大學(xué)英語(yǔ)試講技巧

第頁(yè)大學(xué)英語(yǔ)試講技巧一、掌握試講的時(shí)間,一般是10~20分鐘,要依據(jù)時(shí)間來(lái)安排自己的教學(xué)內(nèi)容。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量把自己想講的內(nèi)容講完,不拖拉,有重點(diǎn)地講述,做到重點(diǎn)特別,難點(diǎn)突破。

二、站在講臺(tái)上聲音要洪亮,吐字要清楚,儀態(tài)要大方,精神要飽滿,要有激情。

三、注意評(píng)委的反應(yīng),要有目光的交流和互動(dòng)的話題,最好中英結(jié)合起來(lái),重點(diǎn)的關(guān)鍵詞有必要用漢語(yǔ)說(shuō)一下。要有問(wèn)題的停頓二三秒,把握好授課的節(jié)奏。

四、如果試講的是公辦學(xué)校,評(píng)委還會(huì)看重你的教學(xué)〔制定〕如問(wèn)候、復(fù)習(xí)、教學(xué)導(dǎo)入、內(nèi)容講解、總結(jié)、課后作業(yè),看你的教學(xué)過(guò)程是否完整。另外,雖然是PPT授課,但還要看板書(shū),多媒體課件授課和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合是一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)授課過(guò)程中的基本要求。

五、語(yǔ)言基本功要過(guò)硬,英語(yǔ)、漢語(yǔ)口語(yǔ)流利、表達(dá)清楚、用詞準(zhǔn)確,發(fā)音要"地道',口語(yǔ)和課件中一定不要有顯然的語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)速不要太快,否則會(huì)讓人感覺(jué)你過(guò)于緊張,教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)度,不要一下子跳躍過(guò)快,讓評(píng)委跟不上你的思路。

六、課件制作要原創(chuàng),有新意,有修飾,不是簡(jiǎn)單地文字的堆積,而是要整合文字、圖表、音頻、視頻甚至動(dòng)畫(huà)等。字體的顏色一定不要有像黃色這種難以分辨的色彩。課件內(nèi)容前后銜接要流暢,背對(duì)課件,也能把要講的內(nèi)容講出來(lái),不是對(duì)著課件念。

七、教學(xué)中應(yīng)該使用教學(xué)的語(yǔ)言,而非平常用的口語(yǔ),無(wú)論是英語(yǔ)還是漢語(yǔ),用詞一定要準(zhǔn)。在論證自己的觀點(diǎn)時(shí),一定要引用名人說(shuō)過(guò)的好句子來(lái),而不是單一地說(shuō):"Confidenceisveryimportant'這樣沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的話。

八、回答問(wèn)題時(shí)要思路要清楚,邏輯要分明。對(duì)有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)方向的問(wèn)題要提前準(zhǔn)備,關(guān)于課堂上的組織教學(xué)要提前在網(wǎng)上搜索一下,做到心中有數(shù)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面要給出合理的解釋,尤其是獲得過(guò)什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)要特別出來(lái)。

2怎樣學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)

第一，要從課文中挑選一些句子來(lái)做復(fù)述學(xué)習(xí)(paraphrasing),也就是用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思。這就是一種"重復(fù)加變化'(repetition+variety)的學(xué)習(xí)形式，它不但有助于提升表達(dá)能力和流利程度，而且還可以達(dá)到"舉一反三'的效果。把學(xué)習(xí)的每一個(gè)步驟都同提升我們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)合起來(lái)，這才是達(dá)到了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正目的所在。

第二，與此同時(shí).對(duì)這些句子的語(yǔ)法進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。課本編者對(duì)課文中的許多長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句沒(méi)有做認(rèn)真的處理。而關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些都是前進(jìn)的障礙和攔路虎。我們可以用大寫(xiě)字母來(lái)表示句子的主干部分，用小寫(xiě)字母來(lái)表示從屬部分;用箭頭表示修飾與被修飾的關(guān)系;用底線表示重點(diǎn)或難點(diǎn)。并且還要把句子的各個(gè)部分用"圖示法'排列開(kāi)來(lái)，使得整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)及各部分之間的關(guān)系看起來(lái)一目了然。

第三，課本中的詞匯表里列了許多單詞，有的是很簡(jiǎn)單的單詞，也有一些是不常用的單詞。我們要從每一篇課文中挑選出一兩個(gè)常用詞作為重點(diǎn)詞，做造句學(xué)習(xí)(要參照提供例句的英語(yǔ)詞典)。這種由"點(diǎn)'到"線'的方法，可以克服表面地、孤立地、片面地、機(jī)械地死記單詞的偏向。如果能進(jìn)一步擴(kuò)大到"點(diǎn)一線一面'.把假設(shè)干個(gè)句子串起來(lái)成為一個(gè)段落，那么就更有意義。這樣一來(lái).學(xué)習(xí)單詞也可以直接幫助我們提升用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)的能力。

第四，每一課的單詞表后面都列有一些短語(yǔ)和詞組。關(guān)于它們，也可以采用"點(diǎn)一線一面'的做法，先造句、后編段.為提升我們的連貫表達(dá)能力服務(wù)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)是能夠用單詞、詞組和短語(yǔ)來(lái)造句、編段和撰文。這就好比用磚頭、木料蓋各種各樣的房子一樣。如果不會(huì)蓋房子，就是有再多的磚頭和木料，那也是沒(méi)有用的。

第五，做到學(xué)以致用，提升口頭和筆頭的連貫表達(dá)能力，是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)和落腳點(diǎn)。沒(méi)有這一條，我們的學(xué)習(xí)就等于落空，半途而廢。這是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果的惟一標(biāo)準(zhǔn)。因此，關(guān)于每一篇學(xué)完的課文，我們可以仿照其全文或者參照其中的一部分，依據(jù)其內(nèi)容和語(yǔ)言的特點(diǎn)，采用不同的方法(口筆頭表達(dá)或翻譯)加以模仿應(yīng)用。

3大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

一、總體思想

要會(huì)做題而不是要會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，相信看到這句話你會(huì)特別吃驚，但是這是現(xiàn)實(shí)，你得過(guò)期末考試你得去考四六級(jí)。(重點(diǎn)本科的同學(xué)們就例外吧，相信你們不用來(lái)看這些的，你們已經(jīng)考試無(wú)憂，口語(yǔ)無(wú)憂了)。如果碰到呆板的老師，趁早放棄跟她學(xué)，自己學(xué)吧，因?yàn)閮赡晗聛?lái)你會(huì)感覺(jué)怎么跟高中課堂一樣，啥也沒(méi)學(xué)到啊。保持是關(guān)鍵，下面所有的方法都離不開(kāi)保持，不管什么方法關(guān)于能來(lái)開(kāi)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)考得還是重復(fù)。

二、如何記單詞

背詞匯表時(shí)，多數(shù)人按字母順序背完ABC，就保持不下去了，俗稱(chēng)"A字母綜合癥'。北文培訓(xùn)學(xué)校邢豫昆總結(jié)：21個(gè)輔音字母中，以S開(kāi)頭的單詞529個(gè)屬四級(jí)高頻詞匯，以C開(kāi)頭的467個(gè)，P開(kāi)頭的353個(gè)，A開(kāi)頭的301個(gè)，D開(kāi)頭的265個(gè)，T開(kāi)頭的245個(gè)，B開(kāi)頭的233個(gè)，F(xiàn)開(kāi)頭的211個(gè)，M開(kāi)頭的208個(gè)，以X(0個(gè))，Z，Y(1個(gè))，J(7個(gè))，Q(10個(gè))開(kāi)頭的單詞所含高頻詞最少。也可按照以上重要性順序記單詞，或者以自己姓名的漢語(yǔ)拼音順序?yàn)殚_(kāi)頭字母記單詞。

三、如何聯(lián)系聽(tīng)力

小孩學(xué)說(shuō)話有兩點(diǎn)啟發(fā)：一是孩子不會(huì)有害羞心理，所以自己會(huì)反復(fù)模仿;二是孩子的父母會(huì)不厭其煩地改正他，哪怕一萬(wàn)遍也不會(huì)覺(jué)得他笨。有了這兩個(gè)條件，他沒(méi)有學(xué)不好的道理。我們自己學(xué)說(shuō)一門(mén)新的語(yǔ)言，比如英語(yǔ)，其實(shí)只要保持這兩點(diǎn)就夠了，第一是要不怕羞地千萬(wàn)遍模仿，第二是要有一個(gè)不厭其煩的老師來(lái)改正你的發(fā)音。這兩點(diǎn)現(xiàn)在都很容易做到。第一點(diǎn)在你自己，第二點(diǎn)只必須一臺(tái)復(fù)讀機(jī)或MP3之類(lèi)的設(shè)備。有了這兩點(diǎn)，你要英語(yǔ)學(xué)不好，就只能怪你自己了。

三、如何聯(lián)系閱讀

關(guān)于閱讀理解我就說(shuō)一句話，先讀題目然后反過(guò)來(lái)找原文，就這樣學(xué)習(xí)。詞匯量夠了，這是最終的方法。

四、如何聯(lián)系寫(xiě)作

(1)首先，搜集歷年考過(guò)的寫(xiě)作真題，《精講精練教程》中有列表，這樣你就會(huì)比較熟悉什么樣的句子可以用于哪些題材。(2)分類(lèi)摘抄。"英語(yǔ)寫(xiě)作題目和時(shí)事掛鉤，但滯后一年。'留意新聞話題。北文四、六級(jí)培訓(xùn)2009年6月13日的考前串講中，張子宏說(shuō)，"六級(jí)作文議論性更強(qiáng)，四級(jí)作文更貼近校園生活。寫(xiě)作最重要的是你寫(xiě)好一個(gè)常用句子的作文框架，每次寫(xiě)作文都套這個(gè)框，我們智商平平的人就別感覺(jué)丟人了。

4大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)答題技巧

1.主旨題的解題技巧

依據(jù)英文文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，解答快速閱讀的主旨題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

(1)快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和風(fēng)格，因?yàn)橐话銜?huì)在文章開(kāi)頭幾段概述全文;

(2)快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實(shí)，抓住一兩個(gè)關(guān)鍵詞，如果文中段落大意沒(méi)有用一句話總結(jié)，就自己歸納出大意，在可能蘊(yùn)含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀;

(3)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò)。

用于快速閱讀的文章，在通常狀況下每個(gè)小部分會(huì)有一個(gè)小標(biāo)題，這樣對(duì)考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非常有幫助，考生要善于利用這一點(diǎn)。另外，因?yàn)槲恼潞投温浣Y(jié)構(gòu)通常遵守某種體裁的結(jié)構(gòu)模式，因此在快速閱讀時(shí)，并不必須要每句話都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀。

2.細(xì)節(jié)題的解題技巧

快速閱讀文章后面的10道試題