高中語文修改病句方法

第頁高中語文修改病句方法看動詞

在一個句子里，動詞是靈魂，它既承接前面表示主語怎么樣，又要支配后面的賓語來表示具體的句意，因而極易成為命題者設(shè)置誤點(diǎn)的選擇對象。審讀句中的動詞，不僅要看全句的謂語動詞，還要關(guān)注分句或小成分里的動詞。一般狀況下，在動詞上設(shè)置誤點(diǎn)主要有動賓搭配不當(dāng)和缺少賓語中心語等。例如：

1.金烏炭雕工藝精湛，采納純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

2.馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實(shí)，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)會到法律精神的獨(dú)特魅力。

3.以"和諧之旅'命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。

4.奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特別氣候條件，充分合計登山隊員登頂時可能碰到的各種困難。

5.依據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。

6.王羽除了班里和同學(xué)會的工作外，還承當(dāng)了校廣播站"音樂不斷'"〔英語〕角'欄目主持，竟然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

7.這篇文章集中分析了形勢，辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里，我們迫切必須要用一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。

2高中語文修改病句的方法

一、壓縮法

一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，采納壓縮法，刪去枝節(jié)，留下主干，就會很快發(fā)現(xiàn)其中的問題。例如：他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確有用自己的行動塑造了龐大的人格力量，感動和引導(dǎo)著四周的人們。

這個句子"塑造了龐大的人格力量'中"塑造人格力量'動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)作修改。

二、化解法

對一些語句內(nèi)在關(guān)系復(fù)雜的句子，可采納分解成小步聚的形式加以化解。例如：加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國外投資外，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)、節(jié)約用水，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的一條重要的路子。這個句子，我們可把"高新科技產(chǎn)業(yè)、節(jié)約用水'拆開來，再分別搭配，即為"努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)'和"努力發(fā)展節(jié)約用水'，就比較容易看出后半句的搭配問題。

三、替換法

關(guān)于一些吃不準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)或句子，我們可依據(jù)其結(jié)構(gòu)，用自己熟悉的語詞替換陌生的語詞，從而很快作出推斷。例如：教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊馬上推行，這將會給假文憑制造者以致命的一擊。如果對句中"電子注冊馬上推行'的是否搭配吃不準(zhǔn)，可以仿造一些句子，如，"課間做操馬上推行'，"午間自修馬上推行'，等等，這樣一對比，我們馬上會得出正確的結(jié)論。

四、反射法

在平常做題的時候，依據(jù)語病題中常出現(xiàn)的一些帶有規(guī)律性的現(xiàn)象，建立起類似于生物學(xué)中"條件反射'般的反應(yīng)。主要有如下幾類：

1、現(xiàn)象之一：頓號或并列詞句

反射之一：并列不當(dāng)，指的是有從屬、交叉關(guān)系的概念不能并列。

例：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，加強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。

分析："報刊、雜志、電視和一切出版物'不能并列在一起，因為"一切出版物'顯然包括了"報刊、雜志'，可將"一切出版物'改為"一切新聞機(jī)構(gòu)'。

反射之二：照顧不當(dāng)。

例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練井造就一批專門技術(shù)人才。

分析：句中的"加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才'，是"電子工業(yè)能迅速發(fā)展'的"關(guān)鍵'，如果"不迅速發(fā)展'，也就無所謂這個"關(guān)鍵'了。這犯了"兩面對一面'的錯誤，前后缺少照顧。

反射之三：搭配不當(dāng)。

例:近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)展招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

分析：說"加快速度'可以，但不能說"加快規(guī)模'，可說"擴(kuò)展規(guī)模'。

反射之四：邏輯不當(dāng)。

例：許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)，前途不可估量。

分析："發(fā)現(xiàn)和推廣'的關(guān)系就是先發(fā)現(xiàn)，后推廣，這里前后應(yīng)互換。

反射之五：有歧義。

例：近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。

分析：這里是訴訟費(fèi)三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元，表達(dá)不清。

3高中語文修改病句的技巧

1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型;語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。

一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。

這個句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。?彩旗飄揚(yáng)'可以看到，"歌聲嘹亮'卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當(dāng)就把"歌聲嘹亮'刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去"歌聲嘹亮'就把句子的原意給改了。這個句子可以改成"一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽到歌聲嘹亮'。

3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意識別主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?/p>

糧庫主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)正法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。

這個句子的主干是"上級領(lǐng)導(dǎo)決定并賠償'顯然有悖整個句子的意思，"賠償'的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在"賠償'前面加上"責(zé)令他'。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

語文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個句子中數(shù)詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)把"二'改成"兩'。如不說"二張桌子'"二盞燈'，而說"兩張桌子'"兩盞燈'。

5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常必須要一定的邏輯知識。平常應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以合計。

4高中語文的修改病句方法

在高中的語文上面，基礎(chǔ)題型里面重要的一環(huán)就是修改病句，我們平常生活中的病句錯字倒是不怎么的影響，但是在考試中就很重要了。

我們很多的同學(xué)就在開始就對修改病句感到頭疼，沒有辦法做好，這是最尷尬的，那么我們有哪些的技巧來修改病句呢?

在很多的時候，面對沒有人稱的句子我們都覺得是錯誤的，其實(shí)只要加上人稱就好了，有時候沒有人稱的句子也是對的，沒有人稱，我們就加上人稱，再讀一遍，看看有沒有毛病就好了。

很多的時候，我們最開始就要注意一個句子里面有沒有重復(fù)的話