2010年上海世博會(huì)相關(guān)知識(shí)

/2０１0年上海世博會(huì)必知的常識(shí)1、上海世博全稱？?中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)

2、上海世博舉辦時(shí)間??

２010年5月1日-１０月31日(1８4天)

3、上海世博在哪里舉辦？

２0１0年上海世博會(huì)場(chǎng)址設(shè)在上海的母親河——黃浦江沿岸,盧浦大橋與南浦大橋之間的濱水區(qū)域。

4、上海世博主題??城市，讓生活更美好（ＢetterCity，BettｅrＬｉfe）

5、上海世博吉祥物是什么？?海寶?6、上海世博會(huì)理念是什么??溝通與融合、創(chuàng)新與進(jìn)步、成就與體驗(yàn)、傳承與未來(lái)、和諧與發(fā)展。

7、2010年上海世博會(huì)是第幾屆??第41屆

8、第一屆世博會(huì)于何時(shí)何地開(kāi)幕??１85１年5月1日在英國(guó)的倫敦舉辦，那時(shí)叫“萬(wàn)國(guó)大工業(yè)博覽會(huì)"。

9、中國(guó)人是從什么時(shí)候開(kāi)始參加世博會(huì)的？?答:早在1851年英國(guó)倫敦首屆世博會(huì)上，來(lái)自中國(guó)上海的商人徐榮村曾以自己經(jīng)營(yíng)的“榮記湖絲"參展。

10、２01０年世博會(huì)由誰(shuí)主辦??

世博會(huì)是由中國(guó)主辦，上海承辦。

11、世博園區(qū)“一軸四館"是指：

世博軸大道、中國(guó)館、主題館、世博中心、演藝中心

1２、中國(guó)館的設(shè)計(jì)理念是什么?

東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓

課內(nèi)閱讀（重點(diǎn)課文的敘述順序與表達(dá)方法)1、《山中訪友》采用比喻、擬人、排比想象等表達(dá)方法。2《草蟲(chóng)的村落》運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)方法.３、《詹天佑》一文按照先概括后具體敘述的方法安排材料。4、《最后一頭戰(zhàn)象》以時(shí)間為序。

5、《匆匆》運(yùn)用比喻、排比設(shè)問(wèn)、擬人等修辭手法.6、《桃花心木》運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作方法。7、《北京的春節(jié)》按時(shí)間的順序,采用詳寫(xiě)和略寫(xiě)相結(jié)合的方法.８、《十六年前的回憶》是回憶錄，按時(shí)間順序，運(yùn)用前后照應(yīng)，倒敘的寫(xiě)法.9、《賣(mài)火柴的小女孩》運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法.10、《凡卡》采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法.

插敘1１.《跨越百年的美麗》采用倒敘手法.

六年級(jí)上冊(cè)

課文知識(shí)點(diǎn)掌握

1.《山中訪友》的作者_(dá)___________體裁是＿_(dá)___＿＿_(dá)_。采用（比喻）,（擬人）,(排比）,(想象)來(lái)表達(dá)情感．?2.《*山雨》的作者是＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_體裁是_＿＿_(dá)＿_(dá)_按_______＿、___＿＿_(dá)＿_(dá)、_______＿的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)（聯(lián)想）和（想象）來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受．運(yùn)用（比喻）,(擬人）的修辭手法。，描繪出山雨帶來(lái)的

美和

美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的＿_(dá)__之情。?3.《草蟲(chóng)的村落》的作者是＿_(dá)___＿_(dá)__體裁是__＿_(dá)___。作者發(fā)揮豐富的（想象)，運(yùn)用(比喻）,（擬人)的修辭手法.草蟲(chóng)的村落的特征是_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)。

4．《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象）和(聯(lián)想)來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受.采用先_＿_(dá)__＿＿后_______描寫(xiě)的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分＿_(dá)___、__＿＿_(dá)

、_＿_(dá)＿、____＿四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。第二單元學(xué)過(guò)的課文中,哪些人,哪些事打動(dòng)了你?說(shuō)說(shuō)理由!?《詹天佑》：我被愛(ài)國(guó)工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動(dòng).在當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境下,詹天佑臨危受命，面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道,設(shè)計(jì)“人"字形線路，在強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工。長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)．

5《詹天佑》以___＿＿_(dá)__為題,講了他主持修筑_＿_(dá)____完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員_＿＿_(dá)__、__＿＿_(dá)_的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進(jìn)展順序，從＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_

、_____＿＿

和____＿＿_(dá)來(lái)敘述修筑鐵路的過(guò)程.詹天佑的＿_(dá)__＿_(dá)_____＿貫穿全文。文章的中心句是

。?6《懷念母親》的作者是_____＿_(dá)__＿_(dá)_，課文以

的形式，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出作者對(duì)兩位母親懷著同樣

和同樣

。借助＿_(dá)_____、____＿_(dá)_摘抄的語(yǔ)段,描述在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中,對(duì)兩位母親的懷念.結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭?！稇涯钅赣H》:我被作者在自己親身母親離去時(shí),內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動(dòng).作者從小就離開(kāi)母親，很少回來(lái),沒(méi)有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力，母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開(kāi)這個(gè)世界，這使作者內(nèi)心是多么痛苦，唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉．7《彩色的翅膀》以__________＿_(dá)為線索，“我“隨小高上島一路的__＿_(dá)___為順序展開(kāi)。交代西瓜不平常的來(lái)歷運(yùn)用__＿_(dá)＿_(dá)_的敘述方法。結(jié)尾點(diǎn)題.８《中華少年》作者是_＿_(dá)_＿_(dá)，這是一首＿_(dá)＿＿_(dá)＿?！ぱ葜v稿的特點(diǎn):（

）、（

)、（

).9、《窮人》出自（

)國(guó)著名作家(

）的短篇小說(shuō).

他還有其他的作品：《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜？卡列尼娜》、《復(fù)活》本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn)：(1)

表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2）贊頌富于同情，熱心助人的美德．課文在寫(xiě)作上，通過(guò)（環(huán)境),(心理）和（對(duì)話）的描寫(xiě),刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象。

課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有（１)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)（2)表示省略遞增的次數(shù)

(3）表示語(yǔ)意的跳躍（4）表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止．?10、《別餓壞了那匹馬》作者＿_(dá)__＿_(dá).“別餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)＿_(dá)＿＿_(dá)次。?１1、《唯一的聽(tīng)眾》作者_(dá)_____。課文有兩條線索：一條是“我”的心理，行動(dòng)的變化;一條是老婦人的語(yǔ)言變化．1２《用心靈去聆聽(tīng)》作者是＿_(dá)__＿_(dá).題目是__＿＿_(dá)_____的高度概括與肯定,也點(diǎn)名___________。全文圍繞_＿_(dá)________

的主線展開(kāi)。課文多處運(yùn)用了_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_的手法.·《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于190４年,作者是(加拿大)作家（蒙格瑪麗），還寫(xiě)了另外六部小說(shuō)《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》．?13、《只有一個(gè)地球》體裁是_______＿_(dá)_。課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子：打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”?

列數(shù)字：“……同茫茫宇宙相比，地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球."

作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球．"?1４《大瀑布的葬禮》課文采用＿＿＿_(dá)_____＿的手法,即先寫(xiě)結(jié)果，后寫(xiě)起因與經(jīng)過(guò)。還采用＿_(dá)____的手法,把(昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)比），(把昔日游客流連忘返的熱鬧場(chǎng)面跟如今乘興而來(lái)、失望而去的痛心結(jié)局對(duì)比）。其次是（首尾照應(yīng)）。15《這片土地是神圣的》體裁是__＿_(dá)＿＿_(dá)___。本文屬于________＿_(dá)結(jié)構(gòu)。文章的中心句是

。這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō),屬于

的結(jié)構(gòu)、大量運(yùn)用

等表達(dá)手法、強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地表達(dá)了人們

.另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的"反復(fù)出現(xiàn)，好處是

。16《青山不老》作者是____＿_(dá)。點(diǎn)明文章的中心句是

。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了.“另一種東西"表面指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際指開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。

由所學(xué)課文想開(kāi)去：?１3、《只有一個(gè)地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品，可再生資源不但不能再生,還會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難.聯(lián)系到生活中,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周?chē)核亮魇?洪水泛濫，土地沙化……

14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護(hù)它們。?16、《青山不老》想到自己能為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙，不使用白色塑料袋，不亂扔廢舊電池,栽種小樹(shù)苗……?１5、《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的”聯(lián)系生活來(lái)談?

＊“竭澤而漁”來(lái)源于(歷史故事）,選自《呂氏春秋．孝行覽》。意為淘干了水塘捉魚(yú)。比喻取之不留余地,只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。通過(guò)這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃.1７《少年閏土》作者_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)，他的作品有《

》《

》《

》《

》.他被譽(yù)為“

”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的____＿_(dá)__＿、_＿_(dá)__＿_(dá)_、_________。本文選自短篇小說(shuō)《

》。課文以________為題。通過(guò)回憶重點(diǎn)寫(xiě)閏土給“我"講了_＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)、________、______＿_(dá)_、＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿四件事。刻畫(huà)了閏土是一個(gè)_＿＿_(dá)_＿_(dá)__、_＿＿_(dá)__＿＿、___＿＿_(dá)___的農(nóng)村少年。18《我的伯父魯迅先生》作者_(dá)________，通過(guò)回憶伯父生前給自己留下印象深的_______＿＿、＿_(dá)___＿_(dá)_、____＿_(dá)__＿、_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)四件事，說(shuō)明魯迅是一個(gè)___＿_(dá)____,_＿_(dá)_＿_(dá)＿＿、__＿_(dá)_＿_(dá)__的人，表達(dá)對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。本文以_＿_(dá)__＿_(dá)__為標(biāo)志，共分五段。本文的中心句是

。本文采用_倒敘_＿,第一段是果—-－魯迅先生受到人民的愛(ài)戴，后幾段是因—－—魯迅先生受到愛(ài)戴的原因.《回憶魯迅先生》作者是＿_(dá)___＿_(dá)__,《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是＿_(dá)_＿_(dá)____。19《一面》作者是__＿＿_(dá)＿_(dá)__,___＿_(dá)次外貌描寫(xiě)都抓住了魯迅“_＿_(dá)__”的特點(diǎn).《毀滅》是_____國(guó)作家_＿_(dá)__＿_(dá)＿寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！惰F流》是___＿_(dá)國(guó)作家__＿_(dá)_＿_(dá)＿寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。20《有的人》作者＿_(dá)_______，為了紀(jì)念魯迅逝世___＿＿＿＿＿＿寫(xiě)的一首詩(shī)。本詩(shī)運(yùn)用了＿_(dá)___的表現(xiàn)手法。讀到“有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬”想到__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。想到_＿_(dá)_____.詩(shī)海拾貝?《采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《

》?！洞阂瓜灿辍肥?/p>

律詩(shī)，作者是

代

。

?《西江月？夜行黃沙道中》體裁

作者

?！短靸羯?？秋》體裁

作者

?！短?yáng)的話》和《白樺》體裁

作者分別是

和

?！段覀?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是

。21《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人

、

和

等事例表現(xiàn)老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài);后部分通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像面前

、

、

、

等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的令人震撼的情。22.《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》寫(xiě)了在家接二連三的趣事：

；

;

。2３《最后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)_＿，被稱為“

"，作品有《

》《

》《

》.體裁是

。記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以

為序，扣住四個(gè)感人片段:

、

、

、

.24《金色的腳印》按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。25《伯牙絕弦》這個(gè)傳說(shuō),人們用

比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙.26《月光曲》作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的

和

,又表現(xiàn)了他

和

,同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠

，更要依靠

的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/p>

，使文章的表達(dá)更

、感情更

.貝多芬是最偉大的音樂(lè)家之一.被尊稱為27意大利畫(huà)家達(dá)。芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。２８《我的舞臺(tái)》作者_(dá)______＿_(dá),體裁是＿_(dá)__＿_(dá)__＿。課文以_________為線索，圍繞＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿＿_(dá)____＿這句來(lái)寫(xiě),反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，__＿＿_(dá)和___

讓人走向成功的道理,闡述了“____＿_(dá)_＿_(dá)_____＿＿_(dá)_"的道理。前后照應(yīng).·響遏行云:響，聲響；遏,阻止、使停止;行云，流動(dòng)的云彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用形容聲音嘹亮。

1、山中訪友整體把握:1、為什么作者把進(jìn)山看景說(shuō)成是“山中訪友”？(在作者眼里,山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石,一草一木都成了有生命的人,它們和我說(shuō)話,和我交流,和我成了好朋友)2、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)作者的游蹤。走出門(mén)，進(jìn)山訪友——(首訪古橋）-—（樹(shù)林奇想)——（山谷俯仰)——(駐足遙想）——（樹(shù)下凝神）——踏上歸途。3、請(qǐng)根據(jù)第③節(jié)的內(nèi)容，品味“德高望重”在文中的含義？(默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，古老，持久不變的堅(jiān)韌個(gè)性,熱愛(ài)身邊的一切）

一、閱讀《山中訪友》片段,回答問(wèn)題。那座古橋,是我要(拜見(jiàn)

拜訪）的第一個(gè)老朋友。啊，老橋,你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方,你(彎

弓）著腰，（俯身

低頭）凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然

仍然）如舊.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己,它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠,每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須,深深扎zhā

zｈá)進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠（ɡuān

ɡuàn）

,胳膊變成樹(shù)枝,血（xｉě

xｕè）液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhuàn

ｚhuǎn)

、流淌。1．、“俯”查音序應(yīng)查（

),查部首應(yīng)查（

）部。２、為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音.3、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。４、用“

”畫(huà)出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點(diǎn)的句子。5、根據(jù)文段的內(nèi)容填空。作者把老橋比作德高望重的老人，不僅寫(xiě)出了橋的

，而且也突出了它

的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)古橋的

之情.(作者為什么說(shuō)“老橋如一位德高望重的老人”?）6、文中畫(huà)“

"線的部分，是作者走進(jìn)森林，靠在一棵樹(shù)上的

。從中，我們真切地感受到

。這樣寫(xiě)的好處是

。7、請(qǐng)用“﹏”在文中找出一個(gè)可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情的句子。你是否也有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)：

8、解釋詞語(yǔ)：知己:

年輪：生命的成長(zhǎng).9、用“—"畫(huà)出文中的擬人句,用“～～”畫(huà)出文中的比喻句。10、第二段中的最后一句話是作者走進(jìn)樹(shù)林產(chǎn)生的(

）表達(dá)了（

）的情感。１1、仿照第二段中的最后一句話的寫(xiě)法，想象一下，如果是快活的小魚(yú)、飛翔的小鳥(niǎo)、怒放的花朵等，又會(huì)有什么奇妙的樣子？想好了，就趕快動(dòng)筆吧。

（二）這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ)的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o,變得更加湛藍(lán).喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、仔細(xì)閱讀第⑤節(jié),（1）想一想六個(gè)稱呼是否可以互換？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（

）（2）在這段話中,作者稱(

)、（

）、（

）、(

)、(

）、（

)是自己的朋友,熱情地和它們打招呼,采用了(

）的修辭手法，表達(dá)了作者(

)思想感情。(在這段話中，作者問(wèn)候了哪些朋友?)(３)能概括這段話內(nèi)容的句子是:

（4)你在自然界有哪些好朋友？請(qǐng)你也對(duì)你的“朋友"說(shuō)說(shuō)話，仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。

你好,

（你能仿照劃線的句子，再寫(xiě)一兩句話嗎?你好，

）)（5）哪句話最能概括這一段的意思？用橫線劃出.3、連線,搭配詞語(yǔ).

?清涼的

溪流

深深的

身影

汩汩（gǔ)的

懸崖

挺拔的

額頭

飛流的

山泉

高高的

身軀

陡峭的

瀑布

潔白的

峽谷

淘氣的

云雀

寧?kù)o的

天空４、在下面的括號(hào)內(nèi)不正確的用“\”劃去音、字。哪（ｎǎ

nà）個(gè)

重（zhòng

chóｎｇ）新

梳（裝

妝）

唱和(ｈè

hé)（陡

徒）峭

襯(chèn

cèn)托

挺（撥

拔）

仿佛（fó

ｆú）

5、作者滿懷熱愛(ài)到山中訪友，觸摸著歷史的年輪,感受著綠色的親情，滌蕩了心中的渾濁，帶回了滿懷的好心情回到了城市.但是城市中卻有一些人不是那么熱愛(ài)自然,甚至肆意破壞自然。假如你是作者，請(qǐng)你對(duì)這樣的人說(shuō)一段話。

(

）

６、畫(huà)出文中您認(rèn)為最好的一個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)好在哪里?

7、用“——”畫(huà)出課文中前后照應(yīng)的句子。８、仿照第四自然段寫(xiě)一段話，相信你寫(xiě)得一定很美。9、聯(lián)系上下文理解句子。(２分）唱和：

津津樂(lè)道:10、這一組句子是寫(xiě)“我"跟(

)在打招呼,運(yùn)用(

、

）手法，表達(dá)了“我”和山里“朋友”之間(

）。（3分)11、展開(kāi)聯(lián)想和想象仿寫(xiě)句子.清晨，我來(lái)到海邊，這大海的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼:你好,金色的沙灘,(

);你好，(

)的海浪,（

)；你好，（

）的(

），(

）.(3分)１2、這段話給你印象最深的是什么？

（三)撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（ｘiù)到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘,在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式.捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲.1、寫(xiě)出劃線句子的動(dòng)詞:（

)２、從這段文字中,我們可以看出作者遇見(jiàn)并拜訪了哪些“朋友？"

3、這一段作者用（

）句式,使我們感覺(jué)到了（

）。4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞.精致(

)

蘊(yùn)含(

）

奧秘（

)

寧?kù)o（

）３、草蟲(chóng)的村落（一）今天,我又躺在田野里，在無(wú)限的（

)中，忘了世界，也忘了自己。

我目光（

）著爬行的小蟲(chóng)，作了一次（

）的游歷。?

空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了(

）的森林.一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（

）吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語(yǔ)言。?

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只（

）的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)（

）遠(yuǎn)歸者。它們(

)地對(duì)視良久，然后歡躍地走回洞穴里去。

１、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。４分?２、用—-線劃出描寫(xiě)我的感受的語(yǔ)句；用~~~線劃出能概括主要內(nèi)容的句子。（3分)?3、在這篇課文的寫(xiě)作過(guò)程中，作者運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象，把(

）想象成森林,把(

）想象成村子,把(

)想象成村民，把一只黑甲蟲(chóng)想象成（

)，還把一只嬌小的黑甲蟲(chóng)想象成(

)。５分二、閱讀《草蟲(chóng)的村落》片段,回答問(wèn)題。我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲(chóng),披著俏麗地彩衣.在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間,它們好像南國(guó)的少女,逗得多少蟲(chóng)子癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng),對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗。◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰?，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng),到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。?我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí),我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！?我的目光順著僻靜的小路探索

我看到

村民們

的勞動(dòng)生活了

它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)

一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧

現(xiàn)在它們歸來(lái)了

每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物

行色匆匆地趕著路

是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢我完全迷惑了,在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專(zhuān)門(mén)的蟲(chóng)子擔(dān)任.

我還看見(jiàn)了許多許多……１。給片段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分）2。

用“～~~”在第一自然段中劃出一個(gè)比喻句，這句話把

比作

，突出了

.（2分)3．

“我”為什么覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)?(1分）

4。

你認(rèn)為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？(1分）

5.

從片段中哪些地方可以看出小蟲(chóng)子的腦海中蘊(yùn)藏著不少智慧？（2分）

６、“音韻"的意思是（

）;“靈泉”的意思是(

）。７、用“\”劃去括號(hào)里不合適的讀音.散（ｓǎn

ｓàn）

簇（cù

ｃｈù）

紫(zhǐ

ｚǐ）

熟（shóu

shú)8、從第二段話及末尾的感嘆號(hào)里，我們可以感受到作者對(duì)大自然生靈的(

）、（

）之情。9、“龐”查音序應(yīng)查(

），查部首應(yīng)查（

）部?！懊恪辈橐粜驊?yīng)查(

),查部首應(yīng)查（

）部。１0、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。

佇足(

)

勤勞(

）

儲(chǔ)藏（

)11、隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？給你印象最深的有哪些？

12、請(qǐng)用“

”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子.13、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力。

14、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句寫(xiě)在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕捏w會(huì)。

我的體會(huì):

１5、作者把草蟲(chóng)都想象成了什么？

１6、文中說(shuō)到“我還看見(jiàn)了許多許多……"請(qǐng)展開(kāi)你奇異的想象，“我"還會(huì)看見(jiàn)些什么？

１7、用“靈泉一般流了出來(lái)”形容

18、“此時(shí)”是指

的時(shí)候。1９、從“我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”這句話中可體會(huì)到作者對(duì)草蟲(chóng)的

之情。20、用橫線畫(huà)出第3節(jié)的中心句。21、“村民們”指的是

2２、第3節(jié)中的

這個(gè)詞最能概括“村民們"的勞動(dòng)狀況。5、《詹天佑》?【難句講解】

１。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。"

這是外國(guó)報(bào)紙極端藐視中國(guó)的一句話。“還沒(méi)有出世"，指能修筑這條鐵路的中國(guó)工程師，現(xiàn)在根本不可能有。

2。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎.‘大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?這句話說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。?3。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。

這句話講的是詹天佑克服困難的動(dòng)力。因?yàn)檫@是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭(zhēng)氣路。這條鐵路修得好壞，直接關(guān)系到國(guó)家和人民的聲譽(yù).如果修得不好,外國(guó)人會(huì)譏笑我們,我們中國(guó)工程師也會(huì)喪失信心；修好了,可以回?fù)舻蹏?guó)主義的藐視，提高我們的自信力。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。?理解句子:1。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’,這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口."(這句話說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。)(從詹天佑勉勵(lì)工作人員的話中，他的工作態(tài)度(特點(diǎn)）怎樣？－－－對(duì)工作一絲不茍,精益求精，極端負(fù)責(zé),對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格的性格特點(diǎn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)（給劃線的句子加標(biāo)點(diǎn)。）２.（找出描寫(xiě)詹天佑心理活動(dòng)的句子，從中體會(huì)到他具有怎樣的精神品質(zhì)？他的想法說(shuō)明了什么？)遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。?這句話講的是詹天佑克服困難的動(dòng)力。因?yàn)檫@是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭(zhēng)氣路。這條鐵路修得好壞，直接關(guān)系到國(guó)家和人民的聲譽(yù)。如果修得不好，外國(guó)人會(huì)譏笑我們，我們中國(guó)工程師也會(huì)喪失信心;修好了,可以回?fù)舻蹏?guó)主義的藐視,提高我們的自信力。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心.（寫(xiě)詹天佑心理活動(dòng)的句子，在“中國(guó)人"之后還要加上“自己”在“修好”之前加帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟＿@正是他愛(ài)國(guó)思想集中體現(xiàn)。）?【句式變化】

一、縮句：

這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。?

這是干線。

二、將直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ):

有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。"?

有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō),能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世。?三、將“把”字句改成“被”字句：

這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半.?

這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，工期被縮短一半.?

【內(nèi)容提要】?本文記敘了清朝末年在帝國(guó)主義欺侮、壓迫我國(guó)的歷史條件下，詹天佑主持修筑成了京張鐵路干線，這是“第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線”,有力地回?fù)袅说蹏?guó)主義者對(duì)中國(guó)的藐視.

?【章法結(jié)構(gòu)】??【寫(xiě)作特點(diǎn)】?全文按先概括介紹，后具體描寫(xiě)的方法來(lái)安排材料。在具體敘述時(shí),又按事情發(fā)展的順序?qū)憽?【分段段意】

第一段(第1節(jié))：概括講詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他主持修筑成了京張鐵路干線.這是第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。?第二段（第２、3節(jié)）：講計(jì)劃修筑京張鐵路的過(guò)程中,帝國(guó)主義國(guó)家的阻撓和要挾，以及任命詹天佑為總工程師后國(guó)內(nèi)外的反應(yīng).?第三段（第4—6節(jié))：講詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。

第四段(第７節(jié)）：講京張鐵路提前竣工和后人對(duì)詹天佑的紀(jì)念.

【中心思想】

本文記敘了詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡,表現(xiàn)了詹天佑杰出的才干和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，顯示了中國(guó)人民的智慧和力量。(一)填充：

1。帝國(guó)主義者阻撓清政府修筑京張鐵路的目的是______，他們的要挾手段是。?2．清政府任命詹天佑為總工程師，全國(guó)都轟動(dòng)了，帝國(guó)主義者卻認(rèn)為_(kāi)＿＿_(dá)__.有一家外國(guó)報(bào)紙還輕蔑地說(shuō)。?3．京張鐵路這樣艱巨的工程,帝國(guó)主義者認(rèn)為連他們自己的工程師也___＿_(dá)_，至于中國(guó)人是＿＿_(dá)_＿＿。4、想想詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，遇到了什么困難。（讀第三自然段后填空：一是人為的困難

.二是環(huán)境困難

。?（二）用直線連接下列對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：

a.白天他就在油燈下繪圖計(jì)算

晚上他攀山越嶺勘測(cè)線路

b.他帶領(lǐng)做工作要精密不能有一點(diǎn)馬虎

他勉勵(lì)說(shuō)在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖

他遇難想這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好?（三)填充：?詹天佑在居庸關(guān)開(kāi)鑿隧道采用＿_(dá)_＿＿_(dá)方法;在八達(dá)嶺采用＿＿_(dá)___方法；青龍橋“爬陡坡"又設(shè)計(jì)了＿_(dá)____。?(四）判斷。下列連結(jié)的內(nèi)容哪個(gè)正確?在正確的括號(hào)里打上“√"??選擇題(正確的在括號(hào)內(nèi)標(biāo)“√”)?（一)在爭(zhēng)奪京張鐵路修筑權(quán)時(shí),“帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了"，“錯(cuò)”在；?1。低估中國(guó)人民,中國(guó)已有了自己的工程師(）?2．他們不應(yīng)該要挾清政府，應(yīng)與清政府好好商量()?３.他們之間不該爭(zhēng)奪,應(yīng)該平分這個(gè)權(quán)利（)

(二)外國(guó)報(bào)紙敢輕蔑我國(guó)無(wú)法修筑京張鐵路的理由是：?１．清政府腐敗（）?2．要挾未成而發(fā)火（）?3。沿途高山深澗,連他們自己的工程師也不敢輕易嘗試（）

（三)“兩端鑿進(jìn)法”的工作面是：?1.兩個(gè)（）2．四個(gè)（)3．無(wú)數(shù)個(gè)（）?(四)“中部鑿井法”的圖解應(yīng)是：

(由學(xué)生思考后填充）

(五）“人”字形線路使火車(chē)容易爬陡坡的原因是：

１.兩個(gè)火車(chē)頭,前拉后推（)

２.火車(chē)有巨大的慣性(）

3?！叭恕弊中螠p緩了坡度（）（六）是非題(在正確答案括號(hào)里寫(xiě)上“是”）?１。詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來(lái)自“爭(zhēng)氣"——課文中寫(xiě)的,不讓“外國(guó)人譏笑我們”。（）?2。詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來(lái)自“名師習(xí)氣"——課文中寫(xiě)的,“清政府任命”、“總工程師”。（)

3.如果居庸關(guān)也采用“中部鑿井法”那么更省工省時(shí)。()

4.如果在青龍橋附近陡坡上采用“兩端鑿進(jìn)法”,則更省工省時(shí)。（）?（一）詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

1、“杰出”就是

的意思。

2、文中哪一句話點(diǎn)明了全文的中心思想?

3、文中簡(jiǎn)要說(shuō)明了修筑京張鐵路的偉大意義的句子是哪一句？

4、縮句：

①詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

②這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

５、用自己的話概括這段文字的主要內(nèi)容。

㈡讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題.

從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)二百多千米,是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當(dāng)時(shí),清政府提出修筑計(jì)劃,一些帝國(guó)主義國(guó)家出來(lái)阻撓,他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。帝國(guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí),事情爭(zhēng)持了好久得不到解決。他們最后提出一個(gè)條件:清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn).他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自己的工程師,詹天佑就是他們中間的一個(gè)。

1、“阻撓”的意思是指

。

２、“從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)二百多千米,是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道?！边@一句話說(shuō)明了什么？

3、“他們以為這樣一要挾,鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。”（“要挾”是什么意思?帝國(guó)主義者為什么要“要挾”?它們是怎樣要挾的？這說(shuō)明了什么?）

4、“帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了”中的“完全"說(shuō)明了什么？

㈢讀下面的短文,回答后面的問(wèn)題。

1905年,清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)轟動(dòng)，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！痹瓉?lái),從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗,懸崖峭壁。他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程,外國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的.

1、“轟動(dòng)"是什么意思？在課文中指什么？

2、“從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗,懸崖峭壁?！边@句話是寫(xiě)什么?說(shuō)明了什么?

3、理解句子:有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。"

㈣閱讀下面的選文,回答后面的問(wèn)題。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲（ｃāo

cháo）笑，毅然接受了任務(wù),馬上開(kāi)始勘測(cè)線路.哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎.‘大概'‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。"他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞（sāi

sài）外常常狂風(fēng)怒吼號(hào)(háo

hào），黃沙滿天,一不小心還有墜(ｚhuì

duì)入深谷的危險(xiǎn)。不管條件多么惡劣（lｉè

lüè），詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路;晚上,他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民.遇到困難

他總是想

這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路

一定要把它修好

否則

不但惹外國(guó)人譏笑

還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心

1、將下列詞語(yǔ)中不正確的讀音“×”去.

嘲(cāo

ｃháo)笑

塞（sāi

sàｉ）外

勘測(cè)(shēn

kān）

惡劣（wù

è)

狂風(fēng)怒吼號(hào)（háo

hào）

譏笑（ｊǐ

jī)

墜（zhuìduì）入

2、給短文空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

3、查字典：“勘”字是

結(jié)構(gòu),第九筆是

,用音序查字法應(yīng)查字母

，再查

;用部首查字法應(yīng)查

部,再

畫(huà).

4、聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。

毅然:

嘲笑：5、在原文中找出(１）下列各詞的近義詞:周密(

)嘲笑(

)鼓勵(lì)（

）

（2）兩組反義詞：（

）—-(

）

（

）--(

）

6、這段話記敘的順序是

。

7、在文中找出一個(gè)中心句,寫(xiě)在下面,并在中心句中找出一個(gè)詞作為這段話的小標(biāo)題，寫(xiě)在括號(hào)里。

中心句:

。

小標(biāo)題:（

）

這句話的作用是：

.（這段話圍繞那句話來(lái)寫(xiě)?它的作用是(

).）８、用“

"畫(huà)出描寫(xiě)野外條件惡劣的句子。并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子說(shuō)明了什么?“（）”標(biāo)出詹天佑不顧條件惡劣,堅(jiān)持在野外工作的句子。9、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保?)“勉勵(lì)"、“精密”各是什么意思?

(2)為什么“大概”“差不多"這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口？

（3）從這句話中你體會(huì)到了什么？

(4)這句話表現(xiàn)了詹天佑

的精神.

１0、請(qǐng)用“｛｝”畫(huà)出描寫(xiě)詹天佑動(dòng)作的句子，并說(shuō)說(shuō)從這些句子中你體會(huì)到了什么?

11、請(qǐng)用“≡”畫(huà)出描寫(xiě)詹天佑心理活動(dòng)的句子，并談?wù)剰闹械玫降捏w會(huì)。(用“≡"畫(huà)出描寫(xiě)詹天佑遇到困難時(shí)的想法。）(從中體會(huì)到他具有怎樣的精神品質(zhì)?他的想法說(shuō)明了什么？)（(1）這條鐵路修好了會(huì)怎樣呢?修不好會(huì)怎樣呢?

(2)這句話主要講了什么？表達(dá)了詹天佑怎樣的思想感情?)(答：①遇到困難，他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。

②這句話講的是詹天佑克服困難的動(dòng)力.因?yàn)檫@是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭(zhēng)氣路.這條鐵路修得好壞，直接關(guān)系到國(guó)家和人民的聲譽(yù)。如果修得不好,外國(guó)人會(huì)譏笑我們，我們中國(guó)工程師也會(huì)喪失信心;修好了，可以回?fù)舻蹏?guó)主義的藐視，提高我們的自信力.這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。）

12、這段話為了表現(xiàn)詹天佑的崇高品質(zhì)，主要運(yùn)用了

、

、

描寫(xiě)方法。

１３、在文段中找出一個(gè)修辭句，并注明它是一種什么修辭方法.

１4、讀了這段話，請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整：

⑴京張鐵路提前竣工為中國(guó)人民

。

⑵京張鐵路提前竣工給中國(guó)工程師

。

⑶京張鐵路提前竣工給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者

。

15、文中哪句話最能表現(xiàn)詹天佑愛(ài)國(guó)主義思想的句子？請(qǐng)指出來(lái)。

16、判斷下面的說(shuō)法是正確的還是錯(cuò)誤的，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①“‘大概’，‘差不多',這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口"。意思是說(shuō)工程人員勘測(cè)、計(jì)算、設(shè)計(jì)都應(yīng)周密，一點(diǎn)兒也不能馬虎.（

）

②詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)，碰到的困難主要是氣候惡劣。

(

)

１7、用“﹋”畫(huà)出表現(xiàn)詹天佑遇到的困難的句子,這些困難可以概括為（

）和(

)這兩個(gè)方面。詹天佑克服這些困難的原動(dòng)力是什么？用“﹉"畫(huà)出。

18、這段話主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了詹天佑的什么品質(zhì)?

1９、詹天佑的杰出貢獻(xiàn)是什么?

２0、在文段中找出近義詞。（

）——(

）（

)—-（

)2２、下面哪一項(xiàng)較好地概括出文中寫(xiě)的詹天佑他們所做的事情?選出這項(xiàng).(

)A、修筑鐵路

B、勘測(cè)線路C、定點(diǎn)構(gòu)圖

Ｄ、繪圖計(jì)算23、從文中看，修鐵路要經(jīng)過(guò)的這個(gè)地方,地形有什么特點(diǎn)?從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括_＿＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)_____＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_（2分）2４、用橫線在文中劃出寫(xiě)自然條件惡劣的語(yǔ)句。（１分)25、分析文中詹天佑說(shuō)的話，指出這表現(xiàn)了詹天佑的什么特點(diǎn)。（2分）

2６、文中以“常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事,寫(xiě)出詹天佑的__＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿＿（1分)27、文中寫(xiě)詹天佑的心理，在“中國(guó)人”之后還要加上“自己”，在“修好"之前加上“一定”,表現(xiàn)了他___非常_愛(ài)國(guó)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)（2分)（寫(xiě)詹天佑心理活動(dòng)的句子,在“中國(guó)人”之后還要加上“自己”；在“修好”之前加“一定”。這正是他愛(ài)國(guó)思想集中體現(xiàn)。)2８、作者圍繞勘測(cè)線路,寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容?

２9、用“否則"“不但……還……”各寫(xiě)一句話。否則-—不但……還……-—３0、想想詹天佑的所說(shuō)、所做、所想,表達(dá)了他什么樣的品質(zhì)？由此你想到什么?

（五）鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道,其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚,詹天佑決定采用

的辦法.山頂?shù)娜粩嗤聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地.八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1、

詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么?（4分）第一種是(

）,原因是:___________＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)__________＿第二種是(

),原因是：＿_(dá)___＿_(dá)___＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)_______２、看第11小題的圖,想它們代表哪處山嶺，并填在括號(hào)里,然后在圖上畫(huà)出詹天佑采取的鑿井的示意圖。（2分）３、從文中畫(huà)線的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫(xiě)兩個(gè).（加橫線的句子體現(xiàn)了詹天佑的工作作風(fēng)，請(qǐng)用成語(yǔ)來(lái)概括)（２分)

４、

讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么話,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái),（2分）

5.聯(lián)系課文內(nèi)容,把第一句話補(bǔ)充完整。這種巧妙的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了詹天佑的創(chuàng)新精神。修京張鐵路中還能體現(xiàn)詹天佑這種精神的另外兩項(xiàng)設(shè)計(jì)是：

和

。(３分）6．照樣子補(bǔ)充兩個(gè)類(lèi)似詞語(yǔ)。（２分)

同吃同住

7、這段話的結(jié)構(gòu)順序是

.8、根據(jù)這段話，概括一下詹天佑具有怎樣的品質(zhì)？9、把這段話分層,用“‖"標(biāo)出。2分?1０、在開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道時(shí)，遇到了哪些困難？詹天佑是怎樣克服的？2分?＿＿_(dá)＿＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿＿_(dá)。?11、填空.（1）兩個(gè)工程的艱巨表現(xiàn)在居庸關(guān)（

），八達(dá)嶺（

）。（2)在開(kāi)鑿隧道的過(guò)程中(

)的事表現(xiàn)了詹天佑以身作則，（

）的事表現(xiàn)了詹天佑虛心學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)（精神)。（3）該片段主要寫(xiě)了詹天佑根據(jù)居庸關(guān)

，在居庸關(guān)開(kāi)鑿隧道采用_＿_(dá)___施工方法,這表現(xiàn)了詹天佑高度的

和

精神

；在八達(dá)嶺采用______方法，這種開(kāi)鑿的好處是

表現(xiàn)了詹天佑

;青龍橋“爬陡坡”又設(shè)計(jì)了____＿_(dá).

12、（1)“兩端鑿進(jìn)法"的工作面是:（

)“兩端鑿進(jìn)法”的圖解應(yīng)是:

1.兩個(gè)2。四個(gè)３。無(wú)數(shù)個(gè)

(2)“中部鑿井法”的圖解應(yīng)是：

（

）

(

）(請(qǐng)把詹天佑在居庸關(guān)、八達(dá)嶺開(kāi)鑿隧道采用不同方法，在圖上標(biāo)出來(lái)并寫(xiě)明地點(diǎn)，圖下加一段文中說(shuō)明，以便讓人一看就懂。）說(shuō)明：____＿_(dá)________＿_(dá)________＿_(dá)__＿＿＿_(dá)___＿_(dá)______________＿_(dá)_____＿_(dá)＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)________＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)___________＿_(dá)＿＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)____＿＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)_＿_(dá)___________________＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)________________＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)________＿＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_______＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)__(3）將“把”字句改成“被”字句：?

這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半。?

這樣一來(lái),幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，工期被縮短一半。?

（4）判斷。在正確的讀音上打上“√”

鑿（cuó

záo）

數(shù)（shū

sｈǔ）

隧(suì

xù）13、從一座大山的兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn),怎樣才能保證隧道在中間準(zhǔn)確無(wú)誤地接通呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。

。(六）閱讀下面的語(yǔ)段,回答后面的問(wèn)題。

鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大.火車(chē)怎么才能爬上這樣的ｄóuｐō（

)呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”形線路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前邊拉,一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋,列車(chē)向東北前過(guò)，過(guò)了“人”形線路的cｈàdàｏ（

）口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推,使列車(chē)折向西北前進(jìn).這樣一來(lái),火車(chē)上山就容易多了。

1、在原文的括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。

2、用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將劃有橫線的兩部分連成一句話.

（

)坡度特別大,（

)詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人"字形線路。

3、這段話在“人”字上加引號(hào)起什么作用？

4、“火車(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì),設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路?！边@句話運(yùn)用了（

）的修辭方法。有何好處?

5、畫(huà)一個(gè)“人”形線路的示意圖，再用箭頭表示火車(chē)的走向。

6、詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路解決了坡度大，火車(chē)上山難的問(wèn)題。你能不能想出另外的一個(gè)辦法？

7、從詹天佑設(shè)計(jì)“人”形線路這件事中,評(píng)說(shuō)一下詹天佑的創(chuàng)新精神。

答：詹天佑的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在①充分利用山勢(shì),順著山勢(shì)的坡度，利用了現(xiàn)有條件。②大膽突破，改變鐵路慣有的“一"字行線路。③敢于創(chuàng)新,用前拉后推的方式使火車(chē)上山。８、“人"字形線路使火車(chē)容易爬陡坡的原因是:(）

①兩個(gè)火車(chē)頭,前拉后推②火車(chē)有巨大的慣性③“人"字形減緩了坡度９、詹天佑為我國(guó)鐵路事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，我們要記住他的名字，我國(guó)還有許多人的名字也深深印在我們心里，你最想向別人提起誰(shuí)的名字？為什么?

（七)這條鐵路不滿四年就全線（jùn）①____＿_(dá)__工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年,這件事給了（miǎo）②_＿＿_(dá)__＿_(dá)視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火?chē)到八達(dá)嶺,過(guò)青龍橋車(chē)站，可以看到一座銅像,他就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程都贊嘆不(

）③＿_(dá)______。

1．在這段文字①②③處拼音后的根線上填上合適的字，然后解釋三個(gè)字的意思。①__＿_(dá)＿_(dá)__②＿_(dá)＿_(dá)____③_____＿＿＿.

2．文中的“這條鐵路”指的是從_＿＿＿_(dá)___到_＿_(dá)＿＿_(dá)__的一段鐵路,簡(jiǎn)稱_＿＿_(dá)____鐵路，這是完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的______＿_(dá)鐵路干線。

3。文中“這件事”指的是________，“他”指

（

)4。用“｜|"將這段文字分為二層,然后寫(xiě)出層意。

一層：

二層：

５．（1）“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者—個(gè)有力的回?fù)?”句中的“這件事"指什么？“有力的回?fù)簟敝甘裁矗?/p>

“這件事”指:

.“有力的回?fù)簟敝?/p>

.(２）簡(jiǎn)答：為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟保?/p>

答:6．文中寫(xiě)銅像的作用是什么?

7、寫(xiě)出與下面的詞的近義詞或反義詞。

近義詞：竣工—-(

）

藐視—-(

)

回?fù)?—(

)

反義詞：偉大——（

)藐視——（

)贊嘆—-（

）８、(1）“贊嘆不已”的“已”字的意思是（

).（只填序號(hào)）A．已經(jīng)

B．過(guò)，太

C。止,罷了(２)

來(lái)中國(guó)的外賓為什么對(duì)詹天佑留下的工程贊嘆不已?（４分）

9、“這條鐵路不滿四年就全線jùn工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年.這件事給了mｉǎｏ視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟！?“mｉǎo視”可以換成另一個(gè)詞語(yǔ)嗎？把“回?fù)簟备臑椤按驌?行不行，為什么？)

10、這段話寫(xiě)的主要內(nèi)容是什么？這段話寫(xiě)的是:

。1１、詹天佑的“銅像”有什么象征意義？詹天佑的“銅像”象征

。１2、結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路。

1３、面對(duì)詹天佑的銅像,眼前不由得浮現(xiàn)他所做的一切,你會(huì)這樣稱贊他呢？

．

.14、讀了詹天佑故事，你有什么體會(huì)?

答：詹天佑是名副其實(shí)的杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他的聰明才智與高尚品格主要表現(xiàn)在:一是愛(ài)國(guó)情操：①詹天佑總是想:“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。”②不怕困難、不怕嘲笑,毅然接受任務(wù)，并努力戰(zhàn)勝困難;二是杰出才能：①注重實(shí)踐、細(xì)致勘察、周密計(jì)算；②虛心求教,大膽去試,根據(jù)地形設(shè)計(jì)出最佳的施工方案。?15、是非題（在正確答案括號(hào)里寫(xiě)上“是”）?是非題(在正確答案括號(hào)里寫(xiě)上“是"）

①詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來(lái)自“爭(zhēng)氣”——課文中寫(xiě)的,不讓“外國(guó)人譏笑我們”。（）?②詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來(lái)自“名師習(xí)氣”—-課文中寫(xiě)的，“清政府任命”、“總工程師”。（）?③如果居庸關(guān)也采用“中部鑿井法"那么更省工省時(shí)。（)?④如果在青龍橋附近陡坡上采用“兩端鑿進(jìn)法",則更省工省時(shí)。(）⑤詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來(lái)自“爭(zhēng)氣”—-課文中寫(xiě)的，不讓“外國(guó)人譏笑我們"。(）

⑥詹天佑白天黑夜帶領(lǐng)大家苦干的力量來(lái)自“名師習(xí)氣”-—課文中寫(xiě)的，“清政府任命”、“總工程師”。（）?⑦如果居庸關(guān)也采用“中部鑿井法”那么更省工省時(shí)。()?⑧如果在青龍橋附近陡坡上采用“兩端鑿進(jìn)法",則更省工省時(shí).（）16、詹天佑是一位（

）工程師,他的杰出才干在于（

），表現(xiàn)（

、

和

)這幾件事中。1７、詹天佑在修筑京張鐵路中，做出了巨大貢獻(xiàn)。后人為了紀(jì)念他給他立了一座銅像。這座銅像立在青龍橋車(chē)站是因?yàn)椋?/p>

）。18、給文中畫(huà)橫線的句子加上“如果……就……”（直接加在原句的適當(dāng)位置)19、寫(xiě)近義詞、反義詞?！窘x詞】要挾(挾制）

藐視(輕視、蔑視)

回?fù)簦ㄟ€擊)

勉勵(lì)（鼓勵(lì))

主持（掌握、處理）

【反義詞】

藐視<重視＞

縮短<延長(zhǎng)〉

6、《懷念母親》練習(xí)題一、結(jié)合課文寫(xiě)出下列近義詞.忍耐（

)

異常(

）

思潮起伏(

）二、結(jié)合課文內(nèi)容理解句子中的詞語(yǔ)1.我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!

“都是一樣的，"是怎樣的？（

）2.我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。

“母親的面影”是怎樣的?（

）3．我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。

然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的，濃濃的，有

說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。（１)“凄涼”指什么?（2)“甜蜜"指什么?（３）“說(shuō)不出的味道"是什么味道？4．破折號(hào)的意思祖母--—--母親母親—-－-－－祖母A解釋說(shuō)明Ｂ表示意思轉(zhuǎn)折

C表示聲音延長(zhǎng)三、作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”,是哪兩個(gè)母親?從哪些描寫(xiě)中可以看出作者“對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕"?

四、（1）“頻來(lái)入夢(mèng)”是什么意思？你知道祖國(guó)母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因嗎？(懷念母親中為什么祖國(guó)母親會(huì)頻來(lái)入夢(mèng)？）

(2）為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？

(３)在你的想象中，母親的面影是怎么樣的？

（三：兩個(gè)母親指的是:生我的母親和我的祖國(guó)母親。四：1.作者遠(yuǎn)離故土,身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者第一次離開(kāi)，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思,夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。2.作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了,與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了,與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他.）１、在你的想象中，作者對(duì)母親的懷念是怎樣的?2、為什么作者對(duì)兩位母親有著如此不變的情懷呢?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫庹n內(nèi)閱讀練習(xí)四

我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪（s?。頶

sànｇ），只在母親身邊待(ｄāi

ｄài)了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席.我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨.一想到母親,就淚流不止，數(shù)十年如一日.后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng).為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段:１935年11月16日

不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼,然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。１、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上橫線.２、聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ).食不下咽,寢不安席：

終天之恨：

頻來(lái)入夢(mèng):

３、(1）“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的