研修文檔 作文輔導(dǎo)

作文教學(xué)之我見(jiàn)徐集鎮(zhèn)初中賈敦萍二零一二年五月二十日作文教學(xué)之我見(jiàn)摘要：作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著重要地位。語(yǔ)文老師都在不斷地摸索、研究著如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我在這方面也有著自己的一點(diǎn)不成熟的心得和看法。關(guān)鍵詞：作文教學(xué)興趣素材創(chuàng)新喜悅作文教學(xué)可以說(shuō)在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著“半壁江山”，是語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)。同時(shí)也是令不少教師頭痛的一件事。那么如何進(jìn)行作文教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我在教學(xué)過(guò)程中一直在不斷的摸索、嘗試，下面談?wù)勎以谧魑慕虒W(xué)方面的一點(diǎn)不成熟的感受和心得。一激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)作文。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。教育心理學(xué)也認(rèn)為，學(xué)習(xí)積極性的主要心理因素是動(dòng)機(jī)和興趣，這能使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。盡管許多學(xué)生知道作文的重要性，但是他們?nèi)圆幌矚g作文，甚至怕寫(xiě)作文。現(xiàn)代教育的系統(tǒng)性要求學(xué)生必須系統(tǒng)地掌握知識(shí)技能，不僅要學(xué)習(xí)自己有興趣的東西，而且要學(xué)習(xí)雖不感興趣但是必須學(xué)習(xí)的東西，學(xué)習(xí)成為一種社會(huì)義務(wù)，帶有一定的強(qiáng)制性。我們教師的任務(wù)就是要把這種外在的強(qiáng)制性轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在自覺(jué)要求，在作文教學(xué)中則是應(yīng)將學(xué)生對(duì)作文的反感懼怕轉(zhuǎn)化為興趣與愛(ài)好，使學(xué)生由怕寫(xiě)變得愛(ài)寫(xiě)，變被動(dòng)為主動(dòng)。二積累素材，讓學(xué)生言之有物。僅僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這只是寫(xiě)作的第一步。學(xué)生想寫(xiě)了，還要讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)。如何才能做到這一點(diǎn)呢？積累素材是寫(xiě)作過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生平時(shí)不留意素材的積累，到寫(xiě)作時(shí)，搜腸刮肚找不出像樣的材料，寫(xiě)論說(shuō)文論據(jù)不充分，不典型；寫(xiě)記敘文沒(méi)有明確詳細(xì)感人的人物和事件，導(dǎo)致文章內(nèi)容浮泛?jiǎn)伪?，表達(dá)不出深刻的主題。那又如何積累素材呢？積累主要分兩方面。第一是從閱讀中積累。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”平時(shí)要求學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，廣泛涉獵各類(lèi)書(shū)籍，書(shū)讀多了，就在不知不覺(jué)中積累了素材。開(kāi)闊了視野，煥發(fā)了靈性,啟迪了思惟。第二是在生活中積累素材。《新課標(biāo)》中說(shuō)：“學(xué)會(huì)多角度的觀(guān)察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”，“在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材”。生活中有許多鮮活的材料，只要我們用心的去觀(guān)察去感受去體悟，積累了豐富的素材，這樣我們的作文就不會(huì)胡編亂造，無(wú)病呻吟了。就會(huì)貼近社會(huì)，貼近生活，從而言之有物了。三．鼓勵(lì)創(chuàng)新， 讓學(xué)生放飛想象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。寫(xiě)作擔(dān)負(fù)著開(kāi)發(fā)智力，強(qiáng)化能力，拓展創(chuàng)造力的重任，因此，鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新思維在寫(xiě)作教學(xué)中顯得尤為重要。同時(shí)平時(shí)不少學(xué)生的作文都是老調(diào)重彈，千人一面，缺乏新意，枯燥乏味。所以寫(xiě)作文一定要有個(gè)性特點(diǎn)，獨(dú)具匠心，要搞創(chuàng)新?！皠?chuàng)新”是為了鼓勵(lì)學(xué)生從規(guī)范化走向有特色，不要被傳統(tǒng)的條條框框所束縛，而要突破條條框框，有所超越，讓學(xué)生放飛想象，把學(xué)生帶進(jìn)寫(xiě)作的自由王國(guó)。四．及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受成功喜悅。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的歡樂(lè)是一種學(xué)習(xí)的情緒力量?！泵看螌?xiě)作后，教師要及時(shí)予以評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)既有評(píng)價(jià)功能，又有導(dǎo)向作用。往往老師的一句肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)就能激起學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到寫(xiě)作帶來(lái)的喜悅，獲得成就感，這