運用景物描寫烘托人物心情的寫作方法為中考作文增色添彩(灣中陳蘊彥)分析

運用景物描寫烘托人物心情的寫作方法為中考考場作文增色添彩授課老師:陳蘊彥僅僅“記敘”，結(jié)果猶如畫一張路程圖；假如能把印象寫出，卻同畫一幅風(fēng)景畫一樣……人家看了你的風(fēng)景畫，就會感到你所感到的，不勞你說明，不用你說明，一切都從畫面上干脆感到。——葉圣陶《文心》學(xué)習(xí)目標

1.回顧運用景物描寫烘托人物心情的寫

作方法。2.在中考作文中有意識地運用這種方法。（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，象母親的手摩挲著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，興奮起來了，呼朋引伴地賣弄嘹亮的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天洪亮地響著。

——《春》（2）漸近家鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！都亦l(xiāng)》火眼金睛：比較（1）和（2），找異處。（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，象母親的手摩挲著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，興奮起來了，呼朋引伴地賣弄嘹亮的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天洪亮地響著。

——《春》（2）漸近家鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！都亦l(xiāng)》火眼金睛：比較（1）和（2），找異處。選擇與人物心情相協(xié)調(diào)的景物、形容詞、感官、修辭手法等

以景寫情步驟：一.定感情二.選景物三.加工角度：形容詞、修辭手法、感官······記得做筆記哦！發(fā)覺天地——繪景抒情的方法枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天際?！ㄔR致遠《天凈沙秋思》思索：1.定什么情？2.選了哪些景物？3.從哪些角度加工的？七嘴八舌：以花為景物，請從各種角度（形容詞、感官、修辭）進行加工描寫，分別表達快樂和哀痛的心情。一.定情：快樂形容詞：含苞待放、綻放、明麗······一簇簇明麗的花朵，綴滿在淺綠色的枝葉叢中，散發(fā)出淡淡的芳香。一陣清風(fēng)吹來，猶如一群少女在舞動著嫵媚的身姿二.定情：哀痛形容詞：枯萎、凋零、敗落······偏僻的角落處有幾朵花兒萎靡不振地彎著腰，枯黃的花瓣緩緩凋落，散在地上，暈出一片頹靡。我來做個點評家（1）霎時,陽光不再明媚,花朵不再芳香,鳥鳴不再好聽,天空不再湛藍,云朵不再潔白,小溪不再清澈。太陽的光線漸漸被烏云遮蓋,天空漸漸陰了下來,花兒低垂著腦袋，毫無生氣。耳際傳來鳥兒的悲鳴聲，霎時刺痛了我的心。（2）二月凜冽的寒風(fēng)在耳邊呼呼作響，刺骨的寒風(fēng)從窗外的縫隙中滲透出來，凍得我直哆嗦。窗外，光禿禿的樹枝頂著寒風(fēng)朝我揮動著干癟的手掌，像一個老者，經(jīng)驗了很多滄桑。學(xué)生習(xí)作：一模試卷發(fā)下后······（哀痛）（哀痛）【小試牛刀】

（10分鐘）請發(fā)揮你的想象實力，給下面的情景加入一段景物描寫，從而烘托人物的心情，字數(shù)在80字左右情景：想到還有不到一百天，我們將要畢業(yè)了······展示：說說自己寫作時想表達什么感情？設(shè)置的場景是哪里？選擇哪些景物？從哪些角度進行加工······點評：總體評價，好在哪里？不好在哪里？（選用的景物、形容詞、修辭、感官等）溫馨提示:景物精當,恰到好處；不宜過多,兩到三處;一切都為突出主旨而服務(wù)!“風(fēng)景描寫只有在適當?shù)臅r候，在它能像音樂或者由音樂伴奏的朗誦，向讀者傳達這樣那樣心情的時候，才合適，才不至于把局面弄糟”