普通話-朗誦欣賞之再別康橋

再別康橋徐志摩節(jié)奏：輕柔，和諧

語調(diào)：舒緩，低沉

感情：惆悵，惜別

重讀：【】輕讀：（）

（輕輕的我走了），正如我【輕輕的】來；我【輕輕的】招手，（作別西天的云彩）。

(那河畔的金柳，)是【夕陽中】的新娘波光里的【艷影】，（在我的心頭蕩漾。）

（軟泥上的青荇，）

【油油的】在水底招搖；

在康河的【柔波里】，

（我甘做一條水草。）

（榆陰下的一潭，）

【不是清泉】，是【天上虹】；

揉碎在【浮藻】間，

（沉淀著彩虹似的夢。）

尋夢？撐一只長篙，

向青草【更青處】漫溯；

滿載一船【星輝】，

在【星輝斑斕】里放歌。

（但我不能放歌，（悄悄是離別的笙蕭）；（夏蟲也為我沉默），（沉默是今晚的康橋）！

悄悄的我走了，

【正如我】悄悄的來；

我【揮一揮】衣袖，（不帶走一片云彩。）

徐志摩（1896-1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學。1918-1922年先后在美、英留學，旅英期間開始寫作新詩。他創(chuàng)作豐富，成績斐然，被林語堂稱為“情才”和“奇才”。他一生留下四部詩集：《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。

歷任北京大學、清華大學教授，1923年與胡適等成立新月社，1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。1927年在上海光華大學任教授，1929年兼任中華書局編輯。1930年，應(yīng)胡適之邀，到北京大學任教授。1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。寫作背景介紹：1928年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩人再別康橋的情感體驗?？禈颍磩?，英國著名劍橋大學所在地。徐志摩曾在1921-1922在英國留學兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好的時光。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，1922年徐志摩回國前夕，曾作長詩《康橋再會吧》，在詩中稱康橋為“永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。如今又要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。

康橋風光簡介：

彎彎曲曲的清澈見底的河水，河水里飄著長長的青草，兩岸四季長青的綠茵茵的草坪，斜依在橋的兩端的棵棵垂柳，矗立于岸邊的宏偉的教堂，莊嚴秀麗的各學院的建筑群……徐志摩非常喜歡這個地方，為這優(yōu)雅、秀麗、寧靜、和諧的大自然所陶醉。清晨，或傍晚，他常常在織錦一般的草地上讀書，有時俯身觀看康河里的流水，有時仰頭眺望天上的行云，有時撐一只長篙在康河里劃船，有時則在夕陽西下的晚景里，騎上一輛自行車，獨自去追趕天邊闊大的太陽……康河以她獨有的靈性滋潤著徐志摩，徐志摩在回憶康橋時說：“我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識，是康橋給我胚胎的?！笨禈騽?chuàng)造了一個充滿性靈的詩人?？禈虻撵`性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。

—徐志摩整體感知：

本詩抒發(fā)了什么思想感情？

對康橋的無限欣喜和眷念之情。每個詩節(jié)分別選一個詞來概括詩意：作別――金柳――水草（青荇）――潭水――尋夢（放歌）――沉默――－告別

感受詩歌情感的波瀾：詩歌感情從離別的惆悵到對康橋的欣喜和眷念，再到熱愛以至歡歌而達到高潮，在第六節(jié)又陡然低落，歸于沉寂，滿懷蒼涼與無奈，最后只能帶著無限的悵惘離去。這種感情的變化正是基于對康橋不可遏制的愛，是柔情，是一種熱烈的柔情。

新月詩派：新月詩派是活躍于20世紀20年代中后期的一個詩歌流派。這是一個在胡適為代表的寫實派白話和郭沫若為代表的浪漫派自由詩創(chuàng)作處于衰退、停滯狀態(tài)下，涌現(xiàn)而出，致力于提高新詩藝、潛心于探索新格律的詩歌流派。本詩派以“三美”作為詩藝目標，各自又能騰挪變化，斟酌創(chuàng)新，創(chuàng)作出大量內(nèi)容與形式臻于雙美的詩作，對新詩發(fā)展做出了重大的貢獻。其中聞一多、徐志摩的作用尤為突出。所謂“三美”就是音樂美、繪畫美、建筑美。那/河畔的/金柳，是/夕陽中的/新娘；(niáng)波光里的/艷影，在/我的心頭/蕩漾。(yàng)輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來；(lái)我輕輕的/招手，作別/西天的云彩。(cǎi)<<再別康橋>>的音樂美那/榆陰下的/一潭，不是/清泉，是/天上虹；(hóng)

揉碎在/浮藻間，沉淀著/彩虹似的/夢。(mèng)軟泥上的/青荇，油油的/在水底/招搖；(yáo)在/康河的/柔波里，我甘心/做一條/水草。(cǎo)但/我不能/放歌，悄悄/是/別離的笙簫；(xiāo)夏蟲/也為我/沉默，沉默/是/今晚的康橋！(qiáo)

尋夢？/撐一支/長篙，向/青草更青處/漫溯，（sù)滿載/一船/星輝，在/星輝/斑斕里/放歌。(gē)

悄悄的/我走了，正如我/悄悄的來；(lái）我揮一揮/衣袖，不帶走/一片云彩。（cǎi）音樂美：是對詩歌的音節(jié)而言，瑯瑯上口，錯落有致，都是音樂美的體現(xiàn)。A，

押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。

每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，讀來瑯瑯上口。B，

音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。

C，

回環(huán)復沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。<<再別康橋>>的繪畫美那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。對比閱讀：

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。（駱賓王《于易水送人一絕》）與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃的《送杜少府之任蜀州》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰山在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖鈴》）渭城朝雨邑輕塵，客色輕輕柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）

再別康橋

閱讀下面一首詩，試寫作200字左右的鑒賞文章。沙

揚

娜

拉

——贈日本女郎最是那一低頭的溫柔

像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，

道一聲珍重，道一聲珍重，

那一聲珍重里有蜜甜的憂愁—