幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)教案《氣象預(yù)報》

幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計《氣象預(yù)告》設(shè)計企圖：自從班內(nèi)展開察看大霧，畫氣象、預(yù)告天氣一系列活動后，孩子們的天分日新月異。那么如何持續(xù)保持孩子們的興趣并深入這一活動?我想到了孩子們最喜愛的動物。由于有些動物在天氣變化前有著競技狀態(tài)特別的表現(xiàn)，并有必定的規(guī)律，能起著預(yù)告天氣的作用。所以我將在本活動中指引學(xué)習(xí)一些依據(jù)動物的特別表現(xiàn)推測、預(yù)告天氣的本事。使幼兒懂得一些氣象變化和習(xí)慣變化之間的關(guān)系。歡樂我經(jīng)過形象生動的多媒體課件使幼兒在快樂的氛圍下獲取科學(xué)知識，并且有益于激發(fā)幼兒的好奇心激倡始和表現(xiàn)欲，提升建構(gòu)天氣不停提升神秘的興趣和能力，萌生真愛科學(xué)的感情。活動目標(biāo)：1、知道一些氣象變化與動物成魚變化之間的關(guān)系;2、能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推測并預(yù)告天氣;3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提升其探究天氣神秘的興趣，萌生幼兒愛科學(xué)的感情。要點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，指引幼兒去認(rèn)識動物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。難點(diǎn)：1、能貫通融會并經(jīng)過個別動物的表現(xiàn)概括出下雨以前細(xì)項的天氣詳細(xì)轉(zhuǎn)折特色;2、能運(yùn)用充分運(yùn)用新學(xué)的知識成功進(jìn)行判斷?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，氣象牌(人手一份)活動過程：引出→看一看→說一說→做一做→延長一、引出課題1、老師播放[CCTV-天氣預(yù)告]“小朋友，哪位阿姨在干什么?”“她是怎么旁白日氣預(yù)告的呢?”指導(dǎo)幼兒一個一個次序的回答。二、看一看師：我們除了能夠從電視上才看到天氣，仍舊能從動物身上認(rèn)識天氣。1、播放圖片[螞蟻上樹]師：“它們是誰?在干什么?為何要這樣?”“聽聽目麥自己來解說。”點(diǎn)擊[螞蟻]“螞蟻怎么說的?它們?yōu)楹我w居?”2、點(diǎn)擊“還有一些小動物在天氣變化以前也有一些特別的前兩年表現(xiàn)。我們一同來看看。你知道它是如何來預(yù)告天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友議論一下?！庇變鹤h論?！罢埬銇碚?wù)?，誰能預(yù)告氣象?”教師依據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊[圖片](魚兒上調(diào)/蜻蜓低飛/)。“它是如何來預(yù)告的呢?”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊,查驗幼兒的回答。教師小結(jié)：“剛才看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨以前天氣總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中會水分好多、特別濕潤、空氣很悶等)一些動物能感覺到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些失常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。三、天氣預(yù)告給人們帶來氣象的利處。發(fā)問：有了天氣預(yù)