研修文檔 如何編寫導學案

導學案的編寫及使用初二年級鄭旭光導學案的編寫及使用習近平同北京師范大學師生代表座談時的講話時說“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！弊怨乓詠恚腥A民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望……”當我在電視上聽到這些話時，更加堅定了我成為一名老師的信念，這種信念從未如此高漲過，正是這些話語激勵了我，給予了我信心讓我看到了希望。正式接觸到教師這個職業(yè)，漸漸地認識到了做好工作的重要性和身為教師的責任，而編寫好導學案利用好導學案就是其中之一。學案即指導學生學習的方案。“導”，就是指導、引導；“學”，不是講，更不是教，而是以學生為出發(fā)點和歸宿的自主學習；“案”，是一種方案、一種設計，不是知識、題目的簡單堆積?？偟膩碚f，導學案重在“導”，核心是“學”，而案是基于“三學”的設計。真正處理好了導學案，每一次夾著課本進教室，我們就不會覺得是痛苦繁瑣的重復昨天的故事，一定會有一種今天一定要試試我設計的新點子，和孩子們好好交流一番。我想，只要是導學案先行，它就像一本旅行指南，每一堂課就會成為一次快樂有獲得旅行，沉重的行囊一定會變得輕盈而快捷！

進行導學案的必殺技是“三學”，即學生、學情、學法。那些把導學案弄成題目的單一訓練，模擬作業(yè)題進行強化訓練，練完講，講完練的做法恰恰是我們應該注意的，讓學生學到方法后，根據自己的實際情況，用最好的理解能力去完成對每次作業(yè)的攻堅。只要他們在課堂上輕松的學到了方法，我想，高效課堂一定會走到課外，走到教與學的這些求職者的心中。導學案即指導學生學習的方案。既是老師的教案，也是學生的學案，還是學生的作業(yè)。因此，導學案設計質量的高低，正確使用導學案，直接影響到課堂教學改革的成敗。

1.導學案是學生的學習方案。上課時，教師要以發(fā)下的導學案為抓手，來組織本節(jié)課的教學，經過學生的充分討論和展示，完成導學案上的學習任務。

2.下課時，教師要把本節(jié)課的導學案收回，當成作業(yè)來批改。同時，要把下節(jié)課的導學案發(fā)下，并就主要學習目標提出具體要求。對那些不能夠完成任務的學生，任課教師要有具體的處罰措施。3.針地不同類型的題目和學習成績各不相同的學生，對完成情況應有不同的要求。在課改第一階段學校的統(tǒng)一要求是：每份導學案上的A類B類題目所有學生必須完成；C類以后的題目，各科任老師根據學生情況提出具體要求。

4.學生在完成導學案時，要求全部使用雙色筆。藍黑色筆，是學生第一次做導學案時使用；紅色筆，為課堂上其他同學展示后或老師點撥后學生補充完成或糾錯時使用。這種方法便于老師進行教后反思，也便于學生課后復習。5.教學中的每個環(huán)節(jié)，要求教師做到目標明確、內容具體、時間合理、指導得法、落實到位總之讓學生在有序的、緊張的氛圍中學習，使課堂高效。6.使用導學案對學生的要求

①根據導學案對照課本進行課前預習；②用雙色筆做好標記，并做好預習筆記，課堂上注意用好雙色筆。養(yǎng)成使用雙色筆在課本上標注重點內容或使用導學案整理糾錯記錄的習慣；③使用導學案時要堅持先獨學，再對學、群學的方式進行；④不能過于依賴導學案而忽略了課本。導學案是為了更好地促進學生對課本的學習而設置的學習方案，是“路線圖”、“指南針”，是課本學習的輔助，而不能替代課本。

7、使用導學案對教師的要求

①教師應本著“以學定教，教者亦學”的原則靈活使用好導學案。課堂上要隨時把握學情，靈活進行調控，努力做到學生自己能解決的問題堅決不講，重在點撥，以點撥代講解；②導學案中達標檢測部分，要力求課內獨立按時完成；③導學案要有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾；④課后，教師要在導學案上填寫教學反思，針對課堂教學情