學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)集錦七篇

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教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的盼望和學(xué)校老師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細(xì)備課，細(xì)心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚;在多次同學(xué)問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成果。在教學(xué)、教研以及培育同學(xué)語文素養(yǎng)方面作出了主動有效的探究，也取得了優(yōu)異的成果。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新力量為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，主動推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完善，老師的教學(xué)科研、同學(xué)的學(xué)科競賽及考試成果均有的長足的進(jìn)步，取得了肯定成果。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中實行了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即根據(jù)班級分為三個教研小組，各自根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和同學(xué)實際，進(jìn)行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五仔細(xì)，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1。備課做到四個“細(xì)心”。每位語文老師都能細(xì)心制訂教學(xué)打算，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，按照學(xué)校教育處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造力量和實際動用力量。做好各課組的組織工作，主動參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注意人文滲透。

2。在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們轉(zhuǎn)變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3。我們能依據(jù)教材的特點，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細(xì)批改，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反饋。

4。我們既注意同學(xué)的整體進(jìn)展，又注意同學(xué)的個體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同獨特得到充分的展現(xiàn)。本學(xué)期，我們的詳細(xì)做法是：依據(jù)同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)看法把同學(xué)分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

〔1〕學(xué)習(xí)看法端正和學(xué)習(xí)力量強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，我們賜予激勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

〔2〕學(xué)習(xí)力量強但學(xué)習(xí)看法不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學(xué)，我們賜予關(guān)懷、關(guān)心，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)看法。

〔3〕學(xué)習(xí)力量差但學(xué)習(xí)看法端正的同學(xué)，我們關(guān)心他查找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)力量，當(dāng)成果稍有提高時便賜予準(zhǔn)時的鼓舞，同時賜予明確的和更高的期望。

〔4〕學(xué)習(xí)力量差而且學(xué)習(xí)看法也差的同學(xué)，我們主動關(guān)懷他們，決不卑視他們，仔細(xì)做好“幫教”工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成果。

5。本學(xué)期，我們都能依據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍舊實行聯(lián)考，三個班級的語文成果較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有肯定新意。從同學(xué)的反饋來看，收效顯著。

二、本期特色工作

1。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，把滿意同學(xué)進(jìn)展、老師進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，堅固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進(jìn)，通過課題討論和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語文老師的進(jìn)展和教學(xué)成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，主動地開展工作。

2。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改良。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。我們注意理論與實踐的結(jié)合，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)商量活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。

3。將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組老師依據(jù)討論的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思索實踐，仔細(xì)開展集體備課溝通活動，重點討論在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過溝通提高了老師們的課堂教學(xué)力量，教學(xué)成果顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

4。主動參與市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組老師每年都獲講課、說課一、二等獎，主動撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織同學(xué)進(jìn)行三分鐘演講小活動，定期向同學(xué)推舉美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)厲?教研活動和集體備課時間。

5。遵循語文教育的規(guī)律，注意同學(xué)的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富同學(xué)的文化生活，營造書香校內(nèi)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組幫助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓同學(xué)走出課堂，走向社會，去探究學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的學(xué)問運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，熬煉了同學(xué)多方面的力量，為樹立大語文觀，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦競賽、硬筆書法競賽、征文競賽、手抄報競賽，“走進(jìn)山師校內(nèi)，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)幻想和發(fā)揮制造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)同學(xué)將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒同學(xué)的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶著同學(xué)上閱讀課。

6。重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點討論教學(xué)中存在的問題，探究課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性。思索如何創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓老師教學(xué)行為的發(fā)生顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在期中〔末〕考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比方，我們語文組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把細(xì)心制作的課件教案、同學(xué)的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)覺了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來相互鑒別，確定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的打算和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

7。重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種主動上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很開心。為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對同學(xué)狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最終再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的學(xué)問點讓他們強記。分文體專項練習(xí)，進(jìn)行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還特地針對同學(xué)的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面總分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學(xué)能提高寫作水平。

8。多方面努力，培育青年老師

上期我組有兩名新語文老師加入，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師多承當(dāng)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老老師將自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保存地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文老師課堂技能考核。開展了骨干老師課堂教學(xué)觀摩活動。

三、存在的缺乏及今后努力的方向

1。我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地把握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的力量。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

3。今后語文教學(xué)肯定要扎實同學(xué)的語文基本功，特殊要重視同學(xué)識字寫字力量、積累和運用語言力量的培育，主動開展課前“一分鐘演講”活動，主動開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富同學(xué)的內(nèi)存，激發(fā)同學(xué)寫作和口語表達(dá)的熱忱，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

4。。要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不根據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要訂正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用肯定要很好發(fā)揮，絕不能由于中考命題沒有從教材中取材而忽視它。教材沒有發(fā)揮例子作用，同學(xué)就很難觸類旁通，同學(xué)的遷移力量就缺乏根基。

5。要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高同學(xué)閱讀各類文章的力量，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地仔細(xì)對待，不能隨便偏愛。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視同學(xué)閱讀愛好的培育，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的力量。

6。作文教學(xué)要指導(dǎo)同學(xué)把握文章的基本寫作力量，注意指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的力量;要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看生活、感悟生活。老師要討論學(xué)校生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓同學(xué)寫自己熟識的、動情的事物”要求，但作文考試狀況并不抱負(fù)，暴露出來的問題很典型，應(yīng)仔細(xì)分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵秀麗的浪花！

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

頂崗實習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了其次周，隨著在崗時間的不斷增多，我也漸漸適應(yīng)了老師這一身份。應(yīng)當(dāng)說通過其次周的實習(xí)，我已漸漸完成了從一名同學(xué)到老師的身份轉(zhuǎn)換。

由于我一周八節(jié)課，再加上從這一周開頭我還負(fù)責(zé)帶初三的同學(xué)在放學(xué)后跑操，所以跟同學(xué)們有了更深化的接觸。上課的內(nèi)容主要還是以體育中考項目為主，但在教學(xué)的過程中，我還刻意的加入了一些身體素養(yǎng)的練習(xí)，增加了訓(xùn)練負(fù)荷，盼望通過提高同學(xué)們的基礎(chǔ)素養(yǎng)從而促進(jìn)考試項目成果的提高。

但是經(jīng)過這周的教學(xué)后，我發(fā)覺了一些問題。在教學(xué)過程中我發(fā)覺了學(xué)校年齡的孩子在成長過程中所呈現(xiàn)出的逆反心理。這對我的教學(xué)是一種很大的挑戰(zhàn)，由于同學(xué)們會去有意的挑戰(zhàn)權(quán)威，來彰顯自己的獨特。比方說在講解技術(shù)動作的時候，有些同學(xué)會有意不聽講，或著用表情、看法來表現(xiàn)他們的不屑，另外一些同學(xué)會集體去忽視老師布置的打算，不去好好執(zhí)行。比方3月4日上午帶初一2班的一節(jié)課，我給同學(xué)們布置的跑圈的打算，并且詢問了同學(xué)們有無身體不適的狀況，同學(xué)們都表示沒有身體不適且可以跑步。但是真的跑起來后，許多同學(xué)都在走路，并且無視我的要求。下課后，我把其中幾名同學(xué)單獨留下聊了聊，才發(fā)覺同學(xué)們其實都是很聽話的，只是想在上課時引起留意，或著想要呈現(xiàn)自己的別出心裁。只要耐煩地與他們溝通，他們都會意識到自己的錯誤，一些同學(xué)甚至流下了眼淚。經(jīng)過這件事后，我覺得老師和同學(xué)不光是課堂上這種指令與聽從的關(guān)系，更應(yīng)當(dāng)保持一種相對公平，相互敬重的關(guān)系，只有這樣才能使同學(xué)更情愿上你的課，同時也能提高老師授課的效果。

同時經(jīng)過這周后我也是適應(yīng)了擔(dān)當(dāng)體育老師的生活節(jié)奏，上課沒有上周那么疲憊，身體也沒有那么酸痛，應(yīng)當(dāng)歸功于在課上不斷給同學(xué)做示范并且和同學(xué)們一起運動的結(jié)果。但是這周由于有些感冒，再加上天氣枯燥風(fēng)也很大，所以嗓子很不舒適，在課上有時口令指揮比較吃力。

另外這周我們的駐縣老師王xx特地來到學(xué)校探望我們，對我們的生活起居和上課狀況進(jìn)行了具體的詢問和了解，對我們每個人都極為關(guān)懷，總是擔(dān)憂我們是不是吃得好住得好，工作順不順當(dāng)。也對我們接下來的工作提出了要求。在此感謝老師的關(guān)懷，我們也會再接再厲把工作做好。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

隨著期末復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的進(jìn)行，依據(jù)班級實際，將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)狀況

本學(xué)期是整個學(xué)校英語學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時期，經(jīng)過七班級和八班級兩年的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)積累了一些英語學(xué)習(xí)的閱歷及方法，學(xué)習(xí)成果較穩(wěn)定。但由于同學(xué)的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，同學(xué)的兩極分化現(xiàn)象會更為嚴(yán)峻，部分同學(xué)甚至已經(jīng)丟失了學(xué)習(xí)英語的愛好。在這種狀況下，為了保證英語學(xué)習(xí)的效果，一方面，我們連續(xù)抓好“尖子生”的培育，促進(jìn)中堅力氣的提高，另一方面，我們也沒有放松對“后進(jìn)生”的要求，三個層次的同學(xué)都齊抓共管，到達(dá)了預(yù)定的目標(biāo)。

二、已實行的措施

1、落實教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，平常課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時進(jìn)行單元檢測并講解和反饋，讓同學(xué)隨時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

2、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)肯定做好課前預(yù)習(xí)，加強對預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。

3、做好同學(xué)的課后輔導(dǎo)，利用課余及自習(xí)時間對后進(jìn)生及邊緣生加強指導(dǎo)和催促，爭取讓他們不掉隊。

三、今后努力的方向

1、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

下學(xué)期我們即將迎來緊急勞碌的九班級，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為此，要緊跟中考的要求，努力提高同學(xué)的閱讀力量，連續(xù)培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的閱讀方法，爭取在中考閱讀中少失分。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于中考考試的要求。

準(zhǔn)時了解中考信息，多與市區(qū)教研員聯(lián)系，三個校區(qū)搞好教學(xué)聯(lián)研，仔細(xì)討論中考題型，親密關(guān)注中考動向，為取得中考的成功做好充分的預(yù)備。

總而言之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿完成，我將堅持不懈，連續(xù)努力，爭取有更大的進(jìn)步。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和支持下，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能依據(jù)實際情景，有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的資料，使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。

經(jīng)過內(nèi)化教育，同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)進(jìn)取性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自我的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自我;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的改變，以前是"要我學(xué)"，此刻是"我要學(xué)"。經(jīng)過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助同學(xué)獵取一個個小勝利，同學(xué)的自信念，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

1、教學(xué)觀念的進(jìn)取轉(zhuǎn)化，家長的熱心協(xié)作。在工作過程中，老師的觀念能進(jìn)取轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐煩缺乏，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自我工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立進(jìn)展目標(biāo)和措施，找出每個同學(xué)的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點.用進(jìn)展的目光看自我，分析別人.進(jìn)取對待同學(xué)的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，家長能熱心協(xié)作，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)心情抑制在一個最低點上。

2、在班級里建立同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不一樣層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，轉(zhuǎn)變老師補課，留課的陋俗，把問題交給同學(xué)去解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，根據(jù)同學(xué)的本領(lǐng)，對各層次的同學(xué)分別有不一樣的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推動。

3、實行"低、小、多、快"的教法改革，充分發(fā)揮同學(xué)互相教育，自我教育的作用。摸清同學(xué)相關(guān)預(yù)備學(xué)問，基礎(chǔ)，本領(lǐng)和心理預(yù)備的實際，把起點放在同學(xué)努力一下就能夠到達(dá)的水平上，使新舊學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)同學(xué)實際，確定能到達(dá)的實際進(jìn)度，把教學(xué)的步伐放小，把教學(xué)資料按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推動。在實際教學(xué)中，依據(jù)本同學(xué)實際細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)存在的問題，準(zhǔn)時矯正及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避開課后大面積補課。

在培優(yōu)補差的'過程中，我實行了這樣一些措施:

1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用每一天午時的第七節(jié)課的時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自我的分析推理本領(lǐng)，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研奧賽題。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

XXXX年是“十五”連續(xù)教育進(jìn)入全面進(jìn)展的一年，也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”連續(xù)教育工作看法的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時機，主動開展各級各類的培訓(xùn)，老師培訓(xùn)工作抓出成果、抓出實效，進(jìn)一步推動了我區(qū)老師教育工作跨入新的進(jìn)展時期。下面將XXXX年教學(xué)工作狀況總結(jié)如下。

一、抓好全區(qū)參訓(xùn)老師的教學(xué)及教學(xué)組織工作

〔一〕、非學(xué)歷教育

1．啟動《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

XXXX年依據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課看法，我區(qū)組織了《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組老師承當(dāng)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實、有效地做好《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了老師對職業(yè)道德的熟悉和師德水平有了進(jìn)一步的提高。

2．連續(xù)教育面授專題培訓(xùn)

為了提高中學(xué)校各學(xué)科老師的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)力量，我們組織全區(qū)4209人參與學(xué)科面授專題培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)科學(xué)校有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育；中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過請專家、教授、特級老師、名師講學(xué)，使老師對學(xué)科前沿學(xué)問、新的教育理念、教育方法有了深刻的熟悉，對教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

3．信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

全區(qū)中學(xué)校老師共有800人報名參與培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，參訓(xùn)老師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合力量得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問制作教學(xué)課件等。

4．新課程改革培訓(xùn)

高中政治老師新課程培訓(xùn)班。共40人參與培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：關(guān)心高中政治老師深化理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中老師實施新課標(biāo)的教學(xué)力量和水平，為實施新課標(biāo)、新教材做好師資預(yù)備工作。

中學(xué)政治骨干老師新課程理論與實踐討論研修班。聘請首都師范高校胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)當(dāng)本班指導(dǎo)老師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下老師角色轉(zhuǎn)換的理論與實踐的探討。

中學(xué)地理骨干老師新課程理念下的教學(xué)方法討論研修班。聘請區(qū)級教研員和教改試驗區(qū)有閱歷的老師承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，實行理論與實踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時，帶著學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓(xùn)效果。

區(qū)級骨干老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干老師參與，學(xué)習(xí)時間為80學(xué)時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)老師搜集信息、分析信息、處理信息的力量和制作課件的力量都得到了很大的提高。

5．連續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)

共160名學(xué)員參與了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn)，加強了連續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

6．區(qū)級骨干老師培訓(xùn)

本學(xué)年主要對區(qū)校骨干老師進(jìn)行老師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參與培訓(xùn)。對骨干老師進(jìn)行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干老師師德水平。并組織骨干老師結(jié)合工作實踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干老師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版《骨干老師師德論文集》。

7、新老師培訓(xùn)。為了提高新老師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新老師培訓(xùn)打算，更突出實效性、針對性。注意了對新老師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新老師參與李培訓(xùn)。

8、組織部分骨干老師參與“綠色耕耘行動打算”的培訓(xùn)：由北京教育學(xué)院組織實施的“綠色耕耘行動打算”培訓(xùn)項目，自XXXX年7月開頭到今年年底，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)形式敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎。

我區(qū)共有252名學(xué)員參與了“綠色耕耘行動打算”項目的培訓(xùn)，包括：組織骨干老師利用暑期時間到教育學(xué)院參與集中培訓(xùn)；教育學(xué)院教授來我區(qū)送教上門，全區(qū)150名學(xué)校英老師接受教育學(xué)院的教授、專家傳授學(xué)問；教育學(xué)院理科部李晶教授等來到了漷縣中學(xué)，聽取了校長的有關(guān)匯報，針對學(xué)校

年青老師多、老師隊伍富有活力并有肯定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件，跟蹤指導(dǎo)活動結(jié)合學(xué)校進(jìn)展，以老師反思為切入點，支配了3次講座。并確定漷縣中學(xué)為“綠色耕耘行動打算”課題討論試驗基地。教育學(xué)院組織實施的“綠色耕耘行動打算”通過課堂教學(xué)實錄、教育科研論文、調(diào)研報告、教學(xué)課件、個人成長案例、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中學(xué)校骨干老師教育教學(xué)和教科研力量起到了主動的推動作用。特殊師在組織學(xué)校英語全員培訓(xùn)項目上大大強化了英語老師的教學(xué)語言力量，參訓(xùn)學(xué)員全都感到此次培訓(xùn)收獲很大，這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓(xùn)結(jié)束后，教育學(xué)院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學(xué)技能展現(xiàn)活動。我區(qū)代表隊經(jīng)過主動預(yù)備、仔細(xì)訓(xùn)練，榮獲教育學(xué)院組織的“XXXX年京郊學(xué)校英語技能展現(xiàn)”活動的“教學(xué)設(shè)計獎”，獲得獎杯和獎狀。

〔二〕學(xué)歷教育

為提高我區(qū)老師學(xué)歷層次，拓展學(xué)科專業(yè)學(xué)問，XXXX年在我開辦學(xué)歷教育班16個，共有學(xué)員1276人。20xx年新招學(xué)歷教育班四個，包括中文、教育學(xué)、英語本科班，學(xué)校藝術(shù)教育大專班，共計232人，錄用率在75%。討論生課程班：上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班，共200人。XXXX年6月份新招生193人，目前已進(jìn)入培訓(xùn)階段。

在學(xué)歷教育方面，從總的趨勢看，參與培訓(xùn)的人員是在逐年削減，重點已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育，但是學(xué)歷教育的各項工作沒有放松，特殊是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄用率。XXXX年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)當(dāng)說錄用率在70%左右。由我校老師承當(dāng)?shù)恼Z文、政治、英語輔導(dǎo)的科目，開頭成果是較高的，對提高錄用率起到了較大的作用。

〔三〕校本培訓(xùn)

1．開展《教育熱點問題討論》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)

《教育熱點問題討論》一書是我區(qū)“十五”連續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣揚，為加強老師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革供應(yīng)關(guān)心。此教材成為了全區(qū)老師對新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織老師進(jìn)行了仔細(xì)的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會，全區(qū)7218人參與培訓(xùn)。目前，老師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會等材料已間續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織老師進(jìn)行成果評定，并選出優(yōu)秀文章賜予榮譽嘉獎。

2、抓好中學(xué)校校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)連續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長匯報，召開老師座談會，查閱檔案材料，交換看法等形式，較全面地把握了各單位校本培訓(xùn)狀況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研，我們感到：校本培訓(xùn)是“十五”連續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長、老師歡迎的一種培訓(xùn)形式，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是，校本培訓(xùn)開展不均衡。表如今領(lǐng)導(dǎo)重視程度、老師的熟悉程度不均衡；學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡；師資隊伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研狀況上報教委后，教委認(rèn)為有必要開展評比校本培訓(xùn)示范?；顒?，帶動全區(qū)校本培訓(xùn)活動的廣泛深化開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報材料相結(jié)合，經(jīng)過反復(fù)討論確定確定了13所中學(xué)校為校本培訓(xùn)示范校，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的老師、管理人員、設(shè)備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高老師教育教學(xué)力量和水平，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動全區(qū)普教工作走上新臺階。

二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作

〔一〕老師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)

依據(jù)北京市教委《關(guān)于加強“十五”期間中學(xué)校老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作看法》和通州區(qū)教育委員會《關(guān)于中學(xué)校老師“十五”連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作看法》，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點和我校實際狀況，制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作看法及XXXX年校本培訓(xùn)內(nèi)容的打算和詳細(xì)支配。

今年10月學(xué)校召開教代會通過了《通州區(qū)第一老師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作看法》《通州區(qū)第一老師進(jìn)修學(xué)校論文評審條件》《通州區(qū)第一老師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評比條件》。與會代表充分熟悉了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校老師自身政治、思想、道德素養(yǎng)，有利于發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)自身獨特進(jìn)展，有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部老師素養(yǎng)提高老師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并確定于11月開頭培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點：

〔1〕組織學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，實行自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深化理解教材內(nèi)容，并結(jié)合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，老師深刻熟悉到，培訓(xùn)者必需不斷提高素養(yǎng)，才能真正樹立為基層服務(wù)的意識，才能為基層做好服務(wù)工作，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。

〔2〕、加強對老師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會的需要，提高老師終身學(xué)習(xí)的力量。組織40歲以下老師學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)學(xué)問——Authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時。并將考核與競賽結(jié)合起來，激發(fā)老師學(xué)習(xí)主動性。

〔3〕、強化老師教科研意識，提高老師教科研力量和水平。開展專題論壇活動,主題是：“連續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校老師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動，制造一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結(jié)合老師專業(yè)化和學(xué)校長遠(yuǎn)進(jìn)展的需要，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，，培訓(xùn)科研型的老師隊伍，以促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。

(4)校本培訓(xùn)管理

學(xué)校校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，主管教學(xué)校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓(xùn)科研辦公室詳細(xì)組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)老師建立檔案〔一人一檔〕，記入連續(xù)教育學(xué)分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。

(二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。

為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織，提高老師整體素養(yǎng)，學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一老師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作看法》,組織全體老師參與師德培訓(xùn)、計算機應(yīng)用培訓(xùn)、連續(xù)教育科研課題論壇活動。老師主動性較高，學(xué)習(xí)愛好較濃，效果明顯。同時組織老師參加市區(qū)組織的各項培訓(xùn)。

1、北京老師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)：

2、計算機老師參與因特將來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn)；

3、推舉老師參與英語全國骨干老師、一般話新大綱、學(xué)校政治和語文骨干老師培訓(xùn)；

4、組織學(xué)校老師參與北京市學(xué)校數(shù)學(xué)、語文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動等。

5、推舉和組織政治、地理、英語、化學(xué)、物理老師參與北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動打算”的培訓(xùn)，我校老師普遍反映受益匪淺，對提高培訓(xùn)者素養(yǎng)起了重要的作用。通過培訓(xùn)，拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科學(xué)問面，在教育教學(xué)力量和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)老師培訓(xùn)奠定良好的師資基矗

〔三〕教育科學(xué)討論

1、依據(jù)《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評癬學(xué)分反饋等項培訓(xùn)工作，組織編寫了區(qū)骨干老師《師德案例選編》。

2、組織老師進(jìn)行“教育熱點問題討論”一書學(xué)習(xí)體會的評定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊。

3、強化討論意識，開展研修活動。學(xué)科老師圍繞“連續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題，結(jié)合教學(xué)實際開展專題討論。本學(xué)年末，依據(jù)討論狀況老師、教學(xué)管理人員撰寫論文，學(xué)校組織論文評審，評比論文等級,學(xué)校賜予嘉獎,并召開學(xué)年度連續(xù)教育教學(xué)、管理論壇會,組織編寫“十五”連續(xù)教育論文集。

4、開展連續(xù)教育論壇活動。本學(xué)期論壇的主題是：“連續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校老師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動，學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%。為制造一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基矗

5、堅持校內(nèi)外調(diào)研制度。老師深化教學(xué)第一線，開展聽課、評課、教學(xué)討論、專題研討等活動，其中本學(xué)期老師聽課共計380節(jié)，人均到達(dá)了20節(jié)。把連續(xù)教育的教研、教學(xué)活動著眼點放在適應(yīng)老師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中學(xué)校的歡迎。

6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù)：

組織新老師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報。共有13位老師講解并描述了本人授課的教學(xué)設(shè)計思路，會上大家暢所欲言，并就熱點問題，難點問題進(jìn)行了充分的商量。與會的老師深深感到：這種開課匯報形式好，老師間互相取長補短，有利于本校老師整體素養(yǎng)的提高。各教研組長組織本組老師開展教學(xué)觀摩課、討論課、公開課活動；組織連續(xù)教育論壇，制定教學(xué)論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學(xué)習(xí)型、討論型組織出謀劃策。

三、本學(xué)期教學(xué)效果

1、培訓(xùn)。

(1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷教育、討論生課程班和連續(xù)教育的各項培訓(xùn)工作，得到基層學(xué)校、老師和聯(lián)合辦學(xué)單位的全都好評，培訓(xùn)效果好。

〔2〕組織了全區(qū)中、孝幼、職、成老師連續(xù)教育總結(jié)表彰會，認(rèn)定通州區(qū)中、孝幼、職、成學(xué)校校本培訓(xùn)示范校12所，表彰先進(jìn)個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)連續(xù)教育工作深化開展起了主動的推動作用。

2、獲獎。

〔1〕連續(xù)教育辦公室和我校英語老師〔張淑清〕組織指導(dǎo)了我區(qū)部分學(xué)校英語老師參與“北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣學(xué)校英語老師技能展現(xiàn)”大賽，并獲得“最正確教學(xué)設(shè)計獎”，捧得獎杯和獎狀。

〔2〕學(xué)歷教育獲得“北京市師范高校XXXX年函授教育先進(jìn)單位”嘉獎。

〔3〕一般話水平測試獲得“北京市一般話水平測試工作先進(jìn)集體”榮譽稱號。

3、教育教學(xué)討論成果。

〔1〕連續(xù)教育辦公室組織部分我校老師參與編寫的《骨干老師師德案例集》一書初稿批閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。

〔2〕學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和連續(xù)教育論文評獎活動，獲得一、二等獎老師的比例占參評老師總數(shù)的50%。

〔3〕參加北京市連續(xù)教育校本培訓(xùn)課題討論，我校承當(dāng)?shù)淖诱n題《校本培訓(xùn)制度與管理討論》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市老師進(jìn)修院、校。

4、老師個人獲獎、登載論文、參加教科研課題討論等

〔1〕劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。

〔2〕王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)愛好的方法討論》獲得通州區(qū)教育學(xué)會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。

〔3〕明紀(jì)英撰寫的《應(yīng)用商量法引導(dǎo)新老師進(jìn)行商量式教學(xué)》一文在全國中學(xué)校計算機教育討論中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載；并指導(dǎo)我區(qū)兩位新老師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教同學(xué)活》論文，在“信息技術(shù)教育”第九期登載。

〔4〕張振松撰寫的《加強組織管理，切實抓好學(xué)校英語老師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校老師連續(xù)教育信息》刊物上。

〔5〕政治學(xué)科郭淑琴、王金華參加了北京市高中老師《生活價值觀》課題討論，成為該課題組成員。

〔6〕王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫”項目專家。

〔7〕崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。

四、XXXX年師訓(xùn)工作特點

1、層次多，任務(wù)重。XXXX年是“十五”連續(xù)教育的關(guān)鍵的一年，凡是“十五”期間開展的各項培訓(xùn)今年全部啟動，包括提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)、三門必修課培訓(xùn)、各學(xué)科骨干老師的培訓(xùn)、學(xué)校、學(xué)校、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等。同時參與培訓(xùn)的人員多，全區(qū)7000多人都要參與不同層次的培訓(xùn)，培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重。

2、培訓(xùn)的時間長。XXXX年暑假培訓(xùn)自7月10日至8月22日，每天都有老師在進(jìn)行培訓(xùn)，時間到達(dá)了43天。平常的雙休日也支配了培訓(xùn)，時間超過了“八五”、“九五”以來的任何時間的培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)的機構(gòu)多。北京教育大會召開以后，老師參與連續(xù)教育受到了高度重視，與師資培訓(xùn)有關(guān)的高校、學(xué)院、教研部門等紛紛參加老師的培訓(xùn)，我區(qū)如今與北京師范高校、首都師范高校、北京教育學(xué)院、老師培訓(xùn)學(xué)院和連續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，提高我區(qū)老師的水平。

4、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和老師本人的需求，對“十五”連續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去老師一人在課堂上講授逐步擴展到學(xué)員上講臺，師生互動，開展教學(xué)實踐，帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)等，突出連續(xù)教育的實效性、針對性。今年我區(qū)針對老師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專業(yè)課專題培訓(xùn)班、學(xué)歷班、討論生課程班等。聘請了高校教授、教育專家、特級老師、學(xué)科帶頭人、中學(xué)校骨干老師等，登上連續(xù)教育講臺指導(dǎo)我區(qū)老師的培訓(xùn)，收到了較好的效果。

5、培訓(xùn)難度大。一是時間已過半任務(wù)卻沒有過半，逼人緊；二是老師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間，需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿意，硬件條件差；在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度較大。但是，在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下，在我校干部老師的共同努力下，XXXX年的培訓(xùn)任務(wù)完成了，這使各方共同努力的結(jié)果，再此表示深深地感謝。

總之，我區(qū)XXXX年的老師培訓(xùn)各項工作圓滿完成了。但是下一半任務(wù)還較為艱難，我們還要連續(xù)努力。

XXXX年12月30日

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

回顧本學(xué)期的工作，我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，規(guī)范總務(wù)管理，堅持勤儉節(jié)省的原則，把“務(wù)實、高效”的工作作風(fēng)落到實處，以為全校師生教育教學(xué)、生活、后勤服務(wù)為已任，盡心盡力為教育教學(xué)保駕護航。汗水不會白流，我們最終從老師的笑容中得到答案，感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝老師，我們會連續(xù)努力！現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校常規(guī)管理方面

1、優(yōu)先服務(wù)意識

熱忱服務(wù)，做好日常修理工作。本著少花錢多辦事的原則，在保證修理質(zhì)量的前提下，力爭節(jié)約開支。面對各部門提交的大量修理項目，熱忱接待，按章辦事，修理準(zhǔn)時，保證質(zhì)量，按時完工。對重點部位，堅持檢查和巡查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，為教學(xué)解除后顧之憂。

2、食堂管理監(jiān)督

學(xué)校的食堂好壞直接關(guān)系到每一位師生身體健康，關(guān)系到整個學(xué)校的正常運作，所以我們總是盡可能的對食堂的進(jìn)貨質(zhì)量加以檢查，強調(diào)質(zhì)量的重要性，對老師和同學(xué)提出的合理建議準(zhǔn)時反饋食堂操作人員；平常對食堂衛(wèi)生和個人衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)要求，嚴(yán)格根據(jù)食品衛(wèi)生操作要求進(jìn)行。一年來，由于食堂工作人員的努力，食堂伙食令人滿足。同學(xué)養(yǎng)分早餐工作得到了家長和同學(xué)的廣泛認(rèn)同。本次也迎來了市縣和管全委會多次到校檢查食品衛(wèi)生平安工作，由于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體食堂工作人員的努力，于20xx年6月，被評為“合肥市A類〔優(yōu)秀〕食堂”。

3、平安制度落實

為了學(xué)校師生的平安和教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們強化了對門衛(wèi)保安的管理，制定各種制度，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員及同學(xué)家長來訪登記制度。常常在周會中要求班主任加強對同學(xué)進(jìn)行平安教育，提高自身的平安意識。本學(xué)期未發(fā)生重大平安事故。

總務(wù)處結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的各種應(yīng)急預(yù)案，勝利進(jìn)行了5.12防震防災(zāi)平安演練。同時制定了相應(yīng)的平安制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實到校行政領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的平安管理體系，明確了各類人員的平安責(zé)任。

4、資產(chǎn)加強管理

在學(xué)校資產(chǎn)管理方面，我們克服了困難，加強資產(chǎn)管理，做好資產(chǎn)清點。對學(xué)校新增固定資產(chǎn)先驗收，再依據(jù)憑證一一登記，輸入電腦資產(chǎn)管理系統(tǒng)。同時還要盡量滿意老師領(lǐng)用物品的要求，做好對學(xué)校財產(chǎn)領(lǐng)用登記工作、學(xué)校財產(chǎn)清查、整理工作，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財產(chǎn)的平安，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

二、做好衛(wèi)生檢查，學(xué)校衛(wèi)生狀況良好。

1、成立特地衛(wèi)生檢查組，對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了重新的劃分，衛(wèi)生包干區(qū)、宿舍、教室的衛(wèi)生常抓嚴(yán)管，定期檢查，將檢查結(jié)果準(zhǔn)時公布，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，保證校內(nèi)每天衛(wèi)生狀況良好。

2、準(zhǔn)時完成學(xué)校及上級下達(dá)的任務(wù)，做好流行病的預(yù)防工作，利用宣揚欄、廣播等形式，進(jìn)行學(xué)問宣揚，并定期對共公場進(jìn)行消毒，杜絕疾病流行隱患。

3、每天支配班主任對班級同學(xué)進(jìn)行晨午檢檢查，并登記上報，總務(wù)處堅持每周匯總上報。

三、完成學(xué)校的綠化補點工作，為師生制造優(yōu)良的工作學(xué)習(xí)的環(huán)境。

1、視學(xué)校財力，分次選購花卉盆景，完善了校內(nèi)的美化布置。

2、定期修剪綠籬、草坪，按打算施肥、治蟲，使得學(xué)校綠化可持續(xù)進(jìn)展。

四、平安衛(wèi)生管理方面

學(xué)校平安工作做得如何，將直接關(guān)系師生身心健康乃至生命平安的大事，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展。為此，我們堅固樹立“學(xué)校平安重于泰山”的思想，增添政治意識、大局意識，從打造“平安學(xué)?！钡母叨?，把維護學(xué)校平安和穩(wěn)定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力，一學(xué)期來，我校未消失一起涉及平安事故的發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展供應(yīng)有力的保證。詳細(xì)做好以下2方面工作:

1、在全體保安人員共同努力下，學(xué)校平安工作得到了進(jìn)一步加強，保安人員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法，責(zé)任性強，能聽從學(xué)校臨時支配，不計較個人得失。對外來人員進(jìn)入校內(nèi)一律登記、驗證，未經(jīng)允許不能進(jìn)校，每天同學(xué)放學(xué)后，保安人員堅持對校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行巡察，晚上檢查“三關(guān)”狀況〔門窗、電源、水龍頭是否關(guān)閉好〕，為學(xué)校的財產(chǎn)平安和師生的生命平安供應(yīng)了有力保障。

2、總務(wù)處人員定期對校舍及教育設(shè)施、設(shè)備的平安進(jìn)行檢查，發(fā)覺隱患，馬上排解。并將檢查狀況作好記載。

五、反思工作

在本學(xué)期中，在學(xué)校的正確指導(dǎo)和各部門人員的共同努力下，總務(wù)處工作取得了一些成果，但工作中我們還有很多缺乏之處，表達(dá)在：工作主動性不高，主動性不強，工作方法有待改良。我處人員都承當(dāng)著相應(yīng)的工作任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，存在主動性不高，主動性不強的現(xiàn)象，造成了事情不能準(zhǔn)時解決。工作過程中，也還存在缺乏方法，看法簡潔，甚至消失隨便性，工作推諉。

今后，要加強與各部分的聯(lián)系，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量。在衛(wèi)生方面，還要加大巡查力度，爭取不留死角，讓校內(nèi)的每個角落都保持干凈衛(wèi)生。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

課程建設(shè)直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。除了采納傳統(tǒng)的教學(xué)方法之外,我們還主動探究幾種非傳統(tǒng)的較新教學(xué)方法，包括多媒體教學(xué)、考試改革、加強實踐環(huán)節(jié)和結(jié)合科研促進(jìn)教學(xué)，取得了較好的效果。

一、教學(xué)方法改革的必定性

傳統(tǒng)的老師講授(即所謂“傳道、授業(yè)、解惑”)、同學(xué)被動地接受的講授教學(xué)方式，當(dāng)前在高職院校中占主導(dǎo)地位。其弊端之一是把同學(xué)視為書本學(xué)問的接受者，接受學(xué)習(xí)成為主要學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)方法的采納上“重傳授、輕參加”，“重課堂、輕現(xiàn)場”，“重分析、輕綜合”;在教學(xué)評價上“重學(xué)問的記憶、輕力量的把握”，“重終結(jié)性考試、輕形成性考核”，“重統(tǒng)一的規(guī)格要求、輕同學(xué)的獨特進(jìn)展”等。教學(xué)方法過死，滿堂灌不利于同學(xué)學(xué)習(xí)能動性的發(fā)揮;不利于同學(xué)的獨特進(jìn)展和拔尖人才脫穎而出。因此，我們應(yīng)關(guān)注同學(xué)與課程之間的關(guān)系，要注意理解、體驗、反思、探究和制造等基本的學(xué)習(xí)活動方式，提高同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造力量。通過課程建設(shè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的教學(xué)模式，大力推廣運用現(xiàn)代教育技術(shù)與手段，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)最基礎(chǔ)的任務(wù)。傳統(tǒng)進(jìn)行方法枯燥，上課效率低。作為高職院校，培育的是高等技術(shù)型人才，對其要求是與一般高校有所區(qū)分的。這要求我們必需改革舊的教學(xué)方式，表達(dá)高職特色。

二、先進(jìn)教學(xué)方法改革的討論

方法隨目標(biāo)不同而轉(zhuǎn)移。多層次多樣化的人才培育目標(biāo)需要多樣化的課程設(shè)置與相應(yīng)的教學(xué)方法。

1、案例討論法此法為哈佛首創(chuàng)，強調(diào)案例分析和決策理論。教