理現(xiàn)象的學(xué)科：教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、臨床心理學(xué)等；□研究不同主體的心理現(xiàn)象的學(xué)科：發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等；1011第三節(jié)心理學(xué)研究的原則和方法

一、心理學(xué)研究的基本原則1、客觀性原則：研究按照事物的本來面目來反映事物。2、實(shí)際性原則：研究問題要來源于實(shí)踐結(jié)果要經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)。3、發(fā)展性原則：用發(fā)展的眼光去觀察心理現(xiàn)象。4、系統(tǒng)性原則：要放在多層次、多因素和多維度的系統(tǒng)中進(jìn)行分析。5、教育性原則：符合被試的身心發(fā)展規(guī)律，有利于被試正常發(fā)展。6、倫理性原則：方法應(yīng)該是符合社會倫理道德要求。12二、心理學(xué)研究方法（一）心理學(xué)的實(shí)證研究方法探討變量與變量之間的關(guān)系，這類關(guān)系的研究主要有兩種：1、相關(guān)研究：最常用的方法是測驗(yàn)法（性別與圖形認(rèn)識能力）2、因果研究：一般都通過實(shí)驗(yàn)研究來進(jìn)行（閱讀能力在民族上的差異）（二）心理學(xué)的描述研究方法回答“是什么”的問題，即對研究的心理現(xiàn)象和行為反應(yīng)進(jìn)行描述。1、觀察法——兒童延遲滿足2、調(diào)查法——幼師學(xué)生心理健康現(xiàn)狀3、個(gè)案法——一例注意障礙兒童的行為矯正13第四節(jié)心理學(xué)的發(fā)展一、心理學(xué)的歷史（一）科學(xué)心理學(xué)誕生的歷史淵源1、近代哲學(xué)思潮的影響2、實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的影響（二）科學(xué)心理學(xué)發(fā)展的主要派別1、行為主義學(xué)派2、格式塔學(xué)派3、精神分析學(xué)派14

德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯說過：心理學(xué)有一個(gè)長長的過去，但僅有一個(gè)短暫的歷史。也就是說，心理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)。專題：心理學(xué)發(fā)展的簡單歷史15

哲學(xué)

生物學(xué)生理學(xué)（父親）（媒人）（母親）心理學(xué)（兒子）

學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志：學(xué)科帶頭人/權(quán)威出版物/學(xué)科梯隊(duì)16一、科學(xué)心理學(xué)的建立

德國心理學(xué)家馮特1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。

馮特(1832-1920)科學(xué)心理學(xué)之父17二、學(xué)派的紛爭構(gòu)造心理學(xué)派——馮特、鐵欽納用內(nèi)省的方法，想找出構(gòu)成人的心理的基本元素行為主義學(xué)派——華生拋開意識，直接研究行為，探索刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系格式塔心理學(xué)派——魏特海墨反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象機(jī)能主義心理學(xué)派——詹姆士反對把意識分解為感覺、情感等元素，研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能、作用精神分析學(xué)派——弗洛伊德提出潛意識，主張人格結(jié)構(gòu)的三層次，主張性欲論181.構(gòu)造心理學(xué)（1）代表人物：馮特、鐵欽納（2）學(xué)派觀點(diǎn)：研究意識，認(rèn)為人的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象、情感三種元素。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)內(nèi)省。（４）評價(jià)：使心理學(xué)走上獨(dú)立，被格式塔心理學(xué)派稱為“磚塊和灰泥的心理學(xué)”，也被詹姆士認(rèn)為是“黃銅鐵器心理學(xué)”。19２.行為主義（1）代表人物：華生、斯金納（新行為主義）（2）學(xué)派觀點(diǎn)：拋棄意識研究，反對構(gòu)造主義，主張心理學(xué)只研究人的行為；確定刺激－反應(yīng)之間的關(guān)系（Ｓ－Ｒ）。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)

華生行為主義創(chuàng)始人20行為主義經(jīng)典實(shí)驗(yàn)——兒童懼怕情緒獲得實(shí)驗(yàn)評價(jià)：竭力主張客觀的研究方向，有助于心理學(xué)擺脫思辯的性質(zhì)，但否認(rèn)人的主觀世界，以生理反應(yīng)代替心理現(xiàn)象，是錯誤的，是典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。21３.格式塔心理學(xué)（1）代表人物：韋特海默、考夫卡、苛勒（2）學(xué)派觀點(diǎn)：心理應(yīng)該作為一個(gè)整體來研究；整體先于部分而存在，部分相加不等于整體，整體大于部分之和。反對構(gòu)造心理學(xué)。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)（4）評價(jià)：在知覺研究方面的貢獻(xiàn)極大，為后來的認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。22

４機(jī)能主義心理學(xué)（１）代表人物：詹姆斯、杜威（２）主要觀點(diǎn)：主張意識是一個(gè)連續(xù)整體，反對構(gòu)造心理學(xué)。心理學(xué)應(yīng)該對個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境時(shí)的心理與意識活動進(jìn)行了解，研究意識作用就是使個(gè)體適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用。

杜威美國自覺的機(jī)能主義學(xué)派創(chuàng)始人23５.精神分析學(xué)派

弗洛伊德精神分析創(chuàng)始人(1)代表人物：弗洛伊德(2)學(xué)派觀點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象；人類的思想和行為都源于心靈深處的某種動機(jī)。提出本我、自我、超我三層次結(jié)構(gòu)。(3)研究方法：個(gè)案法（自由聯(lián)想夢的分析）(4)評價(jià)：注意到早期生活經(jīng)歷的重要性，該理論具有深遠(yuǎn)影響。24三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要趨向

心理學(xué)的第三勢力=人本主義心理學(xué)——羅杰斯，馬斯洛重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的潛能人本主義和其它學(xué)派最大的不同是特別強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價(jià)值，而并非集中研究人的問題行為，并強(qiáng)調(diào)人的成長和發(fā)展，稱為自我實(shí)現(xiàn)。

主要理論

馬斯洛提出的需要層次和自我實(shí)現(xiàn)等理論。

羅杰斯提出的來訪者（個(gè)人）中心治療理論。特別重視治療師必須要有三個(gè)成分：真誠一致、無條件正向關(guān)懷與同理心。25認(rèn)知心理學(xué)把人看作是計(jì)算機(jī)，以信息加工的特點(diǎn)，即從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認(rèn)知活動

生理心理學(xué)：研究心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制。26學(xué)派名稱與年代主要人物研究對象基本觀點(diǎn)結(jié)構(gòu)主義（1879~1990）馮特、鐵欽納意識的結(jié)構(gòu)意識內(nèi)容可以分解為感覺、意向、激情三種基本要素功能主義（1890~1930）詹姆斯意識的功能意識體驗(yàn)的適應(yīng)性目的要比結(jié)構(gòu)更重要完形心理學(xué)（1912~1940）韋特海默、考夫卡、苛勒意識的組織意識體驗(yàn)和知覺大于部分之和行為主義（1913至今）華生、斯金納環(huán)境對人和動物、外顯行為的影響心理學(xué)只研究可觀察的外顯行為精神分析學(xué)派（1900至今）弗洛伊德決定行為的無意識因素兒童時(shí)期的無意識經(jīng)驗(yàn)是人格特征與心理障礙的根源認(rèn)知心理學(xué)（1950至今）奈瑟、西蒙、皮亞杰思維等復(fù)雜的心理過程心理學(xué)需要了解人是如何獲取、儲存和加工信息的人本主義心理學(xué)（1950至今）羅杰斯、馬斯洛人類所獨(dú)有的特殊經(jīng)驗(yàn)人是自主的理性的動物，具有自我發(fā)展的潛能，與動物有本質(zhì)的區(qū)別27二、心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀1、派