北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《問銀河》課教案2

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔問銀河

教課目的：

使用綜合識(shí)字的方法，理解本課的10個(gè)生字，培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的水平。

正確、流暢、有感情的朗誦，背誦全詩(shī)，在詳細(xì)的語(yǔ)境中領(lǐng)會(huì)少兒的天真，和善，培育學(xué)生親和的大自然興趣。

領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的韻律美，勇敢睜開想像。

教課要點(diǎn)：

有表情地朗誦課文，認(rèn)識(shí)小作者向銀河提了哪些問題。

理解課文中的9個(gè)生字，按筆順寫字。

教課難點(diǎn)：

感覺銀河的奇特，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的熱愛大自然，親密大自然

的感情，仿寫詩(shī)歌。

教課準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

課件，字卡

教課課時(shí)：兩課時(shí)

教課過程：

課前朗讀：

《山居秋暝》

《九月九日憶山東兄弟》

《贈(zèng)汪倫》，

一、觀看錄像激趣導(dǎo)入

提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友必定不陌生。可你們知道，丁丁向來對(duì)銀河充滿好奇。每日，他都坐在草地上看銀河，并把提出的問題連成一首小詩(shī)，詩(shī)的名字就叫做“問銀河”。

黿濺瀋釅稱鑠弒邁請(qǐng)嘗葒鄔誼訣鈄。出示課題：《問銀河》。齊讀課題

二、初讀課文整體感知

本來，丁丁滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問。你們必定很想知道丁丁是怎么問銀河的嗎?我們一同聽課文里是怎么說的〈播放課文錄音〉。

灑輟廩愷蟶渦媼閔瀉閿賠蕷鴕噴揮。師：同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)著丁丁的樣子問問銀河嗎？那就請(qǐng)你們翻開《問銀河》這個(gè)課。

同桌兩個(gè)人共用一本書讀詩(shī)歌，你讀一遍，我讀一遍。聽到同桌讀錯(cuò)或不正確，請(qǐng)你幫幫他，假如同桌讀得好，請(qǐng)你夸夸他。

獲鉭諮諍漁鏟聯(lián)鏘鄉(xiāng)櫝暫穡觀覡滲。⑵用自己喜愛的方法讀一讀課文。（學(xué)生自讀課文，老師巡視。）三、學(xué)習(xí)字詞

認(rèn)讀詞語(yǔ)。

師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們念書特別專心，好多同學(xué)還交了好多詞

語(yǔ)新朋友，真棒！

⑴開火車，讀對(duì)的，同學(xué)跟讀。

⑵搶讀詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)生字。師：詞語(yǔ)和大家已經(jīng)成了好朋友了，可是生字寶寶還想和大家

⑴捉迷藏，誰(shuí)能讀準(zhǔn)它，老師就把星星送給他！誰(shuí)來試一試？

齊讀課文。詞語(yǔ)生字都理解了，讀課文必定不可問題了，讓我們一同來讀課文吧。

四、學(xué)習(xí)課文。

我們此刻一同來讀讀課文。

趁便教課“閃”“胡”（教師板書，學(xué)生書寫兩遍）。

我們學(xué)習(xí)了課文，必定也背會(huì)這篇課文了吧！試一試?、胖该痴b課文。

⑵集體試背課文。

五、快樂展現(xiàn)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)銀河的課外知識(shí)。

睜開想像學(xué)習(xí)發(fā)問

此刻，小朋友必定有好多好多問題要問銀河，你們能學(xué)著丁丁的樣子問一問嗎?

（出示課詞句式）“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你那邊有沒有＿

?有沒有＿＿＿＿＿?”

（老師要踴躍地鼓舞學(xué)生勇敢地來試試使用，假如班級(jí)里有學(xué)生

能做到這個(gè)點(diǎn)老師就應(yīng)當(dāng)即時(shí)夸獎(jiǎng)，建立楷模。）

1）指名試著說一說。

2）仿說詩(shī)歌。

教課反?。赫谜n我側(cè)重抓住識(shí)字，朗誦和發(fā)問三個(gè)訓(xùn)練要點(diǎn)，以看銀河，認(rèn)識(shí)銀河，問銀河為主線。整體掌握住了情境的創(chuàng)建，在優(yōu)美

的樂曲和美好，奇特的背景下使學(xué)生遇到感情的熏陶，側(cè)重培育學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建了優(yōu)秀的自主學(xué)習(xí)情境。從情境

導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文感悟，每個(gè)教課環(huán)節(jié)都浸透了“學(xué)生

是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念。在教課過程中自然地變換角色來輔助學(xué)

生理解，掌握課