幼兒園大班教案《貓和包》含反思

幼兒園大班教課設(shè)計《貓和包》含反省大班教課設(shè)計《貓和包》含反省合用社團活動于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒練球重名發(fā)準易混雜的字音：寶、包、貓、叼，能在圖標的幫助下地朗誦繞口令，喜愛說繞口令，體驗說繞口令的樂趣，快來看看幼兒園大班《貓和包》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕四茉趫D標的幫助下地朗誦繞口令。練習(xí)發(fā)準易混雜的字音：寶、包、貓、叼。喜愛說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。愿意溝通，理解理解地表達自己的想法。能自由發(fā)揮想像，在集體眼前勇敢敘述?；顒訙蕚湟罁?jù)繞口令內(nèi)容制作圖標：小寶、小貓、包各四個。圖片一I：小寶、小貓、包圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張?；顒舆^程圖片激趣。出示圖片一：小寶、小貓、包。發(fā)問：這是什么？它們之間呢迸發(fā)發(fā)生什么風(fēng)趣的事呢？賞識繞口令《貓和包》1）教師示范朗誦繞口令1——2遍。2）發(fā)問：“你聽到了什么？”依據(jù)幼兒的回答圖標依據(jù)繞口繞口令的格式擺放出來。3）幼兒看著圖標初步朗誦繞口令2——3遍發(fā)問：你在快板時有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪簡單混淆的字？教師小結(jié)：以前這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音鄰近，簡單混雜，念起來較呦口，念快時簡單念錯，我們念的時候要注意。練習(xí)讀準鄰近音1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字，而后高聲念出來并進行練習(xí)。2）游戲：敲鼓傳圖片借助圖標學(xué)習(xí)繞口令。1）教師漸漸減少圖標的方法，可以幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。2）不使用表情符號練習(xí)朗誦。3）看幼兒用書，練習(xí)朗誦。運用多種形式進行繞口令競賽。1）加入節(jié)奏練習(xí)；指引幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。2）試試加迅速度朗誦繞口令并進行競賽3）“繞口令”；鼓舞幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增添幼兒對繞口令的興趣。（注：此教課設(shè)計參照指導(dǎo)用書）教課反?。豪@口令最大的特色就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《貓和包》，兒歌中的“寶、貓、包、叼”這幾個字的發(fā)音發(fā)音很簡單重名，難以掌握?；顒拥拈_始，教師經(jīng)過圖片轉(zhuǎn)用，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的興趣，接著示范朗誦——體能訓(xùn)練混雜字的發(fā)音——依據(jù)數(shù)學(xué)公式學(xué)習(xí)繞口令——經(jīng)過各樣種類競賽。整個活動孩子們的學(xué)習(xí)踴躍性比較高，掌握得也不錯?；顒釉O(shè)計切合大班年紀幼兒，活動的選材新奇，根源于生活，以圖聯(lián)合漢字的形式，讓幼兒很快散板理解了什么是繞口令，也認識了繞口令的意義，讓其認識繞口令的特色，感知繞口令的節(jié)奏和韻律?？粗鴪D普就能很順口的讀出來。幼兒教育對這樣的活動很感興趣，在此后的教課活動中我會多用這樣的形式來展開活動。小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全球家庭中較為寬泛的